Word版本，下載可自由編輯小學(xué)端午節(jié)活動策劃方案十篇學(xué)校端午節(jié)活動策劃方案篇一

主辦方：

承辦方：

冠名方：

協(xié)辦方：

參賽隊(duì)及表演隊(duì)：

商業(yè)街商戶：租用場地的各商家

前期籌備時間：20xx年5月27日——20xx年6月15日

活動時間：20xx年6月16日——20xx年6月18日

項(xiàng)目地點(diǎn)xx市xx河

競賽的組織機(jī)構(gòu)

項(xiàng)目前期籌備

略

1、龍舟競賽活動

2、文藝匯演活動

3、文化商業(yè)街

a、5月27日—6月15日：面對社會進(jìn)行活動宣揚(yáng)，媒體與常規(guī)預(yù)熱同步開展，

b、6月16日—6月17日：各小組預(yù)賽：第一天是五大高校間的預(yù)賽，選出一、二、三名，其次天是五大企業(yè)間的預(yù)賽，選出一、二、三名第三天是六隊(duì)進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行角逐，選出冠、亞、季軍

c、活動現(xiàn)場流程：

開幕式，領(lǐng)導(dǎo)講話，介紹在場評委和嘉賓，介紹企業(yè)（該校）概況

第一天預(yù)賽正式開頭

參賽五支代表隊(duì)：xx體育學(xué)院、xx高校、xx高校、師范高校

競賽各環(huán)節(jié)：

第一部分是才藝競賽

其次部分是龍舟競賽

第三部分是嬉戲互動環(huán)節(jié)

宣布進(jìn)入決賽的三支代表隊(duì)

其次天預(yù)賽正式開頭

參賽五支代表隊(duì)

學(xué)校端午節(jié)活動策劃方案篇二

一：

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時是一個能夠和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也能夠進(jìn)行很多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個非常盛行的節(jié)日。今日我們就來過一個特殊的有意義的端午節(jié)。

活動日期：端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）

活動地點(diǎn)：教室

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，利用端午節(jié)來進(jìn)一步認(rèn)識中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體悟我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要利用端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

活動內(nèi)容：

1.認(rèn)識端午節(jié)的由來。（同學(xué)們在家利用看書，上網(wǎng)查閱等途徑認(rèn)識端午節(jié)的由來。）詳細(xì)內(nèi)容如下：

（1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）

（2）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

（3）同學(xué)敘述端午節(jié)的起源故事。

（4）一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻

2.與媽媽一起包粽子

（主持人）：同學(xué)們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說了，是非常美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今日我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最美麗。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

4.將粽葉包好后用預(yù)備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮。同學(xué)和家長動手包。

三）詩歌朗誦

（主持人）：同學(xué)們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告知大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了許多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。

第一：xx同學(xué)朗誦。

其次：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：家長和同學(xué)齊誦

四）觀看賽龍舟錄像。

（主持人）：同學(xué)們，你們到過汨羅江嗎？看過“龍舟競賽”嗎t(yī)端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項(xiàng)國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈緣由不滿朝廷而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟能夠說是端午節(jié)的高峰。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)。現(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。

（播放賽龍船慶端午的視頻。）

（主持人）：看了剛才的錄像，我們來談?wù)勛约旱南敕ò桑?/p>

同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

七.吃粽子

請?jiān)u委依據(jù)粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最會吃粽子大王。

八、班主任講話：

同學(xué)們，今日的端午節(jié)過得很有意義。老師開心地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到同學(xué)的參加的熱忱，劇烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集力量。同時也特別感謝家長對我們活動的熱忱參加。利用本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的熟悉。

學(xué)校端午節(jié)活動方案二：

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步強(qiáng)化未成年人思想道德教育，結(jié)合本校彩豆文化特色，利用“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培育同學(xué)的民族自信念和驕傲感，增加同學(xué)對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和喜愛。

二、活動設(shè)計

（一）找一找

對象：1——5班級同學(xué)

要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)學(xué)問；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習(xí)俗。

（二）說一說

利用午會課、班會課、班隊(duì)課，組織同學(xué)說說相關(guān)的學(xué)問。

1、對象：1——2班級同學(xué)

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗。

2、對象：3——4班級同學(xué)

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事。

3、對象：5班級同學(xué)

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

（三）畫一畫

對象：3——5班級同學(xué)

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體悟。3——4班級為手抄報，5班級為電腦小報。

（四）寫一寫

利用黑板報、班級櫥窗等陣地，進(jìn)行環(huán)境布置設(shè)計。

對象：3——5班級同學(xué)

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4班級同學(xué)以寫信的方式為“512”災(zāi)區(qū)的的小伙伴寫封信，說說自己對端午節(jié)的理解、和小伙伴共享端午的歡樂。5班級同學(xué)進(jìn)行屈原詩詞鋼筆書寫競賽。

（五）學(xué)一學(xué)

對象：1——5班級同學(xué)

要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，試試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。

（六）比一比

對象：3——5班級同學(xué)

要求：以“六一我作主、端午我進(jìn)步”為主題，進(jìn)行故事演講競賽。故事內(nèi)容能夠是學(xué)習(xí)屈原的小故事、能夠是反映端午民俗氣息的生活故事、能夠是自己在端午學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的小故事。

學(xué)校端午節(jié)活動方案三：

一、指導(dǎo)思想

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財寶，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動之中。利用開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提升同學(xué)對民族文化的認(rèn)同感和驕傲感。()

二、活動的目標(biāo)

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題，從"為什么要過端午節(jié)？""端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？""你想怎樣過端午節(jié)？"這三個部分入手，為同學(xué)供應(yīng)討論方向，讓同學(xué)成為實(shí)踐活動的主角，引領(lǐng)同學(xué)人人動手，各個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量和協(xié)作力量?；顒幽繕?biāo)可歸納為：

1、利用活動讓同學(xué)認(rèn)識端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培育同學(xué)的奇怪???心和求知欲。

2、在認(rèn)識端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，熬煉同學(xué)利用各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等）獵取信息的力量。

3、利用活動，培育同學(xué)的合作意識與動手力量。

三、活動的內(nèi)容1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，引領(lǐng)同學(xué)利用調(diào)查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣，如：認(rèn)識人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)狀況。讓同學(xué)感受到過節(jié)的歡樂。利用這樣的活動讓同學(xué)再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)？"2、引領(lǐng)同學(xué)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進(jìn)一步認(rèn)識端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上能夠引領(lǐng)同學(xué)自己試試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進(jìn)行端午詩歌朗誦競賽。

3、引領(lǐng)同學(xué)試試設(shè)計"怎樣過一個獨(dú)具匠心的端午節(jié)"？

四、活動支配活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇，先在本班進(jìn)行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參與學(xué)校的賽詩會。

競賽時間：6月16日下午其次、三節(jié)課競賽地點(diǎn)：多媒體教室獎項(xiàng)設(shè)置：

低班級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名中班級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名高班級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在接近端午節(jié)期間，各班主任布置同學(xué)在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記，在班會課上與全班同學(xué)進(jìn)行溝通。

學(xué)校端午節(jié)活動方案四：

一、課題的產(chǎn)生

一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最開心的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節(jié)，孩子們個個心情高漲，喜氣洋洋，在節(jié)日當(dāng)中也會有很多好玩、難忘、喧鬧的事情發(fā)生，同時同學(xué)的奇怪???心和求知欲望也就隨之而來，例如：端午節(jié)是怎么來的？我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣？這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的？……針對同學(xué)劇烈的奇怪???心，老師要案抓住這一時機(jī)以同學(xué)的愛好為切入點(diǎn)，圍繞“獨(dú)具匠心的端午節(jié)”為主題讓同學(xué)帶著自己的問題引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)書店、走進(jìn)計算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)……廣泛地開展閱讀溝通、調(diào)查分析、實(shí)踐體悟等綜合實(shí)踐活動，讓他們自己去查找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入討論者的境界。

二、課題討論的目標(biāo)

圍繞“獨(dú)具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)？”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？”“你想怎樣過端午節(jié)？”這三個部分入手，為同學(xué)供應(yīng)討論方向，讓同學(xué)成為實(shí)踐活動的主角，引領(lǐng)同學(xué)人人動手，個個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量和協(xié)作力量。討論目標(biāo)可歸納為：

1、利用活動讓同學(xué)認(rèn)識端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培育同學(xué)的奇怪???心和求知欲。

2、在認(rèn)識端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，熬煉同學(xué)利用各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等）獵取信息的力量。

3、利用活動，培育同學(xué)的合作意識與動手力量。

三、課題討論的內(nèi)容

1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，引領(lǐng)同學(xué)利用調(diào)查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣，如：認(rèn)識人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)狀況。讓同學(xué)感受到過節(jié)的歡樂。利用這樣的活動讓同學(xué)再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)？”

2、引領(lǐng)同學(xué)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進(jìn)一步認(rèn)識端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上能夠引領(lǐng)同學(xué)自己試試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。

3、引領(lǐng)同學(xué)試試設(shè)計“怎樣過一個獨(dú)具匠心的端午節(jié)”？

四、課題實(shí)施的步驟

1、提出問題

（1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎？關(guān)于端午節(jié)有哪些傳奇？

（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些好玩的風(fēng)俗習(xí)慣呢？你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢？

（3）你準(zhǔn)備怎樣度過今年的端午節(jié)呢？

這些問題的設(shè)計都是以同學(xué)的愛好為動身點(diǎn)，老師只是為他們創(chuàng)設(shè)了問題的情境，為同學(xué)供應(yīng)了討論方向，讓他們依據(jù)自己的情趣、愿望和力量，用自己的方式去操作、去探究。

2、探究與綻開

（1）組織調(diào)查

將全班同學(xué)分成幾個小組，每個小組設(shè)一個小組長，由組長組織調(diào)查認(rèn)識有關(guān)部門端午節(jié)的學(xué)問，并把這些學(xué)問整理成文，選派代表在全班進(jìn)行交在調(diào)查過程中是利用什么渠道調(diào)查的，遇到了那些困難，是怎樣解決的，利用這次活動，你有什么感受和引發(fā)？

（2）網(wǎng)上閱讀

為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，老師能夠組織同學(xué)上網(wǎng)掃瞄，查閱一些地方過端午節(jié)的習(xí)俗，并將自己最感愛好的內(nèi)容記錄下來。

（3）協(xié)作溝通

為了熬煉同學(xué)的動手力量，老師能夠提議同學(xué)相互協(xié)作，學(xué)會自己想學(xué)會的一些風(fēng)俗習(xí)慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。

3、應(yīng)用與深化

利用調(diào)查討論，同學(xué)認(rèn)識了有關(guān)端午節(jié)的一些學(xué)問，讓同學(xué)設(shè)計自己怎樣度過今年的端午節(jié)？并利用語言或其他方式表現(xiàn)出來。利用對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集，鼓舞同學(xué)培育擅長搜集整理的力量與習(xí)慣。

4、反思與拓展

利用師生爭論溝通、同學(xué)作品的展現(xiàn)與評比，指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)討論成果，最終進(jìn)行“我的端午節(jié)最歡樂”主題中隊(duì)活動，讓同學(xué)在活動中充分展現(xiàn)自己的討論成果與價值，同時，老師適當(dāng)引領(lǐng)與鼓舞同學(xué)進(jìn)行其他討論活動的愛好。

學(xué)校端午節(jié)活動策劃方案篇三

為慶祝x，弘揚(yáng)歷史文化，豐富活躍城鄉(xiāng)人民節(jié)日精神文化體育生活，展現(xiàn)市人民樂觀向上的精神面貌，進(jìn)一步提的知名度和影響力，舉辦x龍舟賽。本次活動由x主辦，藍(lán)箭承辦，x協(xié)辦。

主辦單位：

承辦單位：服務(wù)有限公司

協(xié)辦單位：

活動主題：弘揚(yáng)民族文化呈現(xiàn)時代風(fēng)貌

活動地址：政務(wù)區(qū)天鵝湖

與會人員：

擬邀請媒體：晚報，合房網(wǎng)，電視臺

活動形式：由市企業(yè)參與報名（暫定對象：市房地產(chǎn)開發(fā)商），參加賽龍舟競技，隊(duì)伍數(shù)暫定8個隊(duì)。同時設(shè)置休息區(qū)，品嘗區(qū)，供應(yīng)各品類粽子、雄黃酒等節(jié)日食品，供參賽選手及觀眾品嘗。

競賽項(xiàng)目：略

1、以文化手段進(jìn)行公益性活動，回饋安徽人民，展現(xiàn)企業(yè)實(shí)力。

2、小眾范圍內(nèi)，積聚人氣，并對企業(yè)項(xiàng)目信息針對性熟識，并促進(jìn)銷售。

3、活動中的隱性推介。獲得良好推介效果的同時，節(jié)約項(xiàng)目推介的巨額開支。

4、的`大事營銷機(jī)會，贏得高關(guān)注度的新聞公關(guān)大事，不行估量的品牌價值提升。

1、現(xiàn)場布置

1）活動地點(diǎn)彩虹門x個，航架背景墻（xmxxm，含噴繪布）

2）現(xiàn)場路引若干（依據(jù)場地狀況確定）

3）活動現(xiàn)場主題背板

2、主背景臺

3、現(xiàn)場音響、話筒

4、報到、接待

1）活動現(xiàn)場門口設(shè)置接待臺，由接待人員帶領(lǐng)3名工作人員、3名禮儀人員（另加3名備用）負(fù)責(zé)現(xiàn)場接待

2）簽到簿2本

3）白板筆5支

4）插花2盆

5）名片盒（來賓留名片）

5、現(xiàn)場文案預(yù)備

1）出席嘉賓名單

2）活動議程

3）領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓發(fā)言稿

4）活動新聞通稿

5）公司宣揚(yáng)冊

6）資料袋（請柬、活動報名表、活動方案、公司負(fù)責(zé)人名片）

6、活動總結(jié)

由活動承辦方做好此次活動的總結(jié)，并呈交甲方負(fù)責(zé)人。

學(xué)校端午節(jié)活動策劃方案篇四

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時是一個能夠和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也能夠進(jìn)行很多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個非常盛行的節(jié)日。今日我們就來過一個特殊的有意義的端午節(jié)。

端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）

教室

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，利用端午節(jié)來進(jìn)一步認(rèn)識中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體悟我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要利用端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

一、認(rèn)識端午節(jié)的由來。（同學(xué)們在家利用看書，上網(wǎng)查閱等途徑認(rèn)識端午節(jié)的由來。）詳細(xì)內(nèi)容如下：

（1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）

（2）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

（3）同學(xué)敘述端午節(jié)的起源故事。

（4）一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻

二、與媽媽一起包粽子

（主持人）：同學(xué)們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說了，是非常美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今日我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最美麗。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1。將粽葉折成漏斗形

2。在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3。用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

4。將粽葉包好后用預(yù)備好的繩子把它綁緊。

5。蒸煮。同學(xué)和家長動手包。

三、詩歌朗誦

（主持人）：同學(xué)們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告知大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了許多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。

第一：xx同學(xué)朗誦。

其次：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：家長和同學(xué)齊誦

四、觀看賽龍舟錄像。

（主持人）：同學(xué)們，你們到過汨羅江嗎？看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁?xiàng)國際體壇盛事！端午節(jié)起源于詩人屈緣由不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟能夠說是端午節(jié)的高峰。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)。現(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。（播放賽龍船慶端午的視頻。）

（主持人）：看了剛才的錄像，我們來談?wù)勛约旱南敕ò?！同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

五、吃粽子

請?jiān)u委依據(jù)粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最會吃粽子大王。

六、班主任講話：

同學(xué)們，今日的端午節(jié)過得很有意義。老師開心地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到同學(xué)的參加的熱忱，劇烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集力量。同時也特別感謝家長對我們活動的熱忱參加。利用本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的熟悉。

學(xué)校端午節(jié)活動策劃方案篇五

為繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，打造具有文化特色的節(jié)日品牌活動，依據(jù)中央、省文明委關(guān)于深化“我們的節(jié)日”主題文化活動的要求，定于20xx年6月16—18日在市區(qū)舉辦20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽總決賽?，F(xiàn)將有關(guān)活動方案通知如下：

（一）成立20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽組委會，負(fù)責(zé)大賽組織協(xié)調(diào)工作。

（二）各市（州）按本通知精神，由文明辦牽頭，會同有關(guān)單位參照成立組委會，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本地有關(guān)工作，并明確一名聯(lián)絡(luò)人上報至本次大賽組委會秘書處。

（一）預(yù)賽分工

1、各市（州）委宣揚(yáng)部、文明辦在組委會的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)預(yù)賽的宣揚(yáng)發(fā)動和組織協(xié)調(diào)工作，制訂下發(fā)預(yù)賽宣揚(yáng)方案。

2、各市（州）體育（教體、文體）局在組委會的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)預(yù)賽的競賽組織、場地與器材、本地參賽隊(duì)伍的組織訓(xùn)練和注冊報名工作，并幫助組委會做好食宿、交通工作。

3、各市（州）組委會負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)毓?、交通、工商、食品監(jiān)督等部門做好相關(guān)工作。

（二）總決賽分工

1、省委宣揚(yáng)部、省文明辦負(fù)責(zé)本次大賽的組織、協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)審定下發(fā)有關(guān)文件，負(fù)責(zé)起草、報送簡報。

2、省體育局負(fù)責(zé)制訂競賽規(guī)程、審定參賽運(yùn)動員資格、場地選定、競賽器材、裁判調(diào)配、食宿交通以及本次大賽招商工作。

3、廣播電視臺負(fù)責(zé)制定整體宣揚(yáng)報道方案，組織總決賽直播以及賽前預(yù)熱造勢。

4、總決賽舉辦地幫助大賽組委會做好總決賽的組織工作，并協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)毓?、交通、工商、食品監(jiān)督等部門做好相關(guān)工作。

（一）預(yù)賽：

由各市（州）組委會負(fù)責(zé)組織，在本行政區(qū)劃內(nèi)自行選取競賽地點(diǎn)和確定預(yù)賽規(guī)模，利用預(yù)賽選拔1支龍舟隊(duì)參與全省總決賽。

（二）總決賽：

全省14個各市（州）各1支龍舟代表隊(duì)參與全省總決賽，大賽組委會共接受不超過16支龍舟代表隊(duì)報名參與本次大賽。

（一）各市（州）組織預(yù)賽所需經(jīng)費(fèi)可利用爭取社會贊助的方式解決。要突出20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”主題，商業(yè)冠名可排前、后，也可冠名到參賽龍舟代表隊(duì)。但本次大賽的總冠名權(quán)屬大賽組委會。

（二）各市（州）負(fù)責(zé)預(yù)賽的賽道、看臺等競賽場地建設(shè)以及購置標(biāo)準(zhǔn)龍舟、劃槳、救生衣等，所需經(jīng)費(fèi)由預(yù)賽區(qū)組委會統(tǒng)籌解決，其他器材由各參賽隊(duì)自備。

預(yù)、決賽整體宣揚(yáng)報道方案另行制訂下發(fā)。請各市（州）委宣揚(yáng)部、文明辦強(qiáng)化協(xié)調(diào)指導(dǎo)，做好本地預(yù)賽的宣揚(yáng)報道工作，并將預(yù)賽電視節(jié)目素材送廣播電視臺?？倹Q賽直播由廣播電視臺負(fù)責(zé)實(shí)施，網(wǎng)并網(wǎng)直播。

預(yù)賽安保工作由各市（州）文明委負(fù)責(zé)。

20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽組委會人員名單、競賽規(guī)程等另行通知。

報到時間：20xx年6月18日12：00—24：00。

本次大賽時間緊、目標(biāo)重、牽涉面廣，請各地各有關(guān)單位依據(jù)分工，共同仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，確保20xx“我們的節(jié)日·端午·屈原杯”省第四屆群眾性龍舟賽圓滿勝利。

學(xué)校端午節(jié)活動策劃方案篇六

為了傳承我國的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)感受濃濃鄉(xiāng)情和融融親情，增加同學(xué)與中華民族歷史與文化的親和力，增加愛國主義情感。在端午節(jié)文化的搜尋、思考和實(shí)踐中，培育同學(xué)良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，感受端午文化的魅力熏陶。并進(jìn)一步培育同學(xué)創(chuàng)新精神，合作意識，熬煉閱讀理解與表述溝通等基本力量，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的力量。

6月6日下午其次節(jié)課

：一～六班級同學(xué)

利用找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學(xué)一學(xué)、縫一縫等方式，走進(jìn)端午節(jié)，感受端午文化。

1.“秀秀我的小巧手”：一二班級縫制香囊、做五絲等；

2.“端午節(jié)學(xué)問知多少”：三班級同學(xué)做手抄報以“走近端午”為主題，重點(diǎn)反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體悟。

3.走進(jìn)屈原詩詞：四班級同學(xué)利用誦背詩詞來理解端午文化。

4.“我跟老師學(xué)一技”：五六班級同學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，試試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。

活動結(jié)束后，綜合實(shí)踐活動老師6月8日之前（一二班級班主任）將活動方案電子稿發(fā)送教務(wù)處郵箱，字體四號宋體。活動期間，一、二、四、五班級進(jìn)行拍照，每班選兩張最佳照片，由大隊(duì)輔導(dǎo)員收集后拷到教務(wù)處電腦。三班級每班上交五份手抄報。

學(xué)校端午節(jié)活動策劃方案篇七

“粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽，到處都端陽?！鞭r(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等等，是中國的四大節(jié)日之一，迄今已有兩千多年的傳統(tǒng)。

作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)凝聚著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。為引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，開展系列主題活動，增加同學(xué)的民族驕傲感和對民俗文化的認(rèn)同感。

一、活動一：端午文化我知道

利用上網(wǎng)、收看電視、查閱書報、走訪等多種途徑獲得資料，讓同學(xué)對端午節(jié)的由來、習(xí)俗、端午節(jié)的活動等傳統(tǒng)文化有一個初步的認(rèn)識，并調(diào)查、探究家鄉(xiāng)端午節(jié)文化，然后辦一張關(guān)于端午節(jié)的摘抄。

二、活動二：歡慶佳節(jié)悟親情

和家人共慶端午節(jié)，拍一張一家人歡慶端午節(jié)的照片，感受親情，也能夠?qū)懸黄P(guān)于端午節(jié)的趣聞。

三、活動三：“情系端午”話屈原

端午節(jié)的第一個意義是紀(jì)念宏大的民族詩人屈原。

詳細(xì)要求：利用上網(wǎng)、課外閱讀等不同途徑認(rèn)識屈原及他身上體現(xiàn)的名貴品質(zhì)，完成手抄報。用a4紙，標(biāo)明姓名和班級。題目自擬，版式自行設(shè)計，內(nèi)容提示：屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、贊美屈原的詩篇和詞句等。

四、活動四：“情系端午”識艾草

端午插艾。艾草與端午節(jié)有著不解之緣。每到端午節(jié)，根據(jù)民間傳統(tǒng)，家家戶戶門前都掛艾蒿，以驅(qū)邪祛毒。到野外觀看、采摘艾草，做成標(biāo)本，并查閱相關(guān)資料，認(rèn)識艾草在端午節(jié)的特別用途。

1、標(biāo)本盡量完整，在報紙或書中安放：葉片向左右兩側(cè)分開攤平，小部分葉片可葉面朝下，葉背朝上，皺縮的葉片要展平，后壓干，過1-2天換換紙，以便吸取標(biāo)本體內(nèi)的水分。

2、當(dāng)標(biāo)本七、八成干時，將它安放在a4紙上，做到整齊、均勻、美觀，像一幅圖畫。

3、做標(biāo)簽，標(biāo)簽的內(nèi)容包括：植物的名稱(學(xué)名或俗名)、科屬、采集地點(diǎn)、采集日期、采集者等，標(biāo)簽的大小通常是120×70(毫米)，貼在a4紙的右下角。

4、用另一張a4紙做標(biāo)本說明卡，自行設(shè)計版面，內(nèi)容包括：標(biāo)本名稱、科屬、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)價值、藥用價值、與端午節(jié)的淵源等，并注明班級和姓名。

5、將兩張a4紙背對背整合，有條件的可將其進(jìn)行塑封，以達(dá)到永久保存的目的。

五、活動五：“情系端午”包粽子

包粽子、吃粽子是端午佳節(jié)的重頭戲，請奶奶、外婆、媽媽們帶著自己學(xué)包粽子、品粽子，在親自體悟的過程中感受端午文化。能夠拍攝照片，用文字記錄下來。

學(xué)校端午節(jié)活動策劃方案篇八

為了傳承我國的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)感受濃濃鄉(xiāng)情和融融親情，增加同學(xué)與中華民族歷史與文化的親和力，增加愛國主義情感。在端午節(jié)文化的搜尋、思考和實(shí)踐中，培育同學(xué)良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，感受端午文化的魅力熏陶。并進(jìn)一步培育同學(xué)創(chuàng)新精神，合作意識，熬煉閱讀理解與表述溝通等基本力量，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的力量。

x月x日下午其次節(jié)課

一～六班級同學(xué)

利用找一找、說

一說、畫一畫、寫一寫、學(xué)一學(xué)、縫一縫等方式，走進(jìn)端午節(jié)，感受端午文化。

1.“秀秀我的小巧手”：一二班級縫制香囊、做五絲等；

2.“端午節(jié)學(xué)問知多少”：三班級同學(xué)做手抄報以“走近端午”為主題，重點(diǎn)反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體悟。

3.走進(jìn)屈原詩詞：四班級同學(xué)利用誦背詩詞來理解端午文化。

4.“我跟老師學(xué)一技”：五六班級同學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，試試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。

活動結(jié)束后，綜合實(shí)踐活動老師x月x日之前（一二班級班主任）將活動方案電子稿發(fā)送教務(wù)處郵箱，字體四號宋體?；顒悠陂g，一、二、四、五班級進(jìn)行拍照，每班選兩張最佳照片，由大隊(duì)輔導(dǎo)員收集后拷到教務(wù)處電腦。三班級每班上交五份手抄報。

學(xué)校端午節(jié)活動策劃方案篇九

1、組織老師、同學(xué)、古美街道社區(qū)居民過端午節(jié)，慶祝中國傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)識端午節(jié)有關(guān)學(xué)問，進(jìn)行民族精神教育。

2、強(qiáng)化學(xué)校—家庭—社區(qū)互動，促進(jìn)三為一體的共建。

“一街粽情”古美社區(qū)平陽學(xué)校端午節(jié)“歡樂