千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦初三作文臺(tái)階600字人生的道路就像臺(tái)階，層層鋪墊。面對(duì)選擇，我們或進(jìn)，或退。但無(wú)論何時(shí)，都不要忘了給自己一個(gè)臺(tái)階?！皾M則溢，溢則失?！保鍪虑橐o自己留有余地，時(shí)刻記住——給自己一個(gè)臺(tái)階。下面是我給大家?guī)?lái)的臺(tái)階為話題的作文，歡迎大家閱讀!

初三作文臺(tái)階600字篇1

臺(tái)階，信任對(duì)大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)并不生疏了吧!它的身影隨處可見(jiàn)，多得數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)了。你想想看，在學(xué)校、家里、商場(chǎng)、超市，哪里會(huì)沒(méi)有它的身影呢?它的材質(zhì)有許多種，而且造型也是各具特色，有“Z”字形、螺旋形、長(zhǎng)方形等。它最大的功勞，想必就是把人們送往目的地吧!

這個(gè)世界原來(lái)就不公正，有的人誕生名貴，衣食無(wú)憂;有的人臺(tái)階一般，淪為常人。誕生名貴的人，含著“金鑰匙”長(zhǎng)大，他的人生、前途、命運(yùn)或許早已被自己的親人支配好了。即使在這過(guò)程中遇到了困難和挫折，也會(huì)有人幫著他度過(guò)難關(guān)。我在想：這樣的人生又有什么意義呢?對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，自己的命運(yùn)都牢牢地把握在自己的手里，都要靠自己的努力、拼搏沿著臺(tái)階一步一步到達(dá)頂端。這樣的人生才是精彩紛呈的，不是嗎?

當(dāng)我站在臺(tái)階的最底端時(shí)，就像是在我的嬰幼兒時(shí)期，那時(shí)的我，沒(méi)有任何不聽(tīng)從，沒(méi)有任何掙扎，也沒(méi)有任何反對(duì)，依著父母的意思來(lái)生活?？墒?，我也在慢慢長(zhǎng)大?，F(xiàn)在的我，正處于臺(tái)階的拐彎處。這時(shí)的我有了自己的主見(jiàn)，自己的想法，經(jīng)常與父母的看法有所不同，也經(jīng)常由于觀點(diǎn)不同而跟父母爭(zhēng)吵。每次我跟父母吵完以后，總要僵持好幾天，可最終不得不跟父母講和。正由于如此，我跟父母談天的話語(yǔ)越來(lái)越少，跟他們爭(zhēng)吵的話語(yǔ)卻越來(lái)越多。其實(shí)，我很不想這樣，可就是掌握不住自己。

臺(tái)階，有兩種類(lèi)型：一種是生活中的臺(tái)階，它能讓你一級(jí)級(jí)地往上走，也能讓你原路返回到最底端;還有一種是人生中的臺(tái)階，既然走上去了就再無(wú)復(fù)路，我們唯有一路前行。因此，我們更應(yīng)當(dāng)好好珍惜這人生中的臺(tái)階。

我們走過(guò)的臺(tái)階原本是一片光明，現(xiàn)在卻越來(lái)越模糊;至于未走過(guò)的臺(tái)階，誰(shuí)也不知道它是什么樣的，只有我們一路向前走，才會(huì)知曉答案。

初三作文臺(tái)階600字篇2

臺(tái)階，載著勝利向遠(yuǎn)方延長(zhǎng)，遠(yuǎn)到讓你感到望洋興嘆，感到遙不行及。然而，為什么要一蹴而就呢?

小時(shí)候，我的性格不太安分，每當(dāng)要走臺(tái)階時(shí)，我都不會(huì)平平穩(wěn)穩(wěn)的，非要一級(jí)一級(jí)地往上蹦，有時(shí)覺(jué)得不過(guò)癮，來(lái)了個(gè)二級(jí)蹦，完了，自嘗苦頭——“砰”我的膝蓋磕到了臺(tái)階上，磕破了一層皮。我坐在臺(tái)階上“哇哇”地大哭起來(lái)。媽媽循聲而來(lái)，手輕輕摸著我的額頭，心疼地說(shuō)：“孩子，走臺(tái)階要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?，假如一下子跳兩三層，?huì)跌跟頭，吃虧?！?/p>

媽媽這句話我只知道字面上的意思，直到上學(xué)后，我才逐步加深對(duì)這句話的理解。

那是一個(gè)個(gè)暑假，我在房間里看著一本雜志，偶然看到一個(gè)故事。講的是日本馬拉松冠軍山田本在新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)：“用才智戰(zhàn)勝對(duì)手?！边?用才智戰(zhàn)勝對(duì)手嗎?在馬拉松賽中戰(zhàn)勝對(duì)手，考得是運(yùn)動(dòng)員的身體素養(yǎng)和耐力啊。為什么山本田說(shuō)“用才智戰(zhàn)勝對(duì)手”呢?我百思不得其解。于是我連續(xù)往下看——

記者們和我真是“英雄所見(jiàn)略同”，也是腦袋里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，對(duì)山本田的話表示不解。記者打破砂鍋問(wèn)究竟：“為什么?”山本田笑而不答。后來(lái)，人們從他的自傳中找到了答案：原來(lái)，山本田每一次競(jìng)賽，都要乘車(chē)巡游一下競(jìng)賽路線，將42多公里的路分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在意同樣的速度達(dá)到下一個(gè)目標(biāo)。全程跑完，甚是輕松。

對(duì)于學(xué)習(xí)，亦是同樣的道理?；蛟S100分的期末考你覺(jué)得高不行攀，但你是否看到眼前的那幾級(jí)臺(tái)階?只有一步一步走，一分一分得，才能考取高分。切記：每一天比別人勤奮一點(diǎn)點(diǎn)，最終你看到的漂亮風(fēng)景比任何人都多。

臺(tái)階，并未在無(wú)盡的黑暗中沉淪，相反的，他是你的明燈，他會(huì)為你指向勝利的道路!

初三作文臺(tái)階600字篇3

看著一級(jí)級(jí)向上的、望不到頂?shù)呐_(tái)階，我沒(méi)有覺(jué)察到將來(lái)可能或是肯定有的疲乏，只是覺(jué)得，這臺(tái)階的終點(diǎn)，或許，就是人生的頂峰吧。而我們，就是要一步一步地跨上那每一級(jí)的臺(tái)階。

原本該兩小時(shí)寫(xiě)完的作業(yè)，卻由于我的東一本雜志，西一支畫(huà)筆拖到三個(gè)半小時(shí);原本該一課時(shí)練會(huì)的曲子，由于幾句毫無(wú)意義的閑扯占了兩課時(shí)的時(shí)間，結(jié)果造成了很長(zhǎng)一段時(shí)間的手忙腳亂;原本該很快完成的任務(wù)，已經(jīng)被一張張?zhí)羌埌饋?lái)扔進(jìn)了垃圾桶。無(wú)論事情輕重緩急，首先萌發(fā)的是“等一會(huì)再行動(dòng)”的念頭，我想：我還站在專(zhuān)注的臺(tái)階下徘徊。

每天積累運(yùn)用的確有些麻煩吧，而我為什么要由于一時(shí)的懶散斷送了“堅(jiān)持積累”的“遠(yuǎn)大”抱負(fù)?跑一千米可能真的有些累吧，但我為什么要在跑到五分之四的地方說(shuō)放棄?醫(yī)生開(kāi)的藥的確有些苦吧，但為什么要在那小小的白色藥片卡在喉嚨時(shí)把它吐出來(lái)而不是咽下去?人生的淺水里，不會(huì)有許多魚(yú)，只有堅(jiān)持下潛，才能到達(dá)漂亮的深海。我想：我還站在堅(jiān)持的臺(tái)階下徘徊。

總有一種不自信，無(wú)時(shí)無(wú)刻不像一株藤蔓一樣纏圍著我。課堂上蠢蠢欲動(dòng)的想舉起的手，一次次被它壓倒;明明有另一種思路，卻屢因不隨大眾而被推翻;慢慢地，我的新思路成了“萬(wàn)年潛水將”，“冒泡”成了一種奢望。面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，把它解決，并不是興沖沖地共享自己的方法，而是機(jī)械化地“隨大流”。我想：我還在自信的臺(tái)階下游蕩。

我的一天是如此的懶散。晨練的方案一次次被暖和的被窩囚禁;那本翻過(guò)兩三頁(yè)的《左傳》不知在哪里無(wú)語(yǔ)凝噎;一天一次的積累只有老師檢查的時(shí)候才連忙補(bǔ)上。嘴上說(shuō)著“等一會(huì)”，心里想著“等一小時(shí)”，行動(dòng)卻是“等一天”。我想：我還在勤奮的臺(tái)階下“窺視”。

托根綿延的野草遍布，遮住了向上的臺(tái)階。拔掉野草向上，那明顯的縫隙提示著我們?cè)谶M(jìn)步。所以，做好預(yù)備，拔掉野草，向著臺(tái)階的終點(diǎn)，動(dòng)身!

初三作文臺(tái)階600字篇4

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睕](méi)錯(cuò)，《老人與?！纷屛叶昧苏暿∩踔潦撬劳?，表現(xiàn)出無(wú)畏的士氣和硬漢的奮斗精神;《假如給我三天光明》讓我明白了就算當(dāng)下有多困難，也要對(duì)生活布滿盼望。

白駒過(guò)隙，時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我就從懵懂無(wú)知的小孩子變成了叛逆的青少年。慢慢地，我竟開(kāi)頭不愛(ài)學(xué)習(xí)，不聽(tīng)從老師的教育，不再聽(tīng)父母的話，開(kāi)頭追求所謂的“快樂(lè)”和“刺激”……

以前那個(gè)聽(tīng)話的我哪里去了?

星期五，剛放學(xué)回家，媽媽便開(kāi)頭嘮叨，問(wèn)這問(wèn)那，一開(kāi)頭，我還心不在焉地回答了幾句，可到后來(lái)，媽媽問(wèn)的事情越來(lái)越多，我就有點(diǎn)不耐煩了，沖著媽媽大吼起來(lái)：“每次回來(lái)你都問(wèn)這問(wèn)那，煩不煩?”媽媽見(jiàn)我竟向她大吼，耐住性子對(duì)我說(shuō)：“我這不是關(guān)懷你嗎?”我冷哼一聲，走進(jìn)了書(shū)房，將門(mén)“嘣”地一聲摔上并鎖上，然后前所未有的寧?kù)o地趴在書(shū)桌上，盯著窗外自由飛行的鳥(niǎo)兒，心想：假如我能像它們一樣自由該多好啊!就在這不經(jīng)意間，我發(fā)覺(jué)了一本看似很老的書(shū)，奇怪???心使我拿起它，那本書(shū)的題目叫做《麥田里的守望者》，我翻開(kāi)了第一頁(yè)就被吸引住了，書(shū)中的仆人公正面臨著和我一樣的困擾，不，他比我還要迷惘得多。不知不覺(jué)，書(shū)已看完了一大半，這時(shí)，太陽(yáng)也已爬下了山。這時(shí)媽媽在敲門(mén)喊我吃飯，雖然只看到一半，但我已經(jīng)似乎明白了不少，出了書(shū)房之后，我深呼吸一口氣，然后跟媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)瑢?duì)不起，我不該沖你發(fā)脾氣，不該沖你大吼?！边@時(shí)，媽媽驚異地看了我?guī)酌腌?，可不知道為什么，那幾秒?yún)s讓我感覺(jué)很長(zhǎng)很長(zhǎng)?！暗未?，滴答”，媽媽的眼淚掉下來(lái)了，猛然間，媽媽抱住了我哭著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽不怪你?！蹦翘斓那榫拔矣谰枚纪涣恕?/p>

從那以后，書(shū)，已儼然成為我生命中的一部分，它伴隨著我，一步步，走向勝利的彼岸;一步步，走向光輝的頂點(diǎn)。感謝它--我可愛(ài)、友愛(ài)、至愛(ài)的書(shū)，一路伴我成長(zhǎng)!

初三作文臺(tái)階600字篇5

雨沉沉，青石臺(tái)階上的翠潤(rùn)苔蘚愈發(fā)朦朧。庭院深深，我沒(méi)有士氣踏上這方臺(tái)階。微涼記憶隨風(fēng)繾綣，仿若這雨，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，打濕眼底……

那是一方小小的，臺(tái)階。我與她的美妙記憶，都會(huì)在這里重疊。

那年仲夏，星斗闌干，絲竹難斷。曾祖母的宅子前，是一方畫(huà)塘，總在石階上看殘?jiān)氯玢^至圓月，唯一不變的一塘月色，滿岸螢火。

我又觀察了那溫婉和氣的容顏。她伸出消瘦的手，笑瞇瞇地柔聲哄道：“來(lái)，讓曾祖母抱抱?！蔽乙粋€(gè)熊撲便在她懷里鬧騰，不曾顧及她的瘦弱之軀。那一張歲月斑駁的臉上盡是比月色還松軟的溫存笑意。她輕輕摸了摸我的頭，渾濁雙眼卻如雨后池塘般閃耀著清潤(rùn)而明朗的光。

“囡囡，”她的聲音浸透了歲月的喑啞，“給你講故事，好不好?”我興奮地猛點(diǎn)了點(diǎn)頭。耳邊立刻漾開(kāi)她的呢喃細(xì)語(yǔ)。兩個(gè)小小的身影依偎在門(mén)前的臺(tái)階上，庭院中藤蘿纖纖，蝴蝶細(xì)吻著藤花，兩個(gè)身影融為了一體，如枕星河。

彼時(shí)年幼，什么事在心中都是來(lái)去一陣風(fēng)，唯有這份記憶，保存得非常悠長(zhǎng)。

寒風(fēng)凜冽，我裹著暖和的棉襖一蹦一跳地走在青石小路上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我觀察了佇立在石階上的曾祖母。雪落蒼茫，雪若白發(fā)。不知為何，懵懂的心莫名悸動(dòng)。我狂奔向她，雪肆意飛揚(yáng)，我的心如行在瀚海云濤。

最終，我撲到她的懷里，觸感有些冰冷僵硬，可那雙手欣喜地顫栗地摩挲著我的頭發(fā)時(shí)，我的心又奇跡般地安靜，如置三月陽(yáng)春。

我身形一晃，手指撫上門(mén)框，似有很多冰冷綿長(zhǎng)的眼神在責(zé)備我。

是了，長(zhǎng)大之后，便是長(zhǎng)期的分別。重拾的記憶照舊溫存。怎么可以忘卻，你在繁光中輕哼著歌，連歲月都靜默都可以忘卻，你佇立在青石階上無(wú)聲期盼的身影。

我