學(xué)生公共安全教育學(xué)科教案2011年3月日班級(jí)五年級(jí) 教師教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)：這是一個(gè)神奇的村落教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：信息世界飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以迅速、量大、便于交流等特點(diǎn)吸引著越來(lái)越多的人去瀏覽，如今網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的各個(gè)角落，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)它、學(xué)習(xí)它、利用它。人們紛紛“上網(wǎng)”，享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為生活的一部分。二、網(wǎng)絡(luò)與生活密不可分1、同學(xué)們，你們上網(wǎng)嗎？平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？2、學(xué)生交流3、師總結(jié)：隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)已走入我們生活的各個(gè)方面，它對(duì)我們的青少年學(xué)生的思想、行為方式產(chǎn)生了巨大的沖擊力。網(wǎng)絡(luò)文化因其互動(dòng)性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征，深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主體。但是，網(wǎng)絡(luò)文化在為青少年帶來(lái)更多文化、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)方式的同時(shí)，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長(zhǎng)帶來(lái)不可低估的負(fù)面影響。4、我來(lái)辯辯辯題：學(xué)生上網(wǎng)利大于弊（正方）——學(xué)生上網(wǎng)弊大于利」（反方）方法：先將全班分為六小組，各組預(yù)賽之后派二人為代表組成二大組進(jìn)行辯論，班長(zhǎng)為主席，由主席組織3—5人為評(píng)委。程序：主席介紹雙方隊(duì)員、辯題―雙方辯論T總結(jié)陳詞T評(píng)委點(diǎn)評(píng)T宣布結(jié)果4、調(diào)查小組，講述調(diào)查情況，談?wù)劯惺苷n后反思

學(xué)生公共安全教育學(xué)科教案2011年3月日班級(jí)五年級(jí) 教師教學(xué)內(nèi)容綠色上網(wǎng)：共筑健康網(wǎng)絡(luò)村落教學(xué)過(guò)程一、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響1、觀看錄像（網(wǎng)吧里的問(wèn)題少年）和一則則觸目驚心的新聞。2、談?wù)動(dòng)^看之后的感受3、出示調(diào)查表4、教師總結(jié)：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康受到了負(fù)面的影響。如今，未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的比例也正逐年遞增。二、如何正確上網(wǎng)1、觀看《健康上網(wǎng)一兩招》2、講講自己的收獲。3、發(fā)出倡議書：同學(xué)們：網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會(huì)文明發(fā)展的標(biāo)志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動(dòng)性、時(shí)空的無(wú)限制性和虛擬化等特點(diǎn)，成為我們青少年學(xué)生喜聞樂(lè)見的一種學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，在此我們向全市中小學(xué)生提出如下倡議：一、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧是面向成年人開設(shè)的，缺乏必要的安全屏蔽。正在成長(zhǎng)中的我們有可能因?yàn)楹闷娑`入陷阱。因此，我們要嚴(yán)格遵守有關(guān)法律、法規(guī)，遵守學(xué)生行為規(guī)范，堅(jiān)決不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。二、不瀏覽色情網(wǎng)站。色情網(wǎng)站是荼毒未成年人心靈的鴉片，一旦接觸，就會(huì)使人精神萎靡，身心受害。我們要主動(dòng)抵御色情網(wǎng)站的侵襲，自覺做到不碰、不沾、不看、不傳。三、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。游戲永遠(yuǎn)只是我們業(yè)余生活的點(diǎn)綴。讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起、從自己做起，參與“綠色上網(wǎng)工程”活動(dòng)，積極踴躍上“少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”，攜手共撐網(wǎng)絡(luò)藍(lán)天，為爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“小學(xué)士、小碩士、小博士”而努力學(xué)習(xí)吧。三、教師總結(jié)讓我們積極響應(yīng)號(hào)召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律、自護(hù)，上文明網(wǎng),文明上網(wǎng)，做一名文明、健康的網(wǎng)民！課后反思

學(xué)生公共安全教育學(xué)科教案2011年月日班級(jí)五年級(jí)教師教學(xué)內(nèi)容“海洋風(fēng)暴”來(lái)了——海嘯教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、出示——海嘯來(lái)了2、師：你看到了什么？你是怎么想的？3、質(zhì)疑：關(guān)于海嘯，你有什么問(wèn)題嗎？4、講述：卜面，來(lái)研究有關(guān)海嘯的秘密。二、新授：1、認(rèn)識(shí)可怕的海嘯(1)課件：印尼海嘯(2)關(guān)于海嘯海嘯是一種具有強(qiáng)盛破壞力的海浪。這種波浪活動(dòng)引發(fā)的狂濤駭浪，洶涌澎湃，它卷起的海濤，波高可達(dá)數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大的能量，沖上陸地后所向披靡，往往造成對(duì)性命和財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重摧殘。海嘯可分為4種類型，即由氣候變更引起的風(fēng)暴潮、火山爆發(fā)引起的火山海嘯、海底滑坡引起的滑坡海嘯和海底地震引起的地震海嘯。此次地震中止層移動(dòng)導(dǎo)致斷層間產(chǎn)生一個(gè)空泛，當(dāng)海水填充這個(gè)空泛時(shí)產(chǎn)生宏大的海水?dāng)_動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)海嘯發(fā)生時(shí)。(1)了解海嘯來(lái)1|臨前的準(zhǔn)備(2)學(xué)生分組討論——海嘯來(lái)臨前要準(zhǔn)備些什么？(3)觀察課件——來(lái)臨前的準(zhǔn)備小結(jié)：海嘯來(lái)1|臨前，我們要做好防洪準(zhǔn)備，要及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)，要準(zhǔn)備好應(yīng)急物品，要注意往高地轉(zhuǎn)移。3、學(xué)會(huì)海嘯中自救(1)觀察課件一一海嘯中的自救提問(wèn)：他們是如何自救的？講解：海嘯來(lái)臨時(shí)，不要恐慌，應(yīng)該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援;服從救援人員的安排。4、了解海嘯過(guò)后的處理討論：海嘯過(guò)后，我們應(yīng)該做什么？三、鞏固、反饋1、概述本課內(nèi)容。2、質(zhì)疑：關(guān)于海嘯，你還想了解什么？課后反思

學(xué)生公共安全教育學(xué)科教案2011年月日班級(jí)五年級(jí)教師教學(xué)內(nèi)容突發(fā)地震，如何避險(xiǎn)教學(xué)過(guò)程一）導(dǎo)入.看“地球”圖片，讓同學(xué)們知道，我們生活的這個(gè)地球是銀河系中最美星球。.再看有關(guān)地震一起的不同災(zāi)難的資料圖片，讓同學(xué)們感到地球還能產(chǎn)生一種巨大的毀滅能力，能使幾百萬(wàn)人口的城市一夜間完全毀滅（出示有關(guān)“唐山地震”的文字資料）。3同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？（二）新授.這樣恐怖的地震是怎么形成的呢？（地震的成因）觀看Flash課件：恐怖的地震（成因篇）。在看課件中，注意觀察地震是怎樣形成的？.地震既然對(duì)人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該如何來(lái)預(yù)測(cè)地震，從而盡量減少地震災(zāi)害呢？我們了解了地地震的相關(guān)知識(shí)，那我們遇見地震時(shí)候該如何自救呢？接著觀看：恐怖的地震（求生篇后），了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何抓緊時(shí)間逃生，哪些地方相對(duì)安全等。同學(xué)們相互討論，地震來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救？.知識(shí)競(jìng)賽。規(guī)則：題答對(duì)加分，答錯(cuò)不減分，其他組補(bǔ)答正確可以加分，每答對(duì)一題加十分。答題分為判斷題和問(wèn)答題。同學(xué)舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學(xué)回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學(xué)注意答題的規(guī)則。三、全課總結(jié)地震的形成。地震災(zāi)害的預(yù)防。.地震的求生方法：⑴地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要保持冷靜，12秒鐘內(nèi)要因地、因時(shí)地作出瞬間避險(xiǎn)抉擇；⑵不要擁擠在樓梯，過(guò)道上；⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；⑷不要盲目破窗跳樓；⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；⑹避震時(shí)，要注意保護(hù)頭部；⑺地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。來(lái)不及撤離，應(yīng)就近避震。課后反思

學(xué)生公共安全教育學(xué)科教案2011年5月日班級(jí)五年級(jí) 教師教學(xué)內(nèi)容冷靜應(yīng)對(duì)搶劫、敲詐、勒索教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們生活的社會(huì)中，總有危害我們少年兒童的暴力事件和一些危險(xiǎn)事情發(fā)生，因此，我們小學(xué)生都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的本領(lǐng)，樹立機(jī)智勇敢同暴力事件做斗爭(zhēng)的信心，增強(qiáng)應(yīng)付突發(fā)險(xiǎn)情的能力。二、講故事，看錄像1、講小學(xué)生巧妙與壞人做斗爭(zhēng)，保護(hù)自己的故事。2、看小學(xué)生勇于、善于保護(hù)自己的錄像片。三、動(dòng)腦筋，想點(diǎn)子遇到下列情況，應(yīng)該怎么辦？1、陌生人強(qiáng)行帶你外出。2、家長(zhǎng)沒(méi)跟你說(shuō)熟人要求帶你去玩。3、有人要綁架你。4、壞人發(fā)現(xiàn)你看見他做壞事，抓住了你。四、讀一讀，記一記1、路上遇到陌生人問(wèn)路，可以指明方向，而不要親自帶路。2、不要隨便接受陌生人的禮物，尤其是食品。3、大人不在家，要把門關(guān)好，不要讓陌生人進(jìn)來(lái)。4、有人敲門和按門鈴，應(yīng)從貓眼看清是家里人才能開門。5、如果陌生人闖進(jìn)家里，應(yīng)該鎮(zhèn)靜，不要驚慌?？梢猿媚吧瞬蛔⒁鈺r(shí)，跑到鄰居家請(qǐng)大人幫忙。五、做游戲。小冬被壞人小強(qiáng)拐騙，正在拐賣途中，小冬假意對(duì)小強(qiáng)百依百順，小強(qiáng)對(duì)小冬放松了警惕。當(dāng)小強(qiáng)帶小冬到別處時(shí)，小冬假裝要上廁所，小強(qiáng)在外面守候。小冬請(qǐng)求一個(gè)上廁所的老人替他報(bào)警，接到報(bào)警的110及時(shí)趕到并抓住了小強(qiáng)，小冬終于回到了親人身邊。六、想和做：1、在什么情況下打110？在什么情況下打119？在什么情況下打120？在什么情況下打122？2、遇到危險(xiǎn)時(shí)，首先不要驚慌害怕，要鎮(zhèn)靜，其次要開動(dòng)腦筋，抓住機(jī)會(huì)，找到保護(hù)自己脫險(xiǎn)的辦法。課后反思

學(xué)生公共安全教育學(xué)科教案2011年6月日班級(jí)五年級(jí) 教師教學(xué)內(nèi)容預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、運(yùn)動(dòng)傷害有哪些？2、如何預(yù)防？熱身運(yùn)動(dòng)是指在運(yùn)動(dòng)以前，用短時(shí)間低強(qiáng)度的動(dòng)作，讓待會(huì)兒運(yùn)動(dòng)時(shí)將要使用的肌肉群先行收縮活動(dòng)一番，以增加局部和全身的溫度以及血液循環(huán)，并且使體內(nèi)的各種系統(tǒng)----包括心臟血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)肌肉系統(tǒng)及骨胳關(guān)節(jié)系統(tǒng)等----能逐漸適應(yīng)即將面臨的較激烈的運(yùn)動(dòng)，來(lái)預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。那么，要做哪些運(yùn)動(dòng)才可以達(dá)成熱身的效果呢？我們大致可以把熱身運(yùn)動(dòng)分為兩類：第一類叫做全身性的熱身運(yùn)動(dòng)，比如快步走、慢慢跑、輕松跳繩、踩固定腳踏車、或者我們?cè)趯W(xué)校或軍中所學(xué)到的各種健身操等等。這些全身性的熱身運(yùn)動(dòng)，顧名思義，可以使全身大部分肌肉群都參與活動(dòng)。第二類則稱為特定部位的熱身運(yùn)動(dòng)，這些是指針對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特殊需要，較有選擇性地活動(dòng)特定的肌肉群。比如打桌球前輕輕地進(jìn)行幾分鐘的揮拍練習(xí)，并且逐漸增加揮拍的力量，就可以把揮拍所需的肌肉群活動(dòng)開來(lái)。如果在運(yùn)動(dòng)前能夠用五至六分鐘的時(shí)間，進(jìn)行全身性的熱身，再視運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的需要，從事特定部位的熱身，加上適當(dāng)?shù)睦铙w操，就能夠有效地減少因?yàn)闊嵘聿蛔阍斐傻母鞣N運(yùn)動(dòng)傷害了。如果從事的運(yùn)動(dòng)較激烈或較專業(yè)，就必須用更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)熱身及拉筋，反之，閑暇之余進(jìn)行一些比較不需要特殊技巧的運(yùn)動(dòng)時(shí)，對(duì)熱身運(yùn)動(dòng)的需求也就不必太嚴(yán)格，甚至可以不必進(jìn)行特殊部位的熱身運(yùn)動(dòng)：比如慢跑之前要熱身的話，可以利用五分