2017年高考生物備考必備復習記憶法生物學科固然在中學課程中不是主要學科，可是生物學是二十一世紀最有發(fā)展遠景的學科之一，它作為自然科學領(lǐng)域的帶頭學科，將會有極大的發(fā)展空間;另一方面，人類社會在新世紀面對的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問題將更為突出，而這些問題的解決，都將在很大程度上依靠于生物科學的進步;并且生物學在高考理科綜合試卷中據(jù)有舉足輕重的地位。所以，我們沒有原因不學好生物。下邊我們就聽聽專家對學好高中生物學的一些建議：一、高中生物的基本學習方法掌握基本知識重點，“先記憶，后理解”與學習其余理科同樣，生物學的知識也要在理解的基礎(chǔ)長進行記憶，可是，高中階段的生物學還有著與其余理科不同樣的特色。對于大家學習了很多年的數(shù)學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思想因素同學們已經(jīng)清清楚楚，比方：數(shù)學中的未知數(shù)X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說，同學們要思慮的對象即思想元素倒是陌生的細胞、組織、各樣有機物和無機物以及他們之間奇異的邏輯關(guān)系。所以同學們只有在記著了這些名詞、術(shù)語以后才有可能掌握生物學的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，“前怕狼后怕虎”、“東張西望”在記著了基本的名詞、術(shù)語和觀點以后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要側(cè)重理解生物體各樣構(gòu)造、集體之間的聯(lián)系，也就是注意知識系統(tǒng)中縱向和橫向兩個方面的線索。如：對于DNA，我們會分別在“緒論”、“構(gòu)成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的闡述各有重視，同學們要前后聯(lián)系起來思慮，既所謂“前怕狼后怕虎”。又如：在學習細胞的構(gòu)造時，我們會學習很多細胞器，那么這些細胞器的構(gòu)造和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“東張西望”。深刻理解重點知識，念書做到“六個W”對于一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家念書時要不時思慮“六個W”。這六個W分別是：Who—→誰或什么構(gòu)造What—→發(fā)生了什么變化或有什么How—→如何發(fā)生的When—→什么時間或什么次序Where—→在什么場所或構(gòu)造中發(fā)生的Why—→為何會發(fā)生這樣的變化大家在思慮取常常將這六個W連起來思慮必定會有不小的收獲。除了上述三點之外，同學們還要堅持在學習中不停探究合適自己的學習方法。用勤勞的汗水和科學的方法必定能夠換回優(yōu)秀的生物學習成績!二、高中生物的三個理論聯(lián)系實質(zhì)生物學的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較親密的關(guān)系。在生物學學習中，要注意聯(lián)系這些實質(zhì)。聯(lián)系實質(zhì)的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。聯(lián)系自然實質(zhì)居住地鄰近的農(nóng)田、草地、樹林、花園、動物園、庭院都會有很多動植物在那邊生活生長，學習有關(guān)知識時，到這些地方去觀光觀察，對理論知識的理解和掌握大有好處。當學到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當?shù)氐膭又参镔|(zhì)源和保護四周的生態(tài)環(huán)境。聯(lián)系生產(chǎn)實質(zhì)生物學中的很多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有親密的關(guān)系，學習這些原理時，就要考慮它可否幫助解決生產(chǎn)上的什么問題，這樣做有利于原理的掌握。聯(lián)系生活實質(zhì)生物學知識與生活實質(zhì)的關(guān)系更直接、更廣泛，所以在生物學學習中親密聯(lián)系生活實質(zhì)就更為重要。生活實質(zhì)包含已有的生活知識和將來的生活行為兩類。生活知識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也能夠指導我們的生活行為。三、高中生物常用的記憶方法簡化記憶法即經(jīng)過剖析教材，找出重點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。比如DNA的分子構(gòu)造可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、好多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋構(gòu)造。聯(lián)想記憶法即依據(jù)教材內(nèi)容，奇妙地利用聯(lián)想幫助記憶。對照記憶法在生物學學習中，有好多鄰近的名詞易混雜、難記憶，對于這樣的內(nèi)容，可運用對照法記憶。對照法馬上有關(guān)的名詞單列出來，而后從范圍、內(nèi)涵、外延、以致文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮亮，簡單記憶。比如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)理與神經(jīng)調(diào)理、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。大綱記憶法生物學中有好多重要的、復雜的內(nèi)容不簡單記憶，可將這些知識的核心內(nèi)容或重點詞語提煉出來，作為知識的大綱。抓住了大綱則有利于知識的記憶。比如高等動物的物質(zhì)代謝就很復雜，但它也有必定規(guī)律可循，不論是哪一類有機物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“汲取”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則可成為記憶知識的大綱。衍射記憶法以某一重要的知識點為核心，經(jīng)過思想的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其余知識盡可能多地成立起聯(lián)系。這類方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復習，也可用于將分別在各章節(jié)中的有關(guān)知識聯(lián)系在一同。比如：以細胞為核心，可衍射出細胞的觀點、細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的構(gòu)造、細胞的功能、細胞的分裂等知識。以上資料根源靠譜，專業(yè)可信，將助您更好的提高辦公效率。