2/2安徽特崗教師招聘計劃【導語】以下是我為大家收集的安徽特崗老師聘請方案（共20篇），盼望能夠關心到大家。

篇1：安徽特崗老師聘請公告

安徽特崗老師聘請公告

關于印發(fā)安徽省20農村義務教育階段學校老師特設崗位方案聘請方法的通知

皖老師〔〕5號

各有關市、縣（區(qū)）教育局、人社局，各有關高等學校：

為做好我省2022年“農村義務教育階段學校老師特設崗位方案”聘請工作，現(xiàn)將《安徽省2022年“農村義務教育階段學校老師特設崗位方案”聘請方法》印發(fā)給你們，請仔細貫徹執(zhí)行。

二○一一年四月二十三日

安徽省2022年“農村義務教育階段學校

老師特設崗位方案”聘請方法

依據教育部辦公廳、財政部辦公廳《關于做好2022年農村義務教育階段學校老師特設崗位方案實施工作的通知》（老師廳函〔2022〕4號）和省教育廳、省財政廳、原省人事廳、省編辦《關于印發(fā)〈安徽省“農村義務教育階段學校老師特設崗位方案”實施方案〉的通知》（老師〔〕7號）精神，制定本聘請方法。

一、聘請對象

1.全日制一般高校應屆本科畢業(yè)生。

2.全日制一般高校應屆師范類專業(yè)專科畢業(yè)生（限報考學校崗位）。

3.取得老師資格，具有肯定教育教學實踐閱歷，年齡在30周歲以下（1981年4月1日以后誕生）未就業(yè)或與原就業(yè)單位解除了勞動（聘用）合同的全日制一般高校往屆本科畢業(yè)生。

二、聘請基本條件

1.堅持四項基本原則，擁護改革開放，喜愛教育事業(yè)。

2.專業(yè)基礎理論扎實，綜合素養(yǎng)較高，學業(yè)成果（或工作實績）優(yōu)良。

3.品德端正，遵紀守法，在?；蚬ぷ鳎ù龢I(yè)）期間表現(xiàn)良好，未受過任何紀律處分。

4.符合聘請崗位要求（附件1）。

5.身體健康，能勝任教學工作。

參與過“高校生志愿服務西部方案”、“三支一扶”、“選聘生”等國家和省基層就業(yè)方案項目的`服務期滿人員，有從教經受的志愿者以及參與過半年以上實習支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。

三、聘請方案與崗位

我省2022年“農村義務教育階段學校老師特設崗位方案”（簡稱“特崗方案”，下同）聘請方案3709名，其中學校特崗老師1904名，學校特崗老師1805名。特崗老師崗位設在長豐縣、利辛縣、潁上縣、臨泉縣、阜南縣、金安區(qū)、裕安區(qū)、壽縣、霍山縣、霍邱縣、金寨縣、舒城縣、無為縣、涇縣、石臺縣、樅陽縣、潛山縣、太湖縣、宿松縣、岳西縣等20個國家扶貧開發(fā)工作重點縣（區(qū)）的縣城以下（不含城關鎮(zhèn)）的農村義務教育階段學校，詳細聘請崗位見《安徽省2022年“農村義務教育階段學校老師特設崗位方案”聘請方案》（附件1）。

四、聘請程序和方法

（一）宣揚動員

省有關部門和相關市、設崗縣（區(qū)）以及各有關高校通過會議、文件、媒體、網絡等多種形式進行動員和發(fā)布信息，廣泛宣揚實施“特崗方案”的重要意義和聘請對象、條件、方法及相關優(yōu)待政策，引導和鼓舞高校畢業(yè)生樂觀報名參與“特崗方案”老師聘請。

（二）網上報名

1.報名時間。報考人員登錄教育部“特崗方案”信息管理與服務系統(tǒng)(，下同)報名，網上報名時間為5月18日8：00至5月31日18：00，逾期不予受理。

2.報名需錄入的信息。個人基本信息：包括姓名、性別、政治面貌、身份證號等，教育信息：包括最高學歷、畢業(yè)院校、專業(yè)類別、專業(yè)名稱等，簡歷信息：包括學習工作經受、獎懲狀況、技能及特長、既往病史等。

3.有關要求

(1)報考人員承諾報名所填內容真實有效，遵守考試紀律，否則將取消資格。

(2)報考人員需根據報名系統(tǒng)的提示要求，真實、完整地錄入信息，確保精確?????無誤，并按要求上傳相應資料。

(3)每位報考人員限報一個縣（區(qū)）的一個聘請崗位，多報無效。

（三）資格審查

1.報考人員進行網上報名的同時，各設崗縣（區(qū)）教育局對比聘請條件逐人進行資格審查，最遲于6月2日18:00前結束。各設崗縣（區(qū)）教育局于6月3日12:00前將已通過資格審查的人數(shù)根據分學段、分學科匯總報送省教育廳師資處（紙質文稿需加蓋縣區(qū)教育局公章后傳真電子文稿發(fā)至sfc@，下同）。

2.資格審查結束后，招考崗位方案數(shù)與報名人數(shù)比例不足1:2的，經省教育廳、省人力資源和社會保障廳（簡稱“省人社廳”，下同）核準，相應調減或取消方案。

3.報考人員要在6月3日前登錄“特崗方案”信息管理與服務系統(tǒng)查看是否通過資格審查。通過資格審查的，不能再報考其他崗位；未通過資格審查或雖已通過資格審查但所報崗位因報名人數(shù)不足被取消的，可在6月6日12：00-18：00進行一次改報，逾期不再受理。對于改報崗位的報考人員，各設崗縣（區(qū)）教育局應于6月7日18:00前完成資格審查，并于6月10日12:00前將最終確定的通過資格審查的人數(shù)分學段、分學科匯總分別報送所在市教育局人事科和省教育廳師資處。

4.在各設崗縣（區(qū)）完成資格審查后，各設崗市教育局要準時登錄教育部“特崗方案”信息管理與服務系統(tǒng)，導出本市特崗方案報名信息，在省教育招生考試院的指導下，與各設崗縣（區(qū)）核對后，依據報名狀況支配筆試考場，并將信息導入“特崗方案”信息管理與服務系統(tǒng)，以便生成筆試準考證。

5.通過資格審查的報考人員于6月15日8:00至6月17日18:00直接從“特崗方案”信息管理與服務系統(tǒng)打印筆試準考證。

6.報考人員應認真閱讀筆試準考證上的留意事項和考場規(guī)章，持本人有效身份證和筆試準考證，按指定的時間、地點參與筆試。

篇2：云南省聘請?zhí)貚徖蠋煼桨?/p>

2022年云南省聘請?zhí)貚徖蠋煼桨?/p>

2022年，云南省方案投入45億元實施義務教育學校標準化建設，確保完成250萬平方米中學校校舍平安工程建設任務，爭取完成1000所農村義務教育學校教育技術裝備標準化建設。

從云南省教育廳獲悉，今年云南將啟動實施11個教育重大進展項目，義務教育學校標準化建設是其中一個項目。

云南省教育廳廳長羅崇敏介紹，為夯實基礎教育，云南省還將實施義務教育老師隊伍建設項目，方案每年投入3500萬元，支配特崗老師6000名，培訓義務教育老師7．5萬人；為推動學前教育，全省方案投入3億元新建擴建農村幼兒園380所，培訓農村幼兒園園長和骨干老師人；為加強高中學校標準化建設，云南將設立一般高中進展專項基金，方案新建和改擴建50所一般高中。

在此過程中，云南將大力進展民族教育，實施邊疆民族地區(qū)義務教育學校標準化工程，加強“國門學?！苯ㄔO，大規(guī)模培訓邊疆民族地區(qū)老師和“雙語”老師，促進民族自治地區(qū)的高中毛入學率提高5．4個百分點。

同時，為加強職業(yè)教育基礎建設，云南方案投入3億元連續(xù)實施12個職教園區(qū)建設工程，擴大辦學規(guī)模，完善校企合作、工學結合的辦學機制和人才培育模式。為提上升等教育質量，云南將開展高等教育質量年活動，加強高校優(yōu)勢重點學科和師資隊伍及科技創(chuàng)新團隊建設；力爭全年完成投資25億元，連續(xù)建設昆明呈貢高校新區(qū)。

為進展特別教育，云南方案投入1．07億元改擴建和新建14所特別教育學校，培訓640名特別教育專業(yè)老師。

另外，云南省將進一步做好家庭經濟困難同學資助工作，實施民族地區(qū)、貧困地區(qū)農村學校生養(yǎng)分改善方案，逐步免除中等職業(yè)教育家庭經濟困難和涉農專業(yè)同學學費，落實一般高中同學和討論生國家資助政策，搭建社會捐資助學平臺。

全省還方案投入2．28億元進一步加強教育信息化建設；進一步擴大教育國際合作溝通，新建擴建20所國際學校和國際部，支持高校建設一批國際合作聯(lián)合試驗室和討論中心，力爭派出和來滇留同學規(guī)模達到2萬人。

篇3：河北省特崗老師聘請方案支配

河北省特崗老師聘請方案支配

河北省20農村義務教育階段學校老師

國家特設崗位方案實施方案

依據教育部辦公廳、財政部辦公廳《關于做好年農村義務教育階段學校老師特設崗位方案有關實施工作的通知》（老師廳函[2022]4號）文件精神，為連續(xù)推動我省2022年農村義務教育階段學校老師國家特設崗位方案（以下簡稱“特崗方案”）實施工作，特制定本實施方案。

一、“特崗方案”的目標和任務

（一）面對全國聘請高校畢業(yè)生到我省國家級扶貧開發(fā)工作重點縣縣以下農村學校任教，引導和鼓舞高校畢業(yè)生從事農村義務教育工作，創(chuàng)新我省農村學校老師的補充機制，逐步解決我省農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村老師隊伍的整體素養(yǎng)和農村中學校教育教學質量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育均衡進展。

（二）特崗老師聘期3年。2022年，我省國家特崗老師指標3606名，其中農村學校老師崗位1768名，農村學校老師崗位?

1838名，支配在33個國家級扶貧開發(fā)工作重點縣。各設崗縣分學科（專業(yè)）崗位需求狀況詳見《河北省2022年農村義務教育階段學校老師國家特設崗位方案崗位需求表》（附件1）。

二、“特崗方案”的.實施原則

（一）特崗老師實行公開聘請的方式，聘請工作由省教育廳詳細負責，遵循“公開、公正、擇優(yōu)”和“三定”（定縣、定校、定崗）原則。

（二）實施“特崗方案”要與老師資源的科學配置有機結合。特崗老師的支配要依據各地教育教學的實際需求，統(tǒng)籌考慮學校布局調整以及學段、學科等因素，做到以學校為主，科學配置，發(fā)揮實效。特崗老師原則上支配在縣以下學校和學校，適當兼顧鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，一所學校一般支配3人以上。

（三）實施“特崗方案”要與提高中學校老師隊伍素養(yǎng)有機結合。為逐步提高我省中學校老師隊伍整體素養(yǎng)，確保老師聘用質量，聘請的特崗老師以高等師范院校和其他全日制一般高校應屆本科及以上畢業(yè)生為主。

三、特崗老師的聘請

（一）特崗老師實行公開聘請，合同管理。

（二）特崗老師的聘請對象和條件

1、聘請對象

（1）以高等師范院校和其他全日制一般高校應屆本科及以上畢業(yè)生為主，可招少量應屆師范類專業(yè)專科畢業(yè)生。

（2）取得老師資格，具有肯定教育教學實踐閱歷、年齡在30歲以下（1981年5月31日后誕生）且與原就業(yè)單位解除了勞動協(xié)議或未就業(yè)的全日制一般高校往屆本科畢業(yè)生。

報名者應同時符合老師資格條件要求和聘請崗位要求。

2、聘請對象的基本條件

（1）政治思想素養(yǎng)好，喜愛社會主義祖國，堅持黨的路線、方針、政策，喜愛教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責任感，品德端正，遵紀守法，未受過任何紀律處分，自覺遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，志愿服務農村義務教育。

（2）老師資格條件要求和聘請崗位要求。應聘學校老師特設崗位必需具有全日制一般高校本科及以上學歷且取得學校及以上老師資格；應聘學校老師特設崗位，必需具有應屆全日制一般高校師范類專業(yè)專科（含學校起點五年制初等教育?？疲┖腿罩埔话愀咝１究萍耙陨蠈W歷且取得學校及以上老師資格；所學專業(yè)、取得的老師資格證書學科與應聘的特設崗位學科要相同或相近；非音樂、體育、美術、英語、信息技術（計算機）專業(yè)畢業(yè)生，不得報考上述學科的特設崗位；學前教育、幼兒教育專業(yè)?？飘厴I(yè)生不得報考特設崗位。

（3）一般話水平必需達到國家語言文字工作委員會頒布的《一般話水平測試等級標準》二級乙等及其以上標準，并取得《一般話水平測試等級證書》。

（4）具有良好的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，身體健康，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要。

（5）參與過“高校生志愿服務西部方案”、“三支一扶方案”、選聘高校畢業(yè)生到村任職工作服務期滿、考核合格的全日制一般高校本科及以上高校生，參與聘請在筆試成果中加5分。參與過半年以上實習支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。

（三）特崗老師的聘請程序

特崗老師的聘請工作按下列程序進行：①公布崗位需求；②自愿報名；③資格審查；④考試考核；⑤崗前培訓；⑥資格認定；⑦簽訂合同；⑧上崗任教。

特崗老師聘請詳細工作按《河北省2022年農村義務教育階段學校老師國家特設崗位方案老師聘請方法》（附件2）執(zhí)行。

篇4：特崗老師聘請那些事兒……

關于特崗老師聘請那些事兒……

歷年特崗老師考試科目筆試考試主要有公共基礎學問測試和專業(yè)基礎學問測試兩部分，各占100分，總分200分。公共基礎測試內容主要包括時事、政治、法律、經濟、管理、科技、人文和計算機應用等方面的相關基礎學問。專業(yè)基礎學問測試按文科類、理科類、音體美類、學校學前教育類分別命題考試。其中，文科類測試內容為中學語文、歷史、地理;理科類測試內容為中學數(shù)學、物理、化學；音體美類測試內容為相關專業(yè)學問；學校學前教育類測試內容為學前教育理論相關專業(yè)主要內容包括：職業(yè)道德與基本素養(yǎng)、教育學問與應用、保教學問與力量。歷年特崗老師資金支配“特崗方案”所需資金由中心財政擔當。中心財政設立專項資金，用于特崗老師的工資性支出，并依據實際在崗老師人數(shù)據實核撥。特崗老師在聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準;其他津貼補貼由各縣(市、區(qū))依據當?shù)赝葪l件公辦老師年收入水平和中心補助水平綜合確定。凡特崗老師工資性年收入高于國家標準的,高出部分由實施縣(市、區(qū))政府擔當。歷年特崗老師政策保障(一)特崗老師享受《國務院辦公廳關于加強一般高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的.通知》、《國務院關于做好當前經濟形勢下就業(yè)工作的通知》等相關規(guī)定的各項優(yōu)待政策。(二)“特崗方案”的實施與“農村學校教育碩士師資培育方案”相結合。符合相應條件要求的農村學校教育碩士免試納入特崗老師管理。(三)特崗老師在聘期內，不得隨便調動(含借調)，同時由實施縣(市、區(qū))教育行政部門對其進行跟蹤評估，對成果突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的，賜予鼓舞。(四)本次聘請的特崗老師，服務期滿后自愿留在本地學校連續(xù)任教的，經相關部門組織進行崗位考核，崗位考核合格的，不進行其他考試，由實施縣(市、區(qū))負責落實編制及工作崗位，將其工資發(fā)放納入當?shù)刎斦y(tǒng)發(fā)范圍。(五)特崗老師三年服務期滿后，崗位考核不合格或不愿留在志愿服務地學校工作的特崗老師由其自主擇業(yè)。(六)實施縣(市、區(qū))和學校，要為特崗老師供應相應的周轉住房和必要的生活條件。(七)特崗老師戶口和檔案關系原則上統(tǒng)一轉至工作學校所在地的縣級人事檔案管理部門.

篇5：安徽六安特崗老師聘請報名時間通知

安徽六安特崗老師聘請報名時間通知

記者日前從市考試中心獲悉，我省“特崗老師”聘請報名從5月18日開頭，全省方案聘請3709人。

其中，學?！疤貚徖蠋煛?904名，學?！疤貚徖蠋煛?805名。崗位設在長豐縣、利辛縣、潁上縣、臨泉縣、阜南縣、金安區(qū)、裕安區(qū)、壽縣、霍山縣、霍邱縣、金寨縣、舒城縣、無為縣、涇縣、石臺縣、樅陽縣、潛山縣、太湖縣、宿松縣、岳西縣等20個國家扶貧開發(fā)工作重點縣(區(qū))的縣城以下(不含城關鎮(zhèn))的'農村義務教育階段學校，詳細聘請崗位可查詢安徽教育網登載的《安徽省“農村義務教育階段學校老師特設崗位方案”聘請方案》。

聘請對象包括全日制一般高校應屆本科畢業(yè)生；全日制一般高校應屆師范類專業(yè)專科畢業(yè)生(限報考學校崗位)；取得老師資格，具有肯定教育教學實踐閱歷，年齡在30周歲以下(1981年4月1日以后誕生)未就業(yè)或與原就業(yè)單位解除了勞動(聘用)合同的全日制一般高校往屆本科畢業(yè)生?？己藭r，參與過“高校生志愿服務西部方案”、“三支一扶”、“選聘生”等國家和省基層就業(yè)方案項目的服務期滿人員，有從教經受的志愿者以及參與過半年以上實習支教的師范院校畢業(yè)生，同等條件下優(yōu)先。

報考人員登錄教育部“特崗方案”信息管理與服務系統(tǒng)(http：//)報名，網上報名時間為5月18日8時至5月31日18時。每位報考人員限報一個縣(區(qū))的一個聘請崗位。

篇6：貴州省特崗老師聘請方案實施公告

貴州省特崗老師聘請方案實施公告

貴州省20農村義務教育階段學校老師

特設崗位方案實施方案

為進一步加強農村老師隊伍建設，完成年我省補充農村中學校老師方案任務，并根據《教育部財政部人事部中心編辦關于實施農村義務教育階段學校老師特設崗位方案的通知》（老師[]2號）中“特崗方案”的實施可與“農村學校教育碩士師資培育方案”（以下簡稱“碩師方案”）相結合的有關規(guī)定，制定本方案。

一、目標和任務

1、通過實施國家、縣“特崗方案”，解決我省農村老師數(shù)量不足和結構不合理等問題，提高農村老師隊伍整體素養(yǎng)。

2、2022年，全省支配“特崗方案”指標6535名，其中國家“特崗方案”3554名（含“碩師方案”討論生，下同）；縣“特崗方案”2981名。

國家“特崗方案”設學校崗位2178個，學校崗位1376個；縣“特崗方案”設學校崗位288個，學校崗位2693個。

二、原則和要求

3、各縣必需在核定的中學校教職工編制總額內聘請老師。聘請老師要結合當?shù)貙嶋H需求，根據學科結構，合理搭配。

4、老師聘請堅持“公開、公正、自愿、擇優(yōu)”和“三定”（定縣、定校、定崗）的原則。

5、聘請的老師支配在縣以下（不含縣城所在地）農村中學校，其中國家“特崗方案”聘請的老師原則上支配在縣以下農村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學校和中心學校，且一所學校原則上支配不少于3人。“碩師方案”討論生支配在農村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學校。

6、“特崗方案”聘請的老師聘期為3年，聘期內納入當?shù)乩蠋熽犖楣芾怼?/p>

三、指標支配

7、國家、縣“特崗方案”指標支配如下：

國家“特崗方案”指標3554名、縣“特崗方案”指標2981名，支配在正安、習水、務川、道真、桐梓、西秀區(qū)、普定、鎮(zhèn)寧、紫云、獨山、惠水、羅甸、丹寨、麻江、黃平、施秉、岑鞏、三穗、臺江、劍河、天柱、雷山、錦屏、黎平、從江、榕江、石阡、印江、江口、沿河、思南、德江、威寧、織金、黔西、百里杜鵑風景區(qū)、納雍、赫章、大方、望謨、冊亨、貞豐、普安、安龍44個縣（區(qū)）。

詳細指標安排詳見附表。

四、資金支配

8、國家“特崗方案”所需資金由中心和縣級財政共同擔當，以中心財政為主；縣“特崗方案”所需資金由縣級財政擔當。

國家“特崗方案”由中心財政下達專項資金，按國家“特崗方案”人均年工資性支出補助標準，與縣級財政據實結算。“特崗方案”專項資金首先用于特設崗位老師的工資性支出后，可用于解決其按規(guī)定納入當?shù)厣鐣Ｕ象w系，享受相應的社會保障待遇（不包括商業(yè)保險）應繳納的相關費用和必要的交通補助、體檢費。特設崗位老師在聘任期間，執(zhí)行我省統(tǒng)一的工資制度和標準，其工資發(fā)放標準以及其他津貼補貼比照本縣同等條件公辦老師標精確?????定，享受本縣公辦老師同等待遇。凡特設崗位老師工資性年收入高于國家“特崗方案”人均年工資性支出補助標準的，高出部分由縣級財政擔當。如有結余，結余部分暫存縣財政。

9、各級財政支配專項資金，用于本次特設崗位老師聘請、崗前集中培訓等。

實施“特崗方案”縣的`縣級有關部門，要為特設崗位老師供應周轉宿舍及其他必要生活條件。

五、老師聘請

10、老師聘請按下列程序統(tǒng)一實施：（1）公布需求。（2）自愿報名。（3）資格審查。（4）考試考核。（5）集中培訓。（6）資格認定。（7）簽訂合同。（8）上崗任教。

11、聘請對象和條件

國家“特崗方案”聘請對象和條件

（1）以高等師范院校和其他全日制一般高校應屆本科畢業(yè)生為主，可招部分應屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生（只能報考學校崗位和學校英語、音樂、體育、美術、信息技術學科）。

（2）取得相應老師資格（即報考學校崗位須取得學校及以上老師資格；報考學校崗位須取得學校及以上老師資格。下同）的全日制一般高校往屆師范類專業(yè)本科畢業(yè)生。

（3）取得相應老師資格且具有肯定教育教學實踐閱歷（有半年以上從事中學校教學經受）的全日制一般高校往屆非師范類專業(yè)本科畢業(yè)生。

（4）以上報考人員所學專業(yè)與報考學科必需全都（學前教育、幼兒教育專業(yè)不能報考），年齡均要求在30歲以下（1980年5月1日后誕生）。報名者應同時符合老師資格條件要求和聘請崗位要求。

（5）對已取得2022年“碩師方案”討論生免推資格的41珍貴州高校、貴州師范高校應屆本科畢業(yè)生，按《省教育廳辦公室關于做好2022年“農村學校教育碩士師資培育方案”工作的通知》（黔教辦師[2022]94號）要求，提前聘請為特設崗位老師。

縣“特崗方案”聘請對象和條件

（1）以高等師范院校和其他全日制一般高校應往屆本科和師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生為主，可招少量取得相應老師資格的全日制一般高校應往屆非師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生，年齡均要求在30歲以下（1980年5月1日后誕生）。

（2）取得相應老師資格、年齡在30歲以下（1980年5月1日后誕生）的全日制一般中等師范學校應往屆師范類專業(yè)畢業(yè)生（只能報考學校崗位），是否列入聘請對象，由各市（州、地）自行確定。

以上報考人員所學專業(yè)與報考學科必需全都或相近。

（3）取得相應老師資格（幼兒老師資格除外）、具有全日制一般中等師范學校師范類專業(yè)畢業(yè)及以上學歷、年齡在40歲以下（1970年5月1日后誕生）且連續(xù)代課2年以上目前仍在教學崗位的本縣代課人員（對連續(xù)代課5年以上且目前仍在教學崗位的，條件可適當放寬）。凡符合代課人員報考條件者，原則上只能報考學校崗位;對少數(shù)具有專科及以上學歷且目前仍在學校崗位代課的人員可報考學校崗位。

（4）報名者應同時符合老師資格條件要求和聘請崗位要求。國家“特崗方案”面對全國聘請；縣級“特崗方案”聘請生源地范圍由各市（州、地）自行確定。

在編老師（含、、的特設崗位老師）不能報考。

六、保障政策

12、特設崗位老師除享受國家規(guī)定的優(yōu)待政策外，還享受省委、省政府《關于引導和鼓舞高校畢業(yè)生面對基層就業(yè)的實施意見》（黔黨辦發(fā)[]21號）規(guī)定的有關優(yōu)待政策。

13、特設崗位老師三年連續(xù)考核合格且本人情愿連續(xù)在當?shù)亓羧蔚模筛骺h負責落實老師工作崗位，將其工資發(fā)放納入縣級財政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當?shù)乩蠋熗却觥９g和教齡自2022年簽訂聘任合同之日起計算。對重新?lián)駱I(yè)的，各縣要為其重新選擇工作崗位和辦理戶口遷移供應便利條件和必要的關心。

14、“碩師方案”討論生三年服務期等同于“特崗方案”三年聘期，其三年服務期的管理按《省教育廳省財政廳省人力資源和社會保障廳

省編委辦關于印發(fā)〈貴州省農村義務教育階段學校特設崗位老師管理方法（試行）〉的通知》（黔老師發(fā)[]342號）執(zhí)行。服務期滿、三年年度考核合格且本人情愿連續(xù)留在當?shù)兀ū究h）任教的，可按“特崗方案”政策辦理接轉手續(xù)，納入當?shù)刂袑W校老師編制管理，并依據有關政策按公辦老師帶薪脫產一年到貴州師范高校攻讀教育碩士學位，畢業(yè)后回原接收縣工作；服務期滿、三年年度考核合格且本人不情愿連續(xù)留在當?shù)兀ū究h）任教的（即不辦理“特崗方案”接轉手續(xù)），在貴州師范高校攻讀教育碩士學位期間，不能享受公辦老師帶薪學習的有關待遇，畢業(yè)后“特崗方案”實施縣可擔心排工作，由本人自主擇業(yè)。

七、老師管理

15、特設崗位老師實行合同管理，由縣級人事、教育行政部門與老師簽訂聘任合同，合同中應明確規(guī)定雙方的權利和義務。

16、三年聘期內，縣級教育行政部門負責對特設崗位老師的管理和考核?？己嗣磕赀M行一次。

17、對成果突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的特設崗位老師，要賜予表彰；對不按合同要求履行義務的，要準時進行批判教育，督促改正；對不適合連續(xù)在老師崗位工作的，要依據合同協(xié)議予以解聘并相應取消其享受的相關待遇。

18、特設崗位老師的戶口及檔案須遷到工作所在縣教育局。

本方案由貴州省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省機構編制委員會辦公室負責解釋。

篇7：安徽省公開聘請3683名特崗老師方案

安徽省公開聘請3683名特崗老師方案

安徽省20農村特崗老師聘請方案即將啟動，報名時間為6月6日8：00至6月15日18：00。安徽特崗老師聘請崗位已經發(fā)布。

安徽省年“農村義務教育階段學校老師特設崗位方案”（簡稱“特崗方案”，下同）聘請方案3683名，其中學校特崗老師1050名，學校特崗老師2633名。特崗老師崗位設在長豐縣、利辛縣、碭山縣、蕭縣、靈璧縣、泗縣、潁東區(qū)、臨泉縣、阜南縣、金安區(qū)、裕安區(qū)、壽縣、霍山縣、霍邱縣、金寨縣、舒城縣、葉集試驗區(qū)、涇縣、石臺縣、樅陽縣、潛山縣、太湖縣、宿松縣、岳西縣、望江縣等25個縣（區(qū)）的縣城以下（不含城關鎮(zhèn)）的`農村義務教育階段學校。

安徽省2022年“農村義務教育階段學校老師特設崗位方案”聘請方案

單位：個設崗市、縣（區(qū)）名稱學校類別學科崗位數(shù)備注小計思品語文數(shù)學物理化學生物地理歷史英語信息技術音樂體育美術科學合肥市長豐縣學校201111211132222學校全部學科均需專業(yè)對口，學校英語、音樂、體育、美術四學科需專業(yè)對口。學校507588868亳州市利辛縣學校60551010101010學校240203030302030303020宿州市碭山縣學校565211851338622學校44141411446蕭縣學校2053525學校英語、學校英語學科需專業(yè)對口。學校8014141210101010靈璧縣學校9334642121214171315學校英語、音樂、美術、體育需專業(yè)對口，學校英語、音樂、美術、體育需專業(yè)對口。學校158222248282711泗縣學校42141414學校英語、音樂、美術、體育需專業(yè)對口，學校英語、音樂、美術、體育需專業(yè)對口。學校45812012012014282828阜陽市臨泉縣學校503553224452636學校1504138178171316阜南縣學校20015151515101010203015151515學校英語、學校英語學科需專業(yè)對口。學校300105555352535353515潁東區(qū)學校2936713211221學校51861421065六安市金安區(qū)學校101121311學校英語、音樂、美術需專業(yè)對口，學校語文、數(shù)學、物理、化學需本專業(yè)或相近專業(yè)。學校英語、音樂、體育、美術需專業(yè)對口。學校307762323裕安區(qū)學校50123104371334學校音樂、體育、美術和學校音樂、體育、美術需專業(yè)對口。學校502521085壽縣學校80410119735612544學校各學科和學校英語、音樂、美術、體育、信息學科需專業(yè)對口。學校26234375913444530霍山縣學校16211111324學校3444112724霍邱縣學校302553112231221學校各學科和學校英語、音樂、體育、美術、信息技術均需專業(yè)對口。學校17048483010101212六安市葉集試驗區(qū)學校3032122422624學校70222266644金寨縣學校80714181072121342學校各學科和學校英語、信息技術、音樂、體育、美術均需專業(yè)對口。學校401011111421舒城縣學校502663223272555學校各學科和學校英語、信息技術、音樂、體育、美術均需專業(yè)對口。學校1002828303353宣城市涇縣學校612111學校各學科和學校英語、音樂、體育、美術學科需專業(yè)對口或相近專業(yè)。學校3468325541池州市石臺縣學校102111212學校音樂、美術和學校英語、音樂、體育、美術均需專業(yè)對口。學校356553556安慶市樅陽縣學校20332633學校10040365685潛山縣學校2023321531學校各學科和學校英語、信息技術、音樂、體育均需專業(yè)對口。學校20553115太湖縣學校10222211學校4215151011宿松縣學校353641111351333學校各學科和學校英語、音樂、體育、美術四學科均需專業(yè)對口。學校1052722293978岳西縣學校5212學校各學科需專業(yè)對口。學校1055望江縣學校2811110411備注：對口專業(yè)參照教育部公布的《一般高等學校本科專業(yè)名目》二級專業(yè)類中專業(yè)和《一般高等學校高職高專教育指導性專業(yè)名目（試行）》教育類專業(yè)確定。

篇8：陜西特崗老師聘請方案實施公告

陜西特崗老師聘請方案實施公告

各有關市教育局、財政局、人力資源和社會保障局、編辦，各有關特設崗位方案實施縣人民政府，有關高等學校：

依據《教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中心編辦關于連續(xù)組織實施“農村義務教育階段學校老師特設崗位方案”的通知》(老師〔〕1號)和《教育部辦公廳、財政部辦公廳關于做好20農村義務教育階段學校老師特設崗位方案實施工作的通知》(老師廳函〔〕4號)精神，2022年中心將連續(xù)組織實施農村義務教育階段學校老師特設崗位方案(以下簡稱“特崗方案”)。結合―“特崗方案”實施狀況，2022年我省“特崗方案”實施工作連續(xù)實行省級統(tǒng)籌，市級公開招募，縣級管理為主的方法進行。現(xiàn)就方案實施工作有關事項通知如下：

一、目標和任務

為推動義務教育均衡進展，逐步解決我省“國貧縣”師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村老師隊伍的整體素養(yǎng)，2022年擬從高校畢業(yè)生中公開招募特崗老師1832名到我省“國貧縣”農村中學校任教。

二、招募對象及條件

(一)高等師范院校和其他全日制一般高校應屆本科畢業(yè)生，可招少量應屆師范類?？飘厴I(yè)生。

(二)有肯定教育教學閱歷、年齡在30周歲以下的全日制一般高校往屆本科畢業(yè)生。

(三)報名者均應持有相應的中學校老師資格證書或老師資格理論考試合格證書,同時具備老師資格的其他條件要求和招募崗位要求，所學專業(yè)與任教學科原則上應相同或相近。

三、服務期限和范圍

特崗老師服務期為三年，服務期內全部支配在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教。原則上本科學歷者支配進入學校任教、專科學歷者支配進入學校任教，可依據當?shù)剞r村教育的需求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校間溝通。

四、“特崗方案”的組織領導

為保證“特崗方案”順當實施，我省成立陜西省農村學校老師特設崗位方案實施工作領導小組及辦公室(見附件1)，負責“特崗方案”實施的組織領導工作。

各實施“特崗方案”的市應成立“特崗方案”辦公室，由教育局牽頭，人事、財政、編制部門樂觀協(xié)作，負責制定本市特崗老師崗位設置標準和公開招募方法，組織招募工作、崗前培訓和老師資格認定，落實特崗老師的.教學崗位和編制，加強對特崗老師的服務管理與調配溝通。

各實施“特崗方案”的縣級政府應由主管縣長擔當組長，相關職能部門主要領導任副組長，在縣教育局設立“特崗方案”辦公室，相關部門樂觀協(xié)作，指派專人負責“特崗方案”的日常管理工作。

各高校要成立“特崗方案”辦公室，分管高校生就業(yè)工作的校領導要親自參加該項工作，就業(yè)指導部門要樂觀做好政策宣揚、畢業(yè)生推舉和派遣等相關工作。

篇9：新疆兵團聘請?zhí)貚徖蠋熢O崗方案

新疆兵團聘請?zhí)貚徖蠋熢O崗方案

關于做好20特崗老師設崗方案

申報工作的`通知

各師教育局，222團：

依據《教育部辦公廳財政部辦公廳關于做好年農村義務教育階段學校老師特設崗位方案有關實施工作的通知》（老師廳〔2022〕2號）精神，為切實做好2022年特崗老師設崗方案申報和聘請工作，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、2022年特崗老師聘請等政策仍按兵團四部門文件（兵教發(fā)〔2022〕44號）通知要求執(zhí)行，要在核定編制總額內聘請?zhí)卦O崗位老師。2022年兵團擬聘請?zhí)貚徖蠋?00名，各師聘請方案原則上以2022年聘請人數(shù)為基數(shù)。

二、各師教育局要充分考慮老師隊伍實際狀況和需求，學科結構、學校、設崗數(shù)量及近幾年老師自然減員等因素，加強與人事、編辦、財務等部門溝通協(xié)調，在核定的編制總額內，按需設崗，討論提出設崗方案，方案上報后，原則上不得變動。

三、各師要仔細填寫《中心特崗方案申報團場隊伍基本狀況調查表》、《2022年中心特崗方案設崗需求申報表》、《2022年各師特崗方案學科申報表》和《2022年各師特崗雙語老師方案學科申報表》（見附件），表中數(shù)據要仔細核對，并留意數(shù)據的規(guī)律關系。請務必于5月28日前報我局師資管理處（包括電子版，以上表格在兵團教育信息網下載）。我局將依據各師老師隊伍實際狀況、以往特崗方案執(zhí)行狀況、服務期滿特崗老師留任狀況和2022年設崗方案申報數(shù)核定特崗方案。

聯(lián)系電話/p>

傳真/p>

郵箱：btjyrsc@163.com

附件：1.中心特崗方案申報團場老師隊伍基本狀況調查表

2.2022年中心特崗方案設崗需求申報表

3.2022年各師特崗方案學科申報表

4.2022年各師特崗雙語老師方案學科申報表

兵團教育局

二一一年五月二十二日

篇10：永城特崗老師方案

我是20xx年的特崗老師，今年是我從教以來的第7個年頭，在這幾年多時間里我收獲許多。學校及教研組給我們年輕特崗老師許多機會與進展空間，使我在每一次教學活動中都能取得肯定的教學閱歷。在教育教學中漸漸能夠依據教學目標把握教學任務和重難點，領悟新課改精神的前提下備好教材、備好同學、備好教法，并形成自己獨特的教學風格。能把握一般的教學規(guī)律和教學方法，依據縣里推行的導學案利用多種方法組織同學進行科學探究學習，并留意培育同學具有良好的學習習慣。能觀看自己的教學，進行自我分析、自我反思發(fā)覺問題，促進了有效教學。但是，教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對同學的管理效度不高，在培育同學行為習慣方面還缺乏更多的策略，對同學的教育還要進一步細致深化。

在這三年里，我的總體目標是：順當完成從懵懂無知的新老師到閱歷豐富的優(yōu)秀老師的過渡，初步形成自己的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自己，成為一名同學家長愛戴、同事寵愛、學校信任的老師。

第一年規(guī)劃：

化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學方面的力量。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。

1、仔細備課、上課。老師最主要任務是教學。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開頭。備課時，先看書和教學參考書，了解同學要達到的學習要求，然后借鑒其他老師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且依據課程標準，定出適合同學的教案。每堂課，要以飽滿的熱忱對待同學。課后準時反思。

2、仔細對待同學的作業(yè)。批改同學的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是老師和同學，老師和家長溝通聯(lián)系的平臺，因此作業(yè)中爭取寫下鼓舞性評語。

3、樂觀聽課。聽其他老師的課，特殊是指導老師和優(yōu)秀老師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)?？赡艿?話，多參與各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問究竟”的精神，同時結合自己的思索，努力做好各項工作。

5、抓緊時間自學：

向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持老師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。

向閱歷學：寫好每天的教學日記，總結教育教學閱歷。

向他人學：掃瞄名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。

6、擔當學校工作：老師不但要教好同學，更應當對學校的進展負責。所以，第一年，我要多熟識學校各項日常工作，并樂觀協(xié)作同事完成工作。

7、樂觀參與老師競賽、活動：競賽是促進成長最快的方式，競賽能夠熬煉自信，熬煉意志，熬煉力量。

8、關懷同學：多與同學談話，了解同學需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。

其次年規(guī)劃：

連續(xù)努力學習，強化自我。其次年主要是在第一年的基礎上，連續(xù)加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。

1、專心備課、上課：結合教學內容，充分考慮同學的實際狀況來備課。個別課題可以進行課題科研，討論課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動，小嬉戲，更有效地引導同學學習，提高同學學習愛好。課后連續(xù)做好課后反思的工作。

2、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為討論型老師方向努力，要擅長在教育教學實踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結閱歷以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

3、專心聽課：在聽學校優(yōu)秀老師的前提下，向周邊學校優(yōu)秀老師學習，進行各種教育教學培訓進修?？偨Y各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。

4、連續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。爭取本年順當?shù)赝瓿蓞R報課的任務。

5、連續(xù)抓緊時間自學：除了閱讀經典教育文學名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀老師的優(yōu)秀教案，教育家的學術論文來提高自己的理論水平。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。

6、樂觀擔當學校的各項工作，熬煉自己的力量。

7、連續(xù)關懷同學，多與同學、家長溝通，觀看同學的愛好愛好，有意識地去挖掘同學的特長。

第三年規(guī)劃：

在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自己的教學風格與名家對比，完善自己的風格。

1、加強自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以準時時關注教育的最新動態(tài)，準時更新完善自己的教育理論體系，是同學能夠更輕松更有效地學習。

2、在保證課堂有效性的前提下，課中有預備地將某種理論應用到課堂中，觀看同學的反應。課后做好總結工作。為課題科研預備材料。

3、連續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。

4、嘗試發(fā)表教育教學論文。

5、結合他人班級管理的閱歷，了解同學，參加班級管理的工作。爭取當上班主任。

6、樂觀完成學校任務，為學校提出有建設性的意見。

7、關愛同學，通過開展活動適當為同學減壓。

以上是我的老師個人三年成長規(guī)劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我信任，只要我多學習，多做事，多進步，我能夠在優(yōu)秀老師的宏大航道里揚帆，駛向勝利人生的彼岸。

篇11：永城特崗老師方案

時間飛逝，好像就是一轉瞬的時間，我已經從一個剛踏出高校校門的青澀同學，成長為在這個平凡而又不平凡的崗位上奮斗了三年的“老”老師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少方案性的引導，所以難于真正的構建自我。如今已進入了自己工作的第三年了，此時，停下腳步，再次明確自己的奮斗目標，重新樹立自我，是一件必需進行的任務了。

回顧過去熟悉自我

回顧三年的教同學涯，我經受過失敗，也曾留下淚水；獲得過勝利，也曾得到感動。細數(shù)來時路，有一些感想，有一些收獲：

一、教育方面

工作以來，我已經擔當了三年的數(shù)學老師。記得剛教學時，總是對同學使用一種挑剔的眼光，總是特別嚴格地要求他們，不允許他們犯一絲錯誤。一段時間后，好像班級管理的還不錯，但實際上，同學對這種方式方法頗有微詞，我也很難得到他們的真正認可。再看看我四周的老師們，卻總能受到同學的熱鬧歡迎和敬重認可。因此，我開頭仔細地反思，并有意識地閱讀一些理論書籍，準時地調整自己的教育策略。通過不斷地實踐、反思、再實踐，對待同學和班級事務，

我不再像以前那樣意氣用事，而是開頭有意識地運用一些方式方法盡可能地奇妙處理。在不懈地探究努力之下，取得了一些成果，得到了同學們的認可。

二、教學方面

教學是一門藝術。這門藝術需要我們終身地探究。作為一名年輕老師，更是需要不斷地學習，不斷地提高。還記得一位老師說過，上公開課、競賽課是最能促進人成長的。的確如此，在日常的課堂設計上，假如能把學問點講清晰，同時嚴格要求同學，那么我們的考試成果是不會太差的。但是，這樣一種沒有經過細心打磨的課是沒有藝術可言的，對個人的專業(yè)成長也是無利的?；仡櫲甑墓ぷ鳉v程，從開頭時的緊急和拘束到現(xiàn)在的自信和放松，從開頭的泛泛而談到現(xiàn)在的創(chuàng)新開拓，我的成長離不開在一次次的競賽課、公開課前的“苦痛”打磨。當然，假如說我個人的努力是成長的基礎，那么校領導和我們數(shù)學組前輩們對我的大力關心就是我前進的動力。在此，我要真心地向他們表示感謝。正是由于他們的支持，我才取得了這一項項的榮譽。

三、教科研方面

以前我總是存在一種錯誤的觀點，認為老師只要上好課就可以了，不必參加教科研活動。后來，當我在教育教學上遇到問題時，我才熟悉到教育理論對老師的關心之大，作用之強。熟悉到教學與教科研兩者之間是融合體、不行分割的，

教科研是一個學校教學質量的支撐，老師進展的基石。老師要進展，首先得具備肯定的教學理論。在學習的過程中和在校領導的號召下，我熟悉到了反思對于老師教學的重要性。我國聞名的教育家魏書生先生，多年來就始終仔細寫兩個教案：進課堂之前仔細寫好課堂教案，出課堂之后仔細寫好教學反思，多年的反思習慣，使他成為教育名家。老師的反思要基于實踐，特殊是在教育實踐中不斷反思、鉆研，這也是我們的優(yōu)勢。在“源于解題要服務于解題，源于教學要服務于教學，源于課題要服務于課題”指導思想下，我樂觀開展教學反思，準時發(fā)覺問題，努力提高自己，形成系統(tǒng)的方法與方式，撰寫了一些論文。

四、學校工作方面

進學校以來我始終擔當教育干事，教育干事工作比較亂，工作任務比較重，另外，還負責法律。剛開頭經常加班到很晚，影響其次天上課狀況。經過三年的訓練，把握了一些工作技巧，雖然還是很忙，但也能抽出時間學習業(yè)務，提高自己教育教學力量。

規(guī)劃將來主動進展

一、職業(yè)目標：

一個不想當?shù)氖勘皇呛檬勘?。同樣，一個沒有遠大進展目標的老師也不行能是一個好老師。只有為自己擬定一個遠大的、長期的職業(yè)目標，我們才有可能不斷成長。在

觀門街學校三年工作中，我漸漸為自己樹立了一個職業(yè)的目標，那就是努力成為像我們數(shù)學組組長高志華老師那樣一個優(yōu)秀的數(shù)學老師。不管是在個人的素養(yǎng)上，還是在為人處世上，高老師都讓我深深敬佩，她平常的一言一行都給我樹立了一個榜樣。雖然目前我也取得一些小小的榮譽，但深感和臧老師的差距。但我信任有臧老師的熱心指導，我肯定能實現(xiàn)這個目標。

二、詳細措施：

（一）上好每一節(jié)課。遠大的目標需要腳踏實地地實現(xiàn)。在以后的教學中還是要從微小處做起，到處以一個新老師的要求來要求自己。仔細上好每一節(jié)課，不斷提高自己的教學水平。課前多鉆研教材，對教材有機統(tǒng)整，重組學問結構，進一步豐富教學資源；課堂中，把注意培育學習方式，提高自主學習力量作為目標，要把培育同學自主學習和主動探究作為常態(tài)課教學的重要內容，堅持不懈地推動；課后仔細做好教學反思，正如葉瀾教授所說“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，但假如一個老師寫三年反思則可能成為名師”，多留意教育教學的細節(jié)積累，多寫教學案例，教學論文，樂觀投稿，做到真正的科研型老師。還要主動爭取樂觀參加各級的評優(yōu)課，通過實戰(zhàn)磨練自己的課堂教學力量。

（二）堅持教育教學反思，樂觀撰寫教科研論文。

（三）樂觀參加課題討論，爭取能夠獨立擔當課題。

（四）不斷擴寬學問面，多讀書，爭取為教學內容注入新奇劑?！耙o同學一杯水，老師自己要有一桶水?！薄袄蠋煹囊煌八?，已經不夠了，要有長流水?！币煌八擦T，一泉水、長流水也罷，歸根究竟是要求我們老師，做到學問淵博，見多識廣?，F(xiàn)在的信息，瞬息萬變，不讀書，不每天讀書，是不能跟上時代的節(jié)拍的。每天，都要能捧起書，捧起各種各樣的書，或細讀，或略讀，堅持不斷，養(yǎng)成習慣，爭取不被時代淘汰。

篇12：特崗老師培訓方案

特崗老師培訓方案

特崗老師是國家為支援西部貧困山區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措，深受貧困山區(qū)人民群眾的歡迎。去年我縣有一百多名特崗老師被支配在我縣的學校、學校任教，大多數(shù)特崗老師能吃苦耐勞，工作仔細，受到同學的愛戴，也得到學校的賞識。

但從特崗老師的整體狀況來看，對山區(qū)教育的艱苦環(huán)境熟悉不足，思想預備不充分；業(yè)務學問和教學水平較差，很多特崗老師本身就不是師范院校畢業(yè)。怎么教書，怎么備課都不知道，更談不上對新課程、新課標的認知和理解。

為此結合我縣實際特制定特崗老師培訓方案。

一、培訓目標：

1、通過學習關心特崗老師深刻領悟新時期老師職業(yè)道德的內涵及其基本要求，正確熟悉老師專業(yè)進展的迫切性和現(xiàn)實意義，準時更新教育觀念，增加進展的信念和動力，提高特崗老師職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、通過學習關心特崗老師了解學科教學改革的熱點，深化探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗老師實施素養(yǎng)教育和新課程的力量與水平。

3、通過學習關心特崗老師了解山區(qū)環(huán)境下廣闊老師與同學學習的特點、學習的途徑與方法，使特崗老師能依據教育進展的需要和老師專業(yè)進展的要求，充分利用遠程教育網絡資源進行學習，顯著提高老師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的力量。

4、通過學習關心特崗老師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣闊老師辛勤工作和悄悄無聞的貢獻，學習先進老師和先進事跡。讓特崗老師真正融入我縣老師的`大家庭。

二、培訓內容：

1、老師職業(yè)道德教育培訓。

2、新課改通識性、學科性培訓。

3、老師職業(yè)技能培訓。

4、現(xiàn)代教育技術培訓。領導介紹平武經濟進展的形勢。

三、培訓時間：

每學年結束前，支配五天的集中培訓。

四、培訓方式：

1、實行集中培訓與校本培訓相結合的方式。集中培訓由老師進修學校擔當，力求將老師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、課題討論、觀點報告有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。

校本培訓由特崗老師所在學校負責，老師進修校指導，既要依據培訓教材設立專題進行培訓，又要強調老師的個人研修，完成集中培訓的作業(yè)，強調老師在實踐中反思，在反思中討論，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。

2、采納理論學習與實踐操作相結合的方式。

特崗老師素養(yǎng)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡潔到簡單、從仿照漸漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面要結合學習資料關心特崗老師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促特崗老師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應用力量和網絡學習與研討的力量。

3、學校特崗老師和學校特崗老師分開按方案分期、分批、分課程、分學科培訓。

五、建立特崗老師培訓和業(yè)務檔案：

1、老師進修校要特地建立特崗老師參與培訓和教研活動的檔案。記載特崗老師業(yè)務成長的過程。為教體局供應特崗老師業(yè)務學問和教學水平的實際狀況。

2、特崗老師的所在學校要負責建立特崗老師的工作業(yè)務檔案。仔細記載特崗老師的師德師風、教學成果等工作狀況。要關懷特崗老師，愛惜特崗老師。特崗老師的工作狀況要隨時向教體局匯報。

六、培訓要求：

1、老師進修校要制定好切合特崗老師實際的課程培訓方案，報教育主管部門批準。加強對特崗老師的培訓管理，仔細抓好培訓的各個環(huán)節(jié)，通過培訓使特崗老師在師德師風、業(yè)務水平有較大的提高。

2、各中學校要樂觀支持特崗老師參與學習，不得以任何理由和借口阻礙特崗老師參與培訓。

3、特崗老師自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度，仔細參與培訓，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和實踐內容。

4、特崗老師要樹立終身教育觀，準時了解本學科及相關學科的進展趨勢，學習和汲取新學問、新理論和新方法。

篇13：特崗老師聘請面試技巧

一、定要著裝合體：

不要穿著太前衛(wèi)，究竟老師這個職位還是要講究矜持的，但是肯定要干凈得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。

二、作為老師，信念和責任心是第一位的：

記住一點，你擔憂的別人也擔憂，所以不需要有壓力。信任自己，別人才能信任你。

三、在見到面試官時要表現(xiàn)的大方：

不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。留意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

四、要在試講前做好充分的預備：

把要講的內容的相關背景等學問了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，讓背景學問在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

五、要留意跟臺下評委的眼神協(xié)作：

眼睛的視線不要始終停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，凝視著他們。要面帶微笑，不要太嚴厲?。

六、要有板書：

板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最終別忘了布置作業(yè)。(假如對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以削減板書或者不板書)

七、不用花費時間講得過于認真：

只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環(huán)節(jié)就可以了。

八：講課要有激情：

假如抑揚不足，起碼聲音要大。一般話標準一點。講話語速不要太快，假如拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文老師要求更高，咬字清楚，語音動聽，抑揚頓挫

九：打動那些對你有好動感的評委!

沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告知全部人，我來了，我能教好同學。

十：做一下小結：

總結一下你所講的內容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾!

篇14：特崗老師聘請面試技巧

每一位應試者都應當把自己置身于假想的同學面前，考量實際上課中同學與自己互動的狀況，板書必需根據課堂的節(jié)奏進行規(guī)范的設計。

一、板書的意義

板書是使同學通過視覺而得學問信息的，它是最簡易的利用視覺溝通信息的渠道。它比從聽覺獲得信息的時間長幾倍。板書有利于鞏固課堂所學的學問，因而是提高教學質量和效果不行忽視的一種教學手段。詳細表現(xiàn)在下面三個方面∶

第一，調控同學思路。同學看著板書，聽著老師的講解，就會依據板書所提示的課題，邊聽邊思索，板書的內容就可以引導和調控同學的學習思路，使同學的思索力和留意力集中在老師所講的課題上。

其次，構建學問結構。每門學科都有自己的學問結構和體系，這些學問結構和體系往往用語言表述不簡單闡述清晰，但以板書的形式將其表現(xiàn)出來，就可以使同學把握學問的框架和結構，關心同學構建學問結構。

第三，變抽象為詳細。課堂上只有老師的語言描述和抽象的講解，同學不易在詳細思維的基礎上扎實地建立起學問體系。假如通過板書，邊講邊板書，就可以使抽象的學問變得形象詳細，使同學理解科學的概念、定量、法則、公式，而且簡單使同學理解和把握學問。

二、板書設計的原則

學科性原則――不同學科的學問體系和特點是不同的，老師在板書設計時肯定要考慮自己所教學科的特點。

有用性原則――板書使同學根據老師的教學思路去分析、理解問題，使同學把握學問、構建學問體系。所以老師要依據不同年齡不同班級設計不同形式的板書。

直觀性原則――板書要圖文并茂、言簡意賅、同學通過簡潔形象的圖畫，從形象上理解抽象的概念原理和法則，從整個板書的排列總結出本課的主要內容、重點內容所在，一看板書就回憶起本課的內容。

敏捷性原則――課堂教學沒有一成不變的模式，課堂教學是師生雙邊活動，所授內容不同、同學實際狀況不同，需要敏捷處理包括板書在內的課堂上消失的各種問題，預先設計的板書也需要隨著教學的實際狀況變化而變化。

藝術性原則――板書是教學藝術奇葩，它融科學性、有用性和藝術性一體，是老師的微型教案。

三、板書六忌

一忌空――黑板上只寥寥幾個字或僅僅留下課題，甚至零板書。

二忌滿――教學方法的滿堂灌，板書設計的滿黑板，老師一板一板地寫，同學一板一板地抄，效果極差。

三忌亂――板書無方案、序號亂、順手信筆、層次不分、條理紊亂，缺乏內在聯(lián)系，板書位置亂。東寫一個公式，西寫幾個字，板面雜亂無章。

四忌散――中心不明確，猶似畫亂如麻。

五忌潦草――板書龍飛鳳舞，寫得模糊不清，同學只好推想和猜想。

六忌差錯――常見錯誤有以下三種∶一為亂造字，如早(稻);二是寫錯別字，張冠李戴，魚龍混珠;三是演算失誤。凡此種，嚴峻影響教學效果。

[特崗老師聘請面試技巧]

篇15：贛縣聘請?zhí)貚徖蠋煼桨副?/p>

贛縣聘請?zhí)貚徖蠋煼桨副?/p>

依據省教育廳支配，20我省21個國貧縣），誠信誠意報考相應縣（市）崗位。同時提示報名者，如重復報名參與全省中學校老師聘請考試，將不能打印“特崗方案”老師聘請考試準考證，事前考生要作出明智的選擇。附1：年特崗老師聘請詳細工作日程支配表。附2、2022年贛縣聘請?zhí)貚徖蠋煼桨副碲M縣教育局二一年六月五日附件：江西省2022年特崗老師聘請工作支配時間內容6月12日9：00―6月16日16：00考生網上報名6月12日12：00―6月16日18：00縣（市）教育部門進行網上資格初審6月27日前處理報名信息，支配考場6月28日9：00―7月2日17：00考生網上打印準考證7月3日筆試上午：教育綜合學問下午：學科專業(yè)學問7月15日縣（市）網上打印筆試成果（含排名）7月19日公布筆試成果、入闈人員名單，發(fā)布調劑公告7月21日9：00―7月23日16：00未入闈面試的考生網上申請調劑7月21日12：00―7月23日18：00縣（市）教育部門對調劑考生進行資格初審7月26日公布調劑入闈人員名單8月15日前完成資格復審、面試工作8月20日前完成補報，聘用，備案工作附2：2022年贛縣特崗老師聘請崗位表設崗縣聘請崗位聘請人數(shù)崗位代碼詢問電話贛縣學校語文393411000010797-4441307學校數(shù)學33341100002學校英語43341100003學校物?；瘜W9341100005學校政校歷史10341100007學校地校生物8341100009學校音樂6341100010學校體育9341100011學校美術6341100012學校計算機4341100013學校語文12341100014學校數(shù)學12341100015學校英語11341100016合計245

篇16：特崗老師聘請面試留意事項

(一)特崗面試時的衣著

特崗競爭激烈,應征面試,穿上合宜的“面試裝”,可讓自己在應對面試時更有信念。面試著裝忌臟污和皺褶,忌裝可愛或太花哨,忌太過性感或暴露,忌不化妝或化過濃的妝,忌穿露趾鞋等。

(二)特崗面試時的語言表達

第一,忌自己和自己搶話也不讓別人插話。有些考生前一句話剛完立刻又搶著說下一句話,并在話題連接的部分插入無意義的“所以”“而”等連接詞,讓自己的語言“外殼”水泄不通,難以讓考官插話以做出適當?shù)捻憫?/p>

其次,忌語言的反復追加。當考生說話時重復某一句話或常常補充前面的話,會令考官感到煩躁。

第三,忌確定性的兩個極端。語義的確定性應適時而定。有些考生形成一種語言習慣,常常使用肯定確定或很不確定的詞語。例如一些考生總是說:“確定是……”“肯定是……”“當然了……”等,

而另一些考生卻老把“或許…‘可能…‘也許”“差不多”“還可以吧”等掛在嘴邊。這兩種狀況都應當避開。

第四,忌語言呆板、重復使用某種句式或詞語。考生應當盡可能地變換句式,使用同義詞或近義詞等。例如“由于”就可以在不同的地方換用成:“因此”“由于”“由于這個緣由”“之所以……是由于……”等等。

第五,忌任憑擴大指代范圍。有的考生常常使用如“眾所周知……”“正如每一個人了解的那樣……”等話語,好像面試考場應當加入更多人。這樣說話易造成考官逆反心理:“我就不知道”。

第六,忌口頭禪和伴隨動作。假如反復使用“那個、然后、呃”等口頭禪,或做出諸如揚眉、歪嘴角、搔頭發(fā)、抹鼻子的伴隨動作,就會給