《關(guān)愛大自然從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的情感，樹立正確的自然觀，從自身做起，善待自然，與大自然和諧相處。能力：積極為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的能力。知識(shí)：了解人與自然的道德規(guī)范；感悟人與自然的關(guān)系，理解保護(hù)生物多樣性的意義，理解善待自然的意義以及如何善待自然；明白為什么要美化自然，怎樣美化自然。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：善待自然，做大自然的朋友；教學(xué)難點(diǎn)：尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。教學(xué)方法：在組織教學(xué)時(shí)，教師可采用案例式教學(xué)法，選取典型的案例創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，增加學(xué)生的感性體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生思考探究，把外在的知識(shí)內(nèi)化為認(rèn)識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生形成自己的道德觀念和環(huán)保的意識(shí)。教學(xué)過程歌曲《地球你好嗎》創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課請(qǐng)欣賞視頻《生物多樣性的意義》感受生物的多樣性生物的多樣性是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(三)結(jié)合視頻圖片展示，閱讀101-102頁請(qǐng)回答以下問題：1、為什么保護(hù)生物多樣性？2、我們?cè)撊绾螌?duì)待自然界的各種生物？3、我們身邊有哪些破壞生物多樣性的行為？這些行為給人類帶來了哪些危害？（四）實(shí)話實(shí)說①在外郊游遇到有人打鳥，我想說：②朋友請(qǐng)客請(qǐng)吃野生動(dòng)物，我想說：③看見市場(chǎng)上有人販賣珍惜動(dòng)物：④發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物：⑤在公園里看見有人亂折花木：（五）合作探究二：觀看西藏美景提出問題引入第二問題自學(xué)課本P103-105，完成下列問題:1、為什么善待大自然？2、怎樣善待大自然？3、閱讀P105“讀一讀”蒂皮與野生動(dòng)物牽手，給我們什么啟示？（六）我來設(shè)計(jì)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩條善待自然的宣傳標(biāo)語。（七）合作探究三說一說讀課本106頁文字及圖片材料，說一說，從全國(guó)“保護(hù)母親河日”到大學(xué)生和市民的守護(hù)行為對(duì)大家有什么啟示？(八）要求：全班分為四組，家庭組、校園組、村莊組、旅游組。說一說：美化自然，從身邊做起，自己準(zhǔn)備做些什么？（九）環(huán)保宣言我無法阻止人們亂砍濫伐為數(shù)不多的森林資源但我可以做到---------------；我無法阻止人們亂捕亂殺珍稀動(dòng)物，但我可以做到---------------------；我無法阻止工廠和城市的污水污染江河湖海但我可以做到----------------------；我無法阻止白色垃圾和汽車尾氣，但我可以做到-----------------------（十）收獲平臺(tái)我學(xué)到了：五、課堂檢測(cè)單項(xiàng)選擇1.下列行為屬于美化自然、保護(hù)自然的行為有（）①愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林②到風(fēng)景區(qū)旅游不破壞環(huán)境，找個(gè)地方刻下自己的名字③注意環(huán)境衛(wèi)生，用了的包裝袋不亂扔④看到喜愛的花草可以隨意采摘⑤看到別人破壞自然景觀要及時(shí)制止A.①②③B.①②④C.②③④D.①③⑤2.下面屬于保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的行為是（）A.為自己買一身漂亮的衣服B.自己動(dòng)手洗衣服，整理自己的房間C.利用放假的休息時(shí)間在房院里種花養(yǎng)草D.用自己的攝像機(jī)拍攝出自然美景3.經(jīng)過努力，北京市區(qū)的了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，北京市將以“綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”的新理念辦好這屆奧運(yùn)會(huì)。其中“綠色奧運(yùn)”中的“綠色”是指（）A.團(tuán)結(jié)友善、文明禮貌的道德風(fēng)尚.B.增進(jìn)各國(guó)之間的合作與交往.C.良好的生態(tài)環(huán)境和優(yōu)美的生活環(huán)境.D.先進(jìn)的科學(xué)技術(shù).4.以下措施不利于人與自然和諧共處的有（）①圍湖造田.②講究衛(wèi)生，推廣使用一次性筷子③退耕還林、還草④建立自然保護(hù)區(qū).A.①③④.B.③④.C.①②.D.①②③④六、作業(yè)結(jié)合所學(xué)，以“關(guān)愛大自然，從我做起”為主題向全校師生寫一份倡議書。學(xué)情分析根據(jù)課標(biāo)要求，本節(jié)課讓學(xué)生切實(shí)感受到大自然之美和人類對(duì)大自然的污染與破壞，從而激發(fā)起學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的愿望，自然而然地引起本課《關(guān)愛大自然保護(hù)大自然》的學(xué)習(xí)?！蛾P(guān)愛大自然從我做起》是本課的教學(xué)重點(diǎn)，從三個(gè)層次上講述了人與自然的道德規(guī)范：尊重生命，善待自然，美化自然。這三個(gè)層次相互關(guān)聯(lián)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)從大自然的認(rèn)識(shí)逐步過渡到培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，這是教育實(shí)效性的體現(xiàn)，也是思想品德教學(xué)的落腳點(diǎn)。本框教學(xué)內(nèi)容知識(shí)難度不大，但對(duì)學(xué)生樹立正確的自然觀意義重大，在組織教學(xué)時(shí)要通過案例式教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)生的感性體驗(yàn)；通過設(shè)計(jì)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，把外在的知識(shí)內(nèi)化為認(rèn)識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生形成自己的道德觀念，有環(huán)保的意識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重生命，保護(hù)生物多樣性的重要性，學(xué)會(huì)善待自然做大自然的朋友，為積極美化自然做出自己的貢獻(xiàn)具有重要的意義。而且這部分內(nèi)容為后面《依法保護(hù)人類共有的家園》的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，因此這個(gè)框題具有不容忽視的重要地位。初三學(xué)生接受新事物比較強(qiáng)，同時(shí)對(duì)待社會(huì)上的是非美丑現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識(shí)，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了社會(huì)上破壞大自然的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛大自然的愛心，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然，保護(hù)生命的多樣性的意識(shí)?！蛾P(guān)愛大自然從我做起》效果分析本框教學(xué)內(nèi)容知識(shí)難度不大，但對(duì)學(xué)生樹立正確的自然觀意義重大，在組織教學(xué)時(shí)要通過案例式教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)生的感性體驗(yàn)；通過設(shè)計(jì)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，把外在的知識(shí)內(nèi)化為認(rèn)識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生形成自己的道德觀念，有環(huán)保的意識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重生命，保護(hù)生物多樣性的重要性，學(xué)會(huì)善待自然做大自然的朋友，為積極美化自然做出自己的貢獻(xiàn)具有重要的意義。而且這部分內(nèi)容為后面《依法保護(hù)人類共有的家園》的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，因此這個(gè)框題具有不容忽視的重要地位。本著八年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了本框題的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解尊重生命，保護(hù)生物的多樣性的意義。只有理解了生物多樣性的意義，才有助于學(xué)生善待自然界的每一種生命；理解自然對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾饬x，才有助于學(xué)生從自我做起保護(hù)自然，美化自然。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)怎樣為美化自然，讓大自然美麗永存作貢獻(xiàn)。將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，而學(xué)生缺乏這方面的能力?？紤]到八年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取了學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望，培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況?；诒究蝾}的特點(diǎn)，我主要采取了以下的教學(xué)方法：1、多媒體教學(xué)法：利用多媒體進(jìn)行演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)方式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3、集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體討論和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排注重互動(dòng)交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。1、導(dǎo)入新課（3——4分鐘）師生共同欣賞《地球，你好嗎？》的歌曲，然后啟發(fā)學(xué)生談自己的感受。視頻大概內(nèi)容是環(huán)境污染、資源匱乏等地球現(xiàn)狀。設(shè)計(jì)的目的是，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有所觸動(dòng)，情感上有所感動(dòng)，心靈上有所震動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的參與度；情境導(dǎo)入使學(xué)生快速進(jìn)入關(guān)愛自然的主題中，順勢(shì)導(dǎo)入課題——《關(guān)愛大自然，從我做起》。2、講授新課（35分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)（2—3分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì).簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生對(duì)從大自然的認(rèn)識(shí)逐步過渡到培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，這是教育實(shí)效性的體現(xiàn)，也是思想品德教學(xué)的落腳點(diǎn)。4、布置作業(yè)。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。我布置的作業(yè)是以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題向全校師生寫一份倡議書。第五部分：板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計(jì)是：關(guān)愛大自然

從我做起

（一）尊重生命

保護(hù)生物多樣性

（二）善待自然

做大自然的朋友

（三）美化自然

讓大自然美麗永存思想品德課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展的重要手段，新課標(biāo)指出：“評(píng)價(jià)既要重視學(xué)生對(duì)本課程基本知識(shí)的理解和運(yùn)用，更要考查學(xué)生是否開始形成了好公民所應(yīng)有的態(tài)度、能力、價(jià)值觀和行為。”所以在評(píng)價(jià)中，不僅要對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)情感態(tài)度和能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)新課標(biāo)又要求評(píng)價(jià)不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過程。要將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，突出形成性評(píng)價(jià)。要注意給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)展示他們的學(xué)習(xí)成果。教材分析一教材地位和作用《關(guān)愛大自然從我做起》是魯教版教材八年級(jí)思想品德第三單元第七課第一框題。本框題在學(xué)生學(xué)習(xí)了解大自然魅力之處和不和諧的基礎(chǔ)之上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重生命，保護(hù)生物多樣性的重要性，學(xué)會(huì)善待自然做大自然的朋友，為積極美化自然做出自己的貢獻(xiàn)具有重要的意義。而且這部分內(nèi)容為后面《依法保護(hù)人類共有的家園》的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，因此這個(gè)框題具有不容忽視的重要地位。二、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征我制定了如下教學(xué)(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。(二)能力目標(biāo)：能用實(shí)際行動(dòng)美化大自然，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的能力。(三)知識(shí)目標(biāo)：理解保護(hù)生物多樣性的意義，理解善待自然的意義以及如何善待自然明白為什么要美化自然，從而積極為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解尊重生命，保護(hù)生物的多樣性的意義本是教學(xué)重點(diǎn)：。只有理解了生物多樣性的意義，才有助于學(xué)生善待自然界的每一種生命；理解自然對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾饬x，才有助于學(xué)生從自我做起保護(hù)自然，美化自然。道理雖然比較簡(jiǎn)明但對(duì)學(xué)生樹立正確的自然觀意義重大。評(píng)測(cè)練習(xí)1．下列看法不正確的是（）A.保護(hù)野生動(dòng)物，要從日常生活做起B(yǎng).吃青蛙對(duì)人類健康有害

C.人類濫捕濫殺野生動(dòng)物會(huì)破壞生態(tài)平衡D．只要不吃青蛙，就不會(huì)造成生態(tài)危機(jī)2..2004年“中國(guó)環(huán)境文化節(jié)”在北京舉辦，其主要活動(dòng)有“第五屆綠色中國(guó)論壇、環(huán)保公益廣告展播”等。該文化節(jié)的舉辦（）。A.不利于提高人們的環(huán)保意識(shí)B.有利于教育和引導(dǎo)人們關(guān)愛大自然C．能徹底根治我國(guó)現(xiàn)有的環(huán)境問題D．表明美化環(huán)境已深人人心3．這里是關(guān)于保護(hù)環(huán)境的模擬網(wǎng)上論壇，請(qǐng)以“綠色衛(wèi)士”為網(wǎng)名加人論壇進(jìn)行評(píng)判。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是（）。A.碧水藍(lán)天說：“我們既要金山銀山，更要綠水青山”B.晴天朗日說：“我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)，要走可持續(xù)發(fā)展之路”C.草綠花香說：“非常贊同，我們還要堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策”D.不毛之地說：“管他呢？只要能掙錢，保不保護(hù)環(huán)境與我無關(guān)”4．中國(guó)是遭受外來生物人侵最嚴(yán)重的國(guó)家之一。目前人侵中國(guó)的外來物種有400多種，11種主要外來人侵物種每年造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)570多億元。如“加拿大一枝黃花”，浙江2005年發(fā)生面積近17萬畝，發(fā)生范圍遍及該省11個(gè)地市的70余個(gè)縣（市、區(qū)），若不及時(shí)剿滅，它將很快替代所到之處的本土植物。這說明（）。A.外來有害物種的人侵及蔓延對(duì)我國(guó)的生態(tài)平衡沒有多大的影響

B.為了保護(hù)我國(guó)生物的多樣性，我們應(yīng)該嚴(yán)防其他有害物種的人侵C.為了豐富我國(guó)生物資源，我們應(yīng)該大膽引進(jìn)我國(guó)沒有的一切物種D.“加拿大一枝黃花”這些外來物種會(huì)嚴(yán)重影響人們的身體健康5．被稱為“中華水塔”的青海省三江源地區(qū)，通過幾年來各方的努力，生態(tài)惡化的趨勢(shì)得到減緩。截至目前，該地區(qū)累計(jì)治理水土流失面積54.4萬公頃，流人黃河的泥沙量減少了10％。野生動(dòng)物種群數(shù)量比往年明顯增加，如藏野驢、藏羚羊、野耗牛分別由1998年的8萬多匹、1.85萬只、95萬頭增加到2004年的10萬多匹、3.2萬只和6萬頭。下列說法不正確的是（）。A.保護(hù)環(huán)境有利于保護(hù)了生物多樣性B.我國(guó)已形成了以《憲法》為基礎(chǔ)的環(huán)境保護(hù)法律體系C．我國(guó)黨和政府重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境，走人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的道路D．我國(guó)的環(huán)境問題已從根本上得到了解決6．據(jù)報(bào)道，將重拳整治重要內(nèi)河水環(huán)境污染問題。為整治小清河流域的水環(huán)境污染，2005年年底前，關(guān)閉了其流域內(nèi)年制漿能力3.4萬噸以下的化學(xué)制漿生產(chǎn)線、1萬噸以下的酒精生產(chǎn)線和1萬噸以下的淀粉生產(chǎn)線，確保2012年基本解決小清河水環(huán)境問題。下列說法不正確的是(）。A.堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展B.在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)必然會(huì)造成環(huán)境的污染C.重拳整治水污染將會(huì)嚴(yán)重制約我省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.整治內(nèi)河水污染是關(guān)愛大自然、保護(hù)大自然的重要舉措據(jù)報(bào)道，某城市一居民區(qū)附近的樹林中棲息著不少鳥類。到了春天，從天而降的鳥類如同春雨，行人狼狽不堪。居民只好出錢雇人砍樹，趕走鳥兒。

(1）你對(duì)“砍樹趕鳥”如何看法？(2）怎樣做到“既衛(wèi)生又留鳥，'？提出兩個(gè)以上的好點(diǎn)子。8、(1）下列內(nèi)容選自《中華環(huán)保三字經(jīng)》，請(qǐng)完成前后相關(guān)語句的連線。

垃圾多可利用

廢棄物沖廁所

洗衣水隨手關(guān)

水龍頭分類裝

(2）完成以上連線后，針對(duì)校園里平時(shí)廢紙、廢塑料袋、廢飲料瓶被隨手丟棄的問題，你打算怎樣組織全班同學(xué)開展一場(chǎng)“關(guān)愛環(huán)保，從我做起”的活動(dòng)？教學(xué)反思本節(jié)課充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜索來創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個(gè)過程，把知識(shí)和案例有機(jī)結(jié)合起來，形成了一個(gè)思路清晰，邏輯嚴(yán)密的主線。能夠引起學(xué)生積極思維的激情,形成討論式、探究式的課堂教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全體參與討論、交流，給每位學(xué)生至少一次回答問題的機(jī)會(huì)。通過案例分析聯(lián)系生活實(shí)際，能夠啟迪學(xué)生深入的思考，升華學(xué)生的情感，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。課堂上采用小組討論，對(duì)話的形式，讓學(xué)生在對(duì)話中形成自己的知識(shí)和觀念，在小組討論中建構(gòu)知識(shí)，使本節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在得到實(shí)現(xiàn)和升華。1、充分體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一”的課程理念。落實(shí)了“新課程的功能要從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人”的要求。2、通過“自主－合作－探究”的教學(xué)思路，使學(xué)生在積極主動(dòng)的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，尋找知識(shí)的來龍去脈，通過“師生、生生”之間的合作、交流實(shí)現(xiàn)知識(shí)的升華。整個(gè)教學(xué)過程呈現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、多元、開放的狀態(tài)，讓學(xué)生在知識(shí)的探索中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究能力、實(shí)踐能力。3、充分利用圖片、視頻等多媒體素材進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以較強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，了解大自然的美麗，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)大自然的責(zé)任感。并給學(xué)生一定的活動(dòng)空間，讓學(xué)生課上主動(dòng)參與教學(xué)。當(dāng)然，這節(jié)課也有一些缺點(diǎn)和不足：在時(shí)間的控制和掌握方面還不妥。教師語言不太精練；教師基本功、駕馭課堂能力還有待于提高。本節(jié)課有些環(huán)節(jié)只注重過渡環(huán)節(jié)的導(dǎo)語，忽略了總結(jié)，在以后的教學(xué)中還要重視。在今后的工作中還要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，提高文化底蘊(yùn)、個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)無止境，要更努力的學(xué)習(xí)，積極參加類似活動(dòng)的鍛煉，對(duì)自身的成長(zhǎng)有很大的幫助。課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo)要求，本節(jié)課讓學(xué)生切實(shí)感受到大自然之美和人類對(duì)大自然的污染與破壞，從而激發(fā)起學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的愿望，自然而然地引起本課《關(guān)愛大自然保護(hù)大自然》的學(xué)習(xí)。《關(guān)愛大自然從我做起》是本課的教學(xué)重點(diǎn)，從三個(gè)層次上講述了人與自然的道德規(guī)范：尊重生