四年級作文我們的校園篇一：四年級小學(xué)作文教案我們的校園

(此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改！)

小學(xué)四年級作文教案：

我們的校園

(一)啟發(fā)談話，激發(fā)情感，確定中心

師：同學(xué)們喜歡咱們的校園嗎？

師：喜歡校園的哪些方面呢？

師：除了以上同學(xué)們說的喜歡校園的環(huán)境和設(shè)施，最讓你們留戀的是什么？

師：是的，我們都熱愛這座校園，在作文中就要表達(dá)出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書：一、中心思想)

(二)指導(dǎo)寫作條理

師：我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的？生：我以進(jìn)校的路線來寫校園的各個地方。如：進(jìn)了校門走上甬道，來到操場，然后進(jìn)入教學(xué)樓。

師：思路很清楚。

生：老師，我按校園的各個方面分類寫行嗎？

師：當(dāng)然可以，你說說看。

比如站在四樓窗口俯瞰校園。我按這樣的順序：首先映入眼簾的是操場的景物和同學(xué)們活動的情況，再寫校園的花草樹木春夏秋冬都那么生機(jī)勃勃，有特色，最后寫我們的教室寬敞明亮及師生的關(guān)系。師：很好，無論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。(板書：二、敘述要有條理)

(三)指導(dǎo)寫重點段

師：文章的思路有了條理，是不是這些內(nèi)容平均使用筆墨？還要考慮什么問題？

生：應(yīng)該考慮詳寫和略寫的問題。

師：是的。文章中要有一兩處細(xì)致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳細(xì)得當(dāng)了。下面我們來共同研究一下詳寫部分。生：重點描述的地方也要有一定的順序。

師：很好。首先要確定“立足點”，也就是觀察點，然后按方位描述景物，并在字里行間表達(dá)自己的情感。

現(xiàn)在每個同學(xué)練寫一個詳寫片斷。

〔板書：三、詳細(xì)描寫(重點段落)

(一)確定立足點

(二)按方位描述

(三)表達(dá)真情實感〕

.師:

2.想想你自己準(zhǔn)備介紹哪些景點,按什么樣的順序介紹,然后同桌互相

說,互相補(bǔ)充.(按觀察的順序或從外到內(nèi)的順序.從左到右的順序……)作文指導(dǎo):

(一)啟發(fā)談話，激發(fā)情感，確定中心

(二)指導(dǎo)寫作條理

1.我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的?

2.很好，無論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。(板書：二、敘述要有條理)

(

板書設(shè)計:可愛的校園

一、中心思想

二、敘述要有條理

三、詳細(xì)描寫(一)確定立足點(二)按方位描述(三)表達(dá)真情實感

小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計《習(xí)作—校園里景物》及《可愛的校園》習(xí)作范文

一、談話引入，揭示新課。

1.同學(xué)們，每當(dāng)有人問你在那個學(xué)校讀書時，你會怎么回答？是呀，我們都會自豪的告訴他們我們是通師二附的學(xué)生。那么你喜歡咱們的校園嗎?喜歡校園的哪些方面呢?

2、除了喜歡校園的環(huán)境和設(shè)施，最讓你們留戀的是什么?

3.是的，我們都熱愛這座校園，在作文中就要表達(dá)出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書：中心思想)

二、指導(dǎo)寫作條理

1.校園很美，景物很多，如果我們要把每處的景物都介紹清楚，這要花很多時間，也很難，所以我們在介紹時，要抓住你認(rèn)為最能表現(xiàn)我們學(xué)校特點的景點重點介紹，其他的景點可簡單介紹，你覺得我們校園的哪些景物是需要重點介紹的？

2、在介紹時，我們還要按一定的順序來說，讓人一聽就能知道這些景物在哪個位置，還能從我們的介紹中了解我們學(xué)校的整體布局。一般觀察有哪些順序呢?

一是移步換景為序，即隨著觀察者立足點的移動來描寫不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么情景，后到了什么地方又看到了什么情景。

二是以空間方位為序，可以采用由遠(yuǎn)到近、從上到下、從東到西、從外到內(nèi)等空間方位順序來描寫校園；比如我們學(xué)過的《天安門廣場》

一課就是很好的例子；

回憶《天安門廣場》一課如何介紹廣場建筑：

1、運用表示方位的詞語

2、抓住特征，簡單介紹建筑物

3、結(jié)合剛才我們羅列出來的校園建筑，你也能模仿《天安門廣場》

一課，來介紹一下二附校園的建筑嗎？

三、指導(dǎo)寫重點段

1、開始時我們就說過，校園的魅力除了他的環(huán)境設(shè)施吸引人、還有各種活動的場景。這樣的校園才是充滿生機(jī)的。文章的思路有了條理，是不是這些內(nèi)容平均使用筆墨呢?還要考慮什么問題?(詳寫和略寫的問題)

2.文章中要有一兩處細(xì)致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳細(xì)得當(dāng)了。

4、下面我們來共同研究一下詳寫部分。(板書:詳細(xì)描寫)

1.談你認(rèn)為該怎樣詳寫?

5、2.首先要確定“立足點”，也就是觀察點，然后按方位描

述景物，并在字里行間表達(dá)自己的情感。(板書(一)確定立足點(二)按方位描述(三)表達(dá)真情實感〕)

3.同學(xué)們,我們對自己校園很熟悉,現(xiàn)在老師和同學(xué)一起練寫一個詳寫片斷,有困難嗎?(師生共同進(jìn)行片斷練習(xí))

4:片斷宣讀(教師的學(xué)生的)

篇二：小學(xué)四年級作文：我們的校園真美啊

我們的校園可真美??！一年四季，風(fēng)景如一幅幅畫卷。

春天來了，春天來了。積雪消融，萬物復(fù)蘇，春暖花開，泥巴地里的小草小花不知道甚么時候偷偷滴從土里鉆了出來，在暖和東風(fēng)的吹佛下輕巧地舞動身體。小燕子急急地從南方趕來，在校園里的芙蓉樹上筑了一個小巢，在巢里啾啾地唱著甜蜜的歌，為校園增加了很多生氣。夏天到了，夏天到了。天熱的像冒氣的大蒸籠，知了也不知道甚么時候跑來湊熱烈，熱死了，熱死了地叫著，使同學(xué)們心煩意亂。為了涼快些，我們都躲到芙蓉樹下，芙蓉樹的樹冠又大又密，替我們遮擋了很多陽光，讓我們在樹蔭下歡快地頑耍。

秋天到了。秋姑娘在微笑，千變?nèi)f化的云可以作證。秋姑娘在唱歌，秋風(fēng)就是最優(yōu)美的旋律。秋姑娘在舞蹈，婀娜多姿的花兒成了代表。秋風(fēng)陣陣拂面，吹走了酷熱的夏意，帶來了涼爽。同學(xué)們在操場上快樂地