千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦傅雷家書(shū)每一年讀后感400字(精選5篇)傅雷家書(shū)每一年讀后感400字(精選5篇)

“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！睍?shū)信作為萬(wàn)里相隔的親人之間維系感情的方式，這就是《傅雷家書(shū)》能產(chǎn)生如此大的影響，看完傅雷家書(shū)，你認(rèn)為傅雷家書(shū)讀后感怎么寫(xiě)才優(yōu)秀呢？你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“傅雷家書(shū)每一年讀后感400字”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

傅雷家書(shū)每一年讀后感400字（精選篇1）

《傅雷家書(shū)》這一本書(shū)里通過(guò)傅雷與兒子的信件來(lái)往之中，我們可以看到一位嚴(yán)峻，盡責(zé)的父親對(duì)于在海外留學(xué)的兒子傅聰?shù)膿磹?ài)與期望。

在傅雷囑咐傅聰關(guān)懷身體之外，更多的事告知他怎么去做一個(gè)堂堂正正的人，如何立志成才，不要鋪張光陰，而要抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)。弗雷在教育他的時(shí)候，更多的，是讓他注意精神方面的問(wèn)題。

在書(shū)的前幾章中，傅雷就寫(xiě)到了讓兒子讀法文不要快的同時(shí)，也寫(xiě)出了自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難。讓自己的兒子少吃點(diǎn)苦，從中也可以看出他對(duì)于兒子的愛(ài)是很宏大的。盡管他并沒(méi)有直接寫(xiě)出自己對(duì)兒子想說(shuō)的那些話(huà)，可是他將它化為了另一種方法來(lái)告知兒子自己對(duì)他的愛(ài)與關(guān)懷。而這一方面，正是我們現(xiàn)在難以找到的地方。所以，他信中的每句話(huà)都布滿(mǎn)著一位父親對(duì)兒子的愛(ài)，蘊(yùn)含著真理。

傅雷一生孜孜不倦，在文學(xué)上做出了極大的貢獻(xiàn)，為了讓他的貢獻(xiàn)不終結(jié)，于是就將他的兩兒子都培育勝利，也繼承他為人們作出貢獻(xiàn)。

這一本書(shū)給我留下了極好的印象。父愛(ài)如山，我們應(yīng)當(dāng)更加的孝順父親!

傅雷家書(shū)每一年讀后感400字（精選篇2）

兒子老師的書(shū)信給傅在演奏姿勢(shì)方面，傅先生曾經(jīng)把兒子老師的書(shū)信寫(xiě)給兒子看，信上這樣說(shuō)道：“如果他的演奏能更加樸實(shí)更加純真的話(huà)……”鋼琴演奏如此，寫(xiě)作亦如此。與其對(duì)其一些華麗的詞句不如表達(dá)出自己的真情實(shí)感。書(shū)中最大動(dòng)人的往往不是那些華而不實(shí)的辭藻，而是那些獨(dú)一無(wú)二的情懷。

若是說(shuō)僅僅出名師似的教導(dǎo)，那這本書(shū)僅有肉體而缺少貫穿于中的靈魂。而那靈魂就是傅雷平于常人的深深父愛(ài)。

在書(shū)中我經(jīng)?？吹礁道追蚱迖u寒問(wèn)暖，“天冷時(shí)加衣”“留意身體”“不要太勞累了”類(lèi)似于這樣的話(huà)經(jīng)常消失?；蛟S這樣才是為人父母最一般的關(guān)懷。這不禁讓我想到了我的父母，離家前的陣陣囑咐和關(guān)懷，飯桌上的送菜，家門(mén)口的一盞燈……在我的心里留下久久的痕跡?；貓?bào)父母的方法不是每天對(duì)爸爸媽媽說(shuō)甜言蜜語(yǔ)，而是在勞累之時(shí)，送上一杯熱茶。我要把諾言付諸在行動(dòng)上，表明自己的心跡。

捧著《傅雷家書(shū)》，我站在窗口久久張望著，希望著，希望著，等待著勞累了一天的父母，不為別的，我只想為他們沏杯茶，捶捶肩……

傅雷家書(shū)每一年讀后感400字（精選篇3）

《傅雷家書(shū)》顧名思義是傅雷所寫(xiě)的一封封家書(shū)，是給傅雷的一封封家書(shū)。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是傅雷與傅聰談?wù)撍囆g(shù)與人生，為傅雷灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操。

在我閱讀這本書(shū)時(shí)，我被傅雷父子的情意深深打動(dòng)，身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的日漸生疏的因素，不顧重重的困難，堅(jiān)持給孩子郵寄相關(guān)的書(shū)籍;傅聰忙于演出、練習(xí)而時(shí)常熬夜時(shí)，傅雷常勸傅聰勞逸結(jié)合。這些極為一般的行為飽含傅雷對(duì)其子的愛(ài)，使身在國(guó)外的傅雷不會(huì)因?qū)Ω改傅囊揽慷艞墝W(xué)習(xí)工作。

傅雷與傅聰一起爭(zhēng)論藝術(shù)，詢(xún)問(wèn)傅聰?shù)母邢?，?xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。傅雷教育傅聰遇難事不要放棄，多虛心向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，勝利時(shí)保持虛心，失敗時(shí)保持信念，這些因素都造就了傅聰?shù)膭倮?/p>

作為新時(shí)代的青年我們有著比過(guò)去更好的條件，所以我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。我信任，即使沒(méi)有父母的告誡我們也能在生活中時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，為制造美妙的將來(lái)而努力。

傅雷家書(shū)每一年讀后感400字（精選篇4）

現(xiàn)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，比起以前人與人之間的距離變得越來(lái)越遙遠(yuǎn)。一個(gè)屋檐的家人見(jiàn)面也不交談，人們之間多了很多的冷漠與生疏，而家書(shū)已經(jīng)成為了一個(gè)遙遠(yuǎn)的過(guò)去。在這個(gè)暑假里，漫漫時(shí)間，我閱讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。當(dāng)時(shí)選這本書(shū)是由于間或看到它的內(nèi)容簡(jiǎn)介，書(shū)信來(lái)往間的問(wèn)與答，父親對(duì)孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)，盼望孩子能成為一個(gè)有用的人以及孩子與父母之間濃濃的親情布滿(mǎn)在這一封封家書(shū)里。這些正是我們這個(gè)時(shí)代的人應(yīng)當(dāng)需要的。

孩子處于叛逆的時(shí)期，假如缺少和父母缺乏溝通溝通，那么孩子可能會(huì)誤入歧途，成為社會(huì)的對(duì)抗者。傅雷給兒子寫(xiě)的信有多種作用：一、爭(zhēng)論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得受益匪淺，而最重要的是告知我溝通溝通的重要性!傅雷先生對(duì)孩子的愛(ài)表達(dá)得急迫深刻，愛(ài)之極深，卻又能放之飛行，去探究外面的世界，感受另外一片天地。

傅雷家書(shū)每一年讀后感400字（精選篇5）

《傅雷家書(shū)》這一本書(shū)里通過(guò)傅雷與兒子的信件來(lái)往之中，我們可以看到一位嚴(yán)峻，盡責(zé)的父親對(duì)于在海外留學(xué)的兒子傅聰?shù)膿磹?ài)與期望。

在傅雷囑咐傅聰關(guān)懷身體之外，更多的事告知他怎么去做一個(gè)堂堂正正的人，如何立志成才，不要鋪張光陰，而要抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)。弗雷在教育他的時(shí)候，更多的，是讓他注意精神方面的問(wèn)題。

在書(shū)的前幾章中，傅雷就寫(xiě)到了讓兒子讀法文不要快的同時(shí)，也寫(xiě)出了自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難。讓自己的兒子少吃點(diǎn)苦，從中也可以看出他對(duì)于兒子的愛(ài)是很宏大的。盡管他并沒(méi)有直接寫(xiě)出自己對(duì)兒子想說(shuō)的那些話(huà)，可是他將它化為了另一種方法來(lái)告知兒子自己對(duì)他的愛(ài)與關(guān)懷。而這一方面，正是我們現(xiàn)在難以找到的地方。所以，他信中的每句話(huà)都布滿(mǎn)著一位父親對(duì)兒子的愛(ài)，蘊(yùn)含著真理。

傅雷一生孜孜不