古詩三首部編版五年級(jí)下冊(cè)第四單元古詩三首茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！猍清]林則徐如果對(duì)國家有利，我將不顧生死，難道能因?yàn)橛械溇投惚堋⒂懈＞蜕锨坝軉?？天下興亡匹夫有責(zé)古詩三首出塞[唐]王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡：其詩以七絕見長(zhǎng)，尤以邊塞詩最為著名。從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。①〔從軍行〕樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，注意古詩的韻律和節(jié)奏。2.結(jié)合注釋和插圖，疏通詩句的意思，不理解的地方小組交流，共同解決。學(xué)習(xí)提示詩中人身份：所在地點(diǎn)：周圍環(huán)境：內(nèi)心所想：從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。讀古詩，完成“詩中人”身份卡片青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。①〔從軍行〕樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。②〔玉門關(guān)〕古關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西北。③〔樓蘭〕西域古國名，這里泛指西域地區(qū)的各部族政權(quán)。注釋說說你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？古詩三首身份：戍邊將士詩人描寫的是邊關(guān)特有的景物，一望無際的青海湖，陰云密布，遠(yuǎn)處是皚皚雪山，一座孤城與玉門關(guān)遙遙相對(duì)。

這開闊、蕭索的景色描寫，也從側(cè)面反映出戍邊生活的孤寂和艱苦。小結(jié)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。讀到“望”字，你感受到了什么？思念家鄉(xiāng)思念親人古詩三首黃沙百戰(zhàn)穿金甲這里的“穿”是磨穿的意思。在這樣艱苦的環(huán)境中，我們的將士心中想的是什么？古詩三首古詩三首黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。金甲盡管磨穿，戍邊將士的報(bào)國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅(jiān)定。詩中人身份：所在地點(diǎn)：周圍環(huán)境：內(nèi)心所想：“詩中人”身份卡片戍邊將士邊關(guān)孤城青海、長(zhǎng)云、雪山、孤城、玉門關(guān)、黃沙不破樓蘭終不還《從軍行》大意：邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無光，孤城與玉門關(guān)遙遙相對(duì)。將士們?cè)谌馍斫?jīng)百戰(zhàn)，飛揚(yáng)的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。小結(jié)

詩歌大意：邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無光，孤城與玉門關(guān)遙遙相對(duì)。將士們?cè)谌馍斫?jīng)百戰(zhàn)，飛揚(yáng)的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。盛唐時(shí)期，國力強(qiáng)盛，君主銳意進(jìn)取、衛(wèi)邊拓土，人們渴望在這個(gè)時(shí)代嶄露頭角、有所作為。武將把一腔熱血灑向沙場(chǎng)建功立業(yè)，詩人則為偉大的時(shí)代精神所感染，用他沉雄悲壯的豪情譜寫了一曲曲雄渾磅礴、瑰麗壯美的詩篇?！稄能娦衅呤住肪褪峭醪g采用樂府古題寫的此類邊塞詩。1.帶著自己的理解，再讀古詩。2.結(jié)合歷史背景，說說“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”表達(dá)了詩人怎樣的感情。學(xué)習(xí)提示黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。這兩句詩表現(xiàn)的是戍邊將士為保家衛(wèi)國血戰(zhàn)到底的豪邁氣概，和馬革裹尸、誓死報(bào)國的忠勇精神?！稄能娦小反笠猓哼吶粠ш幵泼懿?，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無光，孤城與玉門關(guān)遙遙相對(duì)。將士們?cè)谌馍斫?jīng)百戰(zhàn)，飛揚(yáng)的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。小結(jié)《從軍行》是一首邊塞詩，寫出了戍邊將士們雖然征戰(zhàn)于環(huán)境惡劣的荒漠古城，生活十分艱苦，但他們不畏艱險(xiǎn)，仍滿懷報(bào)國御敵的壯志豪情，贊揚(yáng)了將士們保衛(wèi)祖國的堅(jiān)定決心。從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。帶著自己的感悟，再讀這首詩。示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。愛國詩人陸游生逢北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭愛國思想的熏陶。陸游“悲”的是什么？秋夜將曉出籬門迎涼有感你從題目中獲得了那些信息？季節(jié)：秋天時(shí)間：夜晚快要天亮?xí)r事件：詩人出了家門有感而發(fā)1.朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。2.結(jié)合注釋，試著疏通詩意。學(xué)習(xí)提示秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民/淚盡/胡塵里，南望/王師/又一年。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。①〔三萬里河〕指黃河。“三萬里”形容很長(zhǎng)。②〔五千仞岳〕指華山?！柏稹?，長(zhǎng)度單位。“五千仞”形容很高。③〔摩天〕碰到天，形容極高。注釋結(jié)合注釋，說說詩句的意思。古詩三首你仿佛看到了怎樣的畫面？三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。黃河奔流入海，華山高聳入云。古詩三首通過“三萬里”“五千仞”的夸張比喻，以及“入”“上”兩個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，讓人感到黃河、華山不僅氣勢(shì)雄偉，而且富有生氣。賞析黃河和華山，代表著奇?zhèn)邀惖谋狈缴胶?。詩中人身份：此刻心情：心愿：秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。讀古詩，完成“詩中人”身份卡片遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。從“淚盡”這個(gè)詞中體會(huì)到他們對(duì)朝廷的悲憤與失望。從“又一年”這個(gè)詞中體會(huì)到他們?nèi)杖张瓮纤纬⑶皝硎諒?fù)失地的心愿。賞析想象這兩句詩描寫的情境，說說詩句表達(dá)出詩人怎樣的思想感情。這兩句詩蒼勁悲涼，充分表現(xiàn)出詩人悲憤不已，憂國憂民的心情?！皽I盡”一詞千回百轉(zhuǎn)，更含無限心酸，一個(gè)“望”字，寫出了遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼之情，一個(gè)“又”字曲折地表達(dá)出茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望?！稄能娦小反笠猓哼吶粠ш幵泼懿?，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無光，孤城與玉門關(guān)遙遙相對(duì)。將士們?cè)谌馍斫?jīng)百戰(zhàn)，飛揚(yáng)的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。小結(jié)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》大意：黃河奔流入海，華山高聳入云。遺民百姓的淚水已經(jīng)流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷前來收復(fù)失地。聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。當(dāng)國家終于統(tǒng)一，失地終于被收復(fù)，流亡在外的人們終于能夠返回家鄉(xiāng)，他們又是怎樣的心情呢？學(xué)習(xí)提示自由朗讀課文，圈出詩中最能概括詩人心情的詞語。聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。詩中的哪些細(xì)節(jié)能表現(xiàn)詩人的“喜欲狂”呢？杜甫“生平第一快詩”《從軍行》大意：邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無光，孤城與玉門關(guān)遙遙相對(duì)。將士們?cè)谌馍斫?jīng)百戰(zhàn)，飛揚(yáng)的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。小結(jié)詩中一個(gè)“喜”字貫穿全詩。詩的前四句通過“涕淚滿衣裳”“愁何在”“喜欲狂”等描寫，把驚喜的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。后四句通過想象，盡情描寫“喜欲狂”的激動(dòng)心情，“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”兩句寫出了詩人想象自己仿佛已經(jīng)穿過巴峽、巫峽，路過襄陽、洛陽，回到了日思夜想的家鄉(xiāng)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。為中華之崛起而讀書語文五年級(jí)下冊(cè)

古詩三首9第二課時(shí)第一課時(shí)左側(cè)的名言你理解嗎？這是清代政治家、思想家林則徐的名言，是千百年來人們愛國情懷的真實(shí)寫照，今天我們就來學(xué)習(xí)三首體現(xiàn)詩人愛國情懷的古詩。第一課時(shí)自讀三首古詩的題目，說一說：通過題目，你能猜猜這幾首詩寫的是什么嗎？從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感聞官軍收河南河北“從軍行”是樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。從軍行標(biāo)題中加“歌”“引”“吟”“行”等都屬于樂府詩。參軍。出門感到一陣涼風(fēng)。秋夜將曉出籬門迎涼有感快要天亮。竹子或樹枝編的門。詩人在秋天黎明時(shí)出門迎涼的感想。聞官軍收河南河北聽到官軍收復(fù)河南河北這個(gè)消息以后發(fā)生的事。借助題目預(yù)測(cè)詩的內(nèi)容，這是學(xué)習(xí)古詩的方法之一。在唐代，有一批詩人,如高適、岑參、王昌齡等，十分擅長(zhǎng)描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕?，形成了所謂的“邊塞詩派”，邊塞詩是唐代這個(gè)詩歌大國的一束奇葩。邊塞詩

王昌齡

字少伯，京兆萬年（今陜西西安）人。唐代著名詩人。曾任江寧丞，天寶初貶龍標(biāo)尉，故世稱“王江寧”“王龍標(biāo)”。其詩多邊塞軍旅、宮怨閨情之作，尤擅七絕。有集，已佚，《全唐詩》編其詩為四卷。

作者簡(jiǎn)介

陸游（1125—1210）字務(wù)觀，號(hào)放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋著名愛國詩人，中興四大家之一，畢生力主抗金，盼望收復(fù)失地。

著有《劍南詩稿》《渭南文集》等。

杜甫（712-770）字子美，自號(hào)少陵野老。唐代著名詩人，被后人稱為“詩圣”，又與李白合稱“李杜”。他的詩被稱為“詩史”。代表作：《春望》“三吏”“三別”。自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀jìrènyuè薊北仞五千岳tì涕淚cháng裳衣xiāng襄陽學(xué)認(rèn)字裳初聞涕淚滿衣裳。多音字衣裳裳：指下身穿的衣服，類似現(xiàn)在的裙子，男女都可以穿。古人一般上衣下裳。chánɡshɑnɡ現(xiàn)代漢語中的“衣裳”指衣服。rènyuèmóyí仞岳摩遺tìwū涕巫左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)學(xué)寫字仞rèn重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左窄右寬，右邊是“刃”。遺yí注意偏旁的位置和字的間架結(jié)構(gòu)。摩mó巫wū兩個(gè)“人”不要寫得太大，捺變成點(diǎn)。巫山巫峽從軍行從軍行[唐]王昌齡青海/長(zhǎng)云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關(guān)。黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。自由朗讀《從軍行》，注意讀出節(jié)奏。整體感知讀前兩句詩，借助注釋大致了解詩句的意思?；?dòng)課堂青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。古關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西北。大意：邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無光，孤城與玉門關(guān)遙遙相對(duì)。青海湖再讀讀后兩句詩，借助注釋大致了解詩句的意思。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。穿透，磨破。西域古國名，這里泛指西域地區(qū)的各部族政權(quán)。大意：將士們?cè)谌馍斫?jīng)百戰(zhàn)，飛揚(yáng)的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。讀前兩句詩，圈畫出詩中的景物，然后借助插圖，想象詩句描繪的畫面吧！青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。讀到這些詞，你想到了什么地方？它們描寫的是哪里的環(huán)境？青海湖祁連山玉門關(guān)西北邊塞你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？西北邊塞遼闊的景象戍邊將士戰(zhàn)斗、生活的典型環(huán)境齊讀詩的前兩句，讀出“望”的動(dòng)作，讀出沉重壓抑之感以及戍邊將士思念家鄉(xiāng)，思念親人的悲壯感。（課后第1題）青海/長(zhǎng)云/暗雪山，孤城/遙望↗/玉門關(guān)?！だ首x指導(dǎo)讀后兩句詩，說說詩人是怎么描寫戍邊戰(zhàn)士的生活的，你從中體會(huì)到了什么。（課后第2題）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙漫天，環(huán)境惡劣奮勇拼殺，盔甲破舊保家衛(wèi)國的決心從這兩句詩中，你仿佛看到了哪些畫面？聽到了哪些聲音？黃沙漫天、將士的鎧甲都磨破了刀劍撞擊聲、廝殺聲將士們?yōu)楸＜倚l(wèi)國血戰(zhàn)到底的豪邁氣概，這也是詩人愛國之情的體現(xiàn)?！安黄茦翘m終不還”是以誰的口吻說的？從中你體會(huì)到詩人怎樣的情感？（課后第2題）不破樓蘭終不還！齊讀詩的后兩句，前一句要讀得壓抑低沉，后一句要讀出戍邊將士的氣勢(shì)和豪情。（課后第1題）黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破↗/樓蘭/終不還。·朗讀指導(dǎo)從軍行[唐]王昌齡（）（）暗（），（）遙望（）。黃沙百戰(zhàn)（），不破樓蘭（）。青海長(zhǎng)云雪山孤城玉門關(guān)邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！（課后第1題）穿金甲終不還《從軍行》通過對(duì)

的描繪，表現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士

的氣勢(shì)和豪情。不怕犧牲邊塞戰(zhàn)事場(chǎng)景主題概括一、將古詩補(bǔ)充完整。青海長(zhǎng)云（），孤城遙望（）。黃沙百戰(zhàn)（），不破樓蘭（）。暗雪山課堂演練玉門關(guān)穿金甲終不還二、“不破樓蘭終不還”一句，抒發(fā)了戍邊將士什么樣的思想感情？前三句景物描寫對(duì)這種情感的表達(dá)起什么作用？“不破樓蘭終不還”抒發(fā)了戍邊將士以身許國的壯志豪情和崇高的愛國主義精神。前三句所寫的艱苦的環(huán)境、頻繁殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和思鄉(xiāng)之情對(duì)表現(xiàn)這種情懷起到了反襯作用。上節(jié)課，我們了解了戍邊將士的孤獨(dú)以及誓死報(bào)國的決心。這節(jié)課，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩首詩，看看詩中表達(dá)了怎樣的感情。第二課時(shí)秋夜將曉出籬門迎涼有感秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。自由朗讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，注意讀出節(jié)奏。整體感知讀前兩句詩，借助注釋大致了解詩句的意思?；?dòng)課堂三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。指黃河?！叭f里”形容很長(zhǎng)。大意：黃河奔流入海，華山高聳入云。指華山。“仞”，長(zhǎng)度單位?！拔迩ж稹毙稳莺芨?。碰到天，形容極高。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?？鋸埖氖址ū憩F(xiàn)北方河山的壯麗齊讀這首詩的前兩句，要讀得穩(wěn)重有力，語速不要太快，讀出中原山水的開闊、森嚴(yán)之感。三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天?！ぁぁぁぁぁぁぁぃㄕn后第1題）朗讀指導(dǎo)再讀讀后兩句詩，借助注釋大致了解詩句的意思。背景提示南宋時(shí)期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩人作此詩時(shí)，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。（課后第2題）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指金政權(quán)。大意：遺民百姓的淚水已經(jīng)流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷前來收復(fù)失地。指南宋朝廷的軍隊(duì)。理解了詩意后，我們一起來體會(huì)詩人的情感吧?。ㄕn后第2題）詩中說的“遺民”的心情是怎樣的？你是從哪里感受到的？遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。絕望的心情。借遺民之口表達(dá)詩人的心情。這句詩表達(dá)的是“遺民”的心情還是詩人的心情？此時(shí)中原已經(jīng)淪陷了六十多年，詩人身在南方北望中原，會(huì)是怎樣的心情？滿腔悲憤熱切期盼遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年?！ぁび贸镣吹恼Z氣讀這首詩的后兩句，“盡”和“又”稍稍加重語氣，充分表達(dá)出詩中深沉的感情。（課后第1題）朗讀指導(dǎo)秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河（），五千仞岳（）。遺民（），南望（）。東入海上摩天淚盡胡塵里王師又一年邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩?。ㄕn后第1題）1.寫上題目、作者和朝代。2.把字寫正確。3.注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。完成背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1題）主題概括《秋夜將曉出籬門迎涼有感》寫了詩人在秋日

時(shí)分走出籬門，想到北方中原地區(qū)尚為金人所統(tǒng)治，心中無限感慨，表達(dá)了詩人的

之情。黎明愛國聞官軍收河南河北自由朗讀《聞官軍收河南河北》，注意讀出節(jié)奏。整體感知聞官軍/收/河南河北[唐]杜甫劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。借助注釋，試著理解詩句的意思，說說這首詩大概寫了一件什么事。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。作者所在的蜀地。大意：身在蜀地時(shí)，忽然聽聞薊北被收復(fù)的消息，不禁淚灑衣衫。泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當(dāng)時(shí)是叛軍盤踞的地方。背景：朝廷的軍隊(duì)收復(fù)了洛陽等地，長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的“安史之亂”即將結(jié)束。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?；仡^看。大意：回頭看到妻兒也一掃愁容，隨手卷起書本，內(nèi)心欣喜若狂。妻子和孩子。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。指春天。大意：在白天便高歌痛飲，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)，可以從巴峽穿過巫峽，再順流而下到襄陽，去往洛陽方向。理解了詩意后，一起來說說這首詩大概寫了一件什么事吧！詩人聽說薊北被收復(fù)后，心情十分激動(dòng)，想回到家鄉(xiāng)去。讀了這首詩，你的腦海中浮現(xiàn)出了哪些畫面？詩人淚流滿面卷起書本欣喜若狂放歌縱酒欣喜返鄉(xiāng)

“安史之亂”讓原本繁華安定的國家岌岌可危，也把詩人杜甫卷入了生活的最底層，讓他開始了長(zhǎng)達(dá)八年的逃難生活。八年之后，詩人在四川劍外聽到了官軍收復(fù)失地的勝利喜訊，不禁欣喜若狂，于是寫下了這首詩。你知道嗎？詩人寫詩時(shí)心情十分激動(dòng)，請(qǐng)你從詩中找出最能表達(dá)作者心情的詞語吧！喜欲狂劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。你從哪些地方感受到了詩人的“喜欲狂”？（課后第1題）朗讀指導(dǎo)自由朗讀詩的前四句，讀出詩人初聞喜訊的驚喜。劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂?！ぁぁぁぐ兹辗鸥?須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。你還從哪些地方感受到了詩人的“喜欲狂”？圍繞“喜欲狂”來寫白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。詩人春天啟程，此時(shí)還沒有啟程返鄉(xiāng)。詩人寫的是想象中返回故鄉(xiāng)的路線和情景。詩人已經(jīng)在回家的路上了嗎？從“巴峽”到“巫峽”再到“襄陽”最后到“洛陽”實(shí)