PAGE大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析摘要“大眾創(chuàng)新，萬人創(chuàng)新”一詞曾在李克強總理的政府報告中被提及過，它被稱為促進中國經(jīng)濟發(fā)展的“引擎”。代表著新時代的大學生，無論從學時上還是精神上都具備自由創(chuàng)業(yè)的能力，引領(lǐng)著時代的潮流。他們易于接受新知識和新信息，再加上互聯(lián)網(wǎng)，再加上互聯(lián)網(wǎng)為他們提供的便利條件，大學生一定會成為網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的主力軍。大學生進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是解決當前就業(yè)困難的有效辦法，但是由于大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)剛起步不久，缺乏相關(guān)經(jīng)驗以及網(wǎng)絡自身存在的問題等原因，導致大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)面臨著成功率低、持續(xù)時間短等很多問題，前景不容樂觀。

本人對大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和存在的問題及原因進行了分析，力求找出改善當前網(wǎng)絡環(huán)境和解決大學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題的相關(guān)措施和解決辦法。以下是本人從高校、政府和社會的角度出發(fā)為解決當前大學生的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)問題提出的一點建議，希望對我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有所幫助。關(guān)鍵詞：大學生，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀畢業(yè)論文(設計)用紙佳木斯大學教務處第PAGEii頁AbstractTenthousand"massinnovation,innovation"isawordinthegovernmentofprimeministerlikeqiangwasmentionedinthereport,itisknownasthe"engine"topromotethedevelopmentofChina'seconomy.Representsaneweraofcollegestudents,nomatterfromtheschoolorinspirit,havetheabilitytofreebusiness,leadingthetrendofTheTimes.Theytendtoacceptthenewknowledgeandnewinformation,coupledwiththeInternet,coupledwiththeconvenienceoftheInternettoprovideconditions,collegestudentswillbecomethemainforceofonlinebusiness.Collegestudentsonlineentrepreneurshipisaneffectivewaytosolvethecurrentemploymentdifficulty,butbecauseofthecollegestudents'onlinebusinesshasjuststartedsoon,lackofexperienceandtheproblemsexistinginthenetworkitself,leadtocollegestudentsonlineentrepreneurshipisfacingmanyproblemssuchaslowsuccessrate,shortduration,theoutlookisnotoptimistic.Himselftothestatusquoofcollegestudents'networkbusinessandtheexistingproblemsandtheircausesareanalyzed,andtriestofindouttoimprovethecurrentnetworkenvironmentandsolvetheproblemsinthecollegestudents'entrepreneurialprocessmeasuresandsolutions.Belowisfromtheperspectiveofcollegesanduniversities,governmentandsocietytosolvetheproblemofthecurrentcollegestudents'networkpioneeringputforwardalittleadvice,hopetobehelpfultothecollegestudentsonlineentrepreneurshipinChinaKeywords：Collegestudents,onlinebusiness,businessstatusquo佳木斯大學教務處目錄TOC\o"1-3"\u摘要 iAbstract ii一、大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)概念 1（一）大學生的概念及范圍 1（二）網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的概念 1二、對當前大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析 1（一）政府為鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)而實施的相關(guān)政策 1（二）以問卷的方式對大學生進行調(diào)查 21．創(chuàng)業(yè)動機 22．創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域 33．創(chuàng)業(yè)成功率 34．持續(xù)時間 4三、大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)所面臨的問題 4（一）主體意識不足 5（二）心理素質(zhì)譜表較差 5（三）經(jīng)濟基礎(chǔ)較弱 5（四）創(chuàng)新能力不足 6四、問題出現(xiàn)的原因 6（一）高校網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育課程體系不夠完善 6（二）家人不支持創(chuàng)業(yè) 7（三）融資市場不健全 7（四）社會支持力度不夠 7五、促進大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)措施 8（一）政府方面 81．充分發(fā)揮政策的作用 82．拓寬網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)投資和融資渠道 83．建立網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)補償機制 9（二）高校方面 101．加強網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育教師團隊建設 102．營造良好的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境氛圍 103．完善網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育課程體系 114．積極開展創(chuàng)業(yè)教育研究 12（三）社會方面 131．加大對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)服務組織建設的投入 132．充分利用媒體的作用，吸引社會各界力量對大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)進行關(guān)注 133．家庭中父母要改變傳統(tǒng)的觀念，促進子女的全面發(fā)展 14結(jié)論 15致謝 16參考文獻 17附錄一 19附錄二 20佳木斯大學教務處第2頁一、大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)概念（一）大學生的概念及范圍大學生包括研究生、本科生和專科生，是指通過了全國普通高等院校統(tǒng)一考試、按照國家計劃省級招生主管部門允許招收的學生。大學生是我們社會中的一個特殊組成部分，他們是接受過高等教育和專業(yè)培訓的人，是一切新技術(shù)核心思想的載體，是國家重點培養(yǎng)的社會主義接班者和建設者【1】。大學生不論是在專業(yè)知識、道德水平、人文素養(yǎng)方面，還是在學習能力、運用科學技術(shù)等方面都優(yōu)于未受到過高等教育的群體，他們在進行科學研究和技術(shù)創(chuàng)新上更勝一籌。（二）網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的概念網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是指以互聯(lián)網(wǎng)科技創(chuàng)新成果為基礎(chǔ)而開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。一般是指自主研發(fā)和具備自主知識產(chǎn)權(quán)的項目。科技創(chuàng)新是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的重要組成部分，它主要包括技術(shù)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新和現(xiàn)代科技創(chuàng)新中的管理創(chuàng)新三個方面?？梢哉f創(chuàng)新是推動一個國家發(fā)展的主要動力。李克強曾在2015年的政府工作報告中指出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是充分激發(fā)億萬群眾智慧和創(chuàng)造力量的重大改革舉措，是實現(xiàn)國家富強、人民富裕的有效途徑【2】。因此要充分發(fā)揮廣大人民群眾的創(chuàng)新精神，讓更多的中國制造產(chǎn)品變成中國創(chuàng)造的產(chǎn)品，他還強調(diào)要充分利用好創(chuàng)新力量和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，運用經(jīng)濟與科技相結(jié)合的方法，依靠廣大人民群眾的智慧進行創(chuàng)新，夯實科技的重要地位，對科技成果進行轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)和產(chǎn)業(yè)的對接，增強我國的競爭能力。二、對當前大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析（一）政府為鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)而實施的相關(guān)政策為了激發(fā)大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，我國從很多方面實施了鼓勵大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策【3】。具體體現(xiàn)在以下幾方面：1.為了給大學生提供晚了我創(chuàng)業(yè)的資金資金，我國政府特別規(guī)定：凡畢業(yè)兩年內(nèi)的高校大學生進行自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)注冊資本不超過500，000的，可以向工商部門申請分期付款作為網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的資金。但是首期的注冊資金不能低于總資本的十分之一，以及現(xiàn)有資金不能低于三萬元。2.在稅收方面，政府也為大學生的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)提供了好的政策。例如：大學生進行的創(chuàng)業(yè)項目涉及到信息、技術(shù)、咨詢等行業(yè)的企業(yè)，經(jīng)政府允許后可獲得兩年的免稅政策。涉及到通訊、交通、郵電等大學生創(chuàng)建的項目，經(jīng)政府相關(guān)部門允許后可獲得一年的免征企業(yè)所得稅的政策。其次，在大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)方面，政府也給予了很大的支持【4】。例如：政府做出相關(guān)規(guī)定減免大學生創(chuàng)業(yè)的人士代理費，于是同時，畢業(yè)在五年內(nèi)的大學生還可以享受到免費的求職登記服務。而且還把大學生的創(chuàng)業(yè)期算作工作年限和計算繳納養(yǎng)老保險的工齡。3.在對人才的培養(yǎng)上，我國政府實施鼓勵和引導投資公司把大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)作為首選投資對象，投資于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的企業(yè)將獲得較多的稅收優(yōu)惠【5】。而我國的相關(guān)法律法規(guī)也有明確的規(guī)定，當國家的財政資金為扶項目而支出時，首先要考慮對大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目進行支持，還規(guī)定國家政府的相關(guān)部門要為進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學生提供兩年的免費保管人事代理檔案服務，并且提供無償?shù)牟樵兒驼衅竸討B(tài)服務等，這在一定程度上為大學生自主創(chuàng)業(yè)減少了負擔和壓力，有利于激發(fā)他們進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。（二）以問卷的方式對大學生進行調(diào)查本文從創(chuàng)業(yè)的動機、領(lǐng)域以及持續(xù)的時間角度出發(fā)，通過對大學生的問卷調(diào)查來分了解當前大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的實際情況【6】。被調(diào)查的大學生包括普通高校、211工程以及985高校的大學生，其中，普通高校大學生接近總?cè)藬?shù)的一半，

985高校大學生相對較少。這樣選擇的原因是考慮到211和985學校的大學生整體創(chuàng)業(yè)能力較高進行自主創(chuàng)業(yè)的可能性相對比較大，所以選擇的比例大一些。調(diào)查主要是通過委托各個學校的學生干部來發(fā)放和收回問卷，調(diào)查問卷一共發(fā)出去1000份，回收了大約970份，有效率達到90%以上。下面分別從創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)成功率以及創(chuàng)業(yè)持續(xù)時間對我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行了分析【7】。1．創(chuàng)業(yè)動機調(diào)查結(jié)果表明，在所有被調(diào)查的學生中，超過90%的大學生已經(jīng)明確了自己的創(chuàng)業(yè)動機，而沒有明確動機的大學生不到10%。然而本人認為沒有明確動機的大學生實際上會更多一些。雖然很多大學生表面上具有明確的創(chuàng)業(yè)動機和目的，但不能排除他們的創(chuàng)業(yè)意志具有不堅定性和盲目性的可能。

當前，我國自主創(chuàng)業(yè)的大學生的創(chuàng)業(yè)動機主要有兩類：一類是為生存生活創(chuàng)業(yè)型。即為了生存生活而進行的自主創(chuàng)業(yè)。這是由我國當前的經(jīng)濟情況和就業(yè)現(xiàn)狀而決定的。當前我國高校加大擴張力度，就業(yè)壓力也隨之增大。越來越多的大學畢業(yè)生找不到工作，出現(xiàn)崗位少應聘者過剩的局面【8】。這導致相當一部分的大學生無法在短期內(nèi)找到適合自己的工作。因此，在這樣的情況下，為了生活進行自主創(chuàng)業(yè)尤其是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也是一種無奈的選擇。二類是事業(yè)型自主創(chuàng)業(yè)【9】。很多大學生心懷創(chuàng)業(yè)的夢想，他們想通過自己的真才實學，利用優(yōu)越的互聯(lián)網(wǎng)條件來進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自己的夢想和人生價值。他們的自我意識很強，對于外面的事物和人都有自己獨特的認識和觀點，但是由于單位嚴格的管理制度，往往他們的很多想法和觀點會被忽視，這樣他們就無法按照自己的想法來愉快的工作。而自主創(chuàng)業(yè)卻可以為他們提供一個廣闊的發(fā)展空間，讓他們充分的發(fā)揮自己的實力，展示自己的才華。從而實現(xiàn)自己的人生價值【10】。所以，大學畢業(yè)生進行自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個更好的選擇。2．創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域

大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，是一項復雜的工程。大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目必須是圍繞科學技術(shù)成果而展開的創(chuàng)業(yè)活動。從當前的經(jīng)濟情況和大學生自身存在的特點來分析，把當前我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域分為三類，即高科技、智力服務和連鎖加盟領(lǐng)域。調(diào)查問卷顯示，

一千人中，大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)占高科技領(lǐng)域的大學生占百分之三十二，智力服務領(lǐng)域的占百分之二十，連鎖加盟領(lǐng)域的占百分之二十八，其他領(lǐng)域的占百分之十八。通過調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，我們看到大學生從事創(chuàng)業(yè)的這三個領(lǐng)域的數(shù)量相差不是很大，但從創(chuàng)業(yè)的所有領(lǐng)域上看，高新技術(shù)領(lǐng)域所占的比重相比于其它領(lǐng)域還是比較大的。這是因為高科技領(lǐng)域?qū)夹g(shù)的要求比較高，對資金的需求比較少，這正符合當前大學生的自身條件，所以得到大學生的普遍認可和喜歡【11】。而連鎖加盟領(lǐng)域恰恰相反，它對技術(shù)的要求較低，資金較多。這無疑倍受較富裕大學生的青睞，是該群體的首選。智力服務領(lǐng)域具有與高科技領(lǐng)域和連鎖加盟里之中，它需要一定的技術(shù)和資金的支持，二就業(yè)難度又相對較大，所以選擇的人數(shù)較少。3．創(chuàng)業(yè)成功率

目前，我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是：大學生進行自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)多、成功的例子少、持續(xù)的時間短、總體成功率較低【12】。針對此情況，本人對上述原因進行了分析，具體原因總結(jié)如下：一是在大學生進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)之前，沒有對創(chuàng)業(yè)項目進行一個科學的、完整的、全面的規(guī)劃，沒有對創(chuàng)業(yè)風險做出預測和評估。大部分學生在創(chuàng)業(yè)初期，沒有對市場進行全面的、深入的調(diào)查和了解，雖然他們選擇了自己比較熟悉的項目進行創(chuàng)業(yè)，但卻很難改變他們不夠精心、不夠?qū)I(yè)以及急于求成的特點【13】。二是在創(chuàng)業(yè)項目實施的過程中，缺乏科學的管理制度和有效的激勵政策，這是阻礙大學生順利創(chuàng)業(yè)的主要原因。實際上，無論是哪一行業(yè)，都會有不少的競爭者。但是由于部分大學生在創(chuàng)業(yè)前缺乏相關(guān)項目的詳細的市場調(diào)查和研究，所以把希望放在價格上，單靠價格來增強競爭力是不可能的。而受資本制約企業(yè)的大學生由于缺乏資金，又單靠價格來經(jīng)營的企業(yè)更早早以失敗告終【14】。還有部分大學生在進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的過程中，缺乏對經(jīng)營流程的把握度，無法及時的解決經(jīng)營過程中出現(xiàn)的突發(fā)問題，導致面臨系統(tǒng)性和非系統(tǒng)性的雙重威脅。更有一些大學生在缺乏明確的創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)目標的前提下盲目的跟風創(chuàng)業(yè)，在項目的經(jīng)營過程中又沒能根據(jù)市場形式及時地做出調(diào)整，最終被激烈的競爭所淘汰。4．持續(xù)時間

大學生的創(chuàng)業(yè)持續(xù)時間是反映當前我國大學生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和水平的要素之一【15】。只有對我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的持續(xù)時間做出充分的了解和掌握，才能知道我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的實際情況，才能針對此種情況做出詳細的分析，找出改善和解決當前問題的措施和辦法。調(diào)查結(jié)果顯示：在大學生開展的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)中，持續(xù)時間沒有達到三年的，超過了70%

。其中，持續(xù)時間沒有達到一年的接近39%

；一到三年之間的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)大學生占32%；二持續(xù)時間超過三年的（含3年）占29%，超過五年的（含5年）只有大約12%。這種結(jié)果表明大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)持續(xù)時間普遍較短，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)還處于初級的創(chuàng)業(yè)階段，還沒有達到成熟的程度。同時也表明，參與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學生人數(shù)較少，有待政府進一步實施鼓勵政策?？偨Y(jié)其原因，導致這種問題的出現(xiàn)，多是大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)受到資金、技術(shù)、場地以及時間等因素的限制，也有部分大學生在進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)時缺乏正確的理論引導而阻礙了大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的順利開展。三、大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)所面臨的問題與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)相比，大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)更為復雜。在理論上、技術(shù)上、專業(yè)水平和資金上要求的也更高。雖然近年來，進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學生越來越多，由此也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者人才，但是由于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)技術(shù)含量不足、缺乏創(chuàng)新思維，大學生創(chuàng)業(yè)整呈現(xiàn)比較困難的趨勢，出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。（一）主體意識不足隨著當今科學技術(shù)和經(jīng)濟的迅速發(fā)展，大學生獲得信息的渠道越來越多，視野也隨之越來越開闊。所以，大學生對自己美好的前途也越來越充滿信心【16】。但是，當大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到無法解決的問題時，大學生主體意識不足的缺陷就會體現(xiàn)出來。本人認為，大學生在參與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的過程中會遇到各種問題，例如1.大學生對市場的認識不夠，調(diào)查不深入，僅僅是對表面的了解，缺乏有效的結(jié)論。2.對該行業(yè)的市場的發(fā)展前景和風險缺乏正確的評估和預測導致創(chuàng)業(yè)的失敗。3缺乏對未來發(fā)展的系統(tǒng)的、長遠的、科學的規(guī)劃以及必要的營銷手段。4.對于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的突發(fā)問題，大學生缺乏解決問題的相關(guān)經(jīng)驗和行之有效的措施。（二）心理素質(zhì)譜表較差大學生在進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的整個過程中，必然會遇到困難和難以解決的問題，不可能是一帆風順的。因此，必須要具備持之以恒的精神、不怕苦、不怕累的去面對一切難題。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中還需要承受一些心理問題，例如迷茫、恐懼、焦慮和精神緊張等，這是當前大學生普遍存在的心里問題?，F(xiàn)在的大學生普遍都很聰明，應變能力很強，但是受其優(yōu)越的家庭環(huán)境的影響，他們的心理承受力普遍較弱，尤其是在承受壓力和面對挫折的能力上都是處于比較弱勢的地位，一旦遇到困難，就會不知所錯，手忙腳亂【17】。缺乏對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)所要付出的辛苦及壓力的心理準備和足夠的認識。所以，當前網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學生的心理現(xiàn)狀是：缺乏上進心、恒心、畏首畏尾、知難而退以及缺乏自律意識。大學生在做事情的時候普遍缺乏耐心、急于求成、易于焦躁、遇到困難時，不是努力去解決而是選擇逃避和放棄。（三）經(jīng)濟基礎(chǔ)較弱當前，我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)所面臨的主要問題就是經(jīng)濟問題。所以，一個企業(yè)要想持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展必須要有經(jīng)濟和物質(zhì)上的支持。然而，我國大學生當前的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟條件與發(fā)展前景較好的企業(yè)有著天壤之別，這樣在相同的市場環(huán)境下，大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就會明顯處于劣勢地位，這加大了大學生的創(chuàng)業(yè)難度。雖然我國政府為鼓勵大學生參與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實施了一系列優(yōu)惠政策，例如為大學生提供小額貸款服務，雖然能為大學生創(chuàng)業(yè)減輕了一些負擔，但無法從根本上解決問題【18】。當前由于國際金融市場的不完善和投資結(jié)構(gòu)的單一性的特點，大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的資金只能通過自籌、銀行貸款和民間借款的方式來獲得資金。除此之外，沒有更好的其它途徑。資金方面的短缺是阻礙大學生開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的主要限制條件，不少大學生在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的前期會因為資金的匱乏和和資金流轉(zhuǎn)難等原因法進行下去，尤其是那些新生的創(chuàng)業(yè)項目會因為在行業(yè)競爭中資金的不足而被迫放棄創(chuàng)業(yè)。（四）創(chuàng)新能力不足近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)呈現(xiàn)下降的趨勢，然而，創(chuàng)新才能卻為我國經(jīng)濟的發(fā)展提供了不竭的動力。在社會主義市場經(jīng)濟的背景下，我國政府提倡自主創(chuàng)新和全民創(chuàng)新來推動我國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型。但是我國當前的創(chuàng)新教育也比較滯后，大學生缺乏對創(chuàng)新教育的認識以及定位的不清晰和不準確等原因，使得當前社會的創(chuàng)新能力比較弱，與高校的教育不相協(xié)調(diào)，無法為大學生的創(chuàng)業(yè)提供充足的創(chuàng)新能力，導致我國當前大學生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，遠遠的落在發(fā)達國家之后【19】。大學生在創(chuàng)新思維和能力的欠缺是當前高校畢業(yè)生普遍存在的問題，他們觀念陳舊，很難提出具有創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)方法。與此同時，我國大學生在進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的時候還缺乏創(chuàng)新的信念和持之以恒的精神，害怕面對新問題，更加畏懼失敗，無法承受創(chuàng)業(yè)失敗的后果。針對于此種心理的大學生，往往都是按圖索驥，即按著前人的路來走，就更談不上自主創(chuàng)新了。四、問題出現(xiàn)的原因（一）高校網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育課程體系不夠完善當前的現(xiàn)實情況是，我國高校畢業(yè)生缺乏對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的重視度和支持度。在大學校園里，學生接受的往往只是就業(yè)上的教育課程，在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)方面涉及的課程非常少，即使有這方面的內(nèi)容，也只不過是關(guān)于其概念的解釋和需要遵守的相關(guān)法律，沒有全面地關(guān)于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的培訓課程。有一些高校開設的關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的課程比較少，而且涉及網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的課程內(nèi)容受到很大的限制，所用的教科書也比較舊，授課模式缺乏吸引力，不能有效吸引學生。與此同時，大學生缺乏網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識和充足的實踐訓練課程【20】。這種情況不利于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的順利開展，也不利于他們網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力的提高。因此，我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目有待建立一套完善的創(chuàng)業(yè)評價體系和科學的監(jiān)督管理體系。當前，我國創(chuàng)業(yè)教育所面臨的一個主要問題是缺乏創(chuàng)業(yè)實踐。創(chuàng)業(yè)實踐是創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分，他是創(chuàng)業(yè)教育中比較深層次的東西，所以要想提高創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和效率，把創(chuàng)業(yè)理論同創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合是必不可少的環(huán)節(jié)。通過對大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析，本人認為，當前大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育中，創(chuàng)業(yè)實踐的缺乏原因主要有以下兩方面：一是沒有對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實踐活動樹立正確的認識。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實踐不同于創(chuàng)辦企業(yè)，沒有必須與創(chuàng)辦企業(yè)上升到一致高度的要求。這里所涉及到的創(chuàng)業(yè)實踐是只關(guān)于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的實踐活動，也可以是在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的過程中的一個模擬的環(huán)節(jié)二是與理論學習相比，大學生進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的成本要高出很多，因此對大學生的創(chuàng)業(yè)實踐理論的培訓就提出了更高的要求。（二）家人不支持創(chuàng)業(yè)家庭因素是影響我國大學生進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的主要原因之一。家庭環(huán)境直接影響著個體性格的形成。尤其是對創(chuàng)業(yè)者的品質(zhì)和習慣的影響，要比在學校的課本影響更多【21】。因為學校里的教學內(nèi)容主要是涉及所需要學的知識，而品質(zhì)和習慣的形成主要受家庭因素的熏陶。不同的家庭會培養(yǎng)出不同品質(zhì)的人，這也就會影響到一個人的創(chuàng)業(yè)概念、創(chuàng)業(yè)成功率和在創(chuàng)業(yè)過程中的不同角色。這表明家庭環(huán)境與創(chuàng)業(yè)存在著共性和聯(lián)系。父母在家庭中的教育對一個孩子的生理和心理的發(fā)展起著重要的作用，對大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的意識形成也至關(guān)重要。在學生的身心發(fā)展過程中和人生觀、世界觀、價值觀的形成過程中起著不可估量的作用。（三）融資市場不健全目前，我國缺乏關(guān)于大學生進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策和法律法規(guī)，在很多方面的扶持力度也不夠，這不利于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的順利進行。在抵御風險方面，大學生的能力和人脈圈子都比較有限以及政府在經(jīng)濟上對大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的扶持力度不夠、關(guān)于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)的不健全、相對滯后的大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的鼓勵政策和規(guī)范等原因?qū)е麓髮W生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)機會少，參與度和成功率低等問題的出現(xiàn)。（四）社會支持力度不夠我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)還處于初級階段，還不具備一定的規(guī)模。在市場環(huán)境中，也沒有形成良好的氛圍。我國其他企業(yè)對高校大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目普遍持有否定的態(tài)度，不太看好大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景。從社會的新聞媒體方面來看，很少看到關(guān)于我國高校畢業(yè)生在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)報道，因此廣大的社會群眾對于大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目的目的、性質(zhì)以及優(yōu)勢還不是很了解和認可【22】。在這種情況下，大學生在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的過程中就會受到阻礙，不利于其發(fā)展。從扶持機構(gòu)上看，涉及到幫助大學生進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)機構(gòu)少之又少，尤其是大學生當前的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀更無法引起風投公司的青睞。這樣，大學生在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過程中就會因缺少資金上的支持而出現(xiàn)融資難等問題。五、促進大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)措施五、促進大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)措施（一）政府方面1．充分發(fā)揮政策的作用政府是我國進行一切社會性活動的主要領(lǐng)導者和幫助者，對于高校畢業(yè)生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，政府的相關(guān)管理機構(gòu)的參與和扶持是直接影響大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展的因素。從當前的實際情況上看，我國政府的相關(guān)部門對于大學生創(chuàng)業(yè)的鼓勵政策和扶持力度還不能滿足當代大學生的需要，甚至在某些方面還有斷層【23】。因此，我國政府繼續(xù)加大扶持力度，制定更多有利于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策是十分必要的。本人建議從以下幾點出發(fā)：一是完善已有的相關(guān)法律，加強新法律法規(guī)的建設。完善相關(guān)的法律法規(guī)可以借鑒發(fā)達國家的相關(guān)經(jīng)驗并結(jié)合我國當前的實際情況，制定出適合我國的具有中國特色的大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)，為我國大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)提供法律上的支持。二是要把具體的政策和法律法規(guī)落實到地方，充分發(fā)揮當?shù)卣拖嚓P(guān)政策的引導作用。確保相關(guān)政策落實到每個創(chuàng)業(yè)的大學生，同時政府要根據(jù)每個地區(qū)不同的經(jīng)濟、創(chuàng)業(yè)形勢、發(fā)展方向來制定有利于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策和法規(guī)。2．拓寬網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)投資和融資渠道當前，涉及大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的融資政策有很多，每個地區(qū)的融資政策又有著不同的側(cè)重點，實際上只是本質(zhì)相同，形式不同而已。這些融資政策多數(shù)是在貸款的額度、審批手續(xù)以及還款期限上對大學生實行放寬政策，卻很少在融資渠道上為大學生創(chuàng)造便利條件。所以，政府首先應建立有關(guān)大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)資金融合的專項機構(gòu)，根據(jù)每個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況以及大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的實際情況來規(guī)定當?shù)厮l(fā)放的資金額度。當?shù)氐挠嘘P(guān)部門要對大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目情況進行調(diào)查來確立該項目是否具有獲得資金的權(quán)利以及所要獲得資金的額度。該項目獲得資金后，政府要對其進行跟蹤調(diào)查，及時了解該項目的進展情況。其次，為大學生創(chuàng)業(yè)建立相應的網(wǎng)上風險投資專項基金【24】。主要包括兩個失敗補償方面，即創(chuàng)業(yè)風險貸款和創(chuàng)業(yè)失敗補償。其中，創(chuàng)業(yè)風險貸款的目的是為大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目提供資金上的支持，他與其他商業(yè)貸款不同，是以一種風險互擔的方式在。創(chuàng)業(yè)失敗補償是針對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)失敗的大學生，通過對其損失進行核實后而給予補償?shù)囊环N方式，有利于解除大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。這兩種方式是從大學生的切身利益出發(fā)，鼓勵他們進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的有效途徑。3．建立網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)補償機制政府的相關(guān)部門要為大學生建立網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)補償機制，因為大學生的經(jīng)濟條件不是很好，抵御風險的能力也不強。如果政府不為大學生提供有效的補償機制，必將會挫傷大學生參與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的主動性。從目前的情形來看，每個地區(qū)的扶持政策各有不同。在貸款方面上，發(fā)展的也不盡人意。本人了解到，現(xiàn)階段進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學生的主要融資渠道是兩年內(nèi)的短期貸款。一旦創(chuàng)業(yè)失敗，該項目的損失和風險完全由創(chuàng)業(yè)的大學生來承擔，這樣的情況不利于激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)積極性，急需相關(guān)部門健全并建立相關(guān)的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)補償機制【25】。本人建議從以下兩方面入手：首先，在貸款額度上要有所提高，在經(jīng)過對大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目的調(diào)查和核實后加大政府的補貼力度，在大學生的創(chuàng)業(yè)初期，相關(guān)部門要對大學生進行正確的幫助和引導，讓他們順利通過創(chuàng)業(yè)初期階段。與此同時，還要對他們進行持續(xù)的關(guān)注和監(jiān)督。其次，在提供了優(yōu)惠的貸款政策和加大扶持力度的基礎(chǔ)上，加強對大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目的考核力度，分析并總結(jié)大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因。根據(jù)項目的性質(zhì)、失敗原因和損失金額等因素對大學生的創(chuàng)業(yè)項目進行調(diào)查，有針對性的補償和扶持自主創(chuàng)業(yè)的大學生。對于已創(chuàng)業(yè)失敗的大學生，要對他們網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的退出機制進行完善；對于那些持續(xù)時間不久和無法經(jīng)營下去的企業(yè)可以運用重組或說過的方式來減少大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的風險和損失。（二）高校方面1．加強網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育教師團隊建設網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育需要一批專業(yè)知識性強、高水平的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)團隊，這是增強我國大學生進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)力量的重要保證。但當前我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的教育現(xiàn)狀是：創(chuàng)業(yè)教育的實施團隊，仍然沿用著傳統(tǒng)的教學方式，在科學研究方面的能力也不足，普遍存在缺乏創(chuàng)造性思維和科技創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足的問題。針對此種情況，必須加強我國高等院校關(guān)于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育的實施隊伍的建設力度，這是提高大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力的有效方法，也是大學生自主創(chuàng)業(yè)的理論保證【26】。一方面需要加強對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育師資力量的頂層設計。根據(jù)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育較強的實踐性和指導性的特點得出創(chuàng)建良好的師資團隊，不但對其導師的相關(guān)教育理論有很高的要求，豐富的實踐經(jīng)驗也是必不可少的。例如知識理論、企業(yè)實踐以及創(chuàng)業(yè)管理方面的專業(yè)教師，這些專業(yè)性較強的教師對于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)具有很重要的指導作用。通過對教育創(chuàng)業(yè)的理論和案例的分析得出相關(guān)結(jié)論，即要不斷提高高校學生的專業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)教育意識、創(chuàng)業(yè)教育能力，培養(yǎng)他們樹立正確的就業(yè)意識和創(chuàng)新意識。另一方面，要把關(guān)于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育教師的各種制度進行完善和創(chuàng)新。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育教師的工作性質(zhì)不同于其他高校教師的工作性質(zhì)，所以，各大高校應當對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育教師的考評制度不斷地進行完善，使之慢慢成為完善的、具有激勵作用的考評制度。針對當前創(chuàng)業(yè)教育的實施力量、科研成果數(shù)量的情況進行調(diào)查，強化他們的分配差距，使之形成明顯的強弱勢地位，以此來激勵他們不斷提升實力進行競爭【27】。最后，可以通過聘用專職教師的方式來對大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)進行培訓，但是要求授課教師必須具有豐富的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。針對我國當前專門從事高校畢業(yè)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育教師數(shù)量比較少的現(xiàn)狀，各大學校可以從社會和企業(yè)中去尋找富有網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的教師。例如企業(yè)家、經(jīng)理人以及技術(shù)專家等可聘為專職教師。這類人群不但具有豐富的實踐經(jīng)驗，還比較熟悉企業(yè)整個的運作程序?？梢钥梢宰屪灾鲃?chuàng)業(yè)的大學生們讓自主創(chuàng)業(yè)的大學生們掌握不同領(lǐng)域和行業(yè)的專業(yè)知識、法律法規(guī)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗等，從而為大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)提供更佳便利的條件。2．營造良好的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境氛圍人類在改造外部環(huán)境的同時，也對外部環(huán)境起著影響的作用。從教育方面來說，高校學生不但是教育的主體，也是教育的客體。所以，各大學校在進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育的時候不能只把大學生當作客體來對待，還應把他們當作教育的主體來看。培養(yǎng)大學生的獨立性、活動性和創(chuàng)造性。與此同時，在加強大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)上還要努力創(chuàng)造出良好的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境和氣氛，重視大學校園里的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動。在校園里，可以定期舉辦關(guān)于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的座談會和分享會，促使廣大學生們接受并認可網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的意識，讓廣大學生積極、主動的去提高自己的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)意識和能力并把它作為一種重要課程去認真學習。對于那些已有網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)意向且創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新能力較強的高校學生和團體，政府和學校應加大扶持力度，從具體行動上給予幫助?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧郑阂?，要按照自上而下的順序營造出大學生運用科技進行創(chuàng)造的濃厚氛圍。各大高校的領(lǐng)導要重視關(guān)于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育的活動，充分發(fā)揮好他們的模范作用，通過定期開展關(guān)于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的交流會來促進廣大學生的經(jīng)驗交流，以此來推動大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育工作的順利開展。二是要做好機構(gòu)和政策的銜接工作，建立健全大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)機構(gòu)。首先建立相關(guān)的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)咨詢平臺，為大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)提供全面的、科學的、系統(tǒng)的指導，喂創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難的大學生提供及時、有效的幫助。其次，制定出具體的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)法律政策，鼓勵并引導大學生積極開展運用科技進行創(chuàng)業(yè)的活動；實行獎勵制度，對那些制定出優(yōu)秀網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)計劃的大學生給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵以此來激勵規(guī)劃者，對其他學生也具有激勵作用。三是舉辦相關(guān)的競賽活動。舉辦競賽是宣傳和促進一個活動順利開展的最好方式。也就是說大學校園內(nèi)舉辦網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)大賽可以從很多方面推動大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動的開展。從大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)競賽活動的參與者角度來說，該競賽的開展為他們提供了充分展示自我的機會和空間，激發(fā)了他們開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動的積極性和主動性，也是他們多年來積累各種知識程度的一種測驗。與此同時，在競賽中，通過比較，他們也認識到了自己的不足之處，使他們能夠有針對性地改正不足，提高自己的各種能力。從而減少或避免在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。從高校的角度看，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)大賽的開展，有利于提高社會對大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的關(guān)注度，而且那些優(yōu)秀的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目還能以此來獲得一些經(jīng)濟利益和商機，為網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)設施的建立增加了資金支持；對于那些沒有參加大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的學生來說，競賽中勝出者的獎勵對他們起到了一定的激勵作用，為他們增添了進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動的氛圍，同時也增強了他們的創(chuàng)業(yè)信心。有利于激勵他們的積極性，吸引更多的大學生參與的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的浪潮中。3．完善網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育課程體系豐富的理論知識和優(yōu)秀的教育體系是提高廣大高校學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的寶貴資源。因此當代的大學生主要是以接受專業(yè)知識學習、掌握理論知識以及學習專業(yè)技能的方式來提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。由此可知，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的教育理念必須與專業(yè)課程的學習相結(jié)合。進行大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育，在校內(nèi)開設課程，首先要明確課程內(nèi)容和課節(jié)時間。調(diào)查顯示，我國的高校創(chuàng)業(yè)教育課程主要以選修課的方式存在于校園內(nèi)，也有部分學校把它定為必修課程。選修課與必修課的區(qū)別主要在于時間上，選修課通常是36課時，而必修課是它的兩倍左右。但是無論是選修課還是必修課，這些課時對于掌握全面的創(chuàng)新知識都是不夠的。因此，進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵之處是要增加創(chuàng)業(yè)教育的課程時間，給大學生提供充足的時間去學習創(chuàng)業(yè)教育的知識。其次，根據(jù)當前創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，通過創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)與實踐相結(jié)合的教學方式以及顯性課程和隱性課程相互補充的體系等來改善當前創(chuàng)業(yè)教育重視理論，輕視實踐的情況。由此，我們知道，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是一門理論同實踐相結(jié)合的學科。本人對當前的創(chuàng)業(yè)教育的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一半以上的大學生的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容多是理論上的課程，很少有實踐的課程內(nèi)容。這不利于學生深入了解創(chuàng)業(yè)教育知識，他們對此的了解只是停留在書本里，甚至是表面上。這不利于高校大學生在創(chuàng)業(yè)過程中及時解決出現(xiàn)的問題。因此，有必要調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，重視理論聯(lián)系實際。這樣不但有利于提高高校學生的理論水平，開發(fā)他們的智力，也有利于提升大學生的實踐能力。只有通過這樣的方式，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的各項能力都達標的創(chuàng)業(yè)人才。在此，創(chuàng)業(yè)知識的傳授要遵循循序漸進的原則，避免直接講授怎樣創(chuàng)業(yè)，而是要漸漸的去引導學生接受專業(yè)知識。首先要培養(yǎng)學生們樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學生們的創(chuàng)業(yè)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。引導他們學會運用所學知識進行自主創(chuàng)業(yè)。然后，鍛煉并提高他們的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力。最后，傳授與大學生相關(guān)的創(chuàng)業(yè)的理論知識以及創(chuàng)業(yè)的方法，從而提高大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的工作效率和成功率。4．積極開展創(chuàng)業(yè)教育研究創(chuàng)業(yè)教育是在中國經(jīng)濟迅速發(fā)展的大背景下出現(xiàn)的教育理念，在今后的大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展中會對創(chuàng)業(yè)教育更加關(guān)注，對創(chuàng)業(yè)教育理念的重視有利于提高廣大高校畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，除此之外它也是促進我國創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域順利發(fā)展的重要途徑。當前，我國各大高校的教育創(chuàng)新理念的不足之處在于缺乏一套比較完備的創(chuàng)業(yè)理念體系，并且這套理念也沒有密切的和當前的國情相結(jié)合。因此在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育理念的研究過程中，要加大對當前市場的調(diào)查力度，充分的、深入的了解市場動態(tài)，努力研究出適應當前市場需求，促進我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的完備理論體系。對大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識和能力的培訓要根據(jù)每個學校不同的特點來開展。與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)方式不同的是，大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)在科研素質(zhì)、創(chuàng)新能力和企業(yè)理念的提出了更高的要求。理工科類的大學生比較符合這方面的要求，因此他們成為大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育的主力軍。這是有理工科類學生所學的專業(yè)特點和參加實踐活動的多少而決定的，從中大學生們的創(chuàng)新思維受到了啟發(fā)，創(chuàng)造力和想象力得到了提升，與此同時，也培養(yǎng)了他們持之以恒的精神。其實無論是普通高校還是高職高專都應該對大學生的創(chuàng)業(yè)進行教育和指導，應該讓廣大學生們多參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)并提高學生們的觀察能力和分析能力，提升大學生的創(chuàng)造能力。除此之外，各大高校還應該和發(fā)展比較好的企業(yè)合作，定期舉行交流分享會，讓學校的老師吸取他們成功的經(jīng)驗和優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)理論，再把這些知識傳授給學生們，從而促進大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的順利開展，提高創(chuàng)業(yè)成功率。（三）社會方面1．加大對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)服務組織建設的投入要加強對大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)服務組織機構(gòu)的建設力度，為大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多的便利條件。例如：1.建立大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)援助服務平臺，它可以為正在創(chuàng)業(yè)或是有創(chuàng)業(yè)意向的高校大學生提供有關(guān)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的教育和指導服務，這樣有利于幫助大學生解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種問題。同時，他還可以為創(chuàng)業(yè)的大學生提供資金、人才和專業(yè)技術(shù)等方面的援助。2.建立有關(guān)大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)服務的交流平臺，這利于從事網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學生之間進行交流，分享經(jīng)驗。他們可以把在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過程中遇到的技術(shù)、管理、資金等各方面的問題提出來，讓參與交流的經(jīng)營者共同研究和探討。大學生也可以利用這個平臺以邀請的方式尋求志同道合的合作伙伴共同組建創(chuàng)業(yè)團隊。同時，風投公司也可以利用開該平臺找到發(fā)展前景比較好的大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目進行投資，這不但幫助了大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，也有利于風投公司自身的發(fā)展。2．充分利用媒體的作用，吸引社會各界力量對大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)進行關(guān)注僅僅依靠政府的力量來解決當前大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)所面臨的問題是行不通的，媒體是促進大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)發(fā)展的催化劑，所以我們要充分利用好一切媒體的宣傳和傳播力量來宣傳大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動，讓人們轉(zhuǎn)變觀念，客觀的認識網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，讓人們逐漸接受并認可大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目。這樣有利于促進大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的良性發(fā)展，具體可以從以下幾點出發(fā)：一是通過廣播、電視、報紙以及網(wǎng)絡等媒體全面的、大力的宣傳大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的相關(guān)案例、新聞和競賽等活動。媒體可以對當?shù)貜氖戮W(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學生進行跟蹤報道，以此來提高社會各界對大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的關(guān)注度，有利于吸引社會各方力量的支持。二是通過媒體的作用可以促使社會形成有利于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，這對于那些有創(chuàng)業(yè)意向但又不敢嘗試的大學生來說尤其重要；各大高校受媒體的影響也會更加愿意為大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)提供更多的服務；社會上的風投企業(yè)也會優(yōu)先選擇當?shù)氐拇髮W生項目進行投資。3．家庭中父母要改變傳統(tǒng)的觀念，促進子女的全面發(fā)展家庭環(huán)境是影響孩子身心發(fā)展和各方面素質(zhì)形成的直接因素。這就要求家長一方面要放棄傳統(tǒng)的觀念，樹立新思想、學會支持和理解孩子。鼓勵孩子進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。我們理解家長們希望自己的孩子有一個安穩(wěn)生活的心，但不能以此為理由去剝奪孩子們創(chuàng)造、探索的權(quán)利。這種陳舊的觀念不利于我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的順利發(fā)展，對社會主義社會其他方面的發(fā)展也是一種阻礙【28】。另一方面，在家庭教育中，父母應該把文化知識和實踐能力的培養(yǎng)同等看待，不能重文化知識，輕實踐能力。更不能讓孩子的文化知識與實踐能力相背離。在培養(yǎng)孩子的問話知識的基礎(chǔ)上努力開發(fā)孩子的智力、想象力、創(chuàng)造力，讓他們養(yǎng)成一種勇于創(chuàng)造、敢于探險的精神，而不是做一個只會讀書的“書呆子”。同時，家長還要充分了解孩子的興趣愛好，針對孩子自身的特點，為孩子創(chuàng)造一個自由發(fā)展的空間，給孩子一個展示自己的機會。

結(jié)論隨著我國經(jīng)濟和網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展，大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也日益被大眾所接受和認可。近年來，雖然參與網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學生越來越多，創(chuàng)業(yè)成功率相比過去也有了很大提高。但在肯定成績的同時，我們也看到我國當前大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景還是不盡人意，還遠遠被落在發(fā)達國家的后面。由此可見，我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的道路是漫長而曲折的。本文主要是對當前我國大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、所