第九章（單元）第15課（節(jié)）總15課時課題

《螃蟹歌》備課日期2016年5月小學(xué)二年級的學(xué)生，有意注意的時間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造?，F(xiàn)在班里大部分學(xué)生都逐漸形成了良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，本單元通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解一些音樂知識。教材分析教學(xué)重點學(xué)會演唱歌曲，體驗表演樂趣。教學(xué)難點歌曲旋律中大跳6—5連續(xù)高音的演唱技巧，學(xué)習(xí)運用四川方言演唱歌曲。１、學(xué)習(xí)運用四川方言輕快活潑地演唱歌曲，體驗歌曲詼諧活潑的情緒，感受不同地域文化的特點。2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容自主表演，感受歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)合作能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛民歌的思想情感.教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景、組織教學(xué)。學(xué)生進教室坐成半圓形。（播放背景音樂《螃蟹歌》伴奏音樂，多媒體出現(xiàn)課題）1、（背景音樂音量變低，課題隱去）師：孩子們，喜歡猜謎語嗎？今天，我給大家?guī)硪粋€謎語，看看聰明的你們誰最先猜出來。2、師：對。孩子們，下面，我們就來做個游戲。這就是一個大池塘（用手的動作畫出），看！誰來了？（師戴手飾變成螃蟹）我是螃蟹媽媽，你們愿意變成小螃蟹做我的孩子嗎？（學(xué)生踴躍）師：好了！我們說變就變！一、二、三、變！學(xué)生自由表現(xiàn)（背景音樂音量變高）師：（音量變低，走進孩子們的表演圈中）你是個威風的螃蟹哥哥！你是個可愛的螃蟹妹妹。這是個漂亮的螃蟹小姑娘！這是個調(diào)皮的螃蟹弟弟……（音量變高）師：孩子們，我們的池塘多美呀！跟媽媽一起去散步吧！學(xué)生隨音樂走螃蟹步，最后走回自己座位二、視聽結(jié)合，學(xué)唱歌曲師：我們的池塘真熱鬧，引來了許多小動物。瞧！一只鵜鶘也向這里飛過來了。（動畫鵜鶘飛過）這只鵜鶘飛來以后發(fā)生了什么事情呢？請看------1、（多媒體播放動畫范唱）初聽歌曲。師：孩子們，有趣嗎？讓我們再看一遍這個故事，再聽一遍歌曲。2、（重播動畫范唱）第二次聽范唱。師：孩子們，媽媽也想唱唱這首歌，你們愿意聽嗎？3、（多媒體出示歌譜，播放伴奏帶）師范唱。師：孩子們，你覺得我的演唱中有什么特別地方嗎？4、學(xué)習(xí)四川方言的不同發(fā)音。師：對呀！因為這是一首四川民歌。四川方言非常有特色，讓我們也來學(xué)一學(xué)吧。（多媒體出示：哥guo腳jue殼kuo河huo）學(xué)習(xí)讀方言5、孩子們，想不想再聽一遍這首四川方言的民歌？豎起小耳朵仔細聽-----（出示大歌譜，播放范唱錄音）師：我發(fā)現(xiàn)，我的孩子們都已迫不及待，也想唱唱這首有趣的四川民歌了。6、用方言學(xué)唱歌曲師：好了，孩子們！現(xiàn)在，我們就用剛學(xué)會的四川方言輕聲學(xué)唱這首歌。（學(xué)生跟鋼琴輕聲哼唱）師：孩子們，你覺得哪個地方唱得不好（處理難點）第一句如果唱不準的話，唱到“哥”字時可以把手抬一下，會唱得更準。唱到第二句“八呀么”音向上滑一下就能唱準?！瓗煟撼谜娌诲e！請你們把歌曲再完整地唱一遍，相信你們能唱得更好！三、處理歌曲，體驗情緒1、分段處理師：孩子們，從這首歌曲歌詞中，你覺得這是只怎樣的螃蟹？生：威風的螃蟹、兇猛的螃蟹、調(diào)皮的……師：好的孩子們，就讓我們帶上表情，唱出螃蟹的威風、調(diào)皮……師：那，孩子們這只倒霉的鵜鶘是什么樣子的？生：可憐的、很害怕、向螃蟹哀求的樣子。師：好的孩子們，就讓我們帶上表情，唱出鵜鶘可憐、害怕向螃蟹哀求的樣子……2、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音樂）學(xué)生完整演唱歌曲。師：孩子們，我們來演一演這個生動、有趣故事，好嗎？生：好?。▽W(xué)生積極踴躍）……師：好，那就讓我們加上動作邊唱邊演吧！3、（播放伴奏音樂和范唱）學(xué)生表演。集體表演（自由組合，分角色進行表演）個別表演，其余學(xué)生可在座位上拍手唱歌。四、拓展延伸師：孩子們！今天，我們用哪兒的方言演唱的？生：四川方言師：對，不同地域，方言各有特色。下面，我們就來欣賞一首用云南方言演唱的民歌，也叫《螃蟹歌》、也很風趣。我們還能認識很多可愛的小螃蟹呢?。ǘ嗝襟w播放“昆明童謠”——《螃蟹歌》）學(xué)生欣賞。師：孩子們，我發(fā)現(xiàn)你們都很喜歡這首歌曲，是嗎？課后可以到網(wǎng)上去搜索，也可以推薦給你的家人和好朋友。師：聽完這首《螃蟹歌》，你知道云南方言中是怎樣稱呼螃蟹的？五、結(jié)束教學(xué)師：今天，我們學(xué)唱和欣賞了兩首《螃蟹歌》，都運用了方言。方言使民歌更富有獨特的魅力和情趣。孩子們，在說好普通話的同時，也要多多了解自己的家鄉(xiāng)話，了解自己的家鄉(xiāng)用方言演唱的民歌，讓經(jīng)典民歌源遠流長！師：孩子們，讓我們在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)課愉快的學(xué)習(xí)。（播放四川民歌《螃蟹歌》）學(xué)生唱著歌走出教室。設(shè)計亮點：1、謎語導(dǎo)入。2、方言學(xué)發(fā)音。3、處理歌曲體驗情緒：分段處理師：孩子們，從這首歌曲歌詞中，你覺得這是只怎樣的螃蟹？生：威風的螃蟹、兇猛的螃蟹、調(diào)皮的……師：好的孩子們，就讓我們帶上表情，唱出螃蟹的威風、調(diào)皮……