初中英語語法大全匯總（一）一?詞類（PartsofSpeech）名詞英文名稱TheNoun（縮寫為n.）表示人或事物的名稱例詞boy,clock,book等冠詞英文名稱TheArticle（縮寫為art.）用在名詞前幫助說明名詞所指的人和或事物。例詞a（an）,the代詞英文名稱ThePronoun（縮寫為pron）用來代替名詞、形容詞或是數(shù)詞例詞we,that,his,what形容詞英文名稱TheAdjective（縮寫為adj.）用以修飾名詞，表示人或事物的特征例詞old,red,fine,good.數(shù)詞英文名稱TheNumeral（縮寫為num.）表示數(shù)量或是順序。例詞one,thirteenfirst動詞英文名稱TheVerb（縮寫為v.）表示動作或狀態(tài)。例詞sit,go,be（am,is,are）副詞英文名稱TheAdverb（縮寫為adv.）修飾動詞、形容詞或其他副詞。例詞nottoo,here,very介詞英文單詞ThePreposition（縮寫為prep.）表示名詞、代詞等和句中其他詞的關系。例詞in,on,of,to,under.連詞英文單詞TheConjunction（縮寫為conj.）用來連接詞與詞、短語與短語或句與句。例詞and,or,but.感嘆詞英文單詞TheInterjection（縮寫為interj.）表示說話時的喜悅、驚訝等七、句子的種類(KindsofSentences)英語的句子按照用途可分為以下四類:陳述句用途是用來說明事實或說話人的看法例句：lcanseeam叩onthewall.Ithinkit'shis.疑問句用途是用來提出問題.例句:AreyouMrGreen?Canyoufindit?Howoldareyou?祈使句用途是用來表示請求和命令.例句:Sstandupein,please.Let'splaygames.感嘆句用途是用來表達強烈的感情.例句:Whatafinedayitis!Howbeautifultheflowersare!八、一般疑問句和特殊疑問句一般疑問句子和特殊疑問句一般疑問句(GeneralQuestion)一般是指用Yes或No回答的疑問句。例如：Issheatschooltoday?Yes,sheis/No,sheisn't.Canyouseeapencileonthedesk?Yes,Ican./No,lcan't.Doyouplayfootball?Yes,theydo./No,theydon't.特殊疑問句是以特殊疑問詞開頭的疑問句.(二)一.形容詞和副詞的比較級和最高級(TheComparativeandSuperlativeDegreesofAdjectiveandAdverbs)大多數(shù)形容詞和副詞有三個等級：1)原級，即原形。2）比較級，表示“較……”或“更……一些”的意思。3）最高級，表示“最……”的意思。L形容詞和副詞比較級和最高級的構成⑴規(guī)則變化單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞一般在詞尾加-er或-estcoldcoldercoldeststrongstrongerstrongestfastfasterfastestslowslowslowest以字母e結尾的形容詞，加-r或-stnicenicernicestlargelargerlargest重讀閉音節(jié)詞只有一個輔音字母時，應先雙寫輔音字母，再加-er或-estbigbiggerbiggestthinthinnerthinnesthothotterhottest以“輔音字母+y”結尾的雙音節(jié)詞，先改7為“i”，再加-er或-esteasyesaiereasiesthappyhappierhappiestearlyearlierearliest少數(shù)以-er,-ow結尾的雙音節(jié)詞clever（聰明的）未尾加-er,-estclevercleverercleverestnarrownarrowernarrowest多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞在詞前力口more或mostdeliciousmoredeliciousmostdeliciousinterestingmoreinterestingmostintertingeasilymoreeasilymosteasilycarefullymorecarefullymostcarefully⑵不規(guī)則變化good/wellbetterbestbad/badlyworseworstmuch/manymoremostlittlelessleastfarfarther/furtherfarthest/furthest2.形容詞和副詞的比較級和最高級的用法比較級：表示兩者（人或事物）的比較MrKingistallerthanMrReadThismooncakesisnicerthanthatone。Thetractorisgoingfasterthanthebike。最高級：表示三者或三者以上(人或事物)的比較，其中有一個在某一方面超過其他幾個時，用最高級。最高級的前面一般要加定冠詞the。后面可帶of(in)短語來說明比較的范圍。Whosedrawingishebestofall?Sheistheyoungestintheclass.Thetaxiisgoingghefastest.MrQiniswalkingtjeslowestofall.注：在形容詞和副詞的比較級前，有時可以用much,alittle等來修飾,如：muchbetteralittletaller二。數(shù)詞(Numerals)(2)序數(shù)詞(OrdinalNumbers)序數(shù)詞表示事物的順序，往往與定冠詞the連用。fist1sttwentieth20thsecond2ndtwenty-first21ththird3ndthirieth30thfourth4ndthirty-ninth39thfifth5ndfortieth40thsixth6thfiftieth50thseventh7thsixtieth60theighth8thseventieth70thnineth9thninetieth80thtenth10thhundredth100theleventh11thonehundredandfirst101sttwelfth12th三、冠詞(Articles)冠詞是一種虛詞，讓在名詞的前面，幫助說明名詞的含義，冠詞分不定冠詞(TheIndefiniteArticle)和定冠詞(TheDefineArticle)兩種,a(an)是不定冠詞。a用在輔音之前，如：aroadaboy；an用在元音之前，如：anhour；anoldman等；the是定冠詞。.不定冠詞的用法用于可數(shù)名詞的單數(shù)形式前，指人或事物的某一種類。Susanisascientist.Passmeanorange,please.指某人或某事，但不具體說明何人或何物。Aboyislookingforyou。Weworkfivedaysaweeko表示“一”這個數(shù)量，但數(shù)的概念沒有。ne強烈。WearegoingtohaveanEnglishlessontomorrowoIhaveamouth,anose,twoeyesandtwoearso用于某些固定的詞組中。afew,alittle,alotof,amomentago.定冠詞的用法。特指某些人或某些事物ShowmethephotooftheboyoThebookonthedeskismine。指雙方都知道的人或事物。Wherearethenewbooks,Jim?Theyareonthesmalltable。指上文提過的人或事物。JiMeilivesonafarm。Thefarmisnotbig。用在世界上獨一無二的事物前。Thesunisbiggerthanthemoon。用在序數(shù)詞和形容詞最高級前。ThefirstmonthoftheyearisJanuary。Walkalongthisroad,andtakethefourthturningonthelefto用在由普通名詞構成的專有名詞前。theGreatWalltheWomen'sHospital用在一些習慣用語中。inthemorning(afternoon,evening),ontheleft(right),attheback(front)ofthedaybefoeryesterday,allthesame.不用冠詞的情況在專有名詞和不可數(shù)名詞前，China,GradeTwo,BillSmilk,milk名詞前已有作定語用的this,that,my,your,some,any等代詞。Theletterisinherbag,Comethisway,please.Ihavesomequestion.復數(shù)名詞表示一類人或事物時，Myfatherandmotherareteachers.Ilikecakes.在星期，月份，季節(jié)，節(jié)日前，ItisSunday(Monday,Tuesday,etc。)todayoJune1stisChildren'sDayinChina。Itiscoldinwinter。在稱呼語或表示頭銜的名詞前。MrMottisgoingonatrip。WhatcolourareMrsGreen'sshoes?在三餐飯和球類運動的名詞前。HewenttoshoolbeforebreakfastthismorningoCanyouplaybasketball?四、動詞(Verbs)(2).動詞的種類(KindsofVerbs)行為動詞ActionVerbs：含有實在的意義，表示動作或狀態(tài)，在句中能獨立作謂語。ShehassomebananasoTheyoftencomebackearlyoIlistentotheradioeverydayo連系動詞LinkVerbs：本身有一定的詞義，但不能獨立作謂語，必須與表語一起構成謂語。Hisfatherisateacher。Twinsusuallylookthesame。Treesturngreeno助動詞AuxiliaryVerbs本身沒有詞義，不能獨立作謂語，只能和主要動詞一起構成謂語動詞，表示否定，疑問，時態(tài)或其他語法形式。Hedoesn'tspeakEnglistoWeareplayingbasketballoDoyouhaveabrother?情態(tài)動詞ModalVerbs本身有一定的意義，但不能獨立作謂語，只能和主要動詞一起構成謂語動詞,表示說話人的語氣和情態(tài)，情態(tài)動詞沒有人稱和數(shù)的變化。ShecanspeakalittleEnglishoMayIspeaktoAnn,please?Wemustgonow。.一般過去時態(tài)(TheSimplePastTense)一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和過去的時間狀語連用，如：yesterday,lastnight,in1990,twodaysago等,也表示過去經?；蚍磸桶l(fā)生的動作，常和often,always等表示頻度的時間狀語連用。例如：Igotupat6：30yesterdayoMyfatherwasatworkyesterdayafternoon。Healwayswenttoworkbybuslastyear。一般過去時的構成be肯定句：IwasHe(she,it)wasWe(You,They)were否定句Iwasnot(wasn't)He(She,It)wasnot(wasn't)We(You,They)werenot(werent)work肯定句I(You,He,She,It,We,You,They)workedo否定句I(You,He,She,It,We,You,They)didnot(didn't)workedotherebe肯定句TherewasTherewere否定句Therewasnot(wasiYt)Therewerenot(weren't)疑問句和簡略答語be第一人稱WasI?Yes,youwereoNo,youwerenotoWerewe?Yes,we(you)were。No,we(you)werenoto第二人稱Wereyou?Yes,IwasoNo,IwasnotoWereyou?Yes,wewere。No,wewerenoto第三人稱Washe(she,it)?Yes,he(she,it)wasoNo,he(she,it)wasnoteWerethey?Yes,theywereoNo,theywerenotework第一人稱DidIwork?Yes,youdid。No,youdidnot。Didwework?Yes,we(you)did。No,we(you)didnoto第二人稱Didyouwork?Yes,Idid。No,Ididnot。Didyouwork?Yes,wedidoNo,wedidnoto第三人稱Didhe(she,it)work?Yes,he(she,it)did。No,he(she,it)didnotoDidtheywork?Yes,theydidoNo,theydidnotetherebeWastherea/any?Yes,therewasoNo,therewasnotoWasthereany?Yes,therewereoNo,therewerenoto規(guī)則動詞過去式地構成一般在動詞原形末尾加-ed例如:looklooked,playplayed,結尾是e的動詞加-d例如:livelived,hopehoped,useused末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)詞,先雙寫這個輔音字母，再加-ed例如:stopstopped,planplanned,triptripped結尾是“輔音字母+y”的動詞，先變y為i再加-ed.例如:studystudied情感。例詞oh,hello,hi,er.二,名詞(Nouns)L總的說來,名詞分專有名詞和普通名詞兩類。專有名詞：表示具體的人，事物，地點或機構的專有名稱。LucyChina中國Asia亞洲Beijing北京。專有名詞的第一個字母要大寫。普通名詞：表示某些人，某類事物，某種物質或抽象概念的名稱。例如：teacher老師tea茶reform改革普通名詞又可進一步分為四類1)個體名稱：表示單個的人和事物。house馬car汽車room房間apple蘋果fun風扇picture照片2)集體名稱：表示一群人或一些事物的名稱。people人們family家庭army軍隊government政府group集團3)物質名詞:表示物質或不具備確定形狀和大小的個體的物質。fire火steel鋼air空氣water水milk牛奶4)抽象名詞:表示動作，狀態(tài)，品質或其他抽象概念。labour勞動health健康life生活friendship友情patience耐力.名詞按其所表現(xiàn)的事物的性質分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞(CountableNouns)有復數(shù)形式，如：anappletwoapplesacarsomecars不可數(shù)名詞(UncountableNouns)一般沒有復數(shù)形式.抽象名詞，物質名詞和專有名詞一般是不可數(shù)名詞。sand沙sugar糖carrycarried,worryworried.常見的不規(guī)則動詞有：am/is-wasare-werego-wenthave-haddo-didget-gotcome-camesay-saidsee-sawput-puteat-atetake-took.一般將來時態(tài)（TheSimpleFutureTense）一般將來時表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，也表示將來將來經?；蚍磸桶l(fā)生的動作，常與表示將來的時間狀語連用.tomorrow,next,week,nextyear等例如:lwillgotomyhometownnextweek.WewillcometoseeyoueverySunday.1）一般將來時的構成一般將來時由"助動詞“will+動詞原形”構成.在口語中,will在名詞或代詞后常簡縮為‘II,willnot常簡縮為wont在疑問句中，主語為第一人稱（I和well）時，常用助動詞shall.第一人稱肯定式l/Wewillgo.否定式l/willnotgo.疑問式Shall/wego?第二人稱肯定式Younotgo.否定式Youw川notgo.疑問句Willyougo?第三人稱肯定式He/She/lt/Theywillgo.否定式He/She/lt/Theywillnotgo.疑問式Willhe/she/it/theygo?注乂1）在書面語中，主語式第一人稱（I和we）時，常用助動詞shall+動詞原形.例如：Ishallwriteyoualetternextmonth.Weshallbeverypleasetoseeyou.⑵在表示“帶意愿色彩的將來“時，常用will.例如：Iwilltellyouallaboutit.⑶在問對方是否愿意，或表示客氣的邀請或命令時，常用will.例如：Willyougotothezoowithme?Willyoupleaseopenthewindow?⑷在表示建議或者征求對方意見時，可用shall.例如：Shallwegoattheten?Shallwegetsomefood?2)用“begoingto+動詞原形”表示將要發(fā)生的的事或打算，計劃，決定要作的事情.例如：WhatareyougoingtonextSunday?下星期你打算干什么？They'regoingtomeetoutsidetheschoolgate.他們打算在校門口見面.We'renotgoingtohaveanyclassesnextweek.下一周我們不上課.五?句子的成分(Membersofthesentence)組成句子的各個部分叫做句子的成分，即:主語.謂語.表語.賓語.賓語補足語.定語和狀語.主語和謂語是句子的主體部分.表語、賓語、賓語補足語都是謂語里的組成部分主語(TheSubject)表示句子所說的是什么人或什么事物，一般由名詞代詞或相當于名詞的短語等充當.例句:LucyisanAmericangirl.WestudyinNo.lMiddleSchool.謂語(ThePredicate)說明主語"做什么"J是什么"或者是怎么樣.謂語(謂語部分里主要是詞)用動詞.謂語和主語在人稱和數(shù)兩方面必須一致.例如:WeloveChina.Mikehopetobeadoctor.Hisparentsarefarmers.Sheissinging.表語(ThePredicative)說明主語是什么或者怎么樣，由名詞、形容詞或相當于名詞或形容詞的詞或短語等充當，和連系動詞一起構成謂語。例句:Herauntisadriver.賓語(TheObject)表示動作或行為的對象,由名詞，代詞或相當于名詞的詞，短語等充當，和及物動詞一起說明主語做什么.例句:Heoftenhelpsme.WestudyEnglishatschool.Didyouseehimyesterday?定語(TheAttribute)用來休息名詞或代詞.做定語的除形容詞外，還有代詞，數(shù)詞，名詞介詞短語或相當于形容詞的詞或短語等.例句:Theblackbikeismine.Wehavefourlessonsinthemorning.What'syourname.please?狀語(TheAdverbial)用來修飾動詞，形容詞或副詞.一般表示行為發(fā)生的時間,地點目的，方式，程度等意義，通常由副詞，介詞短語或相當于副詞的詞或短語等來表示例句:Peopleareallworkinghard.ltisverynice.Wehadameetingthisa代ernoon.六?句子的種類(KingsofSentence).四種疑問句(FourKindofQuestion)選擇疑問句(TheAlternativeQuestion)提出兩種或兩種以上的情況，要求對方選擇一種，這種疑問句叫選擇疑問句.它的機構是一般疑問句加or加一般疑問句，但常把后一部分里面和前一部分相同的成分省略.說是or前面部分用聲調，后面用降調.如:Isherbrotheraadoctororateacher?Wouldyouliketeaorcoffee?ShallwegotothecinemaonSaturdayoronsunday?反意疑問句(TheTagQuestion)反意疑問句表示提問者有一定的主見，但沒有把握，希望對方來證實.反意疑問句由兩部分組成，前一部分是對事物的陳述，后一部分是簡單的提問.如果前一部分用肯定的形式，后一部分一般用否定的形式;前一部分用否定的形式,后一部分久用肯定的形式兩部分的人稱和時態(tài)要一致.反意疑問句陳述的部分用降調.后辦部分可升可降.提問者對陳述部分把握較大時，后半部分用降調;把握不大時，用降調.Theweatherhereisverycold,isn'tit?You'refromAustralia,aren'tyou?Yes,Iam.對反意疑問句的回答，不管問題的提法如何，若事實是肯定的,就要用Yes,事實是否定的，就要用no.這和漢語不一樣，應該注意.如：Heisn'tgoingtothemeeting,ishe?它不去參加會是嗎?Yes,heis.不，他要去的.No,heisn't.對他不起..感嘆句(TheExclamatorySentence)感嘆句多用how和what引起.how和what與所修飾的詞放在句首，其他部分用陳訴語氣.在口語中謂語常省略⑴how作狀語，修飾形容詞，副詞和動詞.如：Howcolditistoday!Howdelicioustheyare!Howbeautifultheflowersare!HowImissyou!(2)what作定語，修飾名詞(名詞前可由其他定語),單數(shù)可數(shù)名詞前要加不定冠詞a(an).如：Whatagoodidear!Whatabeautifulday!Whatahappywoman!感嘆句用來表示強烈的感情.句末要用感嘆號!，讀時要用降調.在口語中常用省略句.后面的主語和謂語往往省略，由時候只用一個詞或者是詞組.如:Howcold!Wonderful!（三）一、動詞(Verbs).現(xiàn)在完成時(ThePresentPerfectTense)⑴現(xiàn)在完成時的構成現(xiàn)在完成時由“助動詞have(has)+過去分詞”構成?，F(xiàn)以動詞work為例，將現(xiàn)在完成時的肯定式、否定式和疑問式以及簡略答語列表如下：肯定式l/YouhaveworkedoHe/She/lthasworkedoWe/You/Theyhaveworkedo否定式I/YouhavenotworkedoHe/She/lthasnotworkedoWe/You/Theyhavenotworkedo疑問式和簡略回答Havel/youworked?Yes,you/lhaveoNo,you/lhavenotoHashe/she/itworked?Yes,he/she/ithas。No,he/she/ithasnoteHavewe/you/theyworked?Yes,you/we/theyhave。No,you/we/theyhavenot。注：規(guī)則動詞的過去分詞的構成與動詞過去式相同⑵現(xiàn)在完成時的用法表示過去發(fā)生或已經完成的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結果。Haveyouhadyourlunchyet?Yes,Ihave。I'vejusthadit。IhavealreadypostedthephotoSo表示過去已經開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，可以和表示從過去某一時刻延續(xù)到現(xiàn)在的一段時間的狀語連用。表示持續(xù)動作或狀態(tài)的動詞多是延續(xù)性動詞。Ihaven11seenherthesedays.fveknownLiLeiforthreeyears.Pvebeenatthisschoolforovertwoyears.Theyhavelivedheresince1996.Howlonghaveyouworkedinthislibrary?ShehastaughtussinceIcametothisschool.現(xiàn)在完成時可以和already,never,just,before,yet等狀語連用。Haveyouevereatenfishandchips?I'vejustlostmysciencebook.I'veneverbeentothatfarmbefore.Ihaven'tlearnedthewordyet.have(has)been和have(has)gone的區(qū)別：have(has)been表示“曾經到過某地”,have(has)gone表示“已經去過某地了”Wherehashebeen?他剛才跑到哪去了？Wherehashegone?他到哪去了？ShehasbeentoShanghaio她到過上海。ShehasgonetoShanghaio她到上海去了。注：非延續(xù)性動詞在否定結構中可用現(xiàn)在完成時，如：Ihavenlboughtanythingfortwomonthso⑶現(xiàn)在完成時和一般過去時的區(qū)別現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結果，強調的是現(xiàn)在的情況，所以它不能和表示過去的時間狀語連用。如：yesterday,lastnight,threeweeksago,in1990等，而一般過去時只表示過去動作或狀態(tài)，和現(xiàn)在不發(fā)生關系，它可以和表示過去的時間狀語連用。如:Ihaveseenthefilm。我看過這部電影。Isawthefilmlastweeko我上星期看了這個電影。Hehaslivedheresince1992。1992年以來他一直住在這里。Helivedherein1992o1992年他住在這里。.過去將來時(TheFutere-in-the-PastTense)⑴過去將來時由“助動詞would+動詞圓形”構成。would?？s略為'd。⑵過去將來時的用法過去將來時表示過去的某一時間看來將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。過去將來時常用在賓語從句中。如：Ididn'tknowifshewouldcome。Iwasn'tsurewhetherhewoulddoit。WangLeisaidthatshewouldvisitherunclenextSaturday。過去將來時也可以用“was(were)goingto+動詞原形”來表示。如：Ididn'tknowifshewasgoingtocome。WangLeisaidthatshewasgoingtovisitherunclenextSaturday。.過去完成時(ThePastPerfectTense)⑴.過去完成時的構成過去完成時由“助動詞had(用于各種人稱和數(shù))+過去分詞”構成⑵.過去完成時的用法過去完成時表示在過去某一時間或動作之前已經發(fā)生或完成了的動作，它表示動作發(fā)生的時間是“過去的過去”表示過去某一時間可用by,before等構成的短語，也可用when,before等引導的從句或者通過上下文表示。例句Bytheendofthematch,theyhadscoredtwogoalsandwehadscoredfour.Wehadreachedthestationbeforeteno'clock.WhenIgotthere,youhadalreadystartedplaying.Wedidashehadtoldus.Hesaidhehadneverseensuchanexcitingmatchbefore.Bythetimewegotthere,thebushadalreadygone..動詞不定式(TheIvnfinitive)⑴動詞不定式的基本形式是“to+動詞原形”，有時可以不帶to,動詞不定式(或不定式短語)沒有人稱和數(shù)的變化。在句子中不能作謂語。動詞不定式仍保持動詞的特點。即可以有自己的賓語和狀語。動詞不定式同它的賓語或狀語構成不定式短語。如：toreadthenewspaper,tospeakatthemeeting⑵動詞不定式具有名詞，形容詞和副詞的特征，因此在句中可以作主語，表語，賓語，賓語補足語、定語，狀語作賓語ShewantedtoborrowmyCDplayer.Theybegantoreadandwriteo作狀語ShewenttoseehergrandmalastSundayoHecametogiveusatalkyesterdayo作賓語補足語LucyaskedhimtoturndowntheradiOoSheaskedmetospeaklouder。Shefoundhimtobeaverygoodpupilo作定語Haveyougotanythingtosay?Ihadsomethingtoeatthismorningo作主語Tolearnaforeignlanguageisnoteasy。Toplayinthestreetisdanerous.⑶動詞不定式的否定形式由由Ot+動詞不定式”構成。如：Tellhimnottobelate。Thepolicemantoldtheboysnottoplayinthestreeto⑷動詞不定式和疑問句連用動詞不定式虧和疑問句what,which,how,where,when等連用，構成不定式短語。有少數(shù)名詞即可作可數(shù)名詞，也可作不可數(shù)名詞，但含義不同。glass玻璃glass玻璃杯paper紙paper報紙，文件名詞的功能名詞在句中作主語，賓語，介詞賓語，賓語補助語，表語以及名詞短語作狀語。Thebagisinthedesk.bag作主語。書包在桌子里邊。Iwashedmyclothesyesterday,clothes作賓語。昨天我洗了我的衣服。Thisisagoodbook,book作表語。這是一本好書。Weelectedhimourmonitor,monitor作賓語補助語。我們選他為我們的班長。Maryliveswithherparents,parents作介詞賓語.瑪麗和她的父母親住在一起。HeisaPartymember.Party作定語.他是一名黨員。Theystudyharddayandnight.dayandnight作狀語。他們白天黑夜地學習。3.可數(shù)名詞有單數(shù)(theSingularNunmber)和復數(shù)(thePluralNumber)兩種形式。名詞的復數(shù)形式(ThePluralFormNouns)的部分規(guī)則如下：1)一般情況下，在詞尾加-s.例如：bags,maps,pens,desks,workers如：Thequestioniswhentostart0Idon'tknowwheretogo。Heshowedmehowtouseacomputer。Nobodytolduswhattodo。(5)不帶to的情況有一些動詞后用作賓語補足語的不定式通常不帶to,這種動詞有兩類；一類是感覺動詞，如see,hear,watch,feel,notice等，如：Isawhimcomeo我看見他來了。Iheardhimsingo我聽見他唱歌了。另一類是某些使役動詞，如make,let,have等，如：LethimgoQ讓他走吧Theymadethechildrenwork12hoursaday。他們強迫孩子們一天干12小時。動詞help后的不定式可帶to,也可不帶too5.被動語態(tài)。(ThePassiveVoice)⑴主動語態(tài)和被動語態(tài)英語動詞有兩種語態(tài)，即主動語態(tài)(TheActiveVoice)和被動語態(tài)(ThePassiveVoice)ManypeoplespeakEnglish.(主動語態(tài))Englishisspokenbymanypeople。(被動語態(tài))⑵被動語態(tài)的構成被動語態(tài)由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構成。助動詞be有人稱，數(shù)和時態(tài)的變化，其變化規(guī)則與be作為連系動詞時完全一樣?，F(xiàn)以動詞ask為例子，將一般現(xiàn)在時和一般過去時被動語態(tài)的肯定式，否定式及疑問式列表如下：一般現(xiàn)在時肯定式IamaskedYouareaskedHe/SheisaskedWeareaskedYouareaskedTheyareasked否定式IamnotaskedYouarenotaskedHe/SheisnotaskedWearenotaskedYouarenotaskedTheyarenotasked疑問式AmIasked?Areyouasked?Ishe/Sheasked?Areweasked?Areyouasked?Aretheyasked?一般過去時肯定式IwasaskedYouwereaskedHe/ShewasaskedWewereaskedYouwereaskedTheywereasked否定式IwasnotaskedYouwerenotaskedHe/ShewasnotaskedWewerenotasked??????Youwerenotasked?????,Theywerenotasked??????疑問式wasIasked?wereyouasked?washe/SheaskedwasIaskedwereweasked?wereyouasked?weretheyasked⑶含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)wereweasked含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)由“情態(tài)動詞+be+及物動詞的過去分詞”構成o如：Thisbicyclecanbemendedintwohour。ThistreesmaybeplantedinspringoTheroommustbekeptclean。Theflowersshouldbewateredofteno⑷被動語態(tài)的用法當我們不知道誰是動作的執(zhí)行者，或者沒有必要指出誰是動作的執(zhí)行者時,或者只需強調動作的承受者時，需要被動語態(tài)。如：Thisjacketismadeofcotton。EnglishisspokeninCanada。二、賓語從句(TheObjectClause)賓語從句在復合句中作主語的賓語，賓語從句通常作主語的賓語，賓語從句通常由下面一些詞引導.由that引導(that在口語或非正式文體中常省略)，如：Hesaidthathewouldliketoseetheheadmaster.Shesaidthatshewouldleaveamessageonhisdesk.Heknewthatheshouldworkhard.Hesaidthathemightfallbehindtheotherstudents.HewasafraidthathewouldforgethisChinese..由連接代詞或連接副詞引導，如：Doyouknowwhathehassaid?Idon'trememberwhenwearrived?IaskedhimwhereIcouldgetsomuchmoney?Canyoutellmewhichclassyouarein?ThechildrendidnotknowwhoFatherChristmaswas..由連詞whether或if引導(口語中常用if)Lilywantedtoknewif/wheherhergrandmalikedthehandbagoSheaskedmeifshecouldborrowtherebookso三、定語從句(TheAttributiveClause)在復合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語從句，如：(l)Themanwholivesnexttousisapoliceman(2)YoumustdoeverythingthatIdo.上面兩句中的man和everything是定語從句所修飾的詞，叫先行詞，定語從句放在先行詞的后面。引導定語從句的詞有關系代詞what,which,who,(賓格whom,所有格whose)和關系副詞where,when,關系代詞或關系副詞放在先行詞和定語從句之間，起聯(lián)系作用，同時又作定語從句的一個成分。由關系代詞引導的定語從句that在從句中作主語或賓語指物Aplaneisamachinethatcanfly。(作主語)ThenoodlesthatIcookedweredeliciouso（作賓語）指人Whoisthemanthatisreadingthebookoverthere?（作主語）ThegirlthatwesawyesterdaywasJim'ssister。（作賓語）which在從句中作主語和賓語。指物ThesilkwhichisproducedinHangzhousellswell。（作主語）ThesongwhichtheBeatlessangwereverypopular。（作賓語）who,whom在從句中分別作主語和賓語指人TheforeignerwhovisitourclassyesterdayisformCanada。（作主語）TheboywhobrokethewindowiscalledRoy。（作主語）ThepersontowhomyoujusttalkedisMrLi。（作賓語）MrsEvansisthepersontowhomyoushouldwriteo（作賓語）四、狀語從句（Adverbialclause）在復合句中，修飾主句的動詞，形容詞或副詞等的從句叫做狀語從句，狀語從句根據(jù)它表達的意思可分為時間，原因，條件，比較，目的，結果和讓步等類。時間由as,after,assoonas,before,since,until,when,whenever,while等連詞引導。Asheexploredthesea,hetookalotofpicture.AssoonashearrivedinFrance,hecalledme.HehasbeeninShanghaisincehewasborn.Dontcomeinuntilyouarecalled.Wheneverwe1reintruble^ellhelpus.WhileIwaswatchingTV,thebellrang.原因由as,because,since,等連詞弓［導Ididn'tgosurfing,becauseitwastoocold.Asthecarisexpensive,wecan'tbuyit.Sincehewasbusy,hedidnlcome.條件由if,unless等連詞引導IfyoutravelinIndia,youcanuseEnglisheverywhere.Iwon'tpasstheexamunlessIworkhard.比較由as(so)as,than等弓I導Canoeingisnotas(so)interestingassailing(is).LiLeiswimsbetterthanJim(does).結果由sothat,等引導Hewassoweakthathecouldn'twalkon.目的由so,sothat等引導Wellsitnearthefrontsowecanhearthespeakerbetter.Hesatinthedarksothathecouldn'tbeseen.讓步由although,eventhough等弓|導Althoughthetrafficwasheavy,wegottotherailwaystationontime.Eventhoughheiseighty,helooksstrongandhealthy.致家長：贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產生一種榮譽感和驕傲感。激勵孩子積極向上的6句話贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產生一種榮譽感和驕傲感。孩子在受到贊賞鼓勵之后，會因此而更加積極地去努力，會在學習上更加努力，會把事情做得更好。贊賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。1、你將會成為了不起的人！2、別怕，你肯定能行！3、只要今天比昨天強就好！4、有個女兒真好！5、你一定是個人生的強者！6、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。使孩子充滿自信的7句話自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)?？梢哉f，許多學習落后或者逃學、厭學的孩子，都源于自信心的喪失。只有自認為已經沒有指望的事，人們才會放棄，學習也是一樣的，只有孩子認為自己沒有希望學下去了，他才會逃學、厭學。實際上，即使那些學習很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。1、孩子,你仍然很棒。2、孩子，你一點也不笨。3、告訴自己：“我能做到二4、我很欣賞你在X義方面的才能。5、我相信你能找回學習的信心。6、你將來會成大器的，好好努力吧。7、孩子，我們也去試一試？2)以s,sh,ch,x等結尾的詞加-es.例如：buseswatchesboxes3)以ce,se,ze,(d)ge等結尾的詞加-s.例如：licencesblousesoranges4)以輔音字母+y結尾的詞變y為i再加-es.例如：babiesfamilies5)名詞以-f或-fe結尾的，把-f或-fe變成-ves.bookshelves,wives,knives注:英語中有些名詞的復數(shù)形式是不規(guī)則的，需要一一記憶常見的有，man-menwoman-womenfoot-feettooth-teethmouse-niceox-oxensheep-sheepdear-dearfish-fish英語中有些名詞總是以復數(shù)形式出現(xiàn)。scissors剪刀goods貨物trousers褲子clothes衣服glasses玻璃杯.名詞的所有格(ThePossessiveCaseofNouns)在英語中，名詞的格有三個，主格，賓格和所有格。它們的形式及其變化表示與其他詞的關系。實際上，主格和賓格通過它在句中的作用和位置來確定。Thebirdisinthetree.鳥在樹上。bird作主語，是主格。Isawafilmyesterday.昨天我看了一場電影。film作賓語，是賓格。名詞的所有格：名詞中表示所有關系的形式叫做名詞所有格。LuXun'sbookisworthreading.魯迅的書值得一讀。促使孩子學習更優(yōu)秀的7句話非志無以成學，非學無以成才。學習是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會不關心孩子的學習問題。要使孩子學習好，一方面在于引導和鼓勵，把孩子的學習積極性充分調動起來。使他們成為樂學、肯學的好孩子。另一方面。需要教給孩子有效的學習方法，使他們掌握高效的學習武器。方法即是孩子學習好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。1、凡事都要有個計劃，學習也一樣。2、珍惜時間，就是珍惜生命。3、你再好好思考思考。4、提出一個問題，我就獎勵你。5、你就按自己的想法去做吧。6、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎？7、只要努力，下次就一定能考好。促進孩子品行高尚的8句話知識學得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。在現(xiàn)實社會中，許多父母對孩子往往只抓孩子的學習，不及其余。有的父母甚至認為，孩子怎樣做人，等她走上社會自然就會明白。其實，這種認識是十分錯誤的。一個人的任何技能，都不是一朝一夕可能學成的,何況是應對復雜的社會和人際關系。因此，父母應盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。1、品德比分數(shù)更重要。2、誠實是做人的第一美德。3、競爭中的公平最可貴。4、凡事都要問一問自己的良心。5、要學會說一聲：謝謝。6、你知道關心父母，這讓我很開心。7、我很高興你有一顆同情心。8、我希望你是個懂禮貌的孩子。鼓勵孩子自立自強的11句話一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮斗精神?？墒乾F(xiàn)今的大多數(shù)獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。甚至有些孩子，除了上學讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會，怎么會成功呢？因此父母一定要對此有個清醒的認識，盡早鼓勵孩子自立自強，培養(yǎng)他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。1、你想做的事情，由你自己決定。2、自己去做吧，不要依賴別人。3、你可以鍛煉一下自己嘛。4、路是自己選的，就要對自己負責。5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？6、拿出男子漢的勇氣，闖過來。7、能夠管住自己是你將來成功的保障。8、你自己解決這個問題吧。9、跌到了，要自己爬起來。10、你一定要自己走路去上學。11、由你去交錢，好嗎?幫助孩子熱愛勞動的5句話熱愛勞動是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動的好習慣。對于孩子來說，父母培養(yǎng)他們熱愛勞動，既能增強其自立自強的精神，又可以使其在勞動中學會生活技能，對今后的生存發(fā)展有著積極的作用。因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學習上，而應當從小就重視對孩子進行勞動觀念的教育和勞動能力的培養(yǎng)。1、勞動能讓你更快樂。2、你多做幾次就會了。3、第一次，誰都一樣。4、好孩子，自己的事情自己做。5、你也來嘗嘗當家的滋味。引導孩子學會與人交往的6句話交往是人們實現(xiàn)合作與溝通的前提。不會與人交往的人，在社會上很難受到別人的歡迎的，而一個不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母應當充分認識讓孩子學會交往的重要性，從小鼓勵孩子與同學朋友積極交往，從而為孩子的健康成長和將來走上成功之路打下一個堅實的基礎。1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠。2、你要學會融入集體中。3、用你的誠心贏得他人的歡迎。4、不要隨便地懷疑別人。5、朋友之間要相互信任和理解。6、同學之間要友愛互助。鼓勵孩子勇于糾正缺點的12句話每個人都會有缺點，孩子當然也不例外。但父母怎樣面對孩子的缺點，卻很有講究。教育學家認為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點，很可能使孩子產生逆反心理，不可能達到理想的效果。只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認識到缺點錯誤的危害性，他才會主動地去改正缺點。因此父母教育孩子糾正缺點，必須講究方法。1、無論什么時候都不要說謊。2、每個人都有值得學習的地方。3、自我約束是對自己負責。4、罵人是一種可恥行為。5、你一定要學會控制自己的脾氣。6、你是個懂事的孩子。7、有耐心才能做好任何事情。8、我們找個鍛煉細心的事情做一做。9、凡事都要冷靜，不能急躁。10、游戲可以玩，但不能沉迷其中。11、膽子大些，再大些。12、偏食會妨害你的成長Thisismyfather*sroom.這是我父親的房間。名詞所有格的構成單數(shù)名詞加K例詞:Mike'sfather以s結尾的復數(shù)名詞力『例詞:theteachers1room不以s結尾的復數(shù)名詞加's例詞:men'swomen's三、代詞（Pronouns）.人稱代詞（PersonalPronouns）第一人稱單數(shù)主格1（復數(shù)We）單數(shù)賓格me（復數(shù)us）第二人稱單數(shù)主格you（復數(shù)you）單數(shù)賓格you（復數(shù)you）第三人稱單數(shù)主格he,she,it（復數(shù)they）單數(shù)賓格him,her,it（復數(shù)them）.物主代詞（PossessivePronouns）形容詞性物主代詞第一人稱單數(shù)my（復數(shù)our）形容詞性物主代詞第二人稱單數(shù)your（復數(shù)your）形容詞性物主代詞第三人稱單數(shù)his,her,its（復數(shù)their）名詞性物主代詞第一人稱單數(shù)mine（復述ours）名詞性物主代詞第二人稱單數(shù)yours（復數(shù)yours）名詞性物主代詞第三人稱單數(shù)his,hers,its（復數(shù)theirs）四、數(shù)詞（Numeral）表示數(shù)目多少或順序多少的詞叫數(shù)詞，數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。表示數(shù)目多少的數(shù)詞叫基數(shù)詞；表示順序的數(shù)詞叫序數(shù)詞。基數(shù)詞（CardinalNumbers）1one2two3three4four