Word第第頁(yè)有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)集錦7篇老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

在今年的暑假，我有幸參與縣級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，首先傾聽(tīng)了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和對(duì)高效課堂的理解，最終張老師在會(huì)中做了總結(jié)。這次培訓(xùn)，使我充共享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步把握了新課程改革的理念和要求，老師學(xué)習(xí)的重要性，老師職業(yè)倦怠的緣由以及改良方法。給我供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。作為一位數(shù)學(xué)老師，必需具有淵博的學(xué)科學(xué)問(wèn)，嫻熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，將來(lái)教育需要“專家型”的老師，而不是“教書(shū)匠”，所以我們老師，既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的討論，也不是在書(shū)齋中進(jìn)行的討論，而是在教學(xué)活動(dòng)中的討論。以下是我對(duì)自己參與骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

一、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂布滿激情；我知道了怎樣讓我的同學(xué)真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，真正的讓每個(gè)同學(xué)能多樣的、持續(xù)的進(jìn)展；我知道了“愛(ài)”是教育永久的主題，怎樣更好地去愛(ài)我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。實(shí)施素養(yǎng)教育推動(dòng)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的進(jìn)展的基本需要，確立培育目標(biāo)，把握同學(xué)年齡獨(dú)特特點(diǎn)。重于觀看、勤于了解、樂(lè)于溝通、擅長(zhǎng)溝通。細(xì)心培育，細(xì)心塑造，耐煩轉(zhuǎn)換，愛(ài)心評(píng)價(jià)。要擅長(zhǎng)差異評(píng)價(jià)，提倡無(wú)錯(cuò)評(píng)價(jià)。要領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、擅長(zhǎng)表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)要精確規(guī)范、樸實(shí)、幽默。課后要表達(dá)學(xué)問(wèn)再熟悉、方法再改良、過(guò)程再體驗(yàn)，表達(dá)后再提升。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由掌握者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，同學(xué)由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神，是時(shí)代給予我們的艱難任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，肯定要優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，討論問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培育他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。我也會(huì)在教材的討論上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識(shí)地培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和制造力量，努力成為一名新型的討論型老師。

二、對(duì)高效課堂有了更深刻的熟悉和理解。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)老師的引領(lǐng)和同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)〔一般是一節(jié)課〕高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)同學(xué)獲得高效進(jìn)展。有名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“假如老師不想方設(shè)法使同學(xué)進(jìn)入心情昂揚(yáng)和智力興奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授學(xué)問(wèn)，那么，這種學(xué)問(wèn)只能使人產(chǎn)生冷漠的看法，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)困乏”。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程，也是師生情感溝通的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓同學(xué)在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。詳細(xì)表如今：同學(xué)在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜愛(ài)到喜愛(ài)，從不喜愛(ài)到喜愛(ài)，從不感愛(ài)好到感愛(ài)好。一般來(lái)說(shuō)，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，看同學(xué)在課堂上參加的人數(shù)，是100%參加，還是大于或小于100%看同學(xué)參加的質(zhì)量，語(yǔ)言表達(dá)是否通順，看法是否主動(dòng)仔細(xì)，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書(shū)寫(xiě)整齊工整，詞、句、符號(hào)、公式是否正確等等。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者。

老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。把機(jī)會(huì)交給同學(xué)。俯下身子看同學(xué)的生活，公平參加同學(xué)的討論。老師把探究的機(jī)會(huì)交給同學(xué)，同學(xué)就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這種方式的轉(zhuǎn)變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，使老師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生改變，老師從“學(xué)問(wèn)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“公平地參加同學(xué)的討論”，從“學(xué)問(wèn)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學(xué)科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。注意課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育才智補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的改變。

四、老師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行反思。

新時(shí)代、新學(xué)問(wèn)、新課程都要求老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。透過(guò)學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)！

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

我懷著興奮的心情來(lái)到長(zhǎng)春市東北師范高校參與20xx年農(nóng)村中學(xué)校老師教育技術(shù)應(yīng)用力量省級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣非常悶熱，一百多人坐在一起聽(tīng)講座，上機(jī)練習(xí)，可想而知，每天都是大汗淋漓，但沒(méi)有一個(gè)人中途退卻。為什么？由于本次培訓(xùn)內(nèi)容的支配特別豐富，都是我們?cè)趯?shí)際教學(xué)工作中能夠運(yùn)用，并能指導(dǎo)我們實(shí)際工作的一些學(xué)問(wèn)與理論，真的是給我們補(bǔ)充了能量，也開(kāi)了眼界，也讓我們感受頗深。同時(shí)也是由于這些扎根在農(nóng)村學(xué)校的老師們都特別珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每個(gè)人都爭(zhēng)分奪秒地努力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)10天的緊急學(xué)習(xí)，在傾聽(tīng)教授、老師們的閱歷傳授的同時(shí)與全省各學(xué)校眾位老師在一起學(xué)習(xí)、溝通，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)運(yùn)用。在幾天學(xué)習(xí)中，讓我深深地感受到自己的轉(zhuǎn)變：

1、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變——老師必需具備的先進(jìn)的教育技術(shù)力量。培訓(xùn)非常注意用將來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位老師的頭腦，從而到達(dá)使老師們的思想和技術(shù)融為一體。說(shuō)實(shí)話，參與本次培訓(xùn)的老師們絕大多數(shù)是來(lái)自比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)都不懂，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì)呀！培訓(xùn)使我更深刻地熟悉到了語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性，深深地感悟到在語(yǔ)文教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，起到事半功倍的作用。

2、學(xué)習(xí)讓我熟悉到了連續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，作為一名老師，尤其是一名來(lái)自農(nóng)村的老師，本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地熟悉到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能適應(yīng)時(shí)代與教育的需要。在現(xiàn)如今這個(gè)信息化的時(shí)代里，只有樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與觀念，才會(huì)激勵(lì)自己去努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

3、學(xué)習(xí)讓我熟悉到，雖身處農(nóng)村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后，應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，讓它服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離！

總之，在學(xué)習(xí)中我克服了天熱、想家、身體不適等許多困難，每天都主動(dòng)、按時(shí)參與培訓(xùn)中的各種活動(dòng)。學(xué)習(xí)中我時(shí)刻牢記，我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表，我為能夠參與這次學(xué)習(xí)我感到特別的榮幸。十天的努力學(xué)習(xí)我不僅順當(dāng)結(jié)業(yè)，還被評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)員。在最終的成果匯報(bào)溝通種，我代表小組進(jìn)行溝通，把我們琿春市的信息技術(shù)水平與以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式介紹給了來(lái)自全省各地的老師們，收到了極好的評(píng)價(jià)，尤其是我們培訓(xùn)班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚(yáng)。

新的學(xué)期開(kāi)頭了，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引同學(xué)、激勵(lì)同學(xué)，在拓展自己教學(xué)制造力的同時(shí)培育和進(jìn)展同學(xué)的制造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培育同學(xué)創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

xx年8月6號(hào)，我有幸參與了縣級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先傾聽(tīng)了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《學(xué)校數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報(bào)告。

這次培訓(xùn)，使我充共享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)老師，必需具有淵博的學(xué)科學(xué)問(wèn)，嫻熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參與骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

一、思想熟悉得到了提高

通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂布滿激情；我知道了怎樣讓我的同學(xué)真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的.人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，。重于觀看、勤于了解、樂(lè)于溝通、擅長(zhǎng)溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由掌握者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，同學(xué)由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神，是時(shí)代給予我們的艱難任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，[蓮~山]肯定要優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，討論問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培育他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

二、如何構(gòu)建高效課堂

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)老師的引領(lǐng)和同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)〔一般是一節(jié)課〕高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)同學(xué)獲得高效進(jìn)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程，也是師生情感溝通的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓同學(xué)在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者

老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。注意課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育才智補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的改變。

四、老師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)

老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，[蓮山~]努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

20年11月18日至11月23日我有幸到xx省團(tuán)校參與了xx省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干老師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這期間聽(tīng)了許多專家及團(tuán)校老師的精彩講解，特殊是諶貽琴部長(zhǎng)的講話，使我充分熟悉到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí)，感覺(jué)中，我的心從未有過(guò)的充實(shí)。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間，但實(shí)在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會(huì)吧！

體會(huì)到要提高未成年人的思想道德素養(yǎng)要從“愛(ài)”開(kāi)頭。

愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美妙心靈的力氣。老師應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)自己的同學(xué)呢？我認(rèn)為不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。還要抽時(shí)間和他們談心、溝通，共同活動(dòng)，縮短師生距離。只有注入了愛(ài)的教育才能引起同學(xué)的共鳴，才能到達(dá)最正確的教育效果。我們只有公平對(duì)待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的典范作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，只有愛(ài)心的老師，才能培育出有愛(ài)心的同學(xué)。

體會(huì)到要敬重未成年人的仆人翁地位，就要信任他們的接受力量，同時(shí)又要正視他們的接受力量。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個(gè)不能做那個(gè)不許做，在愛(ài)的名義下過(guò)度愛(ài)護(hù)孩子。這樣做，一方面使孩子受到過(guò)分限制，使他們的力量得不到適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。另一方面，孩子也會(huì)在過(guò)度的限制中，厭惡說(shuō)教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是敬重孩子，假如不能對(duì)孩子有足夠的了解，品德培育很簡(jiǎn)單走彎路，走錯(cuò)路。兒童的獨(dú)特不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會(huì)有所不同，因此，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí)，要實(shí)行易于未成年人接受的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法。還要讓他們多參加。道德教育不是你說(shuō)我聽(tīng)，而是要讓未成年人在參加的過(guò)程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對(duì)自己的行為進(jìn)行掌握。只有孩子們真正參加進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德熟悉。

體會(huì)到與此同時(shí)作為老師要做到育人先育己。學(xué)高為師，身正為范

這兩句話是我對(duì)德育工作的概括。也就是說(shuō)在我教育我的同學(xué)時(shí)，我必需先做到有德。德表達(dá)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)校時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說(shuō)，好的品質(zhì)會(huì)確定孩子的一生，。相反，后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過(guò)程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中主動(dòng)探究，以良好的師德培育優(yōu)秀的同學(xué)。告知孩子不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。這要求我平常的一言一行都要當(dāng)心謹(jǐn)慎。說(shuō)到就要做到，使孩子有典范可學(xué)。而不是僅僅是空口號(hào)，要做到以德服人。

今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，這就關(guān)系到我們每一位教育工，要做到堅(jiān)持就要從如今做起，從小事抓起，從點(diǎn)滴做起，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長(zhǎng)得更快更好；未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和進(jìn)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時(shí)代新人，將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教學(xué)就這么過(guò)去了，雖然經(jīng)過(guò)了自己的打算和支配，但是在看到這個(gè)學(xué)期同學(xué)們的期末成果之后，還是深深的感嘆自己沒(méi)有在教學(xué)中有多大的提升。帶著這樣的苦惱，我參與了特殊對(duì)我們這些新手老師的培訓(xùn)課堂。久違的坐在講臺(tái)之下，聽(tīng)著臺(tái)上的老師講解自己的閱歷，讓我再次感覺(jué)到了自己在同學(xué)期間的那種迷茫感，感到自己還很笨拙，還有很多的不懂。但是臺(tái)上老師所說(shuō)的每一句話都使我受益匪淺，讓我在培訓(xùn)過(guò)后，又找回了教學(xué)信念和學(xué)習(xí)的熱忱。如今，我將我在這段培訓(xùn)期間所感受到的心得體會(huì)記錄下來(lái)，催促我不要停止對(duì)自己的提升。我的心得體會(huì)如下：

一、心境上的改變

在剛開(kāi)頭被要求參與培訓(xùn)的時(shí)候，我是特別的不愿意的?？吹轿以谶@個(gè)學(xué)期的教學(xué)成果，我自己是特別的心急如焚。只想著趕快去對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做打算，去規(guī)劃、去改進(jìn)?？墒钱?dāng)聽(tīng)了一堂xx老師的課之后，我卻慶幸自己留在了這里。從聽(tīng)xx老師的課中，我感受到了完全不同的教學(xué)方式，感覺(jué)到了在教學(xué)方法上的無(wú)限可能。這讓我開(kāi)頭沉醉于聽(tīng)這些教學(xué)大師們講課了。

二、教學(xué)內(nèi)容

xx老師是為我們講第一堂課的老師，他的上課風(fēng)格特別的幽默，會(huì)帶著特別輕松的節(jié)奏去跟我們將對(duì)學(xué)校孩子們的教育技巧，如何去帶動(dòng)孩子們的愛(ài)好，怎么去改善課堂的環(huán)境，怎么去領(lǐng)導(dǎo)孩子的思維……這些學(xué)問(wèn)都讓我受益良多，這些問(wèn)題正式我最頭疼的地方！學(xué)校的孩子們很難自主學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子的引導(dǎo)，始終都是我難以攻克的課題。但是在聽(tīng)了xx老師的課之后，我就像茅塞頓開(kāi)一樣，在他的指教下找到了很多看起來(lái)特別不錯(cuò)的方法。

xxx老師是教我們關(guān)于課本上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，他對(duì)課本的把握力量實(shí)在是讓我們嘆為觀止，僅憑這一支粉筆，他完全不用去翻開(kāi)課本就能知道每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的詳細(xì)頁(yè)數(shù)，這是一位教學(xué)閱歷豐富的大師?。‰m然對(duì)課本我也有所了解，但是要經(jīng)過(guò)多久的教學(xué)才能到達(dá)他這樣的嫻熟？我沒(méi)有底。xxx老師不僅在對(duì)教材中嫻熟，對(duì)教學(xué)也是特別有一套。面對(duì)難點(diǎn)的地方，他總是能抓住重點(diǎn)來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題，然后再向四周的學(xué)問(wèn)擴(kuò)展，這正是我之前想做到卻沒(méi)能完成的講課。

三、總結(jié)

總之，在經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)之后，我對(duì)接下來(lái)的規(guī)劃有了更多的選擇，方向也更加明白。但是這些始終是從別人那里學(xué)來(lái)的閱歷，要好好的運(yùn)用到課堂上去，那樣這份閱歷才會(huì)屬于我，能為我所用！

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

轉(zhuǎn)瞬間這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次由樂(lè)嘟嘟總部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次的培訓(xùn)與實(shí)例結(jié)合，滲透到幼兒園每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，課程豐富多樣，全方位的細(xì)心詮釋成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育的理念也在不斷的更新，為了適應(yīng)孩子的求知需要，我們要不斷的學(xué)習(xí)，為自己補(bǔ)充能量。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)，如今，我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)海洋裝滿。怎么能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河呢?

幼兒在園的一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)懷的問(wèn)題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》針對(duì)此問(wèn)題老師為我們綻開(kāi)深化的討論。首先我針對(duì)我們幼兒園，談?wù)勎覀€(gè)人的想法。在一個(gè)大家庭生活，我們不僅要學(xué)會(huì)寬容，團(tuán)結(jié)，更要學(xué)會(huì)的是合作，這學(xué)期，我們來(lái)了幾位新老師，或許她們自從上完幼兒園，還沒(méi)有踏入過(guò)這片純潔的土地，所以工作起來(lái)，比較緊急，苦惱，然而我們的老老師卻也覺(jué)得工作起來(lái)沒(méi)有秩序感了。我們班長(zhǎng)老師，要制定一套詳細(xì)，適合本班的一日生活常規(guī)的細(xì)則。這樣新老師工作起來(lái)就會(huì)輕松多了，我們賈芳老師這點(diǎn)做的特別好，因此我們可以看出她們孩子的常規(guī)等一切都很好。

作為一名幼兒園老師，不僅做到要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，對(duì)于孩子的平安是我們工作的重中之重。也許，全部的幼兒園老師都認(rèn)為自己班的小伴侶總愛(ài)跑，手就沒(méi)有停下的時(shí)候?——由于我們老師沒(méi)有給孩子跑和充分的讓他們的小手得到自由的機(jī)會(huì)。關(guān)于跑得問(wèn)題，我們可以常常領(lǐng)著孩子玩一些輕器械比方：籃球可以拍、投、傳等，還有輪胎也可以跳、推，這樣他們既得到了運(yùn)動(dòng)，也消耗了體力，回到教室就不會(huì)跑的那么猛了。我們園的老師們?cè)谧呃炔贾昧艘豁?xiàng)小手?jǐn)Q一擰的活動(dòng)，我認(rèn)為這點(diǎn)做的很好，就是讓幼兒擰瓶蓋，孩子手上的肌肉得到了進(jìn)展，老師也不用擔(dān)憂他們的小手消失在其他小伴侶的臉上了。

本次的學(xué)習(xí)中，老師講的家園溝通策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園的重要的合作伙伴應(yīng)本著敬重，公平，合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參加。并主動(dòng)支持，關(guān)心家長(zhǎng)提高教育力量，“幼兒教育是一種很冗雜的事情不是我們幼兒園或者家庭一方面能夠單獨(dú)勝任的，必需是兩方面共同合作才能得到充分的成效，溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，必需了解家長(zhǎng)的心理，需要依據(jù)溝通對(duì)象在不同的狀況，以真誠(chéng)看法，布滿愛(ài)心，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，才能有好的效果，家園合作，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)要更健康。要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，不斷總結(jié)。

培訓(xùn)回來(lái)之后，我和我們幼兒園老師一起共享，主動(dòng)商量，溝通，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，讓我不僅明白我們的工作需要愛(ài)心，細(xì)心，耐煩，還學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教育事業(yè)的決心。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

8月2日，我有幸參與了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說(shuō)給我們每位老師供應(yīng)了一個(gè)互相溝通、互相學(xué)習(xí)、互相探討的一個(gè)平臺(tái)。我們首先感謝教研室給我們供應(yīng)這么一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，