PAGEPAGE4《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2.抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。3.學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)，謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。二、了解聞一多，臧可家本名家驊,著名詩(shī)人、學(xué)者、愛國(guó)民主戰(zhàn)士。青年時(shí)代是新月派詩(shī)人，出版過詩(shī)《紅燭》、《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國(guó)主義激情。中年時(shí)代致力于古典文學(xué)的研究?？箲?zhàn)期間，他積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)，成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士。在李公樸追悼大會(huì)上，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍，發(fā)表了著名的最后一次講演，在回家途中，遭反動(dòng)派暗殺，英勇犧牲！臧克家是聞一多的學(xué)生和知己，兩人友情深厚。著名詩(shī)人，代表作《老馬》，詩(shī)集《烙印》，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。2000年獲首屆“中國(guó)詩(shī)人獎(jiǎng)——終生成就獎(jiǎng)”。2003年獲由國(guó)際詩(shī)人筆會(huì)頒發(fā)的“中國(guó)當(dāng)代詩(shī)魂金獎(jiǎng)”。2004年2月5日去世，享年99歲。三、字詞積累1、學(xué)生自讀課文，了解課文內(nèi)容，初步感受作者的情感以及聞一多先生的精神。（朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。）2、給劃?rùn)M線的字注音。地殼（）仰之彌高（）兀兀窮年（）校補(bǔ)（）鍥而不舍（）赫然（）瀝盡心血（）炯炯目光（）函寄（）群蟻排衙（）漂白（）目不窺園（）迥乎不同（）警報(bào)迭起（）氣沖斗牛（）3、詞語(yǔ)積累目不窺園詩(shī)興不作一反既往衰微潛心貫注赫然慷慨淋漓四、朗讀課文，整體感知1、文章是從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的“說”和“做”的？2、據(jù)此脈絡(luò)，文章可分為幾部分？是怎樣銜接起來的？3、作為學(xué)者聞一多是怎樣說的？(引用原文)4、作為學(xué)者聞一多做了哪些主要成就？目的是什么?(引用原文)5、作為革命家的聞一多做了哪些？目的是什么?6、把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）7.體會(huì)下面句中加點(diǎn)的“說”的含義：（1）人家說了再做，我是做了再說。（2）“做”了，他自己也沒有“說”。（3）作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。答：（1）（2）（3）五、強(qiáng)化提高題閱讀下面的文字，回答問題①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”③作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃，他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。④不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績(jī)。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典主義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。1.文章①②自然段引用聞一多先生的話為開頭有何作用？2.③自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？有何作用？3.③段中和⑦自然段中“精神食糧”和“這”分別指代什么？“精神食糧”：“這”：4.⑥自然段中“一部校補(bǔ)赫然而出”和“他又向古典主義邁進(jìn)了”的事例說明了什么？5.“他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了‘何妨一下樓的主人’”，這句話的含義。第一課時(shí)答案三、3.目不窺園：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。詩(shī)興不作：“作”，起的意思。詩(shī)興不作，不是不做詩(shī)，而是寫詩(shī)的興致不起、不發(fā)。一反既往：既，已經(jīng)。既往，過去。與過去完全不一樣。衰微：（國(guó)家、民族等）衰落，不興旺。潛心貫注：用心專注而深刻。赫然：形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子?？犊芾欤盒稳萸榫w、語(yǔ)調(diào)十分激動(dòng)，說法十分暢快四、1.學(xué)者方面和革命家方面2.第一部分（1-7）記述前期聞先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。

第二部分（8-20）記述后期聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。兩部分之間用了七、八、九三個(gè)段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然，把兩個(gè)方面的情況簡(jiǎn)明地并列提出，給讀者以深刻印象。3.“人家是說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！?.三部著作：《唐詩(shī)雜論》、《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》目的:“給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”5.明確：起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威目的:爭(zhēng)取民主6.是卓越的學(xué)者,大勇的革命烈士7.⑴向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。⑵、有吹噓，自詡的意思。⑶、對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。五、1.直接點(diǎn)題。不僅開門見山，而且引起懸念，使讀者迫不及待地要讀下去。2.使用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地刻畫出聞一多先生研究古代文化時(shí)的鉆研精神。3.中華民族幾千年來的文化史?！罢f了再做，做了再說”4.說明聞一多先生“做了”，自己也沒有“說”。5.除了學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心。表現(xiàn)聞一多研究學(xué)術(shù)極專極深。第二課時(shí)答案三、1.①“目不窺園，炯炯目光”，“頭發(fā)零亂”“昂首挺胸”“長(zhǎng)須飄飄”作用：這些形象描寫，表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神和高大的形象。②“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”作用：表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。2.作為學(xué)者的方面:做了再說,做了不說。熱愛工作,持之以恒,默默無聞。作為革命家的方面:說了再做,言論與行動(dòng)完全一致。大無畏,視死如歸。3.①“詩(shī)興不作”是文言說法?！白鳌保??！霸?shī)興不作”就是寫詩(shī)的興致減少了。20年代，聞一多寫了許多愛國(guó)詩(shī)篇。從20年代末起，轉(zhuǎn)入對(duì)我國(guó)古典文化的深入研究。②“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻的說法，指尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20年代末起，聞’過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。③“望聞問切”是擬人的說法，把我們的民族比成一個(gè)病人，說明聞先生當(dāng)時(shí)從文化研究上來探求救國(guó)的方法，也還僅僅是走出了第一步。④“它”指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然。“漂白了的四壁”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。⑤“潛心貫注”和“心會(huì)神凝”意思相近，都是說用心極專極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事