教學(xué)設(shè)計課題：Module6FilmsandTVProgrammesCrouchingTiger,HiddenDragon(Reading)Student’sBook2ForeignLanguageTeachingandResearchPress設(shè)計教師：工作單位：聯(lián)系電話：IAnalysisofthereadingmaterials教材分析本課是外研版高中英語教材第二冊第六模塊的閱讀部分，是一篇影評。具有文學(xué)性與應(yīng)用性相結(jié)合的特點，所以執(zhí)教教師將學(xué)會欣賞、寫作影評定為能力目標(biāo)是教材文本的體裁與內(nèi)容的內(nèi)在要求。文章總體難度中等。IIAnalysisofthestudents學(xué)情分析高一學(xué)生雖單詞量還較有限，但他們對周圍的世界和新事物、新話題充滿好奇。而電影是學(xué)生非常喜歡的題材。所以初步判斷學(xué)生可以實現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。IIITeachingObjectives教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）Toknowthemainidea,thestructureofthepassageandachieveadeeperunderstanding.（知識目標(biāo)）Tolearnhowtoappreciateandwriteafilmreview.（能力目標(biāo)）ToexperiencethepleasureandfulfillmentoflearningEnglish.（情感價值目標(biāo)）IVImportantPoints（教學(xué)重點）Toknowthemainidea,thestructureofthepassageandachieveadeeperunderstanding.VDifficultPoints（教學(xué)難點）Tolearnhowtoappreciateandwriteafilmreview.VITeachingMethods（教學(xué)方法）1.Task-basedapproach.任務(wù)型活動設(shè)計，目的是使學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程，有效地學(xué)習(xí)。2.Cooperativestudyandgroupdiscussion.合作學(xué)習(xí)，小組討論3.Aeffectivecombinationofmultimediaandguidedlearningplan.多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合VIITeachingAids（教學(xué)輔助手段）1.Ablackboard黑板2.Aprojectorandacomputerformultimedia投影儀及多媒體3.TheInternet互聯(lián)網(wǎng)4.Theguidedlearningplan導(dǎo)學(xué)案VIIIActivitiesbeforeandafterclass學(xué)生課前與課外活動設(shè)計Askthestudenttoreadandfinishtheself-studysectionandlearnmoreaboutfilmreviewsbyreadingthematerialgivenbytheteacher.Afterclass,thestudentsarerequiredtoreadanotherEnglishreviewontheirfavouritefilms.IXActivitiesforteaching教學(xué)活動設(shè)計Introduction→Dealwiththeself-study→Consolidation→Fast-reading→Detailed-reading→Recalling→Promotion→HomeworkXActivitiesforlearning學(xué)習(xí)活動設(shè)計競賽搶答、自主探究、自由發(fā)言、小組探究、展示、點評、限時寫作等。XIAssessmentaidsandmethods學(xué)習(xí)效果測評工具與方法當(dāng)堂檢測基本字詞的掌握；學(xué)習(xí)的參與程度；答案獲取的速度與準確性；當(dāng)堂限時完成影評寫作等。XIITeachingProcedures教學(xué)過程Step1Lead-in導(dǎo)入Introducingthetopicwithavideo:Filmreview:CrouchingTiger,HiddenDragon.使用電影《臥虎藏龍》視頻片段導(dǎo)入話題。Step2DealwithSelf-study處理課前案核對課前案練習(xí)答案，指出共性錯誤。記憶基礎(chǔ)單詞短語含義，以競賽的形式進行當(dāng)堂鞏固與檢測。為下一步的課堂活動掃除字詞障礙。Step3Carryoutprojectsforclass開展課中案活動Part1自主探究(Individualwork)Fast-reading設(shè)計意圖：檢驗學(xué)生是否能夠通過快速閱讀準確獲得文章及段落大意。這是英語新課標(biāo)與高考對學(xué)生閱讀技能考查的重點。Task1Decidewhichisthebestsummaryofthefilm.A．IttakesplaceonPekingrooftopsandinthedesertsofwesternChina.B．Itisamartialartsfilmthattellsthestoryofastolensword，andthefighttogetitback.C．Ittellsthestoryoftwopeoplewholoveeachother.Task2Matcheachparagraphwithitsmainidea.Paragraph1A．thesettingandplotofthefilmParagraph2B．thewriter’sopinionaboutthefilmParagraph3C．thetypeofthefilmParagraph4D．introductionofthedirectorParagraph5E．thefeaturesofthemaincharactersPart2合作探究(Cooperation)Detailed-reading設(shè)計意圖：通過三個不同形式的任務(wù)設(shè)置旨在實現(xiàn)學(xué)生對文章的深層理解。Readthepassagecarefullyandfinishthefollowingtasks.Task1Questions1.WhatdoweknowaboutAngLee?______________________________________________________________________________________________________________________2.Whenandwheredoesthestorytakeplace?___________________________________________________________3.Whatisthemainevent?___________________________________________________________Task2Findouthowtheauthordescribesthethreemaincharactersandfillinthetable(表格).XiulianYuJiaolongMubaiTask3TranslatethefollowingsentenceintoChinese.ThefightscenesbetweenJiaolongandXiulianaresomeofthemostexcitingmomentsinmoderncinema._______________________________________________________________________________Part3課文回顧(Recalling)設(shè)計意圖：通過回顧影評主要內(nèi)容檢驗學(xué)生對文章主要內(nèi)容的把握，進一步熟悉影評的寫作模式，為下一步寫作影評做好鋪墊?！具_標(biāo)訓(xùn)練】【拓展提升---寫作影評】設(shè)計意圖：通過用自己的語言寫作影評，實現(xiàn)本節(jié)閱讀課從語言輸入到輸出的升華，攻克學(xué)習(xí)目標(biāo)中的難點。RewritethefilmreviewCrouchingTiger,HiddenDragoninabout80words.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________XIIITheDesignoftheWritingontheBlackboard板書設(shè)計Module6CrouchingTiger,HiddenDragon（呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容）InstructionsforTaskdivision.（明確學(xué)生任務(wù)成果展示區(qū)域）XIV教學(xué)反思本節(jié)課較成果地完成了三項教學(xué)目標(biāo)，攻克了教學(xué)的重難點。學(xué)生準確把握了文章及段落大意，通過自主及合作學(xué)習(xí)、完成課堂任務(wù)，獲得文章的深層理解。通過回顧文章內(nèi)容及寫作脈絡(luò)，提煉出影評的寫作要素，使學(xué)生在動手寫作影評之前對于如何寫作影評形成清晰的認識。最后一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己重寫《臥虎藏龍》影評，無論上黑板寫作的同學(xué)，還是其他同學(xué)，任務(wù)完成得都比較出色。能力目標(biāo)達成度很高。學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)及合作探究、展示、點評；影評寫作。整節(jié)課情緒飽滿、快樂主動。在成功完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上真切地體味到學(xué)習(xí)的快樂與成就感。當(dāng)然，在課堂活動設(shè)置及實施過程中還可能存在各種不足，需要進一步完善與提高。學(xué)情分析教學(xué)對象是高一學(xué)生，他們對新事物的好奇心和強烈的求知欲。這些特質(zhì)他們是學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。高一學(xué)生已經(jīng)具有一定的聽說讀寫能力，而且具備一定的影視知識，對影視這一話題充滿了濃厚的興趣，同時他們有著豐富的想像力和活躍的思維，已具備了一定的語言綜合運用能力。我所任教班級的學(xué)生基礎(chǔ)知識很扎實，接受能力和理解能力很好，大部分學(xué)生的思維活動、學(xué)習(xí)熱情、表現(xiàn)欲望和合作精神在平時的教學(xué)中也不斷得到提高。初步判斷，閱讀任務(wù)可以順利完成，由讀到寫的轉(zhuǎn)換雖具有一定挑戰(zhàn)，但在教師的指導(dǎo)下可以完成教學(xué)任務(wù)。效果分析課堂教學(xué)效果是教師進行課堂教學(xué)的落腳點，一切教學(xué)手段的運用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。課后，教師對課堂教學(xué)效果做了認真分析。先將課堂教學(xué)效果評測及分析結(jié)果總結(jié)如下：一基本知識的掌握情況教師在導(dǎo)入本課話題后，對預(yù)習(xí)案進行了處理，包括反饋其完成情況、答案等。之后以男女生競賽的形式當(dāng)堂檢測了學(xué)生對預(yù)習(xí)案中基礎(chǔ)詞匯及短語的掌握。從學(xué)生爭先恐后搶答的熱情及回答的正確性上判斷，他們對基礎(chǔ)知識掌握得很扎實。二基本技能的獲取及掌握效果為了提高學(xué)生的閱讀技能，教師設(shè)計了不同形式，不同層次的課堂活動與任務(wù)。如Fast-reading設(shè)計的目的是用以檢測學(xué)生迅速獨立獲取文章大意及結(jié)構(gòu)的能力。通過搶答、齊答的形式反饋。學(xué)生回答積極踴躍，且絕大部分同學(xué)能夠準確獲得答案。在DetailedReading部分，教師設(shè)計了問答題、表格及翻譯等任務(wù)。主要學(xué)生活動為小組合作學(xué)習(xí)。通過小組討論、展示、點評等實現(xiàn)對文章的深入理解。通過學(xué)生的熱烈討論、積極展示及精彩的點評，不同層次的學(xué)生均有收獲。他們通過親自感知、探索、研討等，不僅深入理解了文本內(nèi)容，還鍛煉了思維，培養(yǎng)了與人合作的能力。三學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及情感態(tài)度教育一節(jié)成功的英語閱讀課還注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及情感態(tài)度教育。教師在本節(jié)課的教學(xué)實施中除了注重提高學(xué)生的閱讀能力外，還注重了語言輸入與輸出的有機結(jié)合。通過當(dāng)堂寫作影評鍛煉了學(xué)生的語言運用能力，使學(xué)生的英語綜合能力得以有效提升。從學(xué)生的完成情況來看，效果不錯。就情感態(tài)度而言，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了師生平等、師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，并且對英語學(xué)習(xí)更感興趣、更有信心?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)效果相當(dāng)理想。教師任務(wù)自己有待改進的地方是任務(wù)時間分配上應(yīng)在最后的能力提升環(huán)節(jié)再增加些時間。這樣，教學(xué)效果會更佳。教材分析教材內(nèi)容定位：FilmReview：CrouchingTiger,HiddenDragon為《英語》，外語教學(xué)與研究出版社高一上教材必修2第六模塊FilmsandTVProgrammes的閱讀部分。本模塊話題是“電影和電視節(jié)目”，內(nèi)容包括“電影影評”、“著名導(dǎo)演”、“初學(xué)寫影評”等。本節(jié)課是的第二課時Reading部分。其他課型包括introduction,writing,grammar,everydayEnglish,culturalcorner。教材內(nèi)容的整合與取舍：閱讀材料共320詞左右。文中出現(xiàn)的生詞共12個。這12個生詞設(shè)計在閱讀第一課時的導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)案部分要求學(xué)生填寫單詞或其含義，并要求記憶發(fā)音與含義。在這些生詞中教師又根據(jù)學(xué)情及教材分析，并對照本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進行遴選，確定出sword,actress,character,female,masterpiece,interest,brave,moving為本節(jié)課的核心詞匯。這些詞匯不僅是理解文章的關(guān)鍵，還將直接用于最后一個課堂環(huán)節(jié)---影評寫作。教師在課前還利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生選取影視相關(guān)話題的課外閱讀材料供學(xué)生閱讀。作為對教材文本的有益補充，并用以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。教學(xué)重點與難點：重點：準確把握文章大意，篇章結(jié)構(gòu)；實現(xiàn)對文章的深層理解。閱讀課的目的并非單純獲取語言知識，鞏固詞匯。更重要的應(yīng)是提高學(xué)生閱讀能力，并通過閱讀豐富學(xué)生的雙語文化、拓寬視野、陶冶情操。難點：學(xué)會欣賞與寫作影評。本文是一個影評，讓學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)初步掌握如何欣賞并寫作影評對學(xué)生具有一定挑戰(zhàn)性，是本課難點部分。評測練習(xí)RewritethefilmreviewCrouchingTiger,HiddenDragoninabout80words.（用自己的語言就《臥虎藏龍》寫一篇80詞左右的英語影評。）設(shè)計意圖：通過用自己的語言寫作影評，實現(xiàn)本節(jié)閱讀課從語言輸入到輸出的升華，提高學(xué)生語言綜合運用能力，攻克教學(xué)目標(biāo)中的難點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后反思課后教師對這節(jié)課進行了深刻反思，認為本節(jié)課在以下幾個方面做得比較成功：一教學(xué)活動設(shè)計指向明確，為教學(xué)目標(biāo)的達成服務(wù)。教學(xué)活動安排的層次、形式及時間的分配是否科學(xué)合理直接影響一節(jié)課的教學(xué)效果。本節(jié)課每一個活動的設(shè)計都緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，兼顧活動形式的多樣性、趣味性與文化性。二主體從教師轉(zhuǎn)向?qū)W生。教學(xué)過程中要充分重視學(xué)生的主體作用，提供過程與經(jīng)驗，就外語而言即為豐富的語境和語言材料。學(xué)生通過自己的體驗、探索、小組內(nèi)部的研討、小組之間的分享、質(zhì)疑、點評。最后通過動手寫作影評高效地完成本課的學(xué)習(xí)。從課堂話語方面看，學(xué)生的個人表達及小組交流占整節(jié)課話語的三分之二，教師的話語僅占三分之一，而這三分之一的話語主要是導(dǎo)入本課話題、呈現(xiàn)語境或任務(wù)；啟發(fā)式追問及點撥；激勵性或評價性反饋等。三兼顧閱讀和寫作融合的特征。閱讀與寫作相融合是本節(jié)課的一大特色與亮點。教師在學(xué)生對文本已達成較深入的理解的基礎(chǔ)上通過讓學(xué)生當(dāng)堂限時完成影評寫作實現(xiàn)目標(biāo)語言的輸出。合乎語言學(xué)習(xí)規(guī)律，且突出了語用特色。四充分利用網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)數(shù)字資源教師充分利用網(wǎng)絡(luò)視頻及教學(xué)數(shù)字資源，將其有機融入自己的英語教學(xué)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果。不足之處：語言輸出環(huán)節(jié)，即影評寫作環(huán)節(jié)時間應(yīng)再充裕些，否則語言輸出還可以更充分，形式也可以更多樣化，如除一起學(xué)習(xí)點評黑板同學(xué)的展示外，還可以讓學(xué)生朗讀自己所寫的影評，進行口頭展示與分享。課標(biāo)分析第一部分：解讀《課標(biāo)》一《新課標(biāo)》對高中英語學(xué)習(xí)的定義《新課標(biāo)》定義高中英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

二英語課程的任務(wù)英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。三《新課標(biāo)》的基本理念《新課標(biāo)》提倡英語課堂應(yīng)：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展

建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評價應(yīng)著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道；積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。第二部分：在具體課例中踐行《新課標(biāo)》課例：《CrouchingTiger,HiddenDragon》(《臥虎藏龍》)本課是高一英語（外研版）第二冊第六模塊《FilmsandTVProgrammes》中的Reading部分。是一篇影評。根據(jù)本課內(nèi)容、文體特點及《新課標(biāo)》精神結(jié)合學(xué)生學(xué)情，教師制訂了以下三維教學(xué)目標(biāo)：1.Toknowthemainidea,thestructureofthepassageandachieveadeeperunderstanding.2.Tolearnhowtoappreciateandwrite