Java實習工作總結

Java的實習工作總結應該怎么寫?其實通過一段時間的實習，相信同學們都有自己的收獲，下面一起去看看其他同學的Java實習工作總結范文吧!

Java實習工作總結一

在學院指導教師的帶著和安排下，我們在上個學期末，到北京進展了為期10天的專業(yè)實習。在實習過程中，我們在專編程技能以及軟件開發(fā)的總體架構思想上都收獲頗豐。

本次實訓我們分為兩個階段，前五天為第一階段，我們進展了理論知識的學習，穩(wěn)固和深化了所學的編程知識。以下談一談個人的感受與體會

一、理論知識的學習

在實訓進展的前五天，我們上的是java編程的理論課。負責上課的教師言語幽默幽默而不失嚴謹，在教師的引導和啟發(fā)下，我們穩(wěn)固了之前在學校所學的編程知識，并加以深化，澄清之前對編程技術認識的一些錯誤或模糊的概念。

我們還在課上以java里GUI編程常用的swing框架和JAVA的容器體系作為切入點，框架作為這期間除了學習一般的編程的知識技巧。在全面的系統(tǒng)的認識了框架同時補充學習了泛型技術，以及框架中架構思想的知識。在企業(yè)的實際編碼過程中，一個個框架構成了軟件的基石，只有掌握了幾門框架知識，才能在理論中高效開發(fā)，讓自己的產品在市場上立于不敗之地。

在理論課的學習過程中，我們也暴露了一些問題，比方在學校上課學習時，對所學知識只是知其然而不知其所以然，不太愿意深鉆，和超前學習一些知識。

二、工程開發(fā)實戰(zhàn)練習

在完畢了理論知識的學習之后，后五天我們在實訓基地進展了工程開發(fā)的實戰(zhàn)練習。

工程的名稱是superVCD，是由海輝曾經所接的一個遠程音樂唱片管理軟件工程的精簡版。雖然有所精簡，但是其內容對我們學習仍具有相當?shù)膬r值，對我們理解真實的軟件的設計標準，編碼標準，文檔標準以及客戶對軟件的需求很有參考價值。該內容囊括了GUI設計和編碼，容器與泛型的知識，標準文檔編寫，測試及日志系統(tǒng)，甚至要求我們實現(xiàn)一個專用的輕量級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，這無疑是對我們很好的一次歷練時機，同時可以積累豐富的知識。

平時我們很少有時機可以完成一個如此規(guī)模的工程，所以在這次工程實戰(zhàn)訓練中，我的收獲也有很多。

第一，我學會了如何標準的編寫代碼和文檔。文檔和代碼是團隊各成員在工程開發(fā)交流合作中的紐帶，風格隨意混亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會讓團隊中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序，我在平時編寫代碼比較隨意，并不注重這一點，經歷這次實戰(zhàn)演練之后，我一定會嚴格的遵守編碼標準。

第二，我學會了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實戰(zhàn)演練中，教師教會了我們如何組織團隊正確的理解和分析客戶的需求，并寫出完善的需求分析，并用于工程開發(fā)。

第三，我學會了對按照需求對軟件架構進展設計，這點我想是我們許多同學之前都非常欠缺的，因為我們在學校的時編寫代碼篇幅短小，功能單一，所以設計思路通常只留于腦內，非常模糊。而在這次工程開發(fā)演練中，教師手把手的教會我如何從需求中抽象出問題，并將之模塊化，然后逐步求精，就如同為高樓大廈搭建棟梁。

第四，我學會了如何團隊合作，共同開發(fā)。作為工程開發(fā)小組的組長，我的體會更加深化。獨木難支，光靠一個人的力量是遠遠不夠的。只有管理組織好一個團隊，才可以最終完成工程的開發(fā)，或許在編程技術程度上團隊成員有高有低，但是，每個人都有自己的閃光點，總可以在團隊的找到合適自己的位置，每個人在自己的團隊中做的奉獻，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價值。

第五，我學會了如何與客戶溝通并展示自己的工程，軟件工程的開發(fā)最終需要的是客戶的認可，讓客戶理解并認可自己的產品最好的方法就是用言語將自己的工程的最好的一面展示出來，在最后一天里，實訓的教師組織了工程的辯論，給我們提供了鍛煉自己的表達才能，展示自己的工程的舞臺。

在實戰(zhàn)的過程中，我對工程開發(fā)流程有了實在的體會：學會了如何編寫標準合格的代碼和文檔;學會了了正確理解分析客戶需求并設計工程的方法;體會到了團隊合作精神的重要性，明白了組織團隊進展工程開發(fā)的詳細流程，還理解到了向客戶展示產品以及與客戶進展溝通的技巧。

經歷過這次實習實訓，我們不僅在編程的理論知識上有所穩(wěn)固和深化，更重要的是有了實戰(zhàn)進展工程開發(fā)鍛煉動手才能的時機，積累了一筆珍貴的經歷。實訓雖已完畢，但我們的不斷學習的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長，還有很多時機去實習進步，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實自己，學習，不斷地迎接挑戰(zhàn)。

Java實習工作總結二

作為就業(yè)培訓，工程的好壞對培訓質量的影響非常大，常常是決定性的作用。這篇文章是關于在學習JAVA軟件開發(fā)時練習工程的總結，簡單總結為以下幾點：

作為就業(yè)培訓，工程的好壞對培訓質量的影響非常大，常常是決定性的作用。這篇文章是關于在學習JAVA軟件開發(fā)時練習工程的總結，簡單總結為以下幾點：

1、工程一定要全新的工程，不能是以前做過的

2、工程一定要企業(yè)真實工程，不能是精簡以后的，不能脫離實際應用系統(tǒng)

3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致

4、在做工程的時候不應該有參考代碼

長話短說就是以上幾點，假如你想要更多的理解，可以繼續(xù)往后看。

一：工程的地位

因為參加就業(yè)培訓的學員很多都是有一定的計算機根底，大部分都具備一定的編程根底，尤其是在校或者是剛畢業(yè)的學生，多少都有一些根底。

他們欠缺的主要是兩點：

(1)不能全面系統(tǒng)的、深化的掌握某種技術，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。

(2)沒有任何實際的開發(fā)經歷，完全是想象中學習，考試還行，一到實際開發(fā)和應用就歇菜了。

解決的方法就是通過工程練習，對所學知識進展深化，然后通過工程來獲取實際開發(fā)的經歷，從而彌補這些缺乏，盡快到達企業(yè)的實際要求。

二：如何選擇工程

工程既然那么重要，肯定不能隨隨意便找工程，那么終究如何來選擇呢?根據(jù)Java的研究和理論經歷總結，選擇工程的時候要注意以下方面：

1：工程不能太大，也不能太小

這個要根據(jù)工程練習的階段，練習的時間，練習的目的來判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到練習的目的。

2：工程不能脫離實際應用系統(tǒng)

工程應該是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不可以是沒有實戰(zhàn)意義的教學性或者是純練習性的工程。因為培訓的時間有限，必須讓學員盡快地融入到實際工程的開發(fā)當中去。任何人承受和掌握一個東西都需要時間去適應，需要重復幾次才可以真正掌握，所以每個工程都必須跟實際應用掛鉤。

3：工程應能覆蓋所學的主要知識點

學以致用，學完的知識點需要到應用中使用，才可以真正理解和掌握，再說了，軟件開發(fā)是一個動手才能要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是可以做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。

4：最后綜合工程一定要是實際應用系統(tǒng)

學員經過這個工程的練習，就要走上實際的工作崗位了，假如這個系統(tǒng)還達不到實際應用系統(tǒng)的標準，學員練習過后也還是達不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓應該說質量就不高了。理想的狀況是這個工程就是實際工程，到時候學員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。

三：Java怎么選擇工程

這個不是靠想象，而是根據(jù)實際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維)，當然這里只是討論方法，不涉及詳細的工程案例。

我們可以采用倒推的方式來分析：

(1)最終的工程一定是真實的工程，也就是要把學員訓練到可以獨立開發(fā)實際應用，通常我們還不能選最簡單的工程，因為學員的吸收還要有一個折扣，所以最終的工程應該選實際工程中中等難度的工程

(2)最終工程定下來過后，開場分解這個工程，看看為了到達完成這個工程需要哪些技術和知識點，以及每部分知識點的深度，然后定出每個分階段的任務

(3)然后開場選擇分階段的工程，分階段的工程應該比剛剛分析出來的分階段任務稍稍復雜點，這樣才能到達訓練的目的。定下分階段工程后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。

(4)然后是選擇上課期間的演示工程，演示的工程是為了做分階段工程效勞的，可以認為是分階段工程的分階段工程

(5)最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度，分散到日常教學和練習中。

好了，把上面的分析用正向描繪就是：

日常教學和練習中學習和掌握的知識

==〉演示工程

==〉分階段工程

==〉綜合工程

==〉勝任企業(yè)實際開發(fā)需要。

附注：有了好的工程還要有好的訓練方法(這個另外立文討論)，最最根本和重要的一條就是：絕對要指導學生親自動手做，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的工程，演示用的工程也最好不配發(fā)代碼，讓學生可以跟著做出來才是真的掌握了。

上面闡述了Java對工程的態(tài)度和根本選擇方法，這里再把其中幾個重要的、與眾不同的特點闡述如下：

1：真工程

工程一定要真實，要是企業(yè)實際應用的，不能是教學性的工程，否那么會脫離實達不到工程實訓的效果。還有一個一定要是最新的工程，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應用技術的方向和層次也在不斷變化，這些都表達在最新工程的要求上，舊工程所要求的技術和層次很可能已經過時了，根本達不到訓練的目的。

Java的做法是：沒有固定工程，每個班做工程之前會從企業(yè)獲取最新的工程需求，然后經過挑選和精心設計，以保證既能訓練技術，又能得到實際的開發(fā)經歷。這樣實現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學什么，然后也跟著做什么。

2：真流程

開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實際開發(fā)保持一致。從工程立項開場，到需求分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試的各個環(huán)節(jié)，都要完全按照真實的開發(fā)流程來做。

Java的主力教師都是實戰(zhàn)出身，在Java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經歷，同時具備多年的工程管理經歷，所以可以完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓練學生。

3：真環(huán)境

開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺、應用效勞器、常用插件、測試工具、工程管理工具、工程管理文檔等等。

Java的做法是：構建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團隊開發(fā)。教師就相當于工程經理，一個班分成多個小組，每個組有自己的Team

Leader，大家分工合作，共同完成工程。

4：真開發(fā)

這是Java最與眾不同的一點，Java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業(yè)需要能實際開發(fā)的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。所以Java非常強調：工程一定要讓學生動手寫出來。

Java的做法是：教師做為工程經理，帶著著大家一起去做需求分析、概要設計、數(shù)據(jù)構造設計、接口設計、重要業(yè)務流程的分析設計等，然后由學生們分團隊進展開發(fā)，實現(xiàn)整個工程。這里有幾個與眾不同：

(1)：現(xiàn)場帶著學生一起做分析和設計，而不是預先做好了來講講。因為需要學生學習的是分析設計的過程和方法，而不是已經做好的結果。

(2)：Java選用的工程根本都是企業(yè)最新的工程，很多都是Java的學生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學生的依賴思想,認認真真去開發(fā)?？赡苡型瑢W會問：為什么不選擇有源代碼的工程呢,那樣還可以參考學習啊!

這是一個典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼可以加快自己的學習。這個方法對有經歷的人來講是對的，但是對于還在學習期間，沒有經歷的學員來講，就是一個認識的誤區(qū)了。因為你也許能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設計，看不懂為什么要這么實現(xiàn)，看不懂代碼所表達的思想，其實，看了跟沒看沒有多大區(qū)別。

事實上，Java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件，小到一個工具，到企業(yè)級ERP都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些代碼質量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達不到那個程度，看不懂代碼背后所表達的設計和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。

當然不排除有這樣的高人是可以完全能理解和掌握這些大師級作品的，但估計不會是剛開場學習Java開發(fā)的學生，所以Java根據(jù)多年的培訓經歷，友誼提示：在初學階段，看一千遍，聽一千遍，都不如自己動手寫一遍所到達的學習效果。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代碼或者是聽教師講的，就算講過看過，但是自己做不出來，那都不算會。

(3)：Java在課堂上除了帶著學生去分析設計外，還會分析一些重點、難點功能的實現(xiàn)機制和原理，然后指導學生去實現(xiàn)。

5：真技術

Java在每個工程中，特別會抽取有難度的部分讓學生們在教師指導下實現(xiàn)，專門啃硬骨頭，那才能真正鍛煉學生的開發(fā)才能。

比方：在做OA類的工程時，會重點去做工作流、公文收發(fā)、在線Office控制等;在做CRM類工程時：會重點去做銷售自動化和市場塊的業(yè)務;在做人力資源類工程的時候會重點去做人力跟蹤和人力評測模型等......

Java在每個工程中，都會使用目前企業(yè)最新最流行的技術，按照最新的難度去要求，從而讓學員能更符合企業(yè)的需要。

6：真經歷

Java的工程都是企業(yè)最新的真實工程，經過開發(fā)訓練，學員可以積累足夠的真實的開發(fā)經歷，以勝任企業(yè)的工作需要。在進展工程分析時，還會全面講解工程所要求的業(yè)務，讓學員從業(yè)務和技術上都能充分積累。

7：真實力

作為就業(yè)培訓，工程的好壞對培訓質量的影響非常大，常常是決定性的作用。這篇文章是關于在學習JAVA軟件開發(fā)時練習工程的總結，簡單總結為以下幾點：事實上，不采用有源代碼的教學性工程對Java的要求