關(guān)于小班教案4篇

二、出示課件前兩張引出故事起因。

1、幼兒邊看圖片邊聽老師敘述。（一只小豬做了一個又圓又大的大餅，做完大餅小豬太累了，就躺在大餅上面睡著了?？墒且挥X醒來發(fā)覺……咦，大餅怎么樣了？究竟是誰咬了我的大餅?zāi)兀浚ㄓ變翰孪耄?/p>

2、老師邊操作大餅教具邊走到幼兒座位問個別幼兒：“xx，是你咬了我的大餅嗎？”幼兒：“不是我”讓幼兒初步感知句型。

三、老師一次出示小鳥、小兔、狐貍、河馬的圖片邊操作大餅活動教具邊引導(dǎo)幼兒觀看動物的“牙印”，理解故事內(nèi)容。

1、T：究竟小豬的大餅被誰咬了一口呢？我們一起去問問小豬的伴侶們吧！

2、老師逐一出示動物圖片。T：瞧，小豬的伴侶都是誰？

3、T：快來幫幫小豬問一問小鳥吧！怎么問呢？（學(xué)說：是你咬了我的大餅嗎？）

4、T:小鳥咬了一口大餅，它的牙印是怎么樣的？什么外形？有什么特殊的地方？（老師操作大餅教具，并利用象聲詞“咔嚓”來增加動物咬大餅的動感，并引導(dǎo)幼兒觀看兩個牙印，學(xué)說：不是我，我的牙印是這樣的)

5、它的牙印和大餅上原來的印子一樣嗎？是小鳥咬的大餅嗎？（學(xué)說：嗯，果真不一樣）

6、老師用同樣的方法引導(dǎo)幼兒描述其他小動物留下的牙印。嘗試學(xué)說它們之間的對話。

四、老師出示大餅從開頭到最終的殘缺圖請幼兒將牙印與動物一一對應(yīng)，關(guān)心幼兒梳理故事內(nèi)容。

1、T:小豬做好的大餅是什么樣的？醒來以后大餅變成了什么樣子？當(dāng)它問完伙伴后大餅又變成了什么樣子？

2、嬉戲：找牙印老師請幼兒將動物圖片放在相對應(yīng)的牙印上。進(jìn)一步關(guān)心幼兒了解不同動物的牙印是不一樣的，并能大膽用語言進(jìn)行描述。

五、老師邊放課件邊完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事內(nèi)容的詼諧與幽默。

1、T:究竟小豬的大餅是誰咬得呢？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的吧。

2、小結(jié)：你們喜愛這只小豬嗎，回去我們也可以把這個故事講給爸爸媽媽聽。

六、老師帶領(lǐng)幼兒跳《餅干歌》離開活動室。

小班教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩。

2、嘗試用配樂誦讀、唱歌等方式學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。

3、懂得糧食的來之不易，要疼惜糧食。

【活動預(yù)備】

ppt課件

【活動過程】

一、談話引出課題。

1、師：小伴侶，你們今日早飯都吃些啥呀?

師：那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢?(老師依據(jù)幼兒的回答連續(xù)提問，直至幼兒答不出)

師：告知你們吧，它們都是農(nóng)夫伯伯種出來的。瞧!農(nóng)夫伯伯來了。

2、(出示農(nóng)夫鋤地的圖片)：農(nóng)夫伯伯在干什么呀?

3、師：古時候有一個小伴侶叫李紳，他看到農(nóng)夫伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽。

二、學(xué)習(xí)古詩，初步理解詩意。

1、(出示視頻)完整觀賞古詩一遍。

2、師：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)

3、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看。

逐句講解并學(xué)念古詩。

(出示Ppt2)：圖上有誰?他在干什么?小伴侶看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那

你們知道什么時候的太陽最紅最熱?

老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)夫伯伯還在田里鋤草松土。

齊念第一句詩句，并學(xué)做農(nóng)夫伯伯除草的動作。

(出示Ppt3)：你們看農(nóng)夫伯伯的.臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

老師小結(jié)：太陽火辣辣的照著，一會兒工夫農(nóng)夫伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)夫伯伯辛苦不辛苦?

齊念其次句詩句，并學(xué)做農(nóng)夫伯伯(jy135幼兒訓(xùn)練.)擦汗的動作。

(出示Ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?

齊念第三、四句詩句，并學(xué)每天吃飯的動作和牢記在心的動作。。

4、師：下面我們一起來完整的念一念，(完整朗誦兩遍)

5、師：小伴侶念得真不錯，假如配上音樂來念一念會怎么樣呢。(配樂朗誦兩遍)

6、師：小伴侶念得真棒，都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)

7、師：剛才我發(fā)覺有幾個小伴侶朗誦特別好，我們請他們上來表演，(個別幼兒表演)

三、引用《月亮婆婆喜愛我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用唱歌古詩，萌發(fā)喜愛古詩的情感。

1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽。(老師示范唱)

2、幼兒學(xué)習(xí)唱歌《憫農(nóng)》。

四、訓(xùn)練幼兒要從小疼惜糧食，敬重別人的勞動成果。

師：小伴侶，我們學(xué)了這首古詩后，知道每天吃的飯是從哪里來的?農(nóng)夫伯伯這么辛苦的勞動，那我們小伴侶吃飯的時候應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

(出示圖片)：小伴侶看，這兩個小伴侶在干什么?你喜愛哪個小伴侶?為什么?

五、結(jié)束。

師：小伴侶我們一起去把今日學(xué)的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。

小班教案篇4

活動區(qū)域：美術(shù)區(qū)

活動內(nèi)容：多彩的民族服飾等

活動目標(biāo)：

1、能用各彩色即時貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾，并且有急躁的堅(jiān)持完成一個作品。

2、活動結(jié)束后能將全部材料整理整齊。

活動預(yù)備：

各民族服飾的范例、紙、即時貼，彩紙、珠片、綢帶、勾線筆。

活動過程：

1、重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）觀看重點(diǎn)

幼兒是否能寧靜急躁地用各彩色即時貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾。

幼兒在活動結(jié)束后，是否將全部材料整理整齊分類歸放。

（2）指導(dǎo)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒把老師所給的材料都用上來裝飾各民族服飾，發(fā)揮幼兒的想象力。

提示幼兒要完成一件完整的衣服后，再去制作另一件。

2、溝通：

預(yù)設(shè)：今日你的民族服飾裝飾的最美麗，你能說說你是怎么裝扮它的呢？

運(yùn)動活動

活動內(nèi)容：蹲蹲樂

活動目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒大肌肉群的進(jìn)展

活動預(yù)備：

毛巾、衣物籃等。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

能精確?????聽清口令較快速度地反映。

活動流程

1、扮演角色，活動身體

T：我們現(xiàn)在是一個個大蘿卜和大青椒哦。青椒，蘿卜們，動動身體。

2、老師介紹嬉戲規(guī)章

T：現(xiàn)在我們分別要派出18個小伴侶分成3組競賽，每組競賽6個人，

6名隊(duì)員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。

然后由一個人開頭，比如由胡蘿卜開頭，他就做坐下起立的動作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時候青椒就抓緊也做坐下起立的動作，然后再打出下一個蹲的是誰，

誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰，如此類推，最終剩下的就是獲勝者，切記的是肯定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。

幼兒嬉戲

T：胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲。。

（幼兒聽口令練習(xí)）

4、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

能精確?????聽清口令較快速度地反映。

5、嬉戲結(jié)束，放松身體

全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

反思與調(diào)整

記錄：

幼兒對這個運(yùn)動嬉戲表現(xiàn)出了非常的愛好，老師在沒有明確說清晰嬉戲的規(guī)章前有些幼兒就已經(jīng)自己開頭在那里玩了起來，還不亦樂乎，帶動其他幼兒也開頭自己管自己的嬉戲起來。經(jīng)老師一再強(qiáng)調(diào)后重新拉回了他們。嬉戲開頭了，有部分幼兒聽到是自己蹲的時候沒有蹲。像李兆淳完全反映不過來。一個幼兒反應(yīng)不過來導(dǎo)致其他幼兒極度興奮得想去提示他，導(dǎo)致嬉戲混亂。

分析：幼兒對于戶外的嬉戲都會非常的興奮，這時就要把常規(guī)的抓管放在首位。在老師講解嬉戲規(guī)章的過程中，會有幼兒