小主持人興趣班教學工作總結(jié)共3篇播音主持興趣小組活動總結(jié)

小主持人愛好班教學工作總結(jié)共1

愛好班小主持人教學方案

本學期小主持班每周1個課時（90分鐘），本期6個月（24周）共24個課時。詳細課程支配如下：

小主持班主要課程有：自我介紹、兒歌表演、繞口令、形體禮儀、朗誦、主持。

自我介紹：一項基本呈現(xiàn)自我才華的力量，熬煉孩子上臺的膽識，提高語言組織力量關(guān)心其樹立自信。

兒歌表演：熬煉孩子一般話，培育孩子記憶力和基本的作品朗誦功底，呈現(xiàn)藝術(shù)情操。

繞口令：使孩子唇、舌敏捷，吐字清晰，口齒清楚，美化其聲音，提高一般話表達的流暢度。

形體禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節(jié)日祝愿語禮儀，使孩子樹立良好形象，培育大氣風范。

朗誦：熬煉一般話，培育孩子基本的作品朗誦功底，呈現(xiàn)藝術(shù)情操。

主持：培育孩子活潑可愛的外向性格，增加其反應力量、表達力量、記憶力量。

課時時間支配：自我介紹：2個課時。兒歌表演：4個課時。繞口令：6個課時。

形體禮儀：（含模特訓練）4個課時。朗誦：4個課時。

主持：（形體，走姿，臺風，一般話）4個課時。

學校生英語愛好班教學工作總結(jié)

學校乒乓球愛好班教學工作總結(jié)

學校愛好小組工作總結(jié)

舞蹈愛好班教學工作總結(jié)

攝影愛好班教學工作總結(jié)

小主持人愛好班教學工作總結(jié)共2

學習---好資料

小主持人愛好班教學工作總結(jié)

羅孝思

這是我來到活動中心上課的第一個學期，在這個學期里，我嚴格遵守活動中心的各種規(guī)章制度，愛惜同學，樂觀探究教學方法，仔細上好每一次課，較好地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的小主持人愛好班的教學工作總結(jié)如下：一、樂觀探究敏捷多變的教學形式

主持是一門口語化很強的學科，它要求參與學習的每個人都必需多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個同學在每個訓練環(huán)節(jié)都有機會參加，我常常采納“師生互動、生生互動、嬉戲、創(chuàng)設(shè)情境表演”等形式進行教學。敏捷多變的教學組織形式打破了傳統(tǒng)的“老師講、同學聽”的教學模式，符合小主持人愛好班的教學要求，同時也更好地激發(fā)了同學樂觀參加學習活動的愛好。

二、樂觀營造輕松、歡樂的學習氛圍

輕松、歡樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持同學學習的愛好。由于小主持人愛好班訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用兒童化的語言和簡潔易懂的句式與同學溝通。還常常利用笑話、故事幫助教學，讓同學感受到老師就像他們的伴侶，更多學習---好資料

在訓練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的力量，訓練的目的也較簡單達到。

在對同學的表現(xiàn)進行評價時，我也總是以鼓舞為主。三、樂觀開展形式多樣的活動

小主持人愛好班訓練的強度大，在指導同學訓練的過程中，假如形式單一，同學很簡單產(chǎn)生“審美疲憊”。為了更好地激發(fā)同學的學習愛好，活躍課堂氣氛，在教學中，我常常開展各種各樣的活動，有針對性地讓同學訓練語言技巧。比如：在語音，特殊是在詞語練習中，我讓同學“開火車”讀：在讀繞口令時，讓同學競賽讀；還常常創(chuàng)設(shè)生活情境讓同學表演，以達到訓練口頭表達力量的目的。

四、因材施教，培育共性

愛好班的9個同學中，有8名女生，1名男生。每個同學都很有共性。女生中有四人是四班級同學，她們力量強，學習樂觀性高，是班上其他同學學習的榜樣；一人是二班級同學，她生性活躍開朗，樂觀發(fā)言，也比較好動；二名一班級同學，她們文雅、好學。班上唯一的男生是一班級的同學，他性格內(nèi)向，較少發(fā)言。這些特點截然不同的同學，除了要求他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高外，還另有側(cè)重。例如：性格內(nèi)向的歐陽佶暢能把握一些一般話的語音學問，能有感情地更多學習---好資料

朗讀一些篇目短小的文章，能把握較簡潔的講故事的技巧，就行了。對基礎(chǔ)較好，力量較強的幾個女生，則要求她們在各種類型的主持的技巧上有所突破。

以上就是我本學期上小主持人愛好班的一些做法和體會。主持是一門新興的藝術(shù)，關(guān)于它的教學仍需要我們摸索著前行。在以后的教學中，我將連續(xù)探究它的新路子、新方法。

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小主持人愛好班教學工作總結(jié)共3

小主持人愛好班教學總結(jié)

在這個學期里，我樂觀探究教學方法，仔細上好每一次課，較好地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的小主持人愛好班的教學工作總結(jié)如下：

一、樂觀探究敏捷多變的教學形式

主持是一門口語化很強的學科，它要求參與學習的每個人都必需多講多練，才能達到學習的目的。

二、樂觀營造輕松、歡樂的學習氛圍

輕松、歡樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持同學學習的愛好。

在對幼兒的表現(xiàn)進行評價時，我也總是以鼓舞為主。

三、樂觀開展形式多樣的活動

小主持人愛好班訓練的強度大，在指導幼兒訓練的過程中，假如形式單一，幼兒很簡單產(chǎn)生“審美疲憊”。為了更好地激發(fā)幼兒的學習愛好，活躍課堂氣氛，在教學中，我常常開展各種各樣的活動，有針對性地讓同學訓練語言技巧。比如：在語音，特殊是在詞語練習中，我讓幼兒“開火車”讀：在讀繞口令時，讓幼兒競賽讀；還常常創(chuàng)設(shè)生活情境讓同學表演，以達到訓練口頭表達力量的目的。

四、因材施教，培育共性

例如：性格內(nèi)向的幼兒能把握一些一般話的語音學問，能有感情地朗讀一些篇目短小的文章，能把握較簡潔的講故事的技巧，就行了。對基礎(chǔ)較好，力量較強的，則要求她們在各種類型的主持的技巧上有所突破。

以上就是我本學期上小主持人愛好班的一些做法和體會。主持是一門新興的藝術(shù)，關(guān)于它的教學仍需要我們摸索著前行。在以后的教學中，我將連續(xù)探究它的新路子、新方法