小學(xué)教師備課本學(xué)校砂子塘萬境水岸小學(xué)姓名學(xué)科體育（文體活動(dòng)）

小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第1章（單元）第1課（節(jié)）總1課時(shí)課題養(yǎng)成四勤好習(xí)慣備課日期年月日學(xué)生每天都會(huì)接觸自己的皮膚還經(jīng)常與他人接觸，是否了解關(guān)于皮膚接觸方面的健康知識(shí)本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的生活情境，合理處理教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教材分析教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系

認(rèn)識(shí)皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系。

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課導(dǎo)入

師：（出示臟梳子，臟衣服）同學(xué)們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎你愛穿這樣的衣服上學(xué)或走親訪友，逛公園嗎為什么

生議論。

師：愛清潔，講衛(wèi)生是我們的美德，那么怎樣才能做到愛清潔，講衛(wèi)生呢今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

學(xué)習(xí)新課

勤洗澡，勤換衣。

師：你愛洗澡嗎你會(huì)自己洗澡嗎洗澡時(shí)身上能搓出什么來搓出來的臟東西你知道是什么嗎

生交流。

師：在我們身體最外面的一層組織叫皮膚。皮膚上長(zhǎng)有汗毛，從汗毛孔里能排除汗水。皮膚上還經(jīng)常會(huì)有脫落的皮屑，當(dāng)皮屑，汗水和灰塵等混合在一起時(shí)，就會(huì)在皮膚上形成污垢。污垢是細(xì)菌最愛生活和繁殖的地方。

觀察：隨機(jī)抽取5為同學(xué)到臺(tái)上，用師事先準(zhǔn)備的酒精棉球擦一擦手，看看被擦得部位怎樣了，棉球上又怎樣

問：這說明了什么

討論：1）當(dāng)皮膚上的污垢多了時(shí)，細(xì)菌會(huì)怎樣

如果不小心抓破了皮膚，又會(huì)怎樣

勤洗頭，勤理發(fā)。

師：（取出那臟把梳子）剛才老師詢問誰愿意用這把梳子梳頭，結(jié)果沒有一個(gè)人愿意，為什么大家都嫌它太臟，一把梳子怎么會(huì)變臟呢誰使他變臟得呢

生討論。

交流：1）如果長(zhǎng)時(shí)間不洗頭，你有什么感覺

2）運(yùn)動(dòng)后渾身冒汗，頭發(fā)會(huì)出現(xiàn)一股什么味道頭皮會(huì)有什么感覺

師小結(jié)：頭部皮膚長(zhǎng)有又長(zhǎng)又密的頭發(fā)，很容易藏污納垢，所以我們要經(jīng)常親清洗。勤洗頭還需勤理發(fā)，這樣才會(huì)給人一種整潔，清爽，有精神的感覺。。

鞏固

討論：怎樣才是一個(gè)講衛(wèi)生的好學(xué)生

2

說一說：怎樣才能做到“四勤”聯(lián)系生活中的自己，說出“四勤”的內(nèi)容。作業(yè)布置教學(xué)反思

小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第1章（單元）第2課（節(jié)）總2課時(shí)課題注意飲水衛(wèi)生備課日期年月日根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,使學(xué)生在健康飲水方面在本學(xué)期逐步成熟。教材分析教學(xué)重點(diǎn)知道自來水里面也有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，要懂得飲水衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)懂得要科學(xué)合理的飲水的道理。

1、知道自來水里面也有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，要懂得飲水衛(wèi)生。

2、懂得要科學(xué)合理的飲水的道理。

板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課導(dǎo)入

師：體育課上，大家正在激烈的運(yùn)動(dòng)，個(gè)個(gè)熱得冒汗，口干舌燥。這時(shí)有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這是有水喝，該多好啊。同學(xué)們，你有過這樣的感受嗎

水是人身體中和重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要和一定量的水，這對(duì)我們的身體健康很有好處。但如果不注意飲水衛(wèi)生，就會(huì)影響身體健康。

學(xué)習(xí)新課

不喝生水

師：水對(duì)我們很重要。水在自然界分布非常廣泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我們生產(chǎn)，生活使用。我們把這些水稱為淡水。這些水能直接飲用嗎為什么

生討論。

師講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙，腐爛的東西，有的里面有細(xì)菌，病毒，有的被工業(yè)廢水，無水污染過。城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢也不能。因?yàn)樽詠硭m然經(jīng)過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。

讓我們看看一滴生水里有些什么吧。（出示掛圖觀看）

問：根據(jù)剛才看到的圖片，想一想我們能喝生水嗎為什么

生討論。

小結(jié)：生水里有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，如痢疾，肝炎，腸炎，傷寒等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。

不能用飲料，礦泉水，純凈水代替白開水喝。

師講述：1）為什么飲料不能代替白開水

為什么清爽可口的礦泉水，純凈水不能長(zhǎng)期飲用

為什么說水是人類的生命之源

喝什么樣的水才有利于人體的健康

注意科學(xué)飲水。

師：除了不喝生水外，我們還應(yīng)該注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有那些注意事項(xiàng)嗎

生交流。

師：為什么喝水時(shí)要做到一人一杯不用別人的杯子

師講述劇烈運(yùn)動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。

師小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利人體健康。作業(yè)布置教學(xué)反思小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第1章（單元）第3課（節(jié)）總3課時(shí)課題預(yù)防齲齒備課日期年月日學(xué)生對(duì)自己的口腔有初步感知，但怎么預(yù)防齲齒學(xué)生沒有系統(tǒng)深入了解，本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的心理特使學(xué)生能養(yǎng)成良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教材分析教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)

了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對(duì)兒童生長(zhǎng)生長(zhǎng)發(fā)育帶來的危害。

了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對(duì)兒童生長(zhǎng)生長(zhǎng)發(fā)育帶來的危害。

2

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課導(dǎo)入

小品表演：（一學(xué)生手捂腮幫，滿面愁容，眼含淚花，哼哼唧唧走上臺(tái)）：最近一段時(shí)間，我的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看醫(yī)生，真是倒霉透了，?，F(xiàn)在，我得趕快跟媽媽去看病了，再見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺(tái)去）

師：小朋友，去看病了，你們知道他得的是什么病嗎

生討論后回答。

師：對(duì)了，同學(xué)得了蟲牙，也就是齲齒。齲齒是怎樣形成的呢患了齲齒應(yīng)該怎么辦呢今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)。

學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識(shí)齲齒，了解齲齒的有關(guān)知識(shí)。

師：（出示掛圖）齲齒俗稱蟲牙，又叫蛀牙。其實(shí)它并不是被蟲啃壞的牙，而是被我們口腔里的食物殘?jiān)l(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)所腐蝕造成的。由于我們平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘?jiān)粼谘揽p中發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，俯視牙齒的釉質(zhì)，久而久之，形成空洞，失齲齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。

怎樣預(yù)防齲齒。師：怎樣預(yù)防齲齒呢讓我們聽聽醫(yī)生怎么說的吧。

播放相關(guān)光碟佳潔士口腔教育光碟部分選段

生討論交流。

師小結(jié)：少吃或不吃甜食；飯后刷牙或漱口；早晚要刷牙，保持口腔清潔；多吃鮮魚蝦，牛奶，水果等堅(jiān)固牙齒的食物，增強(qiáng)體質(zhì)。

掌握正確的刷牙方法。

師：除了早晚刷牙，飯后漱口，多吃含鈣豐富的食物外，掌握正確的刷牙方法對(duì)預(yù)防齲齒也很重要。雖然刷牙方法在一年級(jí)是我們就已經(jīng)學(xué)過，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，所以這里我們?cè)趶?fù)習(xí)一下。

師演示，講解要領(lǐng)。作業(yè)布置教學(xué)反思小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第1章（單元）第4課（節(jié)）總4課時(shí)課題預(yù)防腮腺炎備課日期年月日根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,使學(xué)生對(duì)腮腺炎深入了解，并能掌握預(yù)防腮腺炎的方法并落實(shí)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)了解腮腺炎的癥狀特點(diǎn)，掌握腮腺炎的預(yù)防方法。教學(xué)難點(diǎn)消除恐懼心理，掌握預(yù)防腮腺炎的方法并落實(shí)。了解腮腺炎的癥狀特點(diǎn)；掌握腮腺炎的預(yù)防方法。消除恐懼心理，掌握預(yù)防腮腺炎的方法并落實(shí)。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課導(dǎo)入

師：同學(xué)們還記得上學(xué)期快期末考試時(shí)我們班的XXX同學(xué)因?yàn)樯∮幸恢軙r(shí)間沒來上課，你們知道她生的是什么病嗎

生答。

師：對(duì)了，我們的XXX同學(xué)得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一種什么病嗎它有什么危害嗎我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的指示。

學(xué)習(xí)新課

了解腮腺炎及其傳播途徑。

師：流行性腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性傳染病。得了此病很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，還會(huì)引起頭痛，耳底疼痛等?，F(xiàn)在我們請(qǐng)得過腮腺炎的XXX同學(xué)給我們講講生這種病時(shí)的感受。

生講述。

師：得過一次這種病可終身免疫。腮腺炎是怎樣傳播的呢它是一種由病毒引起的急性傳染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳到哪兒。因此它傳播的速度很快，范圍也大。（出示掛圖講解。）

問：如果班上有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么他周圍的同學(xué)可能會(huì)受到什么影響為什么

生討論后回答。

師小結(jié)。

認(rèn)識(shí)了解腮腺炎的癥狀及危害、預(yù)防。

師：患了腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已，發(fā)燒，嘔吐外，還能引起其他疾病，比如說并發(fā)腦膜炎等。所以我們一定要積極預(yù)防。預(yù)防的方法主要根據(jù)腮腺炎的傳播方式進(jìn)行。那么該怎樣進(jìn)行預(yù)防呢

生結(jié)合課文內(nèi)容討論。

三、小結(jié)：

患了腮腺炎雖然很痛苦，但不需畏懼，應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生的治療，臥床休息，多喝開水，吃一些易消化的食物。一般經(jīng)過7-12天的治療和休息就會(huì)好的。在流行病多發(fā)的季節(jié)要盡量少到人多的公共場(chǎng)所，家里和教室要注意開窗通風(fēng)，平時(shí)要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)作業(yè)布置教學(xué)反思

小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第1章（單元）第5課（節(jié)）總5課時(shí)課題膨化食品備課日期年月日學(xué)生最喜歡的食品之一膨化食品，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愛不釋手，但學(xué)生是否了解關(guān)于膨化食品的健康知識(shí)本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的生活情境，使學(xué)生對(duì)膨化食品形成正確認(rèn)知。教材分析教學(xué)重點(diǎn)

教育學(xué)生科學(xué)吃零食以及培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)知道什么叫膨化食品，以及從衛(wèi)生角度認(rèn)識(shí)膨化食品吃了好不好的問題1、

知道什么叫膨化食品，以及從衛(wèi)生角度認(rèn)識(shí)膨化食品吃了好不好的問題。2、

教育學(xué)生科學(xué)吃零食以及培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課導(dǎo)入

師：（出示課題）同學(xué)們聽說過膨化食品嗎你喜歡吃膨化食品嗎

生答。

師：今天我們就來認(rèn)識(shí)一下膨化食品，了解食品的膨化過程。

學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識(shí)膨化食品

師：（出示實(shí)物或包裝袋）你認(rèn)識(shí)它們嗎吃過嗎請(qǐng)說出他們的名稱。

生答。

師：我們把雪米餅，爆米花等經(jīng)過高溫高壓后膨化出來的食品叫做膨化食品。下面請(qǐng)同學(xué)們說說你吃過的膨化食品的名稱，形狀，顏色，味道……

生討論交流（自由發(fā)揮，說得越多越好）

師小結(jié)：膨化食品不僅味道好，而且很多多使用雜糧制成的，如玉米，蠶豆，大豆，還有的是用馬鈴薯，紅薯等制成的。雜糧經(jīng)過膨化之后變得好吃了，而且還提高了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，便于人體消化吸收。真好！

多吃膨化食品好不好。

師：既然膨化食品經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，好吃又有營(yíng)養(yǎng)，我們可不可以天天吃，頓頓吃呢為什么

生討論交流。

師小結(jié)：膨化食品雖然很好，但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國(guó)家衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的。不過，膨化食品雖然好吃，我們可不能經(jīng)常吃，更不可以天天吃，頓頓吃。這樣一是浪費(fèi)錢，因?yàn)槭称方?jīng)過膨化加工后價(jià)格比以前提高了很多倍，會(huì)造成我們大手大腳花錢的習(xí)慣；二是絕大多數(shù)膨化食品都含有人工合成的食品添加劑，色素，糖精，香精等，這些東西如果長(zhǎng)期攝入，會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生很大的危害。此外街邊小攤小販爆的玉米花，炒米等，雖然沒有什么“人工合成化學(xué)劑”，但他的鍋，罐卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫高壓下會(huì)滲到食物中去，所以經(jīng)?；蜻^多的吃了這些膨化食品，對(duì)人體也是有害的。因?yàn)殂U被人體攝入后回在肝臟內(nèi)沉積下來，使人慢慢的鉛中毒。

鞏固

圍繞“健康，成長(zhǎng)，助人”的主題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)約下買膨化食品的錢去幫助身邊需要幫助的人，懂得在身體健康的同時(shí)更要做一個(gè)助人為樂，心理健康的好學(xué)生。作業(yè)布置教學(xué)反思

小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第1章（單元）第6課（節(jié)）總6課時(shí)課題游戲與健康備課日期年月日學(xué)情分析學(xué)生每天都會(huì)利用課間10分鐘的時(shí)間玩耍，個(gè)別游戲有很多安全隱患，本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的生活情境，合理處理教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,使學(xué)生養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣和安全意識(shí)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)懂得課間10分鐘在室外進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)有利于身體健康教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)利用課余休息時(shí)間，開展有利于消除疲勞的活動(dòng)或游戲。教學(xué)目標(biāo)懂得課間10分鐘在室外進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)有利于身體健康。

學(xué)會(huì)利用課余休息時(shí)間，開展有利于消除疲勞的活動(dòng)或游戲。

培養(yǎng)良好的個(gè)性和心理品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎你們會(huì)做哪些游戲

生匯報(bào)。

師：游戲是我們小朋友都很喜歡的活動(dòng)，老師也經(jīng)常鼓勵(lì)大家課間做一些游戲。今天我們就來了解一些關(guān)于游戲與健康的知識(shí)。

學(xué)習(xí)新課

游戲促進(jìn)健康。

師：誰能說說你在做游戲時(shí)和做游戲后各有什么感覺

生交流。

師：剛才很多同學(xué)都說自己在做游戲時(shí)會(huì)感到心情愉快。其實(shí)做游戲不僅使我們感到心情愉快，而且還對(duì)我們的身體健康有好處。

小結(jié)：游戲活動(dòng)不僅使我們心情愉快，還能促進(jìn)腦的發(fā)育，強(qiáng)壯呼吸器官，增強(qiáng)身體的抗病能力。

2、游戲要注意安全。

師：游戲能促進(jìn)我們的身心健康，但是如果不注意安全，也會(huì)帶來傷害。

生討論：

如果做游戲時(shí)自己不小心摔傷了怎么辦

別人不小心把你推到了怎么辦

如果摔得很痛，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間仍不能動(dòng)這是該怎么辦

怎樣對(duì)待摔倒的同學(xué)

師小結(jié)：如果游戲時(shí)出了意外應(yīng)該及時(shí)向老師或大人匯報(bào)。

鞏固

說一說：你喜歡什么游戲做游戲時(shí)你能感覺到身體上有什么變化嗎作業(yè)布置教學(xué)反思

小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第二章（單元）第1課（節(jié)）總7課時(shí)課題一次愉快的活動(dòng)備課日期2022年月日學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)的孩子正處于好動(dòng)、喜歡玩游戲的階段，身體的靈活性足夠，但協(xié)調(diào)性還需要訓(xùn)練。教材分析教學(xué)重點(diǎn)1活動(dòng)項(xiàng)目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子2游戲:“垃圾分類”教學(xué)難點(diǎn)1活動(dòng)項(xiàng)目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子2游戲:“垃圾分類”教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉,提高學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。2通過游戲,讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識(shí),體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課教學(xué)過程：1課堂常規(guī)2隊(duì)列練習(xí):原地踏步學(xué)生:用隊(duì)列練習(xí)整理隊(duì)伍,學(xué)生精神集中。3準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):《健康歌》教師：引導(dǎo)學(xué)生在去公園的路上邊走邊做運(yùn)動(dòng),語言提示。學(xué)生:由小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形,動(dòng)作輕快,氣氛活躍,聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。情境二在公園里,學(xué)生選擇公園的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)。教師:1講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法,提出注意事項(xiàng)。在學(xué)生練習(xí)時(shí),師生同樂,并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)嘉賓參與。學(xué)生:1小隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍2學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。呼拉圈跳繩踢毽子跳橡皮筋3課堂氣氛活躍。情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生游戲一:“清潔環(huán)境衛(wèi)生”教師:情境解說,講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生。游戲二:“垃圾分類”教師;組織學(xué)生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,將課堂推向高潮。學(xué)生:正確把垃圾分類投放,盡情投入。情境四4':快樂的回家路上1舞蹈放松師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動(dòng)作優(yōu)美,師生共舞。2課堂評(píng)價(jià):教師:用簡(jiǎn)潔的語言肯定學(xué)生的努力,鼓勵(lì)學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士。學(xué)生:談體會(huì),師生告別,幫助老師收拾器材。作業(yè)布置教學(xué)反思練習(xí)呼啦圈、踢毽子小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第二章（單元）第2課（節(jié)）總8課時(shí)課題拍皮球備課日期2022年月日學(xué)情分析學(xué)生通過平時(shí)的音樂學(xué)習(xí)具備了一定的韻律感、節(jié)奏感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)愉快地表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。2通過學(xué)生愉快地參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、組織教學(xué)1學(xué)生隨音樂表演球操；2導(dǎo)入課題：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點(diǎn)是什么（有彈性）如杲她是一個(gè)小朋友，她的性格是怎樣的（愛玩、愛笑）請(qǐng)大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學(xué)一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每個(gè)小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎二、基本練習(xí)1欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么2再次欣賞全曲，分析樂曲的結(jié)構(gòu)3加用皮球拍打出節(jié)奏；4用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評(píng)價(jià)演出成績(jī)；5個(gè)別同學(xué)表演，獎(jiǎng)勵(lì)。三、創(chuàng)作表演1師小結(jié)：拍皮球既是一項(xiàng)大家喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，又可以將這項(xiàng)活動(dòng)編成動(dòng)聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動(dòng)物、小物品都編進(jìn)這個(gè)音樂中來表演呢2小組創(chuàng)作：3展示成果。四、節(jié)奏游戲。五、結(jié)束總結(jié)。作業(yè)布置教學(xué)反思跟隨音樂拍打皮球小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第二章（單元）第3課（節(jié)）總9課時(shí)課題跳長(zhǎng)繩備課日期2022年月日學(xué)情分析孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中練習(xí)比較多的是單人跳繩，具備一定的跳繩基礎(chǔ)，而長(zhǎng)繩的學(xué)習(xí)需要孩子們通力合作才能完成好教材分析教學(xué)重點(diǎn)跳搖要配合協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)輕松、連貫動(dòng)作自然。教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)跳長(zhǎng)繩方法或進(jìn)一步提高跳長(zhǎng)繩技術(shù)2通過練習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生連續(xù)跳躍的能力及協(xié)調(diào)能力。3通過小組的合作練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、課堂常規(guī)1整隊(duì)、師生問好、檢查人數(shù)及服裝。2宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)1繞場(chǎng)地跑或原地跑跳練習(xí)2徒手操四節(jié)3師生一同練習(xí)三、跳繩練習(xí)學(xué)生站四列橫隊(duì)。2學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察。3聽從指揮注意力集中。4學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。四、跳大繩1原地站立，一學(xué)生喊“起”，兩個(gè)搖繩的同學(xué)同時(shí)搖繩。2花樣跳長(zhǎng)繩唱著歌謠跳長(zhǎng)繩小貓小貓貓貓定小貓小貓轉(zhuǎn)一圈小貓小貓手碰地小貓小貓跑出去1教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2叫學(xué)生做示范3分小組，組織學(xué)生練習(xí)。4教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。（循視）5檢查練習(xí)效果6再組織練習(xí)結(jié)束部分1放松。2小結(jié)。作業(yè)布置教學(xué)反思小組學(xué)生練習(xí)跳長(zhǎng)繩小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第二章（單元）第4課（節(jié)）總10課時(shí)課題老鷹捉小雞備課日期2022年月日學(xué)情分析小學(xué)生每天都在玩各種各樣的游戲，通過這個(gè)游戲提升孩子們的表現(xiàn)力以及加深師生之間、生生之間的情感交流教材分析教學(xué)重點(diǎn)通過游戲性的歌表演來提高學(xué)生的表現(xiàn)力。知道音樂的表演與游戲的關(guān)系及其不同。教學(xué)難點(diǎn)1、通過游戲性的歌表演來提高學(xué)生的表現(xiàn)力。2、知道音樂的表演與游戲的關(guān)系及其不同。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過游戲、表演、唱歌等活動(dòng)，與教師進(jìn)行感情交流。2、增進(jìn)學(xué)生與老師友誼的同時(shí)，使他們的藝術(shù)能力也得到發(fā)展。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

1、進(jìn)行音階練習(xí)，在教師指導(dǎo)下初步掌握了解音高的關(guān)系，并能唱準(zhǔn)每個(gè)音。

2、邊唱邊用手勢(shì)表示音的高度，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

三、導(dǎo)入。

師生共同觀看教材中的圖片，教師組織學(xué)生討論，圖中的“老師”和“學(xué)生”在干什么，你希望和老師建立什么樣的關(guān)系四、學(xué)唱歌曲《老鷹捉小雞》。

1、聽音樂感受歌曲的韻律，用動(dòng)作表示強(qiáng)弱的規(guī)律。

2、有節(jié)奏地讀歌詞。

3、全班同學(xué)兩兩相對(duì)，學(xué)一學(xué)基本動(dòng)作。

4、齊唱歌曲《老鷹捉小雞》

五、游戲――《老鷹捉小雞》

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《老鷹捉小雞》，同時(shí)讓學(xué)生思考，老鷹為什么捉不到小雞，歌詞中那個(gè)“咦”是誰發(fā)出的，為什么會(huì)發(fā)出這種聲音

2、教師和學(xué)生一起進(jìn)行歌唱表演《老鷹捉小雞》。老師扮演老鷹，選出一名學(xué)生扮演雞媽媽，其他學(xué)生扮演小雞（游戲開始之前，先讓學(xué)生討論，“小雞”怎樣做才能不被老鷹捉住，從老鷹和小雞的外形特征、力量對(duì)比等方面考慮）。學(xué)生熟練游戲規(guī)則之后，也可讓學(xué)生扮演老鷹，教師扮演雞媽媽，護(hù)衛(wèi)小雞（游戲過程中，老師注意提醒“小雞”要齊心協(xié)力，不要遠(yuǎn)離“雞媽媽”。

3、學(xué)生聽歌曲《老鷹捉小雞》，分別體會(huì)老鷹和小雞的心情。

六、結(jié)束課業(yè)。作業(yè)布置教學(xué)反思小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第二章（單元）第5課（節(jié)）總11課時(shí)課題游戲設(shè)計(jì)快樂多備課日期2022年月日二年級(jí)的孩子們現(xiàn)在慢慢開始形成自己的原則，具有一定的制定規(guī)則的能力、遵守規(guī)則的意識(shí)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)能把自己做的游戲說出來，并能互相交流、詢問。教學(xué)難點(diǎn)能把自己做的游戲說出來，并能互相交流、詢問。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、即興律動(dòng)，課前激趣；開課前，師播放一首動(dòng)聽的樂曲，與學(xué)生一起根據(jù)音樂即興律動(dòng)像小鳥一樣飛進(jìn)教室，尋找自己的座位?！?、自由發(fā)問，訓(xùn)練口語；師：現(xiàn)在是自由發(fā)問時(shí)間，今天你又想了解班上的哪位同學(xué)呢開始吧，記住要禮貌用語。三、導(dǎo)入主題，分層訓(xùn)練；1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。過渡語：現(xiàn)在輪到我問你們了，你們喜歡游戲嗎（2）、組長(zhǎng)代表點(diǎn)擊。學(xué)生推薦三位組長(zhǎng)上臺(tái)點(diǎn)擊。（3）、自由組合。全班學(xué)生帶凳子移動(dòng)，根據(jù)自己的喜好，自由選擇和哪位組長(zhǎng)在一起做什么游戲，在教室里重組成三個(gè)活動(dòng)的小組。（選擇老鷹捉小雞為第一組，選擇肓人打鼓的為第二組，選擇大腳板的為第三組）2、分層訓(xùn)練，步步提升。（1）、小組討論在組長(zhǎng)的組織下，討論如何分工，怎么玩這個(gè)游戲。（強(qiáng)調(diào)：還不清楚該怎么玩的同學(xué)要詢問組里的同學(xué)）（2）、分組匯報(bào)。逐組匯報(bào)討論情況（人員小組內(nèi)定），同組學(xué)生自由補(bǔ)充，直到將如何分工、怎么玩、怎么獎(jiǎng)勵(lì)說清楚，說完整。（3）、示范練習(xí)。①指組活動(dòng)。請(qǐng)第1組的同學(xué)上臺(tái)根據(jù)剛才的討論，玩老鷹捉小雞游戲，其他兩組同學(xué)仔細(xì)觀察游戲過程。②自主述說。讓玩游戲的同學(xué)談自己的活動(dòng)感受，說說自己玩的是什么游戲，這個(gè)游戲怎么有趣。（師范講，生仿說）③評(píng)議獎(jiǎng)勵(lì)。2、3組的同學(xué)從說話的態(tài)度、音量、內(nèi)容等方面對(duì)1組的同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。請(qǐng)自述得到肯定的學(xué)生到聰明樹上自選心愛的禮包。④互動(dòng)交流。2、3組的同學(xué)就自己觀察的感受和想法與1組的同學(xué)交流、對(duì)話。同樣請(qǐng)觀察細(xì)致、禮貌大方的同學(xué)到聰明樹上自選禮包。（4）、模仿訓(xùn)練。①玩中體驗(yàn)。在歡快的樂聲中，1組的同學(xué)回座位當(dāng)觀眾，仔細(xì)觀察。2、3組的同學(xué)玩起了游戲。要求邊做邊想，自己做的是什么游戲，四、總結(jié)延伸，課外找趣。1、上了今天的課，你學(xué)會(huì)了什么2、回去把這節(jié)課學(xué)到的跟家里人說說，并問問他們還做過什么有趣的游戲。作業(yè)布置教學(xué)反思分組練習(xí)游戲小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第2章（單元）第6課（節(jié)）總12課時(shí)課題HYPERLINK游戲：《捕魚》備課日期2022年月日讓學(xué)生在游戲的過程中體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂，讓每個(gè)孩子都參與其中，體現(xiàn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)教材分析教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在通過游戲的形式感知運(yùn)動(dòng)的重要性教學(xué)難點(diǎn)讓每個(gè)孩子通過游戲的參與，培養(yǎng)孩子們的優(yōu)良品質(zhì)1．初步體會(huì)各種不同姿勢(shì)的起跑，以HYPERLINK游戲化的方式激發(fā)HYPERLINK學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．讓HYPERLINK學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，獲得運(yùn)動(dòng)的HYPERLINK心理體驗(yàn)。

3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，HYPERLINK培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)示意圖游戲：《捕魚》教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課1．隊(duì)列隊(duì)形

2游戲《快快找同伴》

游戲HYPERLINK中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng)，找到同伴。通過這個(gè)游戲，融洽學(xué)生之間的友情，拉近師生之間的HYPERLINK情感。在運(yùn)作中我沒有在找同伴的HYPERLINK時(shí)間上過分強(qiáng)調(diào)，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn)，但人人都獲得了HYPERLINK成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

3模仿操

4各種不同姿勢(shì)的起跑。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起跑姿勢(shì)，改變一次距離。另外，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑，HYPERLINK教師也參與其中，使課堂顯得HYPERLINK輕松活潑。

5游戲：《捕魚》兩個(gè)“池塘”。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘”中當(dāng)“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設(shè)立“HYPERLINK安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時(shí)間不能超過10秒鐘。這個(gè)游戲，深受學(xué)生歡迎。

作業(yè)布置教學(xué)反思小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第2章（單元）第7課（節(jié)）總13課時(shí)課題認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志備課日期2022年月日每天在馬路上都能遇到各種不同的交通標(biāo)志，幫助孩子們準(zhǔn)確識(shí)別這些交通標(biāo)志就顯得尤為重要。教材分析教學(xué)重點(diǎn)熟悉各種常見的交通標(biāo)志及信號(hào)燈，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)各種交通標(biāo)志的區(qū)分1認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志及信號(hào)燈，懂得車輛與行人都應(yīng)聽從信號(hào)燈及交通安全標(biāo)志指揮的道理。2養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)示意圖認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你知道馬路上紅綠燈的作用嗎當(dāng)你看到紅燈亮?xí)r，你是怎么做的黃燈亮?xí)r你又在干嘛生答。師：今天我們就來了解關(guān)于紅綠燈和其他一些常見的交通安全標(biāo)志。二、學(xué)習(xí)新課1認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志師（出示“交通安全掛圖”）講解各種安全標(biāo)志：1）警告標(biāo)志；2）指示標(biāo)志；3）禁令標(biāo)志；4）減速讓行標(biāo)記；5）停車場(chǎng)標(biāo)記；6）注意兒童標(biāo)記；7）禁止非機(jī)動(dòng)車通行標(biāo)記；8）施工標(biāo)記；9）禁止通行標(biāo)記；10）注意信號(hào)燈標(biāo)記；11）環(huán)島行駛標(biāo)記。12）禁止駛?cè)霕?biāo)記2認(rèn)識(shí)、了解各種交通標(biāo)志的作用與意義。師：交通信號(hào)燈中，紅，黃，綠三種顏色是世界各國(guó)通用的燈色。無論哪個(gè)國(guó)家公路上的信號(hào)燈都是用這三種顏色來表示，指示交通。紅燈表示禁止通行；黃燈表示警告；提醒行人，車輛要注意前方的安全；綠燈亮了表示安全，準(zhǔn)許通行。因此認(rèn)識(shí)了解信號(hào)燈和各種標(biāo)志牌的作用，對(duì)保障人們的生命財(cái)產(chǎn)安全起著重要的作用。我們切不可忽視信號(hào)燈，標(biāo)志牌的作用。現(xiàn)實(shí)生活中很多人就是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，不重視，不服從交通安全信號(hào)燈或標(biāo)志牌的警告、提示要求，亂闖紅燈，結(jié)果造成車毀人亡的事故，給家庭或他人帶來極大的傷害,造成許多家庭的悲劇。因此我們一定要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待交通安全問題。三、鞏固聯(lián)系課文內(nèi)容，師生用“舉牌”方式脫口說出某標(biāo)志的含義及作用作業(yè)布置教學(xué)反思

小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第2章（單元）第8課（節(jié)）總14課時(shí)課題自制壁掛花籃備課日期2022年月日三年級(jí)孩子身體靈活性、動(dòng)手能力不錯(cuò)，喜歡實(shí)踐，操作起來比較容易接受。教材分析教學(xué)重點(diǎn)有目的的排列教學(xué)難點(diǎn)有目的的排列1、能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。2、在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課1．將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。2．在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。3．去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。4．用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。5．取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的蒴葉。6．將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。作業(yè)布置教學(xué)反思回家自制一個(gè)壁掛花籃

小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第2章（單元）第9課（節(jié)）總15課時(shí)課題趣味接力備課日期2022年月日中年級(jí)孩子喜歡比較有律動(dòng)的活動(dòng)，將接力和音樂有效結(jié)合，激發(fā)孩子興趣。教材分析教學(xué)重點(diǎn)愉快地參與體育活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編表現(xiàn)。1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，培養(yǎng)自信心。2、初步掌握曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。3、在學(xué)習(xí)過程中樂于學(xué)習(xí)和展示自我，體驗(yàn)合作、創(chuàng)新和成功的樂趣，建立和諧的人際關(guān)系。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課熱身活動(dòng)1體育委員按整隊(duì)，隊(duì)列隊(duì)形變換，報(bào)告人數(shù)。2、聽從教師的口令指揮3、熱身游戲：“跑跑抱”3、熱身操。擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、高抬腿運(yùn)動(dòng)、膝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)、踝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)直線接力曲線接力1、十字接力：取樹苗活動(dòng)。2、對(duì)號(hào)入座植樹活動(dòng)3、曲線穿越樹林（學(xué)練曲線跑）4、開火車穿越樹林5、快快回家（收瓶接力）7、加上律動(dòng)，有節(jié)奏的接力小結(jié)放松。作業(yè)布置教學(xué)反思

小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第2章（單元）第10課（節(jié)）總16課時(shí)課題擲沙包備課日期2022年月日二年級(jí)孩子身體靈活性、動(dòng)手能力不錯(cuò)，喜歡實(shí)踐，操作起來比較容易接受。教材分析教學(xué)重點(diǎn)發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。3、嘗試合作互動(dòng)的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課1、通過做“老鷹抓小雞”游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生自由創(chuàng)想，利用教師準(zhǔn)備的羽毛球可以活動(dòng)肩關(guān)節(jié)，也可以是雙人操等等，要求根據(jù)本課內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。從安全、防受傷的角度出發(fā)，為主教材的學(xué)習(xí)做前期的準(zhǔn)備和切入。2、主要內(nèi)容是原地側(cè)向擲沙包——改進(jìn)出手角度，通過設(shè)計(jì)利用輔助器材的練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生