2023202351活動目標(biāo)活動目標(biāo)1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進(jìn)行表演。1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進(jìn)行表演。22嘻"的動作。3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。5、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。5、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：1、知識方面：幼兒已學(xué)會唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。1、知識方面：幼兒已學(xué)會唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。22t音磁帶，錄音機?；顒舆^程：活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。11對了，應(yīng)該行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過的哪首歌就是講了這件事?哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。對了，應(yīng)該行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過的哪首歌就是講了這件事?哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。二、基本部分.二、基本部分.(一)欣賞教師示范表演，初步感受動作特點，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)(一)欣賞教師示范表演，初步感受動作特點，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)1、第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺，為什么?1、第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺，為什么?2、第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現(xiàn)出來。2、第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現(xiàn)出來。(二)教師表演動作(二)教師表演動作1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動作："矮人走路"。1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動作："矮人走路"。動作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。動作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。2、以分解的形式練習(xí)新動作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。2、以分解的形式練習(xí)新動作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。(三)隨音樂進(jìn)行完整練習(xí)(三)隨音樂進(jìn)行完整練習(xí)1122要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運用動作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運用動作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。三、活動結(jié)束：三、活動結(jié)束：活動在音樂聲中自然結(jié)束活動在音樂聲中自然結(jié)束教學(xué)反思：教學(xué)反思：小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。2活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。2、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。2、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號筆、舊報紙白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號筆、舊報紙活動過程：活動過程：一、小雪花飄來了一、小雪花飄來了1、冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰？1、冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰？2、教師手捧"雪花"，吹起來，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。2、教師手捧"雪花"，吹起來，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。3、一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下來的？你能用動作表演嗎？（請個別幼兒表演）3、一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下來的？你能用動作表演嗎？（請個別幼兒表演）4、雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）4、雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）二、二、1、小雪花從哪里飄下來？1、小雪花從哪里飄下來？2、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？2、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。三、好聽的歌曲《小雪花》三、好聽的歌曲《小雪花》1、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。1、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。2、教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。2、教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。33由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。四、北風(fēng)和小雪花四、北風(fēng)和小雪花1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的222-3課后反思：課后反思：音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡，其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡，其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的`靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得頻，一下子激活了孩子的`靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同了補充，第二次游戲時，孩子們就比較活躍。對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同了補充，第二次游戲時，孩子們就比較活躍。小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。3活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。1.通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。3.對幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。3.對幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。4.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。4.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：吹泡泡圖片吹泡泡歌曲吹泡泡圖片吹泡泡歌曲活動過程：活動過程：(一)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶(一)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個一個飛滿天。美麗極了。寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個一個飛滿天。美麗極了。師：孩子有沒有見過泡泡?泡泡的形狀？泡泡是什么顏色？（幼兒回答）師：孩子有沒有見過泡泡?泡泡的形狀？泡泡是什么顏色？（幼兒回答）樣？出示圖片（幼兒觀看）樣？出示圖片（幼兒觀看）（二）吹泡泡---氣的運用（二）吹泡泡---氣的運用師：請你吹一個大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）師：請你吹一個大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）教師總結(jié)一個大泡泡：氣輕輕地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹大泡泡。教師總結(jié)一個大泡泡：氣輕輕地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹大泡泡。師：請你吹一個小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）師：請你吹一個小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）教師總結(jié)一個大泡泡：氣快快地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹小泡泡。教師總結(jié)一個大泡泡：氣快快地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹小泡泡。（三）歌曲練習(xí)（三）歌曲練習(xí)師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》（幼兒傾聽歌曲）師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》（幼兒傾聽歌曲）師：歌曲里面唱的是什么？那么怎么數(shù)泡泡的？（幼兒回答）師：歌曲里面唱的是什么？那么怎么數(shù)泡泡的？（幼兒回答）幼兒跟這老師一起演唱歌曲，一邊演唱一邊做動作。幼兒跟這老師一起演唱歌曲，一邊演唱一邊做動作。（四）合音樂一起游戲（四）合音樂一起游戲幼兒回答:想）播放第一段音樂播放第一段音樂（讓幼兒跟（讓幼兒跟著老師一起做出相應(yīng)動作）。什么（幼兒回答：1234567，7654321）什么（幼兒回答：1234567，7654321）教師讓幼兒動作進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒自由發(fā)揮（拍拍肩，拍拍頭等）。教師讓幼兒動作進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒自由發(fā)揮（拍拍肩，拍拍頭等）。教師帶領(lǐng)幼兒一起完成相應(yīng)動作教師帶領(lǐng)幼兒一起完成相應(yīng)動作播放第二段音樂播放第二段音樂師：幼兒手拉手，變成大泡泡、變成小泡泡，跟著第二段音樂動起來。師：幼兒手拉手，變成大泡泡、變成小泡泡，跟著第二段音樂動起來。播放第三段音樂播放第三段音樂泡泡聲隨著這段音樂變高變低。泡泡聲隨著這段音樂變高變低。師：讓幼兒示范泡泡怎么變高的，怎么變低的動作。師：讓幼兒示范泡泡怎么變高的，怎么變低的動作。教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂動作。教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂動作。了）請幼兒做一個泡泡破的動作。教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的練習(xí)一，二，三段音樂動作。教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的練習(xí)一，二，三段音樂動作。（五）結(jié)束活動（五）結(jié)束活動師：泡泡現(xiàn)在飛走了，請幼兒找到自己的位置，回到位置上。師：泡泡現(xiàn)在飛走了，請幼兒找到自己的位置，回到位置上。師：今天你們玩的開心嗎？（幼兒回答）最后，孩子們回家也可以邀請爸爸媽媽和小朋友一起玩一次，好嗎？師：今天你們玩的開心嗎？（幼兒回答）最后，孩子們回家也可以邀請爸爸媽媽和小朋友一起玩一次，好嗎？活動反思：活動反思：用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學(xué)方法，讓用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學(xué)方法，讓自主地學(xué)唱歌曲。自主地學(xué)唱歌曲。的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。4活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。1.在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。2.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。2.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等?；顒舆^程：活動過程：快出來玩吧!快出來玩吧!么節(jié)日嗎(3么節(jié)日嗎(38媽媽愛我，我也愛媽媽。--說說講講(伴隨音樂)師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你--說說講講(伴隨音樂)師：媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你小結(jié)：小結(jié)：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。dvdv的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你?樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。提問：她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。袋，是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶寶們，熟悉歌曲--欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。袋，是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶寶們，熟悉歌曲--欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)--幼兒表演歌曲師：聽到袋想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀?提問：你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)--幼兒表演歌曲師：聽到袋想不想學(xué)學(xué)他們的樣子呀?學(xué)習(xí)音樂游戲：學(xué)習(xí)音樂游戲：(1)師："小朋友表演得可真好!我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!"(1)師："小朋友表演得可真好!我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!"(2)(感受(曲二)狼的音樂)師："聽!好像是誰來了?"(2)(感受(曲二)狼的音樂)師："聽!好像是誰來了?"(3)討論：大灰狼是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(3)討論：大灰狼是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(4)幼兒聽大灰狼的音樂做動作和表情。(4)幼兒聽大灰狼的音樂做動作和表情。(5)(5)它和小袋鼠的音樂一樣嗎?"(6)師："小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎么辦啊?(可以躲起來等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹后，小椅子后，老師后面。"(6)師："小袋鼠聽到狼來了的音樂該怎么辦啊?(可以躲起來等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹后，小椅子后，老師后面。"4.玩游戲：《袋鼠媽媽》4.玩游戲：《袋鼠媽媽》教師交待游戲規(guī)則：教師交待游戲規(guī)則：(1)音樂(一)時，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽，請小袋鼠跟著媽媽一起跳，強調(diào)"蹦跳步"。(1)音樂(一)時，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽，請小袋鼠跟著媽媽一起跳，強調(diào)"蹦跳步"。(2)音樂(二)時提醒幼兒：聽到狼出來時，小袋鼠趕快藏起來不動，千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。(2)音樂(二)時提醒幼兒：聽到狼出來時，小袋鼠趕快藏起來不動，千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了?；顒臃此迹夯顒臃此迹簮酆?重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音的袋袋里，與媽媽做游戲。愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音的袋袋里，與媽媽做游戲。5活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、體驗合作表演的快樂。3、體驗合作表演的快樂?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：小樹、小精靈的頭飾魔法筆小樹、小精靈的頭飾魔法筆活動過程：活動過程：一、欣賞樂曲一、欣賞樂