關(guān)于幼兒園老師教學(xué)個人總結(jié)范文

教師您像發(fā)光的蠟燭，你那刺眼的光線令人敬愛，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空盡情翱翔，那么關(guān)于相關(guān)的個人總結(jié)該怎么寫呢，下面是我為大家整理的幼兒園教師教學(xué)個人總結(jié)范文三篇，供大家參考。

幼兒園教師教學(xué)個人總結(jié)

一．工作重點：

謹(jǐn)慎執(zhí)行市、區(qū)教育局各項工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時重點做好：二次對外開放工作、評價課題階段結(jié)題、幼小連接工作的再探究、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題探究工作不斷良性開展做好鋪墊。

二．主要工作：

〔一〕適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度

上學(xué)期我們針對近年課程實施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原那么、課程內(nèi)容的構(gòu)造、課程實施途徑、幼兒開展評價等提出詳細(xì)要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的根底上，中、小班增加共享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對領(lǐng)域活動在一周活動中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后各項教學(xué)活動更加充溢有序，活動內(nèi)容更加落實，教師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。

〔二〕全力以赴做好兩項對外開放工作

為展示我園實施新課程風(fēng)采，協(xié)作市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采納活動觀摩、課改成果展示、互動研討等形式，讓老師有時機與幼教同仁溝通，表達(dá)自己在教育教學(xué)實踐中的所思所想，所作所為，提高老師的分析表達(dá)實力，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓相同好評。

本學(xué)期末，中國學(xué)前教育探究會“課程建立與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣緣由取消，但在打算過程中教師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題，對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力。

〔三〕穩(wěn)步推動課題探究

本學(xué)期仍一如既往地有打算、有步驟地開展省幼教探究會XX——XX年度幼兒園教育評價的實踐探究《情景性幼兒行為的視察、記錄與評價實踐探究》課題探究工作，在原有探究根底上做一些調(diào)整并實實在在、扎扎實實地圍繞問題進(jìn)展研討。重點引導(dǎo)老師從某一事務(wù)、某一活動或某一個案例為切入點，在真實、自然活動過程中，具體記錄事務(wù)的發(fā)生、開展，清楚、精確地描述幼兒行為，參照幼兒行為特征進(jìn)展評價，讓老師在“問題——行動策略——行動實施——行動反思——行動評價……”的過程中綻開自己的探究工作。學(xué)習(xí)用幼兒開展學(xué)問、學(xué)前教育原理等專業(yè)學(xué)問諦視教育實踐，提高發(fā)覺問題、分析問題、探究問題、解決問題的實力，提醒、和把握真實教育過程中各要素的價值，切實診斷問題和改良教育。通過經(jīng)常性的問題探討、案例講解并描述等研討活動，為老師供應(yīng)一個相互溝通的空間，通過個體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問題的合作中建構(gòu)學(xué)問，讓每個老師在同等、主動、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中綻開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展反復(fù)建構(gòu)、重組相識，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評價模式。

學(xué)期末，課題組對本課題第一階段探究狀況向省課題組做階段總結(jié)匯報，遞交第一階段探究報告及探究成果匯編，完本錢課題第一階段探究任務(wù)。

本學(xué)期，我們先后分別向“廈門市根底教育課程改革試驗領(lǐng)導(dǎo)小組”、“廈門市教育科學(xué)探究工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“中國學(xué)前教育探究會”遞交課題探究申請，為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題探究工作持續(xù)不斷開展做好鋪墊。

〔四〕進(jìn)一步探討在新課程背景下的幼小連接工作

由于幼兒園和小學(xué)在教育對象、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo)、課程構(gòu)造、教學(xué)方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改勝利與否對小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強幼兒園與小學(xué)的溝通溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育連接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年始終在努力探究的問題。開學(xué)初我們就將此項工作再次納入工作打算，以踴躍、主動的看法去找尋幼小連接的途徑。我們除了對幼兒進(jìn)展必要的生理、心理、學(xué)問打算以外，還做些詳細(xì)實質(zhì)性工作，詳細(xì)做法有：

1．經(jīng)常帶幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

人民小學(xué)與我園僅一墻之隔，我們充分利用這一便利條件經(jīng)常帶幼兒看小學(xué)生早操、升旗、上課等活動，讓幼兒對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有比擬具體的了解，消退幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的愛好和憧憬。

2．幼兒園、小學(xué)互動開放課堂。

為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學(xué)狀況，爭取家長的理解、支持和參加，幼兒園提出每天向家長開放課堂，家長對幼兒園的教學(xué)改革非常認(rèn)同，但小學(xué)的課堂狀況如何家長們不無擔(dān)憂，在家長的已有經(jīng)歷中，小學(xué)的課堂與幼兒園的課堂迥然不同，在小學(xué)教師的眼里，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家嬉戲。針對這個主要問題，我們主動和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，讓幼兒園與小學(xué)課堂互動開放，幼兒園經(jīng)常邀請小學(xué)一年級的教師觀摩幼兒園大班的課堂教學(xué)活動，讓幼兒園大班的同學(xué)、家長及教師走進(jìn)小學(xué)課堂，了解小學(xué)的課堂教學(xué)狀況，并參加了一些日常教學(xué)活動。很多家長對幼兒園活動與小學(xué)課堂的互動開放表示贊許，特殊是在觀摩小學(xué)課堂教學(xué)后，他們盼望學(xué)校能供應(yīng)更多類似的探討、參觀時機，讓家庭教育與學(xué)校教育更好地協(xié)作。

3．帶幼兒園的小摯友進(jìn)入小學(xué)課堂干脆參加課堂活動

鼓浪嶼有極其豐富的教學(xué)資源，小學(xué)的綜合實踐活動與幼兒園的主題活動內(nèi)容根本相同，差異僅是教育方式、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容的廣度、深度有所不同。我們帶小摯友走進(jìn)小學(xué)課堂，和小學(xué)生在同一課堂學(xué)習(xí)，親身體驗小學(xué)生的課堂，不要求他們馬上從理解的層面去參加課堂，僅讓孩子們從視覺、聽覺上初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。

此時此刻，我園大班課堂教學(xué)活動和小學(xué)低年級的課堂已初步取得較為和諧的連接，這些都表達(dá)了老師觀念的轉(zhuǎn)變、教材的改變，以及小學(xué)課堂以學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為主的教學(xué)形式的變革的結(jié)果。

〔五〕常規(guī)工作穩(wěn)中有序

本學(xué)期因天氣緣由對日常教學(xué)工作造成很多不便，但我們?nèi)砸蝗缂韧淖龊糜變浩桨步逃ぷ?，?xì)心支配踩街活動、慶“三八”活動、春游、“六·一”游園等活動，組織局部小摯友參與第三屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子風(fēng)箏賽，榮獲創(chuàng)意獎一人，最先放飛獎二人，巧手獎十人；大力營造和諧的德育氣氛，締造干凈、有序、平安、文明的校內(nèi)環(huán)境。注意突破常規(guī)造就中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強幼兒在各項活動中的常規(guī)造就，增加規(guī)那么意識，引導(dǎo)幼兒自我管理，力爭做到“活而有序”。

充分利用家長會、家教傳播欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改良程，增加家長自主參加的意識。

充分挖掘家長作為教育資源的潛力，踴躍開展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的家園同樂活動，廣泛聽取家長們的看法和建議。這些活動的開展，有利于親密家園、親子關(guān)系，增進(jìn)友情，家長參加踴躍性高，對幼兒園的教育質(zhì)量賜予了充分的確定，對老師們的工作作風(fēng)也表示滿足。本學(xué)期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用，干脆參加班級的管理工作，參加教育活動，為班級開展各種活動供應(yīng)必須的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。

依據(jù)局部班級老師一老一新的分布現(xiàn)狀，仍實行班級導(dǎo)師制，在結(jié)對活動中充分發(fā)揮班主任、年段長的力氣，對新、弱老師進(jìn)展多方位、多角度的協(xié)助和指導(dǎo)，增加指導(dǎo)的隨機性和實效性。充分發(fā)揮高級老師、骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，以省級帶市級，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層造就模式，給任務(wù)、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位老師的潛力為集體的進(jìn)步供應(yīng)支持與協(xié)助，促進(jìn)不同層次老師在原有水平上盡快成長。

三．存在問題及努力方向

隨著課程改革的不斷深化，我們不斷面臨著改變所帶來的壓力與挑戰(zhàn)，問題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百零一多年的歷史積淀，在社會上也享有必須盛名，有一支相對穩(wěn)定、綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高的師資隊伍，但富有教育才智、身懷絕技的名師就顯匱乏。我園老師的年齡構(gòu)造也不大合理，學(xué)歷層次有待提高。老師們要變更自己的觀念、變更自己習(xí)慣的、熟識的一套操作模式，不是很簡單，要真正到達(dá)適應(yīng)課改須要的志向境地，須要經(jīng)驗一個長期的困難的過程。

幼兒園教師教學(xué)個人總結(jié)

時間是一為永不知疲乏的老人，轉(zhuǎn)瞬間一個驚慌而又充溢的學(xué)年就要過去了，回憶這一年，勞碌而又開心。在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我謹(jǐn)慎做好各項本職工作，踴躍完成園里布置的各項任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€方面的實力在提高，我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的實力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：

一、政治思想

本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能謹(jǐn)慎貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，踴躍承受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長安排的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱忱，與同事友好相處，時時到處以一個老師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

踴躍參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)時機并作記錄，并謹(jǐn)慎寫好聽課評析，吸取經(jīng)歷并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。我還謹(jǐn)慎閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會其中的精華，吸取別人的經(jīng)歷，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取做一名合格的幼兒老師。

三、教育教學(xué)工作

開學(xué)初，我們依據(jù)本班幼兒的實際狀況和《幼兒園教育工作打算》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》謹(jǐn)慎制定了本班的班務(wù)打算，設(shè)計好每月的主題活動，細(xì)心支配好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注意滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段開展幼兒的綜合素養(yǎng)。在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的嬉戲活動和戶外活動時間，每月依據(jù)制定好的嬉戲打算開展各類嬉戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、等區(qū)域嬉戲，并不段的更新豐富嬉戲材料。為了協(xié)作主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我踴躍創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月寫教育隨筆，以提高自身的保教水平。

四、家長工作

幼兒須要教師的確定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當(dāng)成是自己的摯友，專心去和他們溝通。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴(yán)的`時候嚴(yán)，我也常與家長聊幼兒期的挫折教育，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間與家長溝通孩子的一日在園的狀況以及詢問孩子在家的狀況，在家長園地里我們寫出了每周我們的活動內(nèi)容，而家長們對我們的活動那么賜予了極大的支持和協(xié)助，所以我和家長之間真是溝通無限，家長也非常協(xié)作我們教學(xué)工作。

五、缺乏與努力方向

一年下來收獲自然不小，但也存在著很多缺乏，特殊是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要敏捷運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也須要進(jìn)一步加強，要增加幼兒的平安意識，增進(jìn)幼兒平安學(xué)問，努力做到幼兒在園的人身平安，使家長滿足。

幼兒園教師教學(xué)個人總結(jié)

寒假的號角已吹響，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又完畢了。今日和孩子們閑聊，孩子們都說不想放假，想上學(xué)。作為孩子們的教師心里還是很欣慰的。下面為本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。

一、造就幼兒學(xué)習(xí)愛好：

結(jié)合本班的實際狀況，預(yù)備班的孩子還沒有自學(xué)實力，課堂上自我限制力差。所以教師的教學(xué)方法與引導(dǎo)恨重要。教師的教學(xué)設(shè)計要有吸引力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，這樣孩子才能自發(fā)向上，踴躍進(jìn)取。

數(shù)學(xué)課堂：

每節(jié)數(shù)學(xué)課都有一個15分鐘的數(shù)學(xué)活動時間，也是讓孩子動手操作的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)活動讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)中玩，玩中學(xué)，教師的教學(xué)設(shè)計貼近生活，讓孩子們既懂得數(shù)學(xué)學(xué)問，也體會了生活的樂趣。同時還能促進(jìn)幼兒之間的溝通。

比方：10以內(nèi)數(shù)的.加法課堂。數(shù)學(xué)活動〔超市進(jìn)貨〕，教師把孩子分成男生進(jìn)貨員，和女生進(jìn)貨員兩個隊。課堂任務(wù)就是：為超市進(jìn)貨。

運用直觀教具。把男生的貨源，加上女生的，得出超市的進(jìn)貨總數(shù)。

整個環(huán)節(jié)只有15分鐘，但這15分鐘每個孩子都投入到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子們在數(shù)學(xué)活動中玩，玩中駕馭數(shù)學(xué)學(xué)問。

拼音學(xué)習(xí)：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個單韻母，23個聲母，駕馭了根本的發(fā)音方法。和正確書寫。本學(xué)期嚴(yán)格遵照教學(xué)打算完成了教學(xué)任務(wù)。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度表的支配，每周學(xué)習(xí)兩個拼音字母，結(jié)合孩子們的年齡特點完全可以輕松地承受。

本學(xué)期拼音課堂上多了一些手工制作的拼音教具，教具豐富，色調(diào)艷麗。有教具才走進(jìn)課堂，不但可以協(xié)助教師完成教學(xué)目標(biāo)，還可以調(diào)動孩子們的課堂愛好。課堂上孩子們都喜愛摸一摸，看一看教師的教具，喜愛認(rèn)讀字卡上的拼音字母。教師還可以借用教具綻開許多拼音課堂嬉戲。學(xué)習(xí)效果翻倍地好。孩子們對教具由衷地酷愛。

二、課堂習(xí)慣與學(xué)習(xí)看法

結(jié)合孩子狀況分析，預(yù)備班的寶貝剛剛走進(jìn)