幼師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)3篇只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局啟程，認(rèn)謹(jǐn)慎真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于老師這一榮耀稱號(hào)，就是對(duì)《幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的最好詮釋。本文是幼師學(xué)習(xí)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)，歡送閱讀。

幼師學(xué)習(xí)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)一：

我作為一名幼兒老師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，感到任重道遠(yuǎn)。老標(biāo)準(zhǔn)共八條，新標(biāo)準(zhǔn)已精簡(jiǎn)成此時(shí)此刻的六條，但是內(nèi)容更為充溢，表達(dá)了時(shí)代特色。

作為一名老師在教育崗位上，應(yīng)如何去表達(dá)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的根本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史開(kāi)展長(zhǎng)河看，老師是人類文明的傳播者，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類的文明開(kāi)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但假如沒(méi)有老師，他就會(huì)斷線，就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳，但假如沒(méi)有老師，它就會(huì)陷入愚昧，陷入野蠻。正是老師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過(guò)去和將來(lái)。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看，老師又是人生華蜜的締造者和操縱者，老師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但老師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又確定了老師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，靜默無(wú)聞。老師沒(méi)有令人艷羨的財(cái)產(chǎn)和權(quán)力，沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠然自由的舒適和安逸。

自然，作為一名人民老師，這就必需把國(guó)家和人民的利益放在首位，必需酷愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，必需具有把自己的全部才華、學(xué)問(wèn)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和志氣。正因?yàn)槿绱?，人們一提起老師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)老師工作極為崇高、極為重要的確定，也是對(duì)老師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，老師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精華也在于奉獻(xiàn)。

其次是“把愛(ài)撒向孩子”。教育事業(yè)的根本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最根本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個(gè)老師對(duì)人民教育事業(yè)的酷愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神，只有通過(guò)酷愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人的詳細(xì)行動(dòng)才能表達(dá)出來(lái)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷?shī)一般的語(yǔ)言非常準(zhǔn)確地指明白老師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說(shuō)，“我生活中最主要的東西是什么?我不假思索地答復(fù)：對(duì)孩子的愛(ài)。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì)，愛(ài)自己所從事的事業(yè)，愛(ài)自己所教的孩子。這里須要說(shuō)明的是，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特別的、充溢科學(xué)的、普遍長(zhǎng)久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)詳細(xì)表現(xiàn)為老師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)可以為孩子的安康成長(zhǎng)締造良好的環(huán)境和氣氛，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說(shuō)：“有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了?！蔽艺J(rèn)為這就是一種愛(ài)的力氣，有了這種愛(ài)，什么金錢、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正勝利的教育。就不行能建立起師生之間同等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。

其三要做到“微小之處樹(shù)典范”。一名優(yōu)秀的人民老師，除了忠于事業(yè)，關(guān)懷酷愛(ài)學(xué)生之外，還必需自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“老師的任務(wù)是用自己和典范教育學(xué)生?！币簿褪钦f(shuō)，身正方能影子不斜。特殊是小學(xué)老師，在學(xué)生的心目中，教師是才智的象征和人格的化身，老師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，老師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作那么，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事，到處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時(shí)作為一名老師，就努力使自己得到全面的開(kāi)展，努力形成一種安康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行相同，不拘小?jié)，機(jī)靈過(guò)人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特殊在新的歷史時(shí)期，作為一名老師，必須要時(shí)刻牢記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名老師。

幼師學(xué)習(xí)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)二：

老師是人類靈魂的工程師，老師這一職業(yè)是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。他們確實(shí)像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人。他們培育、訓(xùn)誨學(xué)生耗盡了心血。他們吃的是“草”，擠出的卻是“奶”，從精神、靈魂上哺育了我們一代又一代的青少年。

聞名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻蠋?，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，老師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的答復(fù)幾乎是幼兒園、中小學(xué)的老師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表，教書(shū)育人”。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著造就、教育下一代的艱難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有六條，即：愛(ài)國(guó)遵守法律、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條標(biāo)準(zhǔn)是每一個(gè)老師義不容辭的責(zé)任，也是標(biāo)準(zhǔn)老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是愛(ài)。

一、愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)遵守法律、愛(ài)崗敬業(yè)。老師要酷愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)須要的是我們老師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以酬報(bào)的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分酷愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、靜默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿足。尤其是青年老師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二、愛(ài)自己。老師愛(ài)自己就是要有踴躍的人生看法，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己踴躍的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?！安灰晕锵玻灰约罕?。特殊是在此時(shí)此刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種沖突層出不窮，各種思想相互碰撞，老師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有華蜜的人生，而且干脆影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的老師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們老師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。標(biāo)準(zhǔn)中要求老師“終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的接著學(xué)習(xí)。不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們每一位老師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀老師。有了良好的素養(yǎng)、過(guò)硬的本事，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中歡樂(lè)，才會(huì)有踴躍的教育看法和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三、愛(ài)學(xué)生。這是老師全部“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。老師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”必需是解除了私心和雜念的父母般暖和和善的愛(ài)，恩師般高尚純凈的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表此時(shí)此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐性、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛(ài)給特殊的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐性，對(duì)學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，發(fā)覺(jué)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓舞，造就學(xué)生安康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意造就他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛(ài)效仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，老師必須要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。新標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)定：老師應(yīng)愛(ài)護(hù)學(xué)生生命平安。我想這是每位老師必需做到的，這也是一位老師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威逼，受到損害時(shí)，作為一名老師應(yīng)在學(xué)生緊急時(shí)自告奮勇，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死愛(ài)護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏困難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是老師愛(ài)學(xué)生的最高表達(dá)。

愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的根本道德要求。只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局啟程，認(rèn)謹(jǐn)慎真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于老師這一榮耀稱號(hào)，就是對(duì)《幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的最好詮釋。

幼師學(xué)習(xí)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)三：

聞名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名幼兒老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，老師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的答復(fù)幾乎是幼兒園老師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表，教書(shū)育人”老師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著造就、教育下一代的艱難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有六條，即：愛(ài)國(guó)遵守法律、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條標(biāo)準(zhǔn)是每一個(gè)老師義不容辭的責(zé)任，也是標(biāo)準(zhǔn)老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”。

首先是要愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)遵守法律、愛(ài)崗敬業(yè)。老師要酷愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)須要的是我們老師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以酬報(bào)的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分酷愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、靜默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿足。

其次是愛(ài)自己。老師愛(ài)自己就是要有踴躍的人生看法，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己踴躍的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒。

最終是愛(ài)幼兒。這是老師全部“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。老師對(duì)幼兒的“愛(ài)”必需是解除了私心和雜念