本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小升初學(xué)校申請(qǐng)書(五篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小升初學(xué)校申請(qǐng)書篇一

3~4月是“小升初〞學(xué)生的家長(zhǎng)向?qū)W校投簡(jiǎn)歷階段，不少家長(zhǎng)四處打探：該如何向?qū)W校校長(zhǎng)、招辦老師發(fā)出特性化的升學(xué)“名片〞？如何在茫茫簡(jiǎn)歷中“一鳴驚人〞，并在第一時(shí)間抓住對(duì)方的眼球？不同學(xué)校對(duì)哪種素質(zhì)更為看重？記者專門采訪了部分民辦中小學(xué)招生人士，教家長(zhǎng)制作出明了醒目的“小升初〞簡(jiǎn)歷。

了解信息再“下手〞

3月初，新學(xué)期剛開學(xué)不久，廣州大學(xué)附屬中學(xué)試驗(yàn)學(xué)校就開始了新一季初一新生的報(bào)名和咨詢工作，這也拉開了廣州“小升初〞報(bào)名咨詢的大幕。目前，中大附屬外國(guó)語試驗(yàn)中學(xué)、南海執(zhí)信中學(xué)、廣州市廣外附設(shè)外語學(xué)校、廣州華美英語試驗(yàn)學(xué)校等都已開始接受報(bào)名。

據(jù)了解，多數(shù)初中在4月初開始收簡(jiǎn)歷。但是廣州市各區(qū)的學(xué)校收簡(jiǎn)歷的時(shí)間稍有差異，有些學(xué)校會(huì)在5月初開始收簡(jiǎn)歷。但有些家長(zhǎng)會(huì)“廣泛撒網(wǎng)〞，分別向幾所學(xué)校投遞簡(jiǎn)歷，由于難免會(huì)有不少心急的家長(zhǎng)提前向心儀的初中投出簡(jiǎn)歷。

簡(jiǎn)歷要素需明了明白

每個(gè)學(xué)校的招生政策都不同，所以家長(zhǎng)必需首先了解希望報(bào)考學(xué)校的相關(guān)要求，盡量不要出現(xiàn)細(xì)節(jié)方面的失誤。例如，有些學(xué)校要求簡(jiǎn)歷中的材料是復(fù)印件，而有些學(xué)校要求所有的材料必需是原件。這就需要家長(zhǎng)事先了解好狀況。家長(zhǎng)可以事先撥打?qū)W校電話進(jìn)行咨詢，或是前往學(xué)校詢問具體信息。而在填寫個(gè)人信息時(shí)，不少學(xué)校的老師提醒家長(zhǎng)：要多注意細(xì)節(jié)。例如在交簡(jiǎn)歷前務(wù)必確保信息的確鑿性，不妨多檢查幾遍家庭地址和電話，并保證電話的暢通。

據(jù)了解，一般簡(jiǎn)歷中要包含的基本材料有：小學(xué)六年假成績(jī)、教師評(píng)語、自我介紹等。如有榮譽(yù)證書，也可復(fù)印一并制作到簡(jiǎn)歷中。

鐵一中學(xué)的陳老師告訴記者，簡(jiǎn)歷中除了所需包含的基本材料外，學(xué)校也同樣看重學(xué)生的綜合素質(zhì)和特長(zhǎng)，學(xué)生可以在這方面浮現(xiàn)自我，讓老師先從簡(jiǎn)歷中了解你。

通過“開放日〞了解學(xué)校

從4月中旬開始，一直持續(xù)到5月底，廣州市內(nèi)多間中學(xué)將向家長(zhǎng)和學(xué)生們開放，同時(shí)有專人接受相關(guān)咨詢。大多數(shù)學(xué)校的“開放日〞活動(dòng)安排在周末，而且盡量提供多天的咨詢服務(wù)，但也有個(gè)別學(xué)校只安排一天，譬如，中大附中只在5月1日舉辦“開放日〞活動(dòng)，廣州華美英語試驗(yàn)學(xué)校的“開放日〞也只設(shè)在4月21日一天，家長(zhǎng)們可要提前做好計(jì)劃，以免錯(cuò)過時(shí)間。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，校園開放日不僅是家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校交流的平臺(tái)，也成為好多考生家長(zhǎng)之間交流的新途徑。家長(zhǎng)趙先生在開放日當(dāng)天參觀完學(xué)校之后慨嘆：“以前，總以為孩子在學(xué)校一直排名前茅，民校聯(lián)考可以輕松考進(jìn)名牌初中。和其他學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生、家長(zhǎng)交流后，才發(fā)現(xiàn)孩子距離名校還是有一段距離，需要重新定位，否則只會(huì)增加孩子的挫敗感。〞

過來人支招

換位思考把握細(xì)節(jié)

不少家長(zhǎng)認(rèn)為，簡(jiǎn)歷要越厚才越有吸引力，越詳細(xì)越好。對(duì)此，成功將兒子送入名校就讀的黃女士有不同的看法，她認(rèn)為，好的簡(jiǎn)歷一定要具備“關(guān)鍵信息明了和醒目〞這個(gè)要素，家長(zhǎng)們不妨從以下三方面入手。

第一，制作簡(jiǎn)歷要有的放矢。不同的學(xué)校要求不同，家長(zhǎng)要針對(duì)這些特別要求，有的放矢地“打通〞簡(jiǎn)歷這道關(guān)口。例如，有些家長(zhǎng)想做一份像書本一樣的簡(jiǎn)歷，但是要注意的是，這些簡(jiǎn)歷是不可以拆裝的；有些家長(zhǎng)做的是“日歷式〞的簡(jiǎn)歷，那就可以拆裝了。在具體制作簡(jiǎn)歷時(shí)，一些細(xì)節(jié)問題要特別值得家長(zhǎng)的注意：例如自我介紹不用很長(zhǎng)，但要生動(dòng)，突出孩子的特點(diǎn)。

其次，家長(zhǎng)的聯(lián)系方式要明了，不要“湮沒〞在一堆信息中。建議家長(zhǎng)可以在簡(jiǎn)歷前部分的信息一欄中列出“聯(lián)系方式〞，并在封底中也注明聯(lián)系電話，便于老師查找。

第三，獲獎(jiǎng)證書要進(jìn)行分類羅列。有些家長(zhǎng)將獲獎(jiǎng)證書依照年級(jí)進(jìn)行歸類，但是對(duì)招生老師來說，看起來可能有些麻煩。由于一些民辦初中有各自的特色，如有些學(xué)生更青睞數(shù)學(xué)較好的學(xué)生，而有些則看重有英語專長(zhǎng)的學(xué)生。而家長(zhǎng)假使依照年級(jí)來排列的話，老師在尋覓相關(guān)信息時(shí)可能會(huì)花上一定的時(shí)間。可以依照學(xué)科類別進(jìn)行分類排列，譬如將孩子在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)歸成一類，依照時(shí)間順序，從后往前排列，其他學(xué)科可類似排列。這樣老師在查找信息時(shí)，就可以一目了然了。此外，她還建議家長(zhǎng)用醒目的紅色字體羅列出主要獎(jiǎng)項(xiàng)，再依照格式進(jìn)行排列。

特別提醒

簡(jiǎn)歷制作不宜過份精致

對(duì)于有些家長(zhǎng)專門請(qǐng)廣告公司，花費(fèi)數(shù)百甚至上千元為孩子“量身打造〞簡(jiǎn)歷的現(xiàn)象，不少老師均表示，簡(jiǎn)歷制作精致，確實(shí)能第一時(shí)間吸引他人的眼球，但這并不是重點(diǎn)，學(xué)校是不會(huì)僅依靠簡(jiǎn)歷的厚度來挑揀面談的學(xué)生。

某知名外語學(xué)校的李老師表示，不贊成將簡(jiǎn)歷做得過于精致。如今有些家長(zhǎng)走極端，認(rèn)為越是制作講求的簡(jiǎn)歷，越會(huì)引起老師的注意。其實(shí)這些厚厚的簡(jiǎn)歷對(duì)老師來說也是負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)只需在簡(jiǎn)歷中寫完整個(gè)人信息即可，最終的錄取還是要看考試成績(jī)和小學(xué)階段的總體狀況，選擇適合該校的學(xué)生。

“其實(shí)學(xué)校根本沒那么多時(shí)間去看那些過于精致的簡(jiǎn)歷，一般學(xué)?？春?jiǎn)歷直奔主題，看學(xué)生終究得過多少獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)分量重不重，對(duì)于材料多精致、多厚，是無所謂的。〞一位招生老師如是說，他還建議，與其讓孩子備受壓力考那么多證書，家長(zhǎng)不如多培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。

小升初學(xué)校申請(qǐng)書篇二

小升初擇?？荚囍饕际裁?/p>

初衷無疑對(duì)今后用人生，起著極其重要的作用。所以家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，擇校就是擇人生。進(jìn)入一所好的初中，是將來進(jìn)入重點(diǎn)高校乃至重點(diǎn)大學(xué)的敲門磚。以下我為大家整理了小升初擇校考試主要考什么的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！

1、首先比試的是知識(shí)面。

知識(shí)面是否開闊，這就是基本功，需要博聞強(qiáng)記，需要日積月累。

重點(diǎn)學(xué)校很重視培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的學(xué)校，所以對(duì)學(xué)生知識(shí)廣度和深度的考察，以及對(duì)學(xué)生發(fā)展性的考察是十分重視的。知識(shí)的涵蓋面寬，貼近生活，與時(shí)俱進(jìn)，所以我們必需重視學(xué)生平日扎實(shí)的基本功和廣博的閱讀積累；更重視考察學(xué)生的人文素養(yǎng)，并借鑒了中考題型，運(yùn)用中學(xué)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，看學(xué)生能不能由小學(xué)輕松過渡到初中。

2、考外校比的是速度。

速度怎么快的？基本功扎實(shí)了，拿到題目能確鑿判斷，馬上下叉，不躊躇，不彷徨，速度就快；舉棋不定者確定基本功不扎實(shí)，最終題沒有做完是小事，考后一看后面的`題目都會(huì)，就是沒有時(shí)間做，讓人惋惜！

3、考外校比的更是變通能力。

我最愛一個(gè)哲學(xué)觀點(diǎn)——“舍得〞，只有會(huì)“舍〞自己很難得到的，才會(huì)“得〞到自己可以得到的。這就間接考察了學(xué)生的變通能力，這既是綜合能力的考察，也是基本功的考察。

小升初學(xué)校申請(qǐng)書篇三

常州小升初怎么擇校

初中是中學(xué)階段的初級(jí)階段，初級(jí)中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，是向高級(jí)中學(xué)過渡的一個(gè)階段，屬于中等教育的范疇。下面是我共享的常州小升初怎么擇校，快來看看吧！

常州外國(guó)語學(xué)校學(xué)校

常州外國(guó)語學(xué)校學(xué)?，F(xiàn)有初、高中部58個(gè)班級(jí)，約2800名師生員工，擁有一流的師資隊(duì)伍。有市五級(jí)階梯榮譽(yù)稱號(hào)優(yōu)秀教師52人，學(xué)科帶頭人8人，骨干教師11人，教學(xué)能手19人，教壇新秀11人。自創(chuàng)辦以來，常外教師在常州市各級(jí)各類評(píng)優(yōu)課和基本功競(jìng)賽中有近百人次獲獎(jiǎng)，其中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2人次，省級(jí)一等獎(jiǎng)10人次。

一、招生計(jì)劃

二、報(bào)名條件

(2)身心健康：五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期、六年級(jí)第一學(xué)期體育與健康學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定等第“合格〞及以上;

(3)學(xué)習(xí)優(yōu)秀：五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期、六年級(jí)第一學(xué)期各學(xué)科(除體育與健康之外)學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定等第優(yōu)居多。

三、學(xué)校錄取

(1)獲得省、市優(yōu)秀少先隊(duì)員(含十佳少先隊(duì)員)榮譽(yù)的學(xué)生;

(2)獲得常州市十佳“美德少年〞榮譽(yù)的學(xué)生;

(3)在小學(xué)五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期、六年級(jí)第一學(xué)期各門學(xué)科(除體育與健康之外)學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定為“優(yōu)秀〞等第數(shù)量居多者，直至錄總分值配名額為止。

說明：當(dāng)同一類狀況人數(shù)已超過分派名額時(shí)，優(yōu)先考慮綜合素質(zhì)優(yōu)異、有明顯特長(zhǎng)的學(xué)生。

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

常州市正衡中學(xué)

學(xué)校秉承“辦有特色的教育，育有靈氣的新人，追求高尚的教育境界〞的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“建設(shè)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校，提供讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意并向往的優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)〞為辦學(xué)目標(biāo)，各方面成果顯著學(xué)校先后榮獲“全國(guó)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校〞、“XX省文明單位〞、“XX省德育先進(jìn)學(xué)校〞、“XX省平安學(xué)校〞、“XX省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體〞、“常州市課改先進(jìn)學(xué)校〞、“常州市宣傳工作先進(jìn)單位〞、“常州市資產(chǎn)清查工作先進(jìn)單位〞、“常州市綠色學(xué)校〞等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

一、招生計(jì)劃

二、招生條件

三、學(xué)校錄取

(1)五、六年級(jí)曾獲得過省、市“優(yōu)秀少先隊(duì)員〞、“十佳少先隊(duì)員〞或“十佳美德少年〞稱號(hào)者。

(2)原則上五年級(jí)第一、其次學(xué)期，六年級(jí)第一學(xué)期學(xué)科成績(jī)“優(yōu)〞居多者。

(注：同等條件下，通過考察其綜合素質(zhì)確定。)

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

常州市河海中學(xué)

河海中學(xué)是由常州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)發(fā)展(集團(tuán))總公司和常州市其次十四中學(xué)在2023年聯(lián)合舉辦的全日制民辦初級(jí)中學(xué)，是二十四中優(yōu)質(zhì)教育資源的延伸。學(xué)校位于河海東路6號(hào)，占地面積13547平方米，建筑面積13276平方米，優(yōu)越的區(qū)位，便捷的交通，為學(xué)校提供了極佳的人文、地理?xiàng)l件。

一、招生計(jì)劃

二、報(bào)名條件

(2)學(xué)業(yè)成績(jī)：五年級(jí)兩學(xué)期、六年級(jí)第一學(xué)期各學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定等第以優(yōu)秀為主;

(3)身體素質(zhì)：五年級(jí)兩學(xué)期、六年級(jí)第一學(xué)期體育學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定等第均須“合格〞。

三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

常州市中天試驗(yàn)學(xué)校

常州市中天試驗(yàn)學(xué)校學(xué)校創(chuàng)辦于2023年，由中天鋼鐵集團(tuán)有限公司投資興建、XX省奔牛高級(jí)中學(xué)實(shí)施教育教學(xué)管理。學(xué)校占地面積61280平方米，建筑面積41800平方米，現(xiàn)有28個(gè)班級(jí)，1162名學(xué)生，教職員工130名。教學(xué)設(shè)施一流，功能齊全，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)塑膠化，食堂a級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，圖書館示范級(jí)……現(xiàn)代化的教育教學(xué)裝備滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需求。

一、招生計(jì)劃

二、招生方法

(1)個(gè)人綜合素質(zhì)優(yōu)秀，德智體全面發(fā)展，基本功扎實(shí)者;

(2)五、六年級(jí)曾獲得過省、市“優(yōu)秀少先隊(duì)員〞或“四好少年〞稱號(hào)者;

(3)五年級(jí)第一、其次學(xué)期，六年級(jí)第一學(xué)期學(xué)科成績(jī)“優(yōu)〞居多者。

(4)其他可區(qū)別學(xué)生綜合素質(zhì)差異的項(xiàng)目。

三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

北京師范大學(xué)常州附屬學(xué)校

北師大附屬學(xué)校是小升初民辦招生的“新兵〞，學(xué)校位于新閘地區(qū)荷園西側(cè)，由鐘樓區(qū)政府、北京師范大學(xué)、民營(yíng)企業(yè)XX眾創(chuàng)騰飛投資有限公司三方合作，屬于民辦非盈利性質(zhì)。學(xué)校是九年一貫制，小學(xué)6軌36個(gè)班，初中12軌36個(gè)班，能容納學(xué)生3000人左右。

一、招生計(jì)劃

七年級(jí)學(xué)生采取寄宿和走讀相結(jié)合的管理模式。

二、招生條件

②品性端正：五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期、六年級(jí)第一學(xué)期品德行為評(píng)定為“良〞及以上;

③學(xué)習(xí)優(yōu)秀：五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期、六年級(jí)第一學(xué)期各文化學(xué)科學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定等第“優(yōu)〞居多;

④特長(zhǎng)突出：在具備以上條件的基礎(chǔ)上，體育、藝術(shù)、科技類特長(zhǎng)生優(yōu)先錄取。

三、學(xué)校錄取

①五、六年級(jí)獲得省、市優(yōu)秀少先隊(duì)員(含十佳少先隊(duì)員)榮譽(yù)的學(xué)生;

②五、六年級(jí)獲得省“四好少年〞、市“十佳美德少年〞榮譽(yù)的學(xué)生;

③五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期、六年級(jí)第一學(xué)期學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定為“優(yōu)秀〞等第數(shù)量居多者;

④同等條件下，優(yōu)先考慮綜合素質(zhì)優(yōu)異，在體育、藝術(shù)、科技方面有明顯特長(zhǎng)的`學(xué)生。

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

常州市武進(jìn)區(qū)湖塘試驗(yàn)中學(xué)

常州市武進(jìn)區(qū)湖塘試驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)立于2023年，2023年通過了XX省示范初中驗(yàn)收。學(xué)校占地面積8.3萬m2,建筑面積7.1萬m2。校園環(huán)境幽美，設(shè)備設(shè)施一流，教學(xué)功能齊全。

一、招生計(jì)劃

二、報(bào)名條件

⑵學(xué)習(xí)成績(jī)：五、六年級(jí)語數(shù)英學(xué)科成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)〞等第者;

⑶身體素質(zhì)：五、六年級(jí)體育學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定等第“良好〞及以上。

三、學(xué)校錄取

(1)小學(xué)五、六年級(jí)期間獲市及以上“優(yōu)秀少先隊(duì)員〞、“優(yōu)秀學(xué)生干部〞和“三好學(xué)生〞稱號(hào)的;

(2)小學(xué)五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期、六年級(jí)第一學(xué)期綜合素質(zhì)優(yōu)秀，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)名列所在學(xué)校前茅的;

(3)其它可以區(qū)別學(xué)生綜合素質(zhì)差異的項(xiàng)目。

①在所有報(bào)我校的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)名列前茅的;

②在教育行政部門組織的相關(guān)競(jìng)賽與考核中取得優(yōu)異成績(jī)的。

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

常州市武進(jìn)區(qū)前黃試驗(yàn)學(xué)校

XX省常州市武進(jìn)區(qū)前黃試驗(yàn)學(xué)校成立于2023年6月，是一所規(guī)范的民辦寄宿制初級(jí)中學(xué)，屬民辦事業(yè)單位，常武地區(qū)名校，學(xué)?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，正式員工125人，學(xué)生2089人。學(xué)校占地總面積73648平方米，建筑面積49909平方米，綠化面積25331平方米。校園內(nèi)區(qū)域布局合理，建筑錯(cuò)落有致、環(huán)境富有，文化底蘊(yùn)深厚。

一、招生計(jì)劃

二、報(bào)名條件

2、學(xué)習(xí)成績(jī)：五、六年級(jí)各學(xué)科學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定等第以“優(yōu)秀〞為主。

3、身體素質(zhì)及其他能力：五、六年級(jí)體育學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定等第“合格〞以上，身心健康，生活能自理。

三、學(xué)校錄取

1、獲大市級(jí)及以上“優(yōu)秀少先隊(duì)員〞、“優(yōu)秀學(xué)生干部〞和“三好學(xué)生〞榮譽(yù)稱號(hào)者。

2、小學(xué)五年級(jí)兩學(xué)期和六年級(jí)第一學(xué)期，曾獲得校“三好學(xué)生〞(或與此相當(dāng)?shù)男＜?jí)最高榮譽(yù))稱號(hào)的學(xué)生中綜合素質(zhì)表現(xiàn)優(yōu)勝者。

3、在學(xué)生所在小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果位列前10%者;

4、所有報(bào)我校的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)勝者。

常州市武進(jìn)區(qū)星辰試驗(yàn)學(xué)校

武進(jìn)星辰試驗(yàn)學(xué)校，創(chuàng)辦于2000年，位于武進(jìn)新城區(qū)，占地110畝，建筑面積7.5萬平方米，現(xiàn)有87個(gè)教學(xué)班，4685名學(xué)生，258名教職工。星辰試驗(yàn)學(xué)校是武進(jìn)第一所民辦學(xué)校，第一所九年一貫制寄宿學(xué)校，是“依托名校辦民辦〞的“武進(jìn)模式〞的成功開拓者。學(xué)校以“嚴(yán)格而自由〞為校訓(xùn)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，創(chuàng)造適合學(xué)校發(fā)展的文化，以輝煌的業(yè)績(jī)贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)

一、招生計(jì)劃

二、報(bào)名條件

2、學(xué)習(xí)成績(jī)：五、六年級(jí)各學(xué)科學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定全部為“優(yōu)秀〞。

三、學(xué)校錄取

①五、六年級(jí)各門學(xué)科學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定均為“優(yōu)秀〞等第者。

②其它可以區(qū)別學(xué)生綜合素質(zhì)差異的項(xiàng)目。

四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

小升初學(xué)校申請(qǐng)書篇四

解決小升初窘境的方法斬?cái)嗪舐泛秃箝T

現(xiàn)在國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)制教育，小升初不讓考試。每年小升初之前，教育部門也要發(fā)出若干通知，規(guī)定不能舉行任何形式的小升初考試，包括知識(shí)競(jìng)賽、軍訓(xùn)、變相的面試、網(wǎng)班考試、委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)考試，以及中介和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦等等，但小升初考試卻越演越烈，令家長(zhǎng)們頭痛不已。不但要提前若干年為孩子們小升初作準(zhǔn)備，而且在拿到小升初名額時(shí)，還要交一筆為數(shù)不少的所謂“捐資助學(xué)費(fèi)〞，大家有苦難言，每每埋怨，但卻收效甚微。

而教育主管部門呢，他們似乎也盡到了責(zé)任，至少在他們看來，該做的他們都做了，一是盡量使教育資源均衡化，也就是在分派教育資源時(shí)，盡量做到扶持薄弱學(xué)校。二是每次小升初前，都要發(fā)出通知，召開會(huì)議，對(duì)初中學(xué)校提出要求，讓家長(zhǎng)們吃下定心丸。但家長(zhǎng)們呢，總認(rèn)為教育主管部門拿出的措施是雷聲大，雨點(diǎn)小，起不到什么作用，由于每年都是這么幾條，但每年沒有看見什么變化。小升初大戰(zhàn)也風(fēng)生水起，風(fēng)起云涌。久而久之，大家也不把教育主管部門的文件規(guī)定這些當(dāng)回事了，假使你真按教育主管部門的規(guī)定去做的話，那只有聽天由命了，當(dāng)然，你的孩子也可能到不了理想和心儀的學(xué)校。大家都知道，那些規(guī)定基本上是一紙空文，沒有誰把他當(dāng)回事，也沒有聽說哪個(gè)學(xué)校由于選拔學(xué)

生和收取捐資助學(xué)費(fèi)，被處理。由于教育主管部門對(duì)這種集體犯錯(cuò)一般也是睜只眼閉只眼了，能處理誰呢？

其實(shí)解決小升初的方法也很簡(jiǎn)單，只是教育部門不那么做，也不敢那么做而已。分析一下各初中學(xué)校生源的來源，我們可以發(fā)現(xiàn)，主要有這么幾種：

一是搖號(hào)生，這是公開的，也是可以拿到臺(tái)面上說的。教育部門也是這么做的，每年都要舉行，還要請(qǐng)媒體、請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)視，看似公正而無懈可擊。這部分搖到號(hào)的學(xué)生，不分高低貴賤，讀書是可以不交錢的，也是執(zhí)行國(guó)家政策執(zhí)行得最好的。

二是關(guān)系生。這就不那么光明正大了，關(guān)系可分好多種，或上面的頭頭腦腦的七大姑八大姨的親戚朋友的孩子，一個(gè)電話，一張紙條或者一頓飯局就解決問題。這是社會(huì)上公認(rèn)的小升初的一種好方法，吃力小，解決快，只要關(guān)系過硬?；蚬步▎挝坏?，學(xué)?？偸且谏鐣?huì)上生存，總會(huì)遇到這樣那樣的問題，總會(huì)有各種部門與之發(fā)生聯(lián)系，而這些部門呢，就會(huì)與學(xué)校談這樣那樣的條件，當(dāng)然，最主要的條件就是讓本部門本單位的子女入學(xué)時(shí)有個(gè)便利，這種事情實(shí)質(zhì)上是把權(quán)力部門化，但大家心知肚明，也沒有誰會(huì)去追究，可以找到一個(gè)看起來十分合理的理由，“一切為了孩子。〞或教育主管部門和教育主管部門的主管部門打招呼的，他們每年要

根據(jù)群眾呼聲，制定各種文件，制定各種制度，但最終堅(jiān)持不住，破壞規(guī)定的也可能是他們，由于他們也頂不住來自方方面面的壓力，或者是單位或者是教育主管部門的個(gè)人，于是他們就成了制定規(guī)則者而破壞規(guī)則者，之所以，每到招生季節(jié)時(shí)，一些重點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)，采取狡兔三窟的方法，或關(guān)機(jī)或用幾個(gè)手機(jī)號(hào)，也是迫不得已。這類招生是沒有上教育主管部門的文件的，但現(xiàn)實(shí)是這類招生卻大行其道，讓好多人得到實(shí)處好處，所以也就禁而不絕，代代相傳了。

三是特長(zhǎng)生。這也是教育主管部門的游戲規(guī)則里面有的，每個(gè)學(xué)校每年都可以招生藝體方面的特長(zhǎng)生，以豐富學(xué)校校園文化生活，一定時(shí)候也可以為學(xué)校爭(zhēng)爭(zhēng)光，掙點(diǎn)榮譽(yù)什么的，雖然學(xué)校并沒有為這類學(xué)生付出什么，這些特長(zhǎng)生成績(jī)的取得都與學(xué)校無關(guān)，都是家長(zhǎng)辛勤培養(yǎng)，付出精力和財(cái)力的結(jié)果，但學(xué)?？偸强梢宰砥涑傻摹＿@類學(xué)生是可以公開進(jìn)行面試和測(cè)試的，這也是文件規(guī)定的，雖然這里面也有一些問題，但總體上看是問題不大的，由于是公開進(jìn)行的。當(dāng)然，上了文件的學(xué)生也是不用交捐資助學(xué)費(fèi)的。

四是考試生。在應(yīng)試體制下，各個(gè)學(xué)?？傁胝幸慌軌蛟诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)的學(xué)生，由于對(duì)一個(gè)學(xué)校好壞的評(píng)價(jià)，最終看的都是中考成績(jī)，這也是家長(zhǎng)、老師、校長(zhǎng)、教育主管部門以及社會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)校最終的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只有考試好

了，你這個(gè)學(xué)校才能說辦得好，校長(zhǎng)面子上也才有光，各種榮譽(yù)也才會(huì)接踵而來，學(xué)校也才會(huì)招到更多的好學(xué)生，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)，雖然教育主管部門一直在推行素質(zhì)教育，但這個(gè)素質(zhì)教育說起來香，吃起來卻不那么有味道了，由于看不見、摸不著，誰也不知素質(zhì)教育是個(gè)什么東西，它是一個(gè)仁者見仁，智者見智的東西。而學(xué)校為了招到所謂好學(xué)生，就會(huì)不遺余力采取各種方法，規(guī)避文件上的不準(zhǔn)條款，進(jìn)行變相的小升初考試。也就是前面說的委托考試、看奧數(shù)、華數(shù)、希望杯等面的成績(jī)，看民辦學(xué)?？荚嚦煽?jī)，自己悄悄舉行考試等等，說是暗中，其實(shí)都是公開的，由于每次考試都是成千上萬的人參與，教育主管部門能不知道，但知道了又有什么方法，他們其實(shí)是十明顯了的，但就是不說，管你家長(zhǎng)反映不反映，有沒有看法，他們知道，過了這個(gè)村，就是下一個(gè)店了，只要過了招生季，也就沒有什么事情了，該干什么干什么。對(duì)于家長(zhǎng)們來說，孩子要進(jìn)入好學(xué)校，這個(gè)方法還是比較行得通的。為了在各種考試中取得優(yōu)異成績(jī)，催生了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校樂意，他們可以輕松招到犧牲休息犧牲身體換來優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，在初中稍加調(diào)教，就又可以為學(xué)校爭(zhēng)光了，還可以收到一大筆“捐資助學(xué)費(fèi)〞，而且是家長(zhǎng)們“自愿〞的。而家長(zhǎng)們呢，他們認(rèn)為，參與考試獲得好學(xué)校的入門券，這是憑孩子們的實(shí)力獲得的，既不走關(guān)系，也不開后門，再正當(dāng)不過了，何況孩子們還能學(xué)到

知識(shí)，沒有輸在起跑線上，還能在將來的學(xué)習(xí)中輕松一些，考得好，家長(zhǎng)們也為孩子而驕傲高傲，至于出身社會(huì)是否還是那么優(yōu)秀，那是很久很久以后的事情，關(guān)鍵是把眼前的事情抓好。于是，各種奧數(shù)班、英語班、語文班雨后春筍，家長(zhǎng)和孩子們?nèi)找贡疾ǎ褪菫榱四茉谛∩醯臅r(shí)候能夠領(lǐng)先一步，占得頭籌，雖然要付出很大的精力財(cái)力物力，沒有方法，誰叫自己處在這么一個(gè)社會(huì)和這么一個(gè)時(shí)代呢？

這四部分學(xué)生構(gòu)成了一個(gè)初中學(xué)校的基本生源。搖號(hào)生是完全靠運(yùn)氣，就象買彩票一樣，大家不寄什么希望，由于命運(yùn)不把握到自己手里，自己不能對(duì)自己的未來予以掌控，那時(shí)很悲哀的事情，而且搖號(hào)生只占一部分。特長(zhǎng)生、關(guān)系生、考試生呢，都是為了給搖號(hào)加上保險(xiǎn)。大家想到的是搖號(hào)假使不行呢？后面幾種都是升學(xué)的好方法，也是最現(xiàn)實(shí)的選擇。假使要等到國(guó)家規(guī)定的所謂教育資源均衡化，可能孩子就被耽擱了，或者說，那是天上的月亮，看起來光鮮，夠不著的。不如腳踏實(shí)地，走好后面幾條路，把孩子弄進(jìn)心儀的學(xué)校就行。于是我們看到了家長(zhǎng)為了孩子能夠升入所謂好學(xué)校，不惜通霄達(dá)旦排隊(duì)報(bào)名，不惜日夜兼程把孩子送去補(bǔ)習(xí)學(xué)校，不能寄希望于教育部門，不能寄希望于國(guó)家政策，那就只好寄希望于孩子了，這才是自己管得著，也把握得住的，不管怎么樣，努力了，也就沒有悔恨的。

假使要讓家長(zhǎng)不再那么熱衷于小升初，不再那么為此焦心，解決小升初大戰(zhàn)越演越烈的現(xiàn)狀，細(xì)心分析學(xué)校這四種生源構(gòu)成，實(shí)際上可以斷了家長(zhǎng)后三種想法就可以了，只是教育主管部門敢不敢，會(huì)不會(huì)采取這種措施。既然是公開搖號(hào)、劃片就讀、就近入學(xué)、免試入學(xué)，那就把初中學(xué)校的招生學(xué)位全部拿出來，公開招生人數(shù)，公開招生程序，公開招到學(xué)生的狀況，讓大家監(jiān)視。讓符合條件的學(xué)生全部參與，讓大家根據(jù)搖號(hào)狀況就讀。讓學(xué)生和家長(zhǎng)沒有其它方法可想，沒有其它路子可走，不信就止不住擇校的風(fēng)氣。這就要看教育部門有沒有這個(gè)決心了。

現(xiàn)在要實(shí)現(xiàn)教育均衡化，基本上是不可能的，在可以預(yù)見的將來也是比較困難的，由于達(dá)到絕對(duì)均衡是沒有的?，F(xiàn)在的狀況下，城市里的每個(gè)學(xué)校硬件和軟件實(shí)際上都差不多，并不是象家長(zhǎng)們和社會(huì)上想象的那樣，存在多少不均衡。由于歷史的原因，大家一代傳一代，認(rèn)為有些學(xué)校是好學(xué)校，實(shí)際上，已經(jīng)時(shí)過境遷了，基本上各個(gè)學(xué)校差不多。但為什么一些學(xué)校升學(xué)率