導(dǎo)師帶徒師傅工作總結(jié)導(dǎo)師帶徒師傅工作總結(jié)（一）

xxx在學(xué)習(xí)期間，態(tài)度仔細，有較高的學(xué)習(xí)熱忱，勤學(xué)好問，有鉆研精神。比較全面的把握了本公司生產(chǎn)產(chǎn)品的基本學(xué)問。敬重師傅，聽從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。工作和學(xué)習(xí)過程中，勇于爭挑重擔(dān)，敢于克服困難，很好的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

長篇：xxx同志在這兩年多的工作學(xué)習(xí)期間，已經(jīng)基本完成了從稚氣未脫的同學(xué)蛻變成了一名踏實肯干的技術(shù)人員的過程。工作中能牢記自己的身份，找準(zhǔn)位置，在不斷學(xué)習(xí)的同時提高思想熟悉，時時能嚴(yán)格要求自己，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，給大家留下好印象。

總之徒弟在這段時間的工作學(xué)習(xí)中，能遵章守紀(jì)、團結(jié)同事、求真務(wù)實、樂觀上進、始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中能發(fā)揚艱苦樸實、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老狡猾實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴(yán)格要求自己。

我信任她在這段時間里學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也取得了肯定的成果。但是由于各種閱歷還不是很豐富，在工作中難免會消失些許差錯，例如考慮問題不夠全面，個別工作做的不夠完善，遇事不夠冷靜，但正所謂前事之鑒后事之師，盼望徒弟在今后的工作中，將不斷的總結(jié)與反省，不斷的鞭策自己并充實自己，供應(yīng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，努力實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，我堅信，

隨著她學(xué)問的增長，閱歷的增加，在日后處理問題的方式方法將會更加成熟、得當(dāng)、肯定會為公司的進展壯大貢獻她自己的一份力氣。

最終盼望她在今后的.工作中能樂觀響應(yīng)公司領(lǐng)導(dǎo)的號召，踏踏實實完成自己的工作，無論面臨怎樣的逆境與挑戰(zhàn)，要做到好不松懈，樂觀應(yīng)對。發(fā)揚樂觀拼搏、扎實肯干的作風(fēng)。不斷創(chuàng)新與時俱進，開拓出新的工作方法，努力為公司貢獻出自己的一份力氣。

導(dǎo)師帶徒師傅工作總結(jié)（二）

20xx年9月，我與新進公司員工付家威簽訂了導(dǎo)師帶徒協(xié)議。簽協(xié)議的那一刻，我特別感動，但同時內(nèi)心又布滿著簡單的心情。感動的是，十幾年來始終作為同學(xué)的我如今竟然也當(dāng)上了別人的師傅，而簡單的心情則來自于作為師傅的那份沉甸甸的責(zé)任。我知道，既然當(dāng)了師傅，就得為人師表、就得以身作則、就得領(lǐng)先垂范。

他們作為90后的青年，有著活躍的思想和鮮亮的時代氣息，和我們有著或多或少的代溝。要想做好導(dǎo)師，帶好徒弟，就要深化的了解和把握他們的思想動態(tài)，正確引導(dǎo)。把活躍好動的性格帶入到學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)技能上來。

為了找出不足，總結(jié)閱歷，更好的開展導(dǎo)師帶徒活動，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的思想，在互幫互助的學(xué)習(xí)中與付家威共同成長，共同提高。根據(jù)“四帶一?！钡脑瓌t，言傳身教，關(guān)心徒弟培育扎實、勤儉、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、協(xié)作的良好作風(fēng)，最終使徒弟提高崗位操作技能，提升自身綜合素養(yǎng)，確保平安生產(chǎn)。

一、以自身的言行舉止在潛移默化中培育徒弟良好的品德。要做好師徒結(jié)對子工作，我首先要做到：以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓徒弟牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，即帶思想、帶作風(fēng)，引導(dǎo)徒弟培育高尚的職業(yè)道德、增加愛崗敬業(yè)的意識，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛本職工作。

二、依據(jù)工作實際，實行適當(dāng)導(dǎo)學(xué)措施，確定相應(yīng)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。建

安公司是一支以檢修為主的施工隊伍。不僅僅要會自己本工種的技能，更要響應(yīng)公司的號召，做到一精多會，一專多能。工作性質(zhì)打算了我們在工作中，不僅要會鉗工的看、制圖，還要對電焊、管道、起重等技能都要熟識把握。為此，我除了向其供應(yīng)各專業(yè)的理論書籍，幫他解答一些理論上的問題，還對其實際的動手操作技術(shù)進行言傳身教。并把一些簡潔的事情交予小付去做，漸漸的提高其動手力量。不厭其煩，手把手的去教，從看施工圖紙到如何使用割炬。

三、帶業(yè)務(wù)、帶紀(jì)律、保平安，多方面、多途徑提高徒弟的崗位技能。在崗位上，我主要負責(zé)向徒弟傳授本崗位的技能、技巧和相關(guān)理論和技術(shù)學(xué)問，關(guān)心徒弟建立優(yōu)良的工作作風(fēng)。工作上，我嚴(yán)格要求自己，將自己的工作閱歷毫不保留地傳授給徒弟。俗話說，“教會徒弟，餓死師傅”，但我并不這樣理解，由于班組是一個大家庭，光靠某個人或者幾個人是不行的，我們需要的是一個團結(jié)和諧的集體，是一個能同甘共苦的集體。98年進公司時，師傅也是這樣把他幾十年的工作閱歷和積累毫無保留地教給了我，所以我更應(yīng)當(dāng)這樣做，把班組的這種優(yōu)良的傳統(tǒng)連續(xù)傳遞下去。一年來，通過不斷的學(xué)習(xí)和熬煉，小付從基本的量具使用開頭，到圖紙，再到機械的安裝以及非專業(yè)的割焊下料等工作。已經(jīng)特別嫻熟，成為一名技術(shù)作風(fēng)過硬的青年崗位能手。同時，在施工生產(chǎn)中，我用自己的理論學(xué)問和實踐閱歷教會他怎樣確保自己的人身平安，隨時進行崗位危害辨識，保證無平安事故發(fā)生。在一年的活動中，我和徒弟均無發(fā)生平安事故。

四、把徒弟當(dāng)伴侶，力所能及地關(guān)心徒弟解決工作和生活上的難

題。在小付遇到困難時，作為師傅兼伴侶的我賜予他真誠的關(guān)懷與關(guān)心，讓他走出逆境，盡早的適應(yīng)工作和社會。在導(dǎo)師帶徒活動中，我自身也得到了不斷地進步，在提高徒弟業(yè)務(wù)和技術(shù)水平的同時，也熬煉和充實了自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好這項工作。

導(dǎo)師帶徒師傅工作總結(jié)（三）

本學(xué)期我與周榮華老師簽訂了“藍青工程師徒承諾書“，覺得身上擔(dān)子重大，周華榮老師是一個上進的徒弟，工作熱忱，平常的備課和上課特別仔細，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的討論和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實，力量較強。信任今后通過自己不斷的努力，肯定會很快成為學(xué)校的骨干力氣。接下來主要從三個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會。

首先它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)受。從周老師身上仿佛看到了剛參與工作時的自己。這一個時期的老師就猶如人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。當(dāng)自己一個人悄悄地努力一段時間后，訓(xùn)練的熱忱會由于外在環(huán)境的冷淡而消退，從今老師將教書視為謀生的手段。但我校的青年老師是幸運的，由于擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個學(xué)期里，我與周老師明顯走近了，只由于學(xué)校給予我們這一層特別的關(guān)系。相互聽課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在溝通中產(chǎn)生的很多思想是無形的，而這種無形的思想或許正是影響老師轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素。

其次，它讓我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的樂觀性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。周華榮常常主動要求我聽她課，本學(xué)期我校與江蘇常州市戚墅堰試驗學(xué)校開展省級校際教學(xué)研討會，周老師擔(dān)當(dāng)研討課《熟悉負數(shù)》，她為了預(yù)備一節(jié)充分的課，不斷地試教，很好的完成了任務(wù)，教學(xué)效果良好。這些，都可以看出，老師在自發(fā)地努力，她意識到，會上課，上好課，是老師的生存之本。最終，它讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然