太空一日一、學(xué)習(xí)任務(wù)1.運用瀏覽的方法，借助小標(biāo)題，了解課文主要內(nèi)容，對文本進(jìn)行整體把握；2.引導(dǎo)學(xué)生通過對文本的研讀，體會我國航天員探索太空的英雄氣概、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和對祖國航天事業(yè)的熱愛之情；3.初步了解直播的步驟和特點。二、學(xué)習(xí)資源《太空一日》、新華網(wǎng)快訊三、學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入：2003年10月16日，“神舟五號”載人航天飛船安全返回地面，關(guān)于這一次太空首飛的新聞報道都比較簡潔，因此老師想在班里舉行一次首飛大揭秘直播活動，揭開太空首飛的神秘面紗。學(xué)習(xí)任務(wù)一：通過跳讀式瀏覽，快速閱讀相關(guān)部分后小組交流，說說作為首飛揭秘直播團(tuán)隊中的一員，你想解說些什么？（3分鐘）學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)學(xué)案，深入研究小組各自分配到的解說問題。（8分鐘）1.解說太空首飛內(nèi)容文章每個故事都有小標(biāo)題，既提示了故事的內(nèi)容，又能使文章層次鮮明、結(jié)構(gòu)清楚。太空一日，充滿緊張和意外。楊利偉遇到了哪些意外？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動？2.解說意外情況太空的多次意外，讓楊利偉緊張、恐懼，但他都能用自己堅強的意志和智慧的思考擺脫困境，最終成功著陸。這些意外都有著“里程碑”的作用，楊利偉用自己多次瀕臨絕境，和死神擦肩而過的經(jīng)歷，給中華飛天事業(yè)保駕護(hù)航，所以被稱為航天英雄，他有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？3.解說航天英雄形象字里行間，塑造了一個沉著、穩(wěn)重、堅韌、心理素質(zhì)好、敢于挑戰(zhàn)、不怕犧牲、敢于犧牲的楊利偉，顯示了航天員科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，流露出作者對祖國、對航天事業(yè)、對親友的熱情，值得我們細(xì)細(xì)品味。同學(xué)們寫下了許多閃爍著智慧的文字，讓我們一起來交流。學(xué)習(xí)任務(wù)三：請同學(xué)們根據(jù)交流討論的結(jié)果，撰寫“直播任務(wù)，我來挑戰(zhàn)”文案設(shè)計并嘗試直播。（10分鐘）其他同學(xué)利用學(xué)案上的主播評價量表對小主播做出評價。學(xué)習(xí)任務(wù)四：嘗試直播，利用評價量表對主播做出評價。學(xué)習(xí)任務(wù)五（課后作業(yè)）：1.根據(jù)評價量表優(yōu)化自