描寫景物四年級(jí)文章450字篇一：四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文450字

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文450字——最美的風(fēng)景

家鄉(xiāng)的云，一秒有一秒的風(fēng)采。

早晨，太陽(yáng)從東方緩緩升起，散發(fā)出金黃色的光。把一朵朵棉花似的云，照成了金黃色。

中午，云朵開始變形了?？矗嵌浒桌匣?，現(xiàn)在卻搖身一變，成了一只小綿羊。難不成是小羊把老虎吃了？瞧，那里有一個(gè)小女孩拿著一個(gè)棒棒糖吃得正歡呢！那是什么呀？原來(lái)是一只小豬在洗澡?！霸枧琛崩锩俺龅呐菖萦职子謭A。

夜晚，月亮寶寶在云朵媽媽的懷抱里睡覺?！皩殞殹鄙砩系牧凉獍言贫鋴寢屨找锰尥搁W亮。

家鄉(xiāng)的云啊，我心里最美的風(fēng)景。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文450字——不會(huì)變的是家鄉(xiāng)的風(fēng)景

青田石門洞位于青田縣城西北35公里的甌江右岸，依山傍水，景色瑰麗，素來(lái)與雁蕩、天臺(tái)、仙都齊名為“括蒼四勝”，是浙江省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)之一。

走在石頭鋪成的小路上，感覺心情格外舒暢。此時(shí)正是陽(yáng)春三月，路邊有許多花兒正在竟相開放。加上這清清的溪水，清新的空氣，實(shí)在令人心曠神怡！

隨著一陣風(fēng)兒，忽然聽到了“嘩嘩嘩”的聲音，想必是快到石門飛瀑了，我們加快了腳步，來(lái)到了瀑布面前。“?。≌媸菈延^！”我情不自禁的叫了起來(lái)。只見瀑布像巨龍咆哮一樣從天空的一個(gè)大洞中傾瀉而下，拍擊出一曲雄壯的“瀑布進(jìn)行曲”，不斷地從我眼前飛流而下，又像一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的白布懸掛在空中。這不禁讓我想起了李白的一首詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”用這句詩(shī)來(lái)形容它那是再合適不過(guò)的啦。你看，那濺起的水花一陣高過(guò)一陣，似煙霧在河谷間漫步，真可謂神奇壯麗。

石門洞最驚險(xiǎn)的要數(shù)吊橋了。我們沿著陡峭的石級(jí)往上爬，一會(huì)兒就到山頂，只見一座又窄又長(zhǎng)，搖晃不定的吊橋像一條巨龍橫截在半空中。吊橋被四根粗粗的鋼絲繩固定在山崖上，上面兩根當(dāng)作扶手，下面兩根用來(lái)固定木板，作為橋面，讓游人通過(guò)，側(cè)面由許多白色、藍(lán)色的繩子編成的網(wǎng)狀護(hù)欄?？粗@搖晃不定的吊橋，我的心都懸在空中似的，在爸爸的示范和鼓勵(lì)之下，便抬起輕巧的腳步小心翼翼地走上了搖晃的吊橋，終于走過(guò)了一半，休息間看看下面：呀！好美那，吊橋足足有200多米高，下面的游人好像只有小木偶般大小。此時(shí)，一列火車正好從橋下呼嘯而過(guò)，劇烈的聲音震動(dòng)著吊橋，感覺異乎刺激；遠(yuǎn)處，高速公路像一條白帶子不斷地延伸到天盡頭，碧綠的甌江更是溫柔美麗，靜靜地躺在山腳下。我扶著欄桿，跟著爸爸，終于到了對(duì)岸，心中揣著的小兔子久久才平靜下來(lái)。

我們還游覽了許多景點(diǎn)，像攀巖、佛殿、劉基祠等。特別是劉基祠，這里香火旺盛，佛經(jīng)悠揚(yáng)，劉伯溫的美麗故事吸引著許多文人墨客。我想不會(huì)變的是家鄉(xiāng)的風(fēng)景。

篇二：我最喜歡的景物(450字)作文

精選作文:我最喜歡的景物(450字)作文

說(shuō)到喜歡的景物，大家肯定議論紛紛吧，什么北京的故宮呀，長(zhǎng)城呀，天壇呀

說(shuō)都說(shuō)不完。而我卻獨(dú)鐘情于重慶的山和霧。首先把我征服的是重慶的山。從遠(yuǎn)處望去，

重慶的山蜿蜒曲折、連綿起伏，就像一條彎彎的水蛇，給人一種唯美、柔和的感覺。待走近

一看，重慶的山卻別有一番風(fēng)味。只見高大雄偉的山挺立在那里，顯出一種威嚴(yán)，就像強(qiáng)壯

有力的衛(wèi)士守候在那里，給人一種宏偉、壯觀的感覺。重慶的山也非常的多，矗立在重慶的

每一個(gè)角落里，所以人們都稱重慶為美麗的山城。重慶的山優(yōu)美、壯觀，吸引了不少人

的眼球，但是重慶的霧也毫不示弱。早上只要你打開窗戶，盡收眼底的便是重慶的霧。

早上霧多而濃，還散發(fā)著露珠的香氣，給人一種清新而涼爽的感覺。再攀上高大的山，放眼

望去，就是一望無(wú)際的霧海，就像上了天堂一樣，十分夢(mèng)幻！所以人們給了重慶霧都的美稱。

這，就是我最喜歡的景物！六年級(jí):香水百合

篇一：五年級(jí)下冊(cè)《我最喜愛的景物》作文指導(dǎo)課與作文講評(píng)課教案

范文：

我最喜歡夏夜星空

夏天的夜晚，晴朗的

天空布滿星星。我總愛眺望那誘人的星空。瞧，那無(wú)數(shù)的星星亮晶晶，像一顆顆珍貴的寶石，

那廣闊的

天空，像一塊巨

大的屏幕．小星星時(shí)而如寶石鑲嵌在藍(lán)色的屏幕中，閃爍著淡淡的光；時(shí)而又如只只小眼睛

眨呀眨的，好奇地在大地上尋找著什么東西。星星有的喜歡獨(dú)處,有的則喜歡聚在一塊?？茨?/p>

七顆星組成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它從天上取下，嘗嘗用它盛著的銀河水，甜

不甜，好不好喝。再看那牛郎星和織女星隔著銀河遙遙相對(duì)，可憐夫妻恩愛卻不能相聚，相

傳他們只能每年農(nóng)歷七月七日才能在鵲橋上相會(huì)。仔細(xì)看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)有十三顆星星組成的天

馬座，猶如一匹正揚(yáng)蹄昂首的白馬，威武極了。啊，天上的星星是那么多，那么美，我數(shù)也

數(shù)不清，看也看不夠??

傳說(shuō)天上原來(lái)沒(méi)有

星星，是月亮的女兒為了使挨餓的伙伴們?cè)跊](méi)有月亮的夜晚，能找到?jīng)]有饑餓的快樂(lè)島，而

將自己變成了星星，給伙伴們照明的，難怪有時(shí)在沒(méi)有月亮的夜晚，星星們閃閃爍爍，忽明

忽暗呢！我仰望星空產(chǎn)生了無(wú)限遐想，要是我也能變成一顆星星該多好??！在沒(méi)有月亮的晚

上，我可以趕忙從藍(lán)色的屏后和伙伴們一塊蹦出，為路人照亮前進(jìn)的道路。累了，在云層里

舒舒服服地睡上一覺；渴了，在銀河邊痛痛快快喝個(gè)飽。我也要讓世界永遠(yuǎn)光明，永遠(yuǎn)充滿

和平與歡樂(lè)。

啊！又是一個(gè)滿天繁

星的夜晚。噢，我愿變成夜空中的一顆閃爍的星星。

篇二：五上作文11

《我最喜愛的景物》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我最喜愛的景物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)時(shí)間：11月16

日

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察生活中的景

物，在享受觀察樂(lè)趣的同時(shí)提高觀察力和想象力。

2、抓住景物的特點(diǎn)，

嘗試運(yùn)用本單元課文的某些寫景方法進(jìn)行描寫，表達(dá)自己對(duì)景物的贊美之情。

3、在交流和評(píng)改過(guò)

程中激發(fā)潛能，豐富積累知識(shí)，陶冶情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

抓住景物特點(diǎn)觀察

與描寫，嘗試運(yùn)用本單元課文的某些寫景方法，表達(dá)自己對(duì)景物的贊美之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)

情感

同學(xué)們，本單元我們

學(xué)習(xí)的4篇課文，以優(yōu)美的文字、獨(dú)特的視覺，描繪了如醉如染的三峽之秋、如詩(shī)如畫

的天山牧場(chǎng)、絢麗奇異的西雙版納，還有古人詩(shī)中梅子黃時(shí)的三衢道、春雨添花的小溪深處、

新月初上的潯陽(yáng)、暖日和風(fēng)中的庭院樓閣，可以說(shuō)“一花一世界，一葉一菩提”，優(yōu)美的景致

總能讓人流連忘返，心神蕩漾。今天，讓我們拿起手中的筆，去描繪我們心中喜愛的景物（板

書課題：我喜愛的景物）。

（通過(guò)回憶單元內(nèi)

容，激發(fā)寫作熱情。)

二、指導(dǎo)審題，明確

選題，揣摩寫法

（一）指導(dǎo)審題，提

煉要求。

1、讀書明要求。

請(qǐng)同學(xué)們打開書，讀

一讀本次習(xí)作的要求，從中你都知道了些什么？

2、學(xué)生匯報(bào)，提煉

習(xí)作要求并板書。

(1)寫一處喜愛的景

物。

(2)嘗試運(yùn)用本單元

課文的某些描寫方法，表達(dá)對(duì)景物的贊美之情。

(3)題目自擬。

（二）喚醒記憶，明

確選題。

1、同學(xué)們，從小到

大你一定去過(guò)不少地方，可曾觀察到美好的景物？請(qǐng)你閉上眼睛回

憶一下，在這些

景物中，你最喜歡的是什么景物？它美在哪里？小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。

2、在學(xué)生述說(shuō)中教

師要抓住一處景物，引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，進(jìn)行有序表達(dá)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)喜愛之情。

（三）回顧課文，揣

摩寫法。

1、本單元我們學(xué)習(xí)

了許多寫景的文章，請(qǐng)你以一篇文章為例先和同桌交流一下，文章是怎樣描寫景物的？

（例：《三峽之秋》

這篇文章是按照時(shí)間順序描寫三峽美景的，分別寫了三峽的早晨、中午、黃昏和夜晚的不同

景色之美。）

2、指名匯報(bào)。

3、小結(jié)。

不同的文章有不同

的寫法，有的是按時(shí)間順序?qū)懖煌瑫r(shí)段景色的特點(diǎn)，而有的則按照方位順序進(jìn)行描寫。另外，

文章的表達(dá)手法也很重要，有的文章注重運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法，能夠生動(dòng)、形象地

描繪出景物的特點(diǎn)。

（尊重學(xué)生的個(gè)性，

用小組互動(dòng)的形式為學(xué)生交流提供平臺(tái)，在小組交流中揣摩寫法。)

三、明確寫法、擬定

初稿

（一）你打算運(yùn)用本

單元哪篇文章的寫景方法寫？請(qǐng)你按習(xí)作要求在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，注意說(shuō)出景物的特點(diǎn)，小組

成員要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言并互相評(píng)一評(píng)。

（二）為自己的文章

列提綱。

（三）和同桌說(shuō)一說(shuō)

你的寫作思路，互相征求一下意見。

（五年級(jí)學(xué)生有一

定的生活閱歷和知識(shí)積累，編寫提綱后再說(shuō)一說(shuō)，幫助學(xué)生理順寫作思路，養(yǎng)成編寫提綱的

習(xí)慣。)

四、撰寫初稿，評(píng)議

完善

（一）動(dòng)筆練寫。學(xué)

生根據(jù)自己的提綱，動(dòng)筆習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。適當(dāng)時(shí)，讓寫得好的同學(xué)把習(xí)作讀一讀，供

其他同學(xué)借鑒，以完善自己的習(xí)作。

（二）把自己的習(xí)作

讀一讀，改一改。

（三）小組內(nèi)互讀、

互評(píng)。

（相互聽一聽，評(píng)一

評(píng)，不僅能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中存在的不足，也能使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的習(xí)作從而完善自

己的習(xí)作。)

五、總結(jié)

同學(xué)們，生活中的一

草一木都需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去感受。只要大家在平時(shí)的

生活中善于觀

察，善于積累，善于想象，我們就會(huì)感受到大自然的美妙，感受到生活的樂(lè)趣。沒(méi)有寫完的

同學(xué)，課下完成你的習(xí)作。

板書設(shè)計(jì)我最喜愛的景物

抓住景物的特點(diǎn)

表達(dá)自己對(duì)景物的

贊美之情

教學(xué)反思：教學(xué)生抓

住景物特點(diǎn)觀察與描寫，嘗試運(yùn)用本單元課文的某些寫景方法進(jìn)行習(xí)作。

篇三：我最喜歡的景

物作文

語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

篇四：五上作文12《我最喜愛的景物》講評(píng)

《我最喜愛的景物》講評(píng)

教學(xué)時(shí)間：11月16

日

教學(xué)目標(biāo)：

1。通過(guò)這次作文講

評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和

他人的作文。

2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)

識(shí)到修改作文的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)；會(huì)運(yùn)用標(biāo)

準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改

作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人作文。教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入新課：

1．導(dǎo)言：寫完后至

少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。——魯迅。今天我們就來(lái)上一節(jié)

作文講評(píng)課。

二．講授新課；

1．復(fù)習(xí)作文要求：

2．習(xí)作總評(píng)：

上一次作文大家都

按照要求去做了，而且內(nèi)容各不相同。那么今天這節(jié)課我們就來(lái)講評(píng)一下這次作文。

3．榜上有名：

這次作文寫的比較

好的同學(xué)有（教師念名單）他們選材合理，能圍繞有趣寫出自己的真情實(shí)感，過(guò)程寫的真實(shí)，

具體，特別是語(yǔ)言。心理活動(dòng)描寫得生動(dòng)，讀后讓人覺的確實(shí)有趣?？偟膩?lái)講，我們班級(jí)這次作文寫的都不錯(cuò)，老師很高興。

4．佳作放送：①同學(xué)們。在這么多好的作文中，李哲同學(xué)的作文讓我印象最為深刻，他寫的很細(xì)膩，不愧為班級(jí)的小作家。現(xiàn)在我們就請(qǐng)他本人來(lái)讀一讀這篇文章。注意；他在讀文章時(shí)，你們應(yīng)該做些什么呢？（學(xué)生可以自由說(shuō)）??說(shuō)的非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來(lái)傾聽。

②學(xué)生讀課文。（其他同學(xué)認(rèn)真聽，適當(dāng)做筆記）

③聽了這篇文章，你最喜歡他文章的哪個(gè)地方？它的哪些環(huán)節(jié)寫的比

較有趣？什么地方寫得比較具體，生動(dòng)？

④教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。（你是從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)的？聽得很仔細(xì)，想法非常獨(dú)到。）

⑤教師總評(píng)。

5．亮點(diǎn)欣賞。①、佳作并不是人人都有，但每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆。有的同學(xué)雖然分?jǐn)?shù)不高，但是有些語(yǔ)句和段落很是精妙。可謂亮點(diǎn)之處。

②、請(qǐng)朗讀自己的得意之作。（出示10個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)句）

③、欣賞之后，教師鼓勵(lì)。欣賞了這些同學(xué)的文章亮點(diǎn)之處，你是否有所觸動(dòng)，看來(lái)要寫好文章留心觀察，善于記憶是很重要的。綜觀這些語(yǔ)句，老師覺的都很好，因?yàn)樗麄兏骶咛厣?，有的風(fēng)趣幽默，有的樸實(shí)真誠(chéng)。

6．指點(diǎn)江山。師：但是我們的同學(xué)還是給老師出了一個(gè)難題，我碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進(jìn)步。但是仍然存在很多的不足，老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫忙，好不好？

①出示班級(jí)里天放的文章，大家點(diǎn)評(píng)，一起來(lái)幫助修改。

師：你覺得這篇文章哪個(gè)地方寫得好？還有哪些地方存在不足？怎么改呢？請(qǐng)按照本次習(xí)作的要求進(jìn)行具體修改。（出示具體修改要求）

②選材是否合理，重點(diǎn)有沒(méi)有突出。

③語(yǔ)句是否通順，具體，有條理。

④文中語(yǔ)言，心理，動(dòng)作描寫是否得當(dāng)。

7．學(xué)生以小組為單位，合作交流來(lái)修改。

篇三：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作：描寫景物

6．教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（含師生對(duì)話設(shè)計(jì)）

一、談話交流，激發(fā)情趣

有人曾說(shuō)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。

除了課文中學(xué)到的外，讓我們來(lái)交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學(xué)可以提問(wèn)，可以補(bǔ)充還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行討論。