第第頁(yè)《漢語(yǔ)拼音ɡ、k、h》第二課時(shí)教案

《漢語(yǔ)拼音ɡ、k、h》第二課時(shí)教案1

教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固聲母ɡ、k、h，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)習(xí)拼讀帶有介母的音節(jié)。能精確拼讀ɡ、k、h的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

3.感受學(xué)拼音的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：精確拼讀ɡ、k、h與韻母組成的音節(jié)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀。

教學(xué)預(yù)備

拼音示教板，拼音卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)(7)

1.出示卡片ɡ、k、h、a、e、u，讓同學(xué)認(rèn)讀。

2.找同學(xué)讀書(shū)上的`兒歌。

二、學(xué)習(xí)拼拼讀讀918)

1.學(xué)習(xí)兩拼音節(jié)?！渤鍪尽?/p>

ɡɡɑɡɡɑ

kɑkɑkeke

hhɑhhe

ɡɡu

kuku

hhu

(1)同學(xué)自己拼一拼，把會(huì)拼的音節(jié)拼給大家聽(tīng)。

(2)師生共同拼讀同學(xué)覺(jué)得有困難的音節(jié)。

(3)小老師教讀。

(4)以競(jìng)賽的形式進(jìn)行練讀。

2.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。〔出示〕

ɡɡuɑ

kuɑkuɑ

hhuɑ

(1)讓同學(xué)觀測(cè)老師這次出示的音節(jié)和前面的有什么不同？

(2)認(rèn)識(shí)介母及三拼音節(jié)。

(3)教給同學(xué)三拼音節(jié)的拼讀方法。

(4)引導(dǎo)同學(xué)自己拼讀。

(5)老師教讀、同學(xué)領(lǐng)讀、分組讀，采納多種形式進(jìn)行練讀。

(6)給音節(jié)帶調(diào)，組詞說(shuō)話。

三、完成讀讀連連(10)

放手讓同學(xué)自己獨(dú)立完成。

四、鞏固練習(xí)(5)

指名讀音節(jié)。

五、布置作業(yè)(5)

抄寫(xiě)本課學(xué)習(xí)的音節(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

ɡɡɑɡɡɑ

kɑkɑkeke

hhɑhhe

ɡɡuɡɡuɑ

kukukuɑkuɑ

hhuhhuɑ

《漢語(yǔ)拼音ɡ、k、h》第二課時(shí)教案2

漢語(yǔ)拼音5gkh〔第二課時(shí)〕

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)ｇ、ｋ、ｈ的音、形

二、教學(xué)三拼連讀法。

1、看圖，右邊畫(huà)著西瓜，瓜的音節(jié)是ｇｕā，ｇｕā是怎樣拼出來(lái)的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的'音節(jié)有什么不同?

2、再看圖示，ｇ是聲母，ｕ叫介母，ａ是韻母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三個(gè)卡片，提示把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)ｇｕā。

3、老師示范拼讀。(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得洪亮些)

4、教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

5、練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。

〔1〕帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對(duì)比練習(xí)，援助同學(xué)學(xué)會(huì)三拼連讀的方法。

三、讀兒歌，讀詞認(rèn)字

1、帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法；

2、讀謎語(yǔ)，猜一猜，能說(shuō)出為什么是手；

3、聯(lián)系能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)看圖讀詞，引導(dǎo)同學(xué)借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲；

4、認(rèn)讀五個(gè)生字，留意區(qū)分畫(huà)花、個(gè)哥每組字的聲調(diào)。

四、擴(kuò)展活動(dòng)

1、拼讀三拼音節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們是什么。

ｈｕā(花)ｇｕō(鍋)ｈｕǒ(火)

2、讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。

ｇāｇｕ?。毹。耄酲?/p>