人教版音樂七年級上冊《牧歌》教案_第1頁
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《村歌》教課方案與反省教課目的：1.學唱蒙古族民歌《村歌》，感覺蒙古長調(diào)民歌“諾古拉”潤腔的獨到風格。賞識無伴奏合唱《村歌》，認識我國蒙古族的風情，感覺無伴奏合唱中人聲表現(xiàn)魅力和多聲部成效的美感，激發(fā)學生熱愛我公民族音樂藝術的感情。教課內(nèi)容：從音（歌曲村歌）、詩（配樂詩朗讀）、畫（山川草原）貫串全文。要點難點：1.指導學生用伸展的聲音演唱《村歌》，并模擬一些簡單的長調(diào)演唱方式和辦理。讓學生由感性到理性感覺蒙古族民歌的獨到神韻。課時:1課時教課過程：一、視頻播放草原畫面講話導入今日，我們就一同去草原旅游，從陜西到達蒙古領會草原風光。假如你到達蒙古，蒙族同胞會先跟你和藹地說“塔、賽白奴”，“您好”。請同學和我一齊說一遍。而后給你端來爽口的奶茶，請你吃烤全羊，讓你一飽口福。再帶你去參加他們一年一度的“那達慕”大會。還會帶你去祭拜他們的民族英豪成吉思汗陵。2.認識一下草原上的生活和歌曲（指引學生說出四大牧場）。二、播放《村歌》請同學描述一下這首歌曲所表現(xiàn)的畫面那么我們同學們知道這是我國哪個少量民族的民歌嗎？這首歌曲是放牧時演唱的歌曲，叫《村歌》。它的色彩特別豐富：藍藍的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進了一幅很有詩意的畫里。議論與思慮：蒙古族哪一種風格的民歌適合舞蹈？學唱《村歌》及歌中“諾古拉”潤腔的獨到風格。賞識并認識無伴奏合唱《村歌》。三、配樂詩朗讀1.教師師范配樂詩朗讀《村歌》。2.學生參加，教師評論。四、學生實踐及才藝展現(xiàn)民歌與現(xiàn)代流行歌曲（課件）你能唱幾首民族風格的歌曲嗎？五、講堂小結：今日，我們認識了草原上不一樣民族民歌的一些基本特點。知道了民歌的不一樣特色是因為地理環(huán)境、生活方式、風俗習慣、語言特色的不一樣而形成的。使我們對我國的少量民族的認識更深入了一步。在西部開發(fā)的浪潮中，我們相信我們56個民族會更相處得更和睦，民族會更團結。教課反?。罕竟?jié)課我們從視頻畫面——學唱歌曲——配樂朗讀——才藝展演四個環(huán)節(jié)，睜開教課教課成效很好。成功之處在于不只是教會唱歌，學一點音樂技術，最實質的是經(jīng)過音樂感覺令人性完滿與充分。整個講堂就是對美的淋漓盡致的創(chuàng)建與體驗。下課了，學生們還意猶未盡，表現(xiàn)了

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