本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中物理八年級下冊第七章力第一節(jié)力初中物理八年級下冊第七章力第一節(jié)力

學案導學

1．力是物體對物體的作用，離開了物體就不存在力。常見力的作用方式

有推、拉、提、壓、摩擦、碰撞、吸引、排斥等；

2．力的作用是相互的，力發(fā)生時有兩個物體，一個是施力物體，一個是

受力物體，如：馬拉車，馬是施力物體，車是受力物體。

3．力的作用效果：可以使物體的形狀發(fā)生改變，或者使物體的運動狀態(tài)

發(fā)生改變；

4．物體之間不直接接觸也能發(fā)生力的作用。

一．填一填（每空5分，共40分）

1．常見力的作用方式有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。3．一個物體受到力的作用，一定有別的物體對它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4．物體受到力的作用時，可能＿＿＿＿＿＿發(fā)生改變，也可能＿＿＿＿

發(fā)生改變。

5．用乒乓球拍打乒乓球時，是＿＿＿＿與＿＿＿發(fā)生了力的作用，若以

乒乓球為研究對象，施力物體是＿＿＿＿，受力物體是＿＿＿＿。二．選一選（每題10分，共40分）

1．甲乙兩球相碰撞后，不可能發(fā)生的是（）A．甲的速度增大；B、乙的速度減小；C．甲、乙形狀都發(fā)生改變；D、甲、乙溫度都降低。

2．以下說法中哪一個是正確的（）A．磁鐵吸鐵，說明力是可以離開物體而單獨存在的；

B．指南針能夠指示方向，說明物體受力不一定有施力物體；C．馬拉車的同時，車也拉馬；

D．用腳踢足球，只有腳對球力的作用。3．以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象，（1）用力揉面團，面團發(fā)生變化；（2）籃球撞擊在籃板上被彈回；（3）用力握小皮球，球變癟了；（4）一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛行。在這些現(xiàn)象中物體由于受力而改變運動狀態(tài)的是（）A．（1）（2）B.（2）(3)C.(3)(4)D.(2)(4)

4．物體受到力的作用后（）A．運動狀態(tài)一定變化；B．形狀一定變化；C．運動狀態(tài)和形狀一定同時變化；

D．可能是運動狀態(tài)變化，也可能是形狀變化，也可能同時發(fā)生變化。三．試驗探究（20分）

1．設計一個試驗，說明力可以改變物體的形狀。

2．設計一個試驗，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。

3.俗話說：“一個巴掌拍不響〞，這句話所包含的物理道理是什么？

4.鄧琳琳和孫天航表哥假日里在湖上蕩起雙槳．暢談著各自的理想．當船劃到離岸約1．2m的水面上中止時，孫天航想從游船的邊上跳到岸上去．鄧琳琳急忙阻止：“別跳!會掉進水里!〞孫天航笑著回復說：“緊張什么!我立定跳遠成績是1.4m．〞說完，天航同學便開始起跳了．(1)你能猜想到孫天航同學起跳后的結果嗎?(2)你猜想的依據(jù)是什么?

其次節(jié)力的描述學案導學

1．力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素；

2．力用字母F表示，國際單位制中單位是牛頓，簡稱牛，符號N；

3．力的圖示：用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，

箭頭方向表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，這種表示力的方法叫做力的圖示；

4．力的示意圖：只畫一個長度適當，沿力的方向帶箭頭的線段來表示力

的方向，這種表示力的方法叫做力的示意圖。

一．填一填（每空5分，共35分）

1．力的作用效果跟力的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有關。2．力的三要素指力的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3．力的主單位是＿＿＿＿簡稱＿＿＿＿＿用字母＿＿＿表示。

4．在力的圖示中，箭頭表示＿＿＿＿，線段的長度表示力的＿＿＿＿＿。二．選一選（每題8分，共40分）

1．圖中表示空中的排球受到重力的狀況，此圖是（）A．力的圖示B.力的示意圖C．不能確定D.力的圖示和力的示意圖2.以下項目中不屬于力的三要素的是（）

A．力的作用效果B．力的大小

C．力的方向D．力的作用點

3．如下圖，F(xiàn)2＞F1,①(a)(b)比較②(b)(d)比較③(c)(d)比較④(a)(c)比較，

能說明力的作用效果力的三要素的試驗是（）A．①②B．②③C．②③④D．①②④4.以下對力的估計正確的是（）

A．托起兩個雞蛋的力大小是5NB．成年人右手拉力大約是1000NC．一只雞重力約5ND．中學生對地壓力約600N

4．用力提起一桶水，人對水桶施加了一個提力，同時水桶對手也施加了一個向下的拉力，則這兩個力的三要素()

A．完全一致B．完全相反

C．大小一致，方向和作用點都不同D．大小、方向一致，但作用點不同5．以下關于力的圖示和力的示意圖的說法中正確的是()A．力的圖示和力的示意圖都可以表示出力的三要素

B．只有力的圖示可以表示出力的三要素，力的示意圖不可以表示出力的三要素

C．力的示意圖，只能表示物體在某個方向上受了力，卻不能表示這個力的大小

D．力的示意圖可以表示出力的三要素

三．我會畫（25分，1、2題每題8分，3題9分）1．小偉用200牛的力提水桶，畫出水桶受力的圖示。

2．學生大慶用60牛的力拉小車，畫出小車受到的力的圖示。

3．工人王可重力為500牛，用力的圖示畫出王可受到的重力。

初中物理八年級下冊第七章力第三節(jié)彈力、力的測量

學案導學

1．彈力：物體在受力發(fā)生形變時，要恢復原狀，就會對跟它接觸的物體

施加力，這種力叫做彈力。

2．測力計：測量力的大小的儀器叫做測力計。

3．測力計使用前要看清它的量程、分度值和單位，指針是否與零刻線對

齊。

4．測力計是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長的原理制成的。

一．填一填（每空5分，共40分）

1．圖中測力計的量程是＿＿＿＿牛，分度值是＿＿＿牛。2．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫測力計。

3．彈簧按受力方向分為＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿兩種。4．測力計是根據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理制成的。

5．鳥在空中飛行的過程中，鳥翅膀給空氣一個力，空氣反過

來＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿大小相等的力。6．汽車在路上能前進是由于車輪與地面之間存在摩擦力，當

主動輪給路面一個向后的力，同時＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二．選一選（每題10分，共40分）

1．圖中一對6N的水平拉力沿相反的方向拉彈簧測力計，則測力計的示數(shù)

（）

A．6NB．12N

C．0ND．無法確定。

2．在彈性限度內，關于測力計的說法正確的是（）A．彈簧受到的拉力跟彈簧的長度成正比B．彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長成正比C．彈簧的長度跟所受的拉力成正比D．彈簧的伸長跟所受的拉力成正比。

3．圖中測力計已調好，用該測力計測量重物時，將物體系在環(huán)上，手拉掛鉤處，這樣測得的示數(shù)（）A．正常B．偏大C．偏小D．不能確定

4．在彈性限度內的彈簧，原長10cm，5N拉力下彈簧長16cm,8N的拉力下彈簧長（）

A．19cmB．19.6cmC．18cmD．9.6cm

三．猜想與探究（20分）1．甲乙兩根彈簧分別用A、B兩圖連接，你認為哪種連接彈簧的伸長量大？兩種連接方法的伸長量有何關系？