幼兒園春節(jié)主題教案【篇一：幼兒園教案,過年了】篇一：小班教案《過年啦》目標(biāo)：能感知幼兒園過年前的景象。會用一些詞語表達(dá)自己的感受。預(yù)備：中大班及幼兒園已進(jìn)展年布置。過程：1．引發(fā)參觀興趣。為什么要布置得那么秀麗?他們是怎么裝扮幼兒園的?2．明確參觀時的紀(jì)律。幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。共同布置自己的班級。如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。建議：本活動也可承受“大帶小”的形式進(jìn)展。評價：能觀看中大班教室及幼兒環(huán)境中的秀麗布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。有迎年的歡快心情，參與布置活動。篇二：幼兒園美術(shù)教案過年榮耀幼兒園主題活動教案篇三：幼兒園大班談話活動——過年幼兒大班語言談話活動—過年一丶設(shè)計意圖：通過對年的生疏激發(fā)幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒系的談話的根本規(guī)章，增加幼兒通過溝通獵取信息的意識，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周生活，促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。二丶活動目標(biāo):1、通過對如何過年的爭論，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。過年的情景。情。三丶活動預(yù)備:圖片四、活動重難點：五丶活動過程：1、談話導(dǎo)題教師：“年就要來到了，大家都很快活，讓我們來想一想，怎樣過年才歡快呢？”引導(dǎo)幼兒回憶過年的習(xí)俗，大膽發(fā)言。2、幼兒自由爭論師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是怎么過的？要求小要豐富。并說一說。景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？你在的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)當(dāng)怎樣做？引導(dǎo)幼兒表達(dá)樂觀的年愿望?；顒有〗Y(jié)：我們不僅自己要歡快的過年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最寵愛的人，好嗎？六丶活動延長：幼兒回到家以后與把爸爸媽媽爭論還有那些節(jié)日，都是怎么過的。過年了設(shè)計意圖：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，經(jīng)過世代的沿襲，在過年的時候漸漸形成了各式各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)、貼窗花、穿衣、吃團(tuán)年飯、放鞭炮、鄰里親友相互拜年、長輩給晚輩壓歲錢、吃餃子??幼兒感受過過年的吵鬧氣氛，但是對過年的來歷并不了解。所以設(shè)計了本次活動，通過聽音樂《喜洋洋》，看圖片，觀看視頻等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡快氣氛?；顒幽繕?biāo)：1“年”的來歷。2、充分運用各種感官感受過年吵鬧、喜慶的氣氛3、樂于參與活動，能大膽地表達(dá)自己的想法活動預(yù)備：1ppt，收集“年”的來歷的視頻2、收集各種有關(guān)過年的慶?；顒拥膱D片：貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會3、音樂《喜洋洋》4、白板、磁鐵活動流程：〔1min〕(音樂完)教師：好了，剛剛我們聽了好聽的音樂。①小朋友們能說說你們剛剛聽到了什么〔放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓〕②〔吵鬧、歡快、快活〕你們在什么時候聽到過這樣的音樂〔或許過年的時候〕二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)受教師：剛剛呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們過年的時候都做些什么呢都是怎么做的呢現(xiàn)在啊，不要慌著告知教師，先和你們旁邊的小朋友一起爭論一下，待會兒教師請小朋友上臺來和大家共享〔幼兒爭論后〕請小朋友上來與大家共享自己的過年經(jīng)受，幼兒在表達(dá)的過程中，教師進(jìn)展相應(yīng)圖片展現(xiàn)，并貼出三、由孩子回憶以有過年的閱歷，過渡到過年的各種習(xí)俗教師：剛剛我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習(xí)俗。那現(xiàn)在教師也收集了很多過年的習(xí)俗，我們一起來看一看還有那些習(xí)俗是小朋友們剛剛沒有說到的ppt，一邊引導(dǎo)幼兒表達(dá)過年的習(xí)俗四、由過年的習(xí)俗過渡到年的來歷教師：①小朋友們剛剛都說了那么多過年的習(xí)俗，那為什么我們要過年呢？“年”是什么呢？“年”是怎么來的呢？小朋友們說不上來，沒有關(guān)系和教師一起來看看一個小短片，我們就知道了〔播放視頻“年的來歷”〕教師：你們在短片里看到了些什么呢？他們都做了些什么？現(xiàn)在教師要請一個小朋友上來告知我們這是怎么樣一個故事請幼兒復(fù)述故事，年的來歷。教師引導(dǎo)幼兒說出①“年獸”的樣子②說出人們戰(zhàn)勝“年獸”的三大法寶五、由教師總結(jié)：年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物教師：小朋友們剛剛啊，我們知道了——原來，過年是很久以前人們?yōu)榱蓑?qū)除“年獸”而流傳下來的最濃重的節(jié)日，也知道了過年時啊，我們要：貼對聯(lián)、貼窗花、穿衣、吃團(tuán)年飯、放鞭炮、鄰里親友相互拜年、長輩給晚輩壓歲錢、吃餃子??〔教師出示教具：鞭炮〕咦，小朋友們這是什么??？〔鞭炮〕哦，這是教師自己制作的鞭炮，用來裝飾我們的教室。讓我們的教室有過年的氣氛，那小朋友們想不想自己制作過年的飾物來裝飾我們的教室??？〔想〕好，那我們一起來制作秀麗過年飾物吧！20233班陳慧琳篇五：幼兒園圣誕元旦年親子活動大班社會教案《過年》教學(xué)活動設(shè)計“慶元旦、迎年”20篇大班社會教案：過年〔贈送視頻+ppt課件、教案〕活動目標(biāo)在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些年的事情，激發(fā)體驗過年的樂趣。培育觀看力和動手操作力量?；顒宇A(yù)備聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。給小動物讀信材料：長毛絨玩具假設(shè)干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖表達(dá)。3．年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。4．寫慶賀語材料：慶賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。制作賀卡材料：蠟筆、紙。裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙?；顒舆^程(一)激發(fā)幼兒過年的情感(二)分組進(jìn)展過年的預(yù)備聽――故事《小馬過生日》玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽故事，依據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。說――給小動物讀信玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。讀――年大餐菜譜ppt。玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。寫――年慶賀語畫――制作賀卡美工――裝飾“我的家”(三)溝通預(yù)備工作四、建議與提示在活動前教師需了解一些本班幼兒對過年的認(rèn)知狀況。在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。共享溝通過程中再次使用木偶首尾照應(yīng)，并使用多媒體教具ppt?！酒捍汗?jié)幼兒園大班語言教案】幼兒園大班語言教案：古詩――詠柳活動目標(biāo)：理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情地朗讀。了解古詩中比方手法的運用，能用語言表達(dá)自己對垂柳的感受和對詩歌的理解?；顒宇A(yù)備：柳樹的動態(tài)電腦課件、協(xié)作古詩意境的音樂?；顒舆^程：1．觀看電腦課件，自由表達(dá)自己賞識的感受。2．賞識、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。(1)邊賞識課件，邊傾聽教師朗讀古詩。爭論：聽了這首古詩你有什么感覺?理解詞語“碧玉”、“絲絳”，了解古詩中比方手法的運用。(4)學(xué)習(xí)朗讀古詩。3．嘗試隨著音樂賞識課件，朗讀古詩。4．賞識黃梅戲《詠柳》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。資料鏈接：詠柳(唐)賀知章種子旅行記活動目標(biāo)：１、覺察植物的種子，初步了解種子的特別傳播途徑。2活動預(yù)備：１、帶著幼兒去農(nóng)村參與查找秋天的活動。和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物?！采n耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢……〕２、多媒體課件《種子旅行記》３、各種種子、記錄表等。活動過程：一、查找、覺察種子，感知種子的特征。１、談話導(dǎo)入，引出主題。提問：上次我們?nèi)マr(nóng)村旅行，在田野里，你觀察了什么？查找到了什么？今日這些小客人來我班旅行了，瞧，它們來了？〔出示蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢?！?，查找、覺察種子。b、幼兒相互溝通：剛剛你找的是哪種植物的種子？蒼耳的種子藏〔豌豆的種子長〕在哪里？它們的種子是什么樣的？教師小結(jié)種子的特征，了解種子的大小、顏色、外形等不同。二、探究了解，感知種子的傳播方式。三、賞識故事《種子旅行記》四、觀看、照看種子，感知種子的變化。假設(shè)我是一粒種子教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．2、體驗音樂活動的樂趣以及大自然的奇特．活動預(yù)備：種子假設(shè)干活動過程：一、賞識錄像，感知音樂的美麗和種子發(fā)芽成長的過程．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．1、初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．２、用不同的動作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長過程．師：剛剛我們這些種子都長大了，教師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？〔啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程〕邀請假設(shè)干幼兒上來表演，其他幼兒猜．二、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．1、啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．〔放風(fēng)．雨．雷聲〕師：天氣怎么樣？幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)？〔引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)〕2、賞識錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．師：剛剛小朋友說植物會被暴風(fēng)雨刮倒，不知道教師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．3、隨音樂表演一遍．師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．四、完整表演一遍．1、出示種子假設(shè)干．師：今日我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．2、幼兒隨音樂完整表演一遍．活動延長：幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀看．記錄種子成長的過程活動目標(biāo)、引導(dǎo)幼兒生疏自己的小手,知道手能做很多的事情。、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。、幫助幼兒初步把握保護(hù)手的方法?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒通過活動了解生疏自己的小手．活動難點：引導(dǎo)幼兒說出手能做很多的事情．活動預(yù)備：電腦課件、錄音機(jī)、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等．活動過程〔一〕猜謎語引出課題。1．今日教師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，每天干活不說話。〔手〕請幼兒猜一猜。引出課題2.手影玩耍教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請幼兒和教師一起手影表演，同時仿照動物的聲音，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！捕成栉覀兊男∈?？〔手上有手心、手背、手指等〕伴、教師的手進(jìn)展比較?！踩惩嫱嫠＃弘S音樂和教師一起玩《小手拍拍》?！菜摹秤變鹤赃x材料用手進(jìn)展操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的？〔五〕爭論；我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己的小手？幼兒爭論后，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套。六〕完畢活動小朋友都知道了怎樣保護(hù)自己的小手，小手很快活，下面我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》?；顒友娱L:在日常生活中提示、催促幼兒學(xué)著自己的事自己做。有用的嘴巴活動目標(biāo)通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。熬煉幼兒的語言表達(dá)力量。教育幼兒學(xué)會疼惜自己的嘴巴?；顒宇A(yù)備一、導(dǎo)入課件：聲音(小喇叭等)(話筒等)(糖果等)?；顒舆^程一、聽聽哪里發(fā)出的聲音請幼兒閉上眼睛，教師輕輕唱歌。提問：你聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？二、嘴巴的用處爭論：我們的嘴巴有什么用處呢？幼兒依據(jù)尋常的生活閱歷用語言表達(dá)出來。三、幼兒游玩：嘴巴樂園教師：你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有--音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)展玩耍。幼兒玩耍后，教師提問題讓幼兒答復(fù)。誰想說一說你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？(幼兒可以邊示范邊答復(fù))。你還看到別人用嘴巴干什么？教師小結(jié)：我們的嘴巴真好玩，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要疼惜它。四、疼惜自己的嘴巴爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜自己的嘴巴？提問：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？--壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難過--堅硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。--不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。教師小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一局部，我們應(yīng)當(dāng)好好疼惜它，假設(shè)把嘴巴損害了，人就會很苦痛?！酒河變簣@中班迎年主題反思】《迎年》主題活動反思本主題是以“迎年”為核心加以組織和安排的活動，通過觀看四周環(huán)境的布置，人們多彩的慶?；顒樱層變褐涝┦悄甑拈_頭，感受節(jié)日的歡快。使幼兒懂得的一年自己又長大了，應(yīng)當(dāng)更好地學(xué)習(xí)，更能干。為了給孩子們的探究活動制造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機(jī)參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“生疏年——迎接年”兩個個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、賞識歌曲和兒歌來加深幼兒對年的生疏與了解；通過親自布置活動環(huán)境進(jìn)一步為迎接年做預(yù)備。迎年主題活動中，我讓家長幫助幼兒先是搜集年的節(jié)慶物品，并請幼兒展現(xiàn)搜集物品，介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關(guān)的過年的情景。如窗花，對聯(lián)，年畫，賀年片，中國結(jié)，過年的圖片，燈籠等等。孩子們格外寵愛這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議孩子們親自動動手，一起制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家，快歡快活地過一個年。于是，制作活動開頭了，孩子們用各種材料制作年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達(dá)自己的年祝福。娃娃家的小朋友在串門簾，在這個過程中，孩子們學(xué)會了依據(jù)珠子的顏色、外形有規(guī)律的排列。在這個過程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過賞識，幫助幼兒將已有的表象進(jìn)展再造，使幼兒的動手操作、交往力