防拐騙安全教育班會(huì)Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Aeneancommodoligulaegetdolor；Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Aeneancommodoligulaegetdolor20XX演講人:XXXXX時(shí)間:20XX.XX遇到不認(rèn)識(shí)的人！怎么辦？到第二大街怎么走可以帶我去嗎？01當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人和你說話不要相信。應(yīng)趕快離開02不要吃陌生人給的任何東西，更不要和陌生人走。小朋友，好吃的糖果給你~識(shí)別壞人的誤區(qū)誤區(qū)一、長(zhǎng)得和善就是好人不要單從穿著，年紀(jì)判斷一個(gè)人是好是壞。有時(shí)候！穿著整潔的人不一定是好人，年長(zhǎng)和善的老人也可能會(huì)犯罪。誤區(qū)二、壞人都是男性有調(diào)查顯示名女性罪犯的比例組建呈上升趨勢(shì)。大家千萬不要印象中“阿姨比叔叔文明”滴對(duì)陌生的成年女性放松警惕。不要隨便接受陌生女性的食物玩具等。只要是對(duì)方是陌生人，無論對(duì)方長(zhǎng)成什么樣都不要和對(duì)方走。記??！壞人慣用的伎倆幾乎沒有壞人將“壞”字寫在自己臉上，從表面上看，我們很難分辨出誰是好人，誰是壞人。因此，要預(yù)防拐騙，綁架，大家就要熟悉壞人經(jīng)常使用的小伎倆。假裝求救偽裝身份威逼利誘1假裝求救有些壞人會(huì)利用兒童的同情心來進(jìn)行誘拐活動(dòng)。如果陌生人說找不到路，請(qǐng)你幫他帶路，或者他丟了東西，請(qǐng)你幫他找東西，這個(gè)時(shí)候大家要小心，不要上當(dāng)。2偽裝身份有些壞人會(huì)偽裝成父母的熟人，鄰居，警察，快遞員，無業(yè)管理者等多種身份。然后編故事說帶你去見父母，去陌生的地方，或者入室檢查等。這個(gè)時(shí)候大家不要跟陌生人走或給陌生人開門。3威逼利誘有些壞人會(huì)用玩具，食物等誘騙兒童上當(dāng)。有些壞人則會(huì)利用兒童的恐懼心理，通過威嚇的方式來拐騙兒童，如果陌生人給你食物，玩具，或者嚇唬你說你弄壞了他的東西，要帶你走。這個(gè)時(shí)候要提高警惕，并尋求其他人的幫助。選擇合適的求助對(duì)象0102030405警車在戶外或主要都市建設(shè)的臨時(shí)警務(wù)站，如遇到困境，可以找?guī)в芯瘎?wù)標(biāo)語標(biāo)志標(biāo)識(shí)的警務(wù)站，警車，派出所尋求幫助。老師保安工作人員其它如果在校園內(nèi)或校園附近遇到危險(xiǎn),可以向?qū)W校老師或校內(nèi)安保人員求助。一些公共場(chǎng)合常常有安保人員巡邏，大家在遇到緊急情況時(shí)可以向保安求助。找熟悉或固定性強(qiáng)的人如商鋪。飯店等地方的服務(wù)站點(diǎn)。在商場(chǎng)，超市，游樂場(chǎng)等地方遇到意外時(shí)，大家可以去服務(wù)臺(tái)，辦公室，或周圍找工作人員求助。如何防范危險(xiǎn)外出時(shí)和家人做好約定無論去哪里，每次外出都要向家人打招呼，告訴家人自己要去哪里，和誰在一起去做什么，什么時(shí)候回家。如果無法按時(shí)回家打電話告訴家人外出活動(dòng)期間，要掌握好回家的時(shí)間，如果無法按時(shí)回家，要及時(shí)打電話告訴家人。媽媽，我去找小燕跳繩了，大約一小時(shí)后回家。外出時(shí)家里沒人如果外出時(shí)家里沒人，可以給家人留一張便條，告訴他們自己的去向。1、如果外出時(shí)家里沒人，可以給家人留一張便條，告訴他們自己的去向。2、無人的建筑物，廢棄的大樓，空曠的樓頂?shù)绕У牡胤酵嫠！?、樹林，高速公路，河邊，高壓電附近，這些地方容易發(fā)生迷路，交通事故等意外3、公共場(chǎng)所中，加油站，公園，電影院，飯店等。如果想去洗手間，最好有大人或朋友相伴，不要一人獨(dú)自前往。不要獨(dú)自去這些地方高壓線下高速公路樹林和伙伴在一起勝過獨(dú)自一人獨(dú)自一人呆在家里這時(shí)有人敲門！PPT下載:///xiazai/不予理睬，家裝家里沒有人如果門上有門鏡，可以先看看門鏡外是不是陌生人如果是，不要開門.隔著門問一問對(duì)方是誰，除了家人外，不要給任何人開門。如果陌生人自稱是無業(yè)，快遞，警察，父母的朋友等，可以請(qǐng)他們稍后再來。如果陌生人賴在門外不走可以打110報(bào)警。獨(dú)自在家時(shí)要提前做好防護(hù)措施1.將家里的門窗關(guān)好，鎖好。2.將家里的電視機(jī)打開，如果是晚上，要拉好窗簾，將房間內(nèi)的燈全部打開，營(yíng)造家中有人的假象。陌生人，我不理，陌生地，我不去。人給食，要婉拒，安全歌，請(qǐng)牢記。謝謝觀看！Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Aeneancommodoligulaegetdolor；Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Aeneancommodoligulaegetdolor20XX演講人:XXXXX時(shí)間:20XX.XX幫孩子對(duì)抗青春期悲觀情緒

幫孩子對(duì)抗青春期悲觀情緒心理學(xué)上把焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等情緒統(tǒng)稱為悲觀情緒，常常也會(huì)稱為負(fù)性情緒(negativeemotion)什么是悲觀情緒？1、學(xué)生問卷調(diào)查：（1）你認(rèn)為悲觀情緒對(duì)你的什么影響？（2）你覺得產(chǎn)生悲觀情緒的原因是什么？學(xué)習(xí)狀態(tài)內(nèi)心苦悶，無法靜心做事沒精神脾氣大，容易發(fā)火不想與人交往親子關(guān)系惡化晚上失眠其它競(jìng)爭(zhēng)壓力大期望值過高長(zhǎng)期自卑的性格同學(xué)關(guān)系家庭矛盾影響：學(xué)習(xí)狀態(tài)、心情不好、上課走神、晚上失眠等原因：學(xué)習(xí)壓力大

、期望值過高、長(zhǎng)期自卑的性格、同學(xué)間關(guān)系處理不好、家庭矛盾等等一、案例展示小林，18歲，高二男生，來自農(nóng)村，平時(shí)寄宿在學(xué)校，周末回家。小林是個(gè)要強(qiáng)的孩子，雖然成績(jī)中等，但也希望通過努力考上更好的大學(xué)。家人反復(fù)叮囑他考差了全家都沒面子，這使小林思想壓力日漸增大，周末更是害怕回家面對(duì)母親，更擔(dān)心高考萬一考不好無法向母親交代。

放假回家母親除了問考試情況，就是叮囑他學(xué)習(xí)，還總拿村里的已經(jīng)考上大學(xué)的孩子舉例子與他比較，慢慢地讓他心中埋下了自卑的種子。所以到了高三他更加用功了，每天都抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。但是每天精神繃緊，學(xué)習(xí)效果并不明顯，過得非常不開心。每次回家都不愿意讓母親知道他的真實(shí)的想法，內(nèi)心的悲傷被臉上的輕松笑容所掩蓋。母親也是一如既往的說著以前同樣的話，卻沒有發(fā)現(xiàn)孩子慢慢黯然失色的臉。終于在最后一次模擬考中他情緒幾乎崩潰，中途停止了考試……

二、案例分析問題一：案例中的小林有何表現(xiàn)？媽媽的教育方

式是否有效？問題二：小林有這樣的行為表現(xiàn)的原因是什么？

請(qǐng)結(jié)合教庭教育來思考。（壓抑、焦慮、）4、小組討論（1）結(jié)合您孩子的情況，您孩子看待事情消極程度？0-10分，您會(huì)打多少分？

（2）您覺得您的引導(dǎo)方式是否有效？原因在哪？四、

引導(dǎo)踐行情境

周四晚，一向乖巧懂事的孩子突然打個(gè)電話回家，說“媽媽，我不開心，我想回家”?；氐郊依?，孩子一言不發(fā)……

現(xiàn)在知道用說教的方式處理問題是不可取的，

我們可以用哪種引導(dǎo)方式？?jī)A聽：制造一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，冷靜、耐心地傾聽孩子，讓他們傾訴自己的感受；理解接納：在傾聽過程中，父母要認(rèn)可孩子表露出的情感，不要評(píng)判，也不要試圖說服他們改變感受；面對(duì)問題：詢問他們是否想到過接下來怎么辦，如“在你痛苦、絕望的時(shí)候，接下來做什么”，孩子也許表達(dá)絕望的情緒，父母要接納過渡到第四步，要記住關(guān)注和傾聽孩子的傾訴可以減少他們內(nèi)心的痛苦。給予勇氣：讓孩子相信任何困難面前，父母都和他站在一起，并鼓勵(lì)要有克服苦難的勇氣；父母可以尋找孩子能接納、彼此信任的引導(dǎo)者（例如孩子的老師或者家族里面孩子最信任的舅舅）一起來幫助孩子。積極樂觀：引導(dǎo)孩子正面看待問題。一樣事物，抑或某種現(xiàn)象，大多數(shù)的情況下，都會(huì)存在正反兩個(gè)面的視點(diǎn)，我們同時(shí)也要發(fā)現(xiàn)好的一面。合理宣泄理智調(diào)節(jié)法詞語暗示法模擬宣泄法注意轉(zhuǎn)移法幽默放松法運(yùn)動(dòng)緩解法眼淚宣泄法交往調(diào)節(jié)法情緒調(diào)節(jié)的方法積極疏導(dǎo)不良情緒，不要壓抑或隨便丟情緒垃圾，幫助孩子做情緒的主人高二綜合模擬考試難度加大，成績(jī)忽上忽下，與期望的成績(jī)相差很遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生壓力陡增，情緒波動(dòng)大。表現(xiàn)為不愿意吃飯，總躲到屋子哭泣，不愿意和家長(zhǎng)說話，即使開口說話多半是嗆著家長(zhǎng)。面對(duì)孩子這種情緒，家長(zhǎng)應(yīng)采取鼓勵(lì)措施，和他說三件事。一是一次考試不能代表，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。二是還有一年天的復(fù)習(xí)時(shí)間，進(jìn)步機(jī)會(huì)很大，要抓緊一切時(shí)間。三是告訴孩子，沒有鬧情緒的時(shí)間了，咬牙往前沖。同學(xué)或者朋友之間的冷漠與猜疑，導(dǎo)致友誼關(guān)系緊張。表現(xiàn)為注意力不集中，不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，在本上亂寫亂畫，情緒暴躁。家長(zhǎng)需找個(gè)合適的機(jī)會(huì)，問清楚來龍去脈，曉之以理地闡明自己的看法和觀點(diǎn)，并告誡他這時(shí)候要全身心投入到緊張的復(fù)習(xí)，談?wù)撆笥延颜x先放一放。而同學(xué)和朋友之所以冷漠，也正是因?yàn)樗麄円舱J(rèn)識(shí)到現(xiàn)在不合時(shí)宜，時(shí)間寶貴。總是計(jì)較別人說什么話，即使別人無心的話，他都記得很久。表現(xiàn)為向父母不停的埋怨、抱怨，不停地嘮叨，像似在極力地證明什么。家長(zhǎng)應(yīng)該不厭其煩地做一個(gè)傾聽者，讓孩子把原由說明白，并理解孩子的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)可以讓孩子把眼光看的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，向孩子解釋：都考上了心儀的大學(xué)，回過頭看這些已經(jīng)都不是問題了，剩下的都是同學(xué)三年相處的友誼等等，令他寬慰的話突然不相信自己的實(shí)力，覺得什么都不會(huì)，得不到老師的關(guān)心，同學(xué)們的幫助，好像一下子成為了孤家寡人，失落到極點(diǎn)。表現(xiàn)為不愿意考試，不愿意上學(xué)，和父母總是爭(zhēng)吵。此時(shí)的家長(zhǎng)千萬不要激動(dòng)，與孩子爭(zhēng)辯是非。一定要學(xué)會(huì)寬以待人，成為孩子的出氣筒，讓孩子對(duì)高考前期的恐懼感