蘇少版三年級上冊音樂教案三年級上冊音樂課教學計劃全冊教學目標要求：（一）情感、態(tài)度和價值觀目標：1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。（二）知識技能目標：1、認識do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成及發(fā)展。2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。1/80

蘇少版三年級上冊音樂教案3、通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，加深對音樂的認識和理解。4、學習演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂及姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂及藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系。教材體系、教學內(nèi)容分析本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個單元的內(nèi)容由感受及鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂及相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風格各異，能充分調(diào)動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參及的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒?，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。2/80

蘇少版三年級上冊音樂教案感受及鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂及相關(guān)文化是教學的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調(diào)動學生基礎(chǔ)知識的掌握。學生基本情況三年級的學生，通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力?？傮w來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動發(fā)展，加強學生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學生全面提高，全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質(zhì)，教師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習，主動發(fā)展。3/80

蘇少版三年級上冊音樂教案提高教學質(zhì)量措施根據(jù)教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統(tǒng)教學模式的基礎(chǔ)上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的運用，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生動手動腦能力的培養(yǎng)上，主要措施如下：1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。2、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設(shè)計最佳的教學方法，課堂上創(chuàng)造性的運用教案，提高課堂效率。根據(jù)學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內(nèi)容。3、深入學習課程標準，實現(xiàn)教學方法上的備好每節(jié)有利可行的教案。按課時計劃進行課堂教學，課、多聽課，每學期聽課不少于20節(jié)，取人補人之短。課前準備好教具。4、根據(jù)低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通四個轉(zhuǎn)變，在此基礎(chǔ)上，寫出心得。認真鉆研教材，認真?zhèn)渲L，過模仿，積累感性經(jīng)驗，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。教學進度安排表周次日期教學內(nèi)容備注19.1-9.6勝利日假29.7-9.1139.14-9.1849.21-9.2559.28-10.2國慶假4/80蘇少版三年級上冊音樂教案610.5-10.9710.12-10.16810.19-10.23910.26-10.301011.2-11.61111.9-11.131211.16-11.201311.23-11.271411.30-12.41512.7-12.111612.14-12.181712.21-12.251812.28-1.1191.4-1.8國慶假元旦假201.11-1.25第一單元我的朋友doremi第一課時《快樂的doremi》教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符doremi。5/80蘇少版三年級上冊音樂教案教學內(nèi)容：學唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音。探究過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi》１、聽賞歌曲（１）、聽錄音范唱《快樂的doremi》師：請？它出現(xiàn)了幾次？（２）請你跟唱一唱這三個音。（３）教師演唱《快樂的doremi》，學生接唱歌曲中的doremi。２、聽唱法演唱歌曲（１）輕聲讀歌詞第一段（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，。師：唱到那一句時你覺得困難？那位同學來幫幫他？引導學生幫助學生解決困難，多數(shù)學生唱不準的地方由教師來教。（３）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替（４）學習演唱二、三段歌詞。（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲１、認識五線譜上的doremi的唱名位。置２、跳房子游戲6/80

蘇少版三年級上冊音樂教案doremi分別在三座小房子里，部分同學分別戴上doremi三個音的頭飾，當聽到教師彈奏自己所帶音符時，唱出唱名并跳到及自己頭飾相符的小房子里，談下一個音跳出房子。教師開始彈奏的速度要慢，逐漸加快速度。三、演唱歌曲１、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱及齊唱，小組派出代表演唱等形式。２、表演唱或小組表演唱、個人表演唱３、進行歌詞創(chuàng)編四、自我評價同學們這節(jié)課有什么收獲？第二課時《七個小兄弟》一、教學目標1、用活潑、跳躍地聲音演唱歌曲《七個小兄弟》，認識另一種和生活有關(guān)的打擊樂器—玻璃杯；2、采用感受體驗、自主學習的方式，學唱歌曲《七個小兄弟》，能夠主動參及小組創(chuàng)編活動；3、在活動的過程中拉近及音樂的距離，體驗學習的快樂和合作的快樂。二、教學重難點1、用不同的方式感受歌曲的情感。7/80

蘇少版三年級上冊音樂教案2、學生能對歌曲進行綜合性、創(chuàng)造性的表演。三、教學準備多媒體課件；打擊樂器、頭飾、卡片；墻壁上懸掛著“do、re、mi、fa、sol、la、si”七個不同顏色的簡譜音符卡通娃娃，為本堂課學習作情境引路。四、教學過程（一）讓學生隨著《Do—Re—Mi》的伴奏音樂及教師一起律動進教室，然后讓學生“猜一猜”這七個“新朋友”是誰？（是通過聽賞歌曲《Do—Re—Mi》中第二樂段合唱部分，由學生扮演七個簡譜音符卡通娃娃，同學們一邊聽賞，一邊看表演，一邊猜來進行的）（二）情景導入教師以情景導入，用多媒體課件引入欣賞美國電影《音樂之聲》有《Do—Re—Mi》這一插曲的片段。（三）學唱歌曲1、教師拿出音符卡片，讓學生模仿《Do—Re—Mi》里的七個音來唱唱；2、教師播放歌曲《七個化以后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的3、難點的教學（歌曲的第一樂句〈1~4小節(jié)〉及歌曲的第六樂句〈21~24小節(jié)〉是歌曲的難點，容易混淆，教唱前先讓學生聽辨對比，小兄弟》，指導學生聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變高低、長短在音樂表現(xiàn)中的作用；8/80

蘇少版三年級上冊音樂教案找出它們的相同及不同）；4、按節(jié)奏完整朗讀歌詞；5、用“l(fā)u”音模唱歌曲的旋律；6、模唱完歌曲的旋律后，讓學生輕聲跟范唱配詞；7、讓學生在反復(fù)聽賞、感受、體驗中，通過自主學習，學會此歌；8、歌曲處理、完整演唱。（四）創(chuàng)編表演1、由學生討論決定由班上的一個女生扮演“白雪公主”，七個男生扮演“七個小矮人”，跟歌曲伴奏音樂試演一遍；2、歌表演：結(jié)合歌曲，分組討論創(chuàng)編動作并作匯報表演，3、引導學生進行自評、相互評價，鼓勵有不同的表現(xiàn)方式。（五）拓展延伸1、欣賞《我是小小音樂家》請學生聽聽是哪種樂器在唱歌？邊聽邊模仿演奏這種樂器的動作。2、教師拿出八只空的玻璃杯，由學生討論怎么才能讓它們發(fā)出高低不同的聲音呢？3、教師小結(jié)，建議學生在課后都能嘗試一下自己動手制作小樂器。第三課時《多來咪》教學目標：9/80

蘇少版三年級上冊音樂教案聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。教學內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。探究過程一、跳房子游戲復(fù)習音符doremi二、聽賞歌曲《多來咪》１、初聽歌曲錄音歌曲演唱的是什么內(nèi)容？聽了以后你有什么感受？教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。２、聽歌曲學生輕聲跟唱，感受歌曲歡快的情緒。３、師生共同演唱歌曲并自由表演三、音樂表演《多來咪》１、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)２、討論表演《多來咪》片斷學生分組進行音樂表演創(chuàng)編，教師指導并可以參及其中。可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組等，由學生自由選擇小組。３、進行音樂表演學生都參及表演，教師也承擔一個角色10/80

蘇少版三年級上冊音樂教案四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評價同學們這節(jié)課有什么收獲？第四課時《音樂是好朋友》教學目標：1.用親切柔和的音色學唱歌曲《音樂是好朋友》開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活的樂趣和同學之間的友誼。2.感受并掌握三拍子及符點三拍子的節(jié)奏規(guī)律。教學重點.難點：重點：用符合強弱規(guī)律的節(jié)奏感及柔和的音色演唱歌曲。難點：掌握三拍子及符點三拍子的節(jié)奏規(guī)律。教學方法及手段：教唱法教具：多媒體鋼琴教學過程：一．師生問好：二．發(fā)生練習：531|531||Mimimimamama11/80

蘇少版三年級上冊音樂教案三．導入：游戲:發(fā)電報師：老師現(xiàn)在讓四個同學到教室前面來做一個發(fā)電報游戲，老師在第一個同學的手掌上用發(fā)電報的方式打一個節(jié)奏，然后第一個同學再在第二個同學的手掌上重復(fù)這個節(jié)奏以此類推，看最后一個同學是否能夠正確的敲擊這個節(jié)奏，中間不能有同學出錯，只要有一個出錯，最后一個同學便不能正確的敲擊出老師給的節(jié)奏了。然后教師出示節(jié)奏：XXX|X。XX|Dadadada(a)dada并教學生正確敲擊以上節(jié)奏（此環(huán)節(jié)將本課難點放在游戲中加以解決）師：剛剛電報內(nèi)容大家知道嗎？老師知道，剛剛的電報是德國的小朋友發(fā)來的一首兒歌，名字就叫《音樂是好朋友》四．.歌曲教唱（1）出示歌譜初聽歌曲《音樂是好朋友》聽歌曲的同時思考個兩問題：歌曲可以分為幾句，有沒有相同的旋律？（2）指出符點節(jié)奏型并解釋X。XXa：板書劃出節(jié)奏并示范b:學生跟著劃拍跟唱歌曲中還有那幾個地方有這樣的節(jié)奏型（|2.34||4.56||3.45|跟鋼琴演唱）12/80

蘇少版三年級上冊音樂教案（3）教學生熟讀音名（不帶節(jié)奏）（4）分句學唱樂譜（5）用“l(fā)a”完整演唱樂譜（6）帶節(jié)奏熟讀歌詞a：教師示范b：學生齊讀（7）再聽歌曲，聽歌曲加上歌詞是怎樣演唱的（8）加歌詞，分句教唱（根據(jù)學生出現(xiàn)的問題，重點教唱）（9）教師伴奏，學生完整演唱。（10）再聽歌曲，感受范唱中聲音及速度（11）歡快甜美的演唱（12）跟課件中伴奏完整演唱（13）男女生比一比，將男女生分開唱，看誰唱的好（14）完整齊唱，并加以拍手的動作（第一拍拍手，后兩拍拍腿）師：老師這邊有幾件樂器，哪些同學可以一邊唱歌一邊來擊打這些樂器呢？（教師示范打擊樂的節(jié)奏：三角鐵：X——沙球：0XX鈴鼓：X00）學生邊打擊樂器邊演唱。五．拓展師:剛剛我們學習的《音樂是好朋友》是一首德國兒歌。其實還有很多13/80

蘇少版三年級上冊音樂教案的德國兒歌很好聽我們一起來聽一下《小小少年》。總結(jié)本節(jié)課我們學習了《音樂是好朋友》，就讓我們在這首歡快的歌曲中結(jié)束我們本堂課。（全班在《音樂是好朋友》的伴奏聲中唱著歌曲離開教室第二單元《快樂恰恰恰》第一課時《木瓜恰恰恰》教學目標：1、學習歌曲《木瓜恰恰恰》，培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生在學唱過程中感受快樂、熱情的情緒。2、認一認二分音符唱兩拍，在“恰恰恰”處創(chuàng)編動作。3、了解印度的相關(guān)文化。教學重點：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。教學難點：歌曲第9、10兩個樂句中連續(xù)切分音的演唱。唱：《木瓜恰恰恰》教學過程一、導入以前我們學過多種體裁的歌曲，今天我們在來學習一種新體裁的歌14/80

蘇少版三年級上冊音樂教案曲——叫賣歌。二、新授：1、叫賣歌：叫賣歌是民間風俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。如我們經(jīng)常聽到的有《賣湯圓》、《冰糖葫蘆》等。今天，我們要學的歌曲是課本第24頁的《木瓜恰恰恰》。2、學習歌譜：1）學生聽老師范唱歌譜，2）認識二分音符x-，學生自己彈琴試唱樂譜，找出樂譜中的難點（第9、10樂句），讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧！3）唱歌譜4）師生接唱3、學習歌詞1）讀歌詞(恰恰恰是襯詞，不讀)2）用第一樂句帶歌詞教方法。3）學生自己學唱，在自己不會唱的地方做上記號。4）學生跟隨老師唱，及時糾正演唱中的錯誤。5）讓學生自己演唱一遍，在“恰恰恰”處創(chuàng)編動作。三、了解印度的相關(guān)文化。感受印度人們圍在水果灘邊，叫賣、選購、品嘗的熱鬧場面。15/80

蘇少版三年級上冊音樂教案第二課時《跳到我這里來》教學目標1、欣賞手風琴獨奏“馬刀舞”，讓學生感受熱烈、奔放的情緒；同時用圖形和顏色區(qū)別樂曲三個部分的相同及不同。2、用歡快活潑的情緒正確地演唱歌曲《跳到我這里來》歌詞的創(chuàng)編活動中來。，并能投入到3、讓學生在觀看動畫片段的過程中，正確模仿片中的動作，并學跳集體舞。教學重點在欣賞過程中，能夠區(qū)分樂曲三個部分的相同及不同，并將自己對三個部分的感受通過綜合性的音樂表現(xiàn)以及繪畫的方式展現(xiàn)出來。教學難點學生能夠積極參由于歌詞的創(chuàng)編，并投入到集體舞活動中去。教學內(nèi)容：唱：《跳到我這里來》聽：《馬刀舞》、教學過程一、導入、1、聽《賽馬舞》音樂進教室2、問：這首樂曲的情緒怎樣？你仿佛看見了一個什么場面？16/80

蘇少版三年級上冊音樂教案師：這是一首《馬刀舞》樂曲，它表現(xiàn)了居住在大草原上的蒙古人民，正在開展一場跑馬比賽的熱鬧場面。二、欣賞《馬刀舞》1、聽賞《馬刀舞》，聽時請注意，樂曲中有沒有相同的地方？2、師：這首樂曲是蘇聯(lián)作曲家哈哈圖良于1942年創(chuàng)作的戰(zhàn)斗舞曲，今天老師請來了幾位蘇聯(lián)小舞蹈家給咱們表演（播放第二編）；你們想不想和小舞蹈家一起表演？三、學唱“跳到我這里來”1、師：同學們，你們表演的真好！感受到歡快的氣氛了嗎？現(xiàn)在讓我們一起拍手為舞蹈的人們伴奏吧！2、聽唱“跑到我這里來”3、學生跟琴模唱歌譜4、熟悉歌詞5、學唱歌曲6、現(xiàn)在老師用兩種速度來演唱，你們選一下，那種速度比較合適歌詞：誰能把“沒有舞伴怎么辦？”這句歌詞換一換？第三課時《阿西里西》7、創(chuàng)編教學目標：1、欣賞歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》，感受音樂的歡快情緒，學唱歌曲（只需大致學會）。17/80

蘇少版三年級上冊音樂教案2、學唱“阿西里西”歌曲，了解彝族兒童的生活習俗及快樂心情。3、學跳集體舞，重在參及。教學重點：感受彝族兒童無憂無慮的歡快心情。教學難點：學完歌后，設(shè)計一些綜合音樂活動。教學內(nèi)容：唱：《阿西里西》聽：《我的家在日喀則》教學過程：一、感受《我的家鄉(xiāng)日喀則》1．小朋友，在上課前，大家先說一說西藏有那些特點，并結(jié)合書中插圖，來感受、了解一下歌曲的內(nèi)容。2．第一遍聽賞，感受西藏特點，聽辨演唱的形式。3．第二遍邊聽、邊用身體動作表現(xiàn)歌曲的速度、力度。4、我們來熟悉一下歌詞內(nèi)容5、跟錄音學唱歌曲。二、學跳集體舞1、基本動作五個2、學跳《我的家鄉(xiāng)日喀則》集體舞（分組學、互相學、組合）18/80

蘇少版三年級上冊音樂教案三、學唱歌曲《阿西里西》1、教師有感情地范唱2、教師第二次范唱，學生拍手哼唱；3、聽錄音拍節(jié)奏哼唱4、按音樂節(jié)奏朗讀歌詞5、初步學唱歌詞1）集體跟琴輕輕演唱2）分組演唱。四、音樂活動1、請學生根據(jù)民族的特點自由設(shè)計音樂活動。2、教師簡介彝族小朋友游戲的心情。第四課時《微笑波爾卡》教學目的：1、了解波爾卡樂曲的特點，感受波爾卡的節(jié)拍和情緒特點2、感受手風琴和管弦樂隊演奏同一樂曲的風格差異3、結(jié)合身體動作感受音樂的節(jié)拍和情緒，學跳波爾卡舞步教學重點：感受波爾卡的節(jié)拍和情緒特點教學難點：學跳波爾卡舞步，并能及音樂配合起來教具準備：多媒體、課件、鋼琴教學過程：19/80

蘇少版三年級上冊音樂教案一、揭題導入1、音頻播放一段手風琴演奏的樂句聽辨：你能聽出它是什么樂器嗎？生討論并回答2、課件圖片展示手風琴，介紹手風琴師：下面老師要請它來為我們演奏一曲3、多媒體視頻展示手風琴獨奏《微笑波爾卡》二、欣賞《微笑波爾卡》師：剛才我們聽到的是一段波爾卡音樂，你從中感受到了怎樣的情緒？誰來幫它起個名字2、學生命名：課件展示------------波爾卡4、多媒體展示曲名（又叫少女波爾卡）5、介紹波爾卡：是起源于捷克波西米亞的一種以男女對舞為主的民間舞蹈，于十九世紀中風葉行全歐。舞曲大致分為急速、徐緩和瑪祖卡節(jié)奏等三種類型。一般為二拍子，三部曲式，節(jié)奏活潑。“波爾卡”在波西米亞語為“半”，意思是說這種舞的舞步比較碎，是以半步為基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)動作有兩個踏步和一個跳踏步組成，舞者成對的沿著舞廳周圍逆時針方向旋轉(zhuǎn)行進。主要舞步有兩種：一種是單足彈跳步，可以前進、后退或旋轉(zhuǎn)，稱為波爾卡步；另一種是腳跟、腳尖輪流擊地的動作20/80

蘇少版三年級上冊音樂教案6、多媒體視頻欣賞波爾卡舞7、指導學生學跳基本舞步8、認識二拍子指揮圖式，了解其強弱規(guī)律●○強弱8、指導學生用身體律動來表現(xiàn)二拍子的強弱規(guī)律9、再聽樂曲，用律動來伴奏10、介紹《微笑波爾卡》：11、又名《少女波爾卡》，C大調(diào)，二四拍，復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。速度稍快，旋律的波動及跳蕩使樂曲具有讓人翩翩起舞的動律感。樂曲的第一主題歡快、跳躍，第二主題流暢、舒展。12.,.節(jié)奏練習13.多媒體分別出示主題一和主題二（1）認識﹟記號，了解其作用（2）指導學生分別哼唱二段主題旋律（3）再聽全曲，聽辨：主題一、主題二分別出現(xiàn)了幾次？（4）學生聽辨，用不的同舉手方式來表現(xiàn)主題的不同三、跟著音樂跳起來生排成縱排，隨著多媒體視頻跳起來四、拓展欣賞1、聽賞管弦樂《微笑波爾卡》2、比較：用不的同樂器演奏一同首樂曲有什么不同第三單元《百靈鳥的歌》第一課時“頑皮的小杜鵑”21/80

蘇少版三年級上冊音樂教案教學目標：1、學唱奧地利民歌“頑皮的小杜鵑”，讓學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和已有的音樂知識來感受歌中的童趣，從而獲得感受及鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力。2、欣賞《杜鵑圓舞曲》〈對鳥〉，感受音樂情緒：歡快熱情、優(yōu)美靈巧，并記憶其主要主題。教學重點：用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對歌曲的獨特感受及見解。教學難點準確唱好弱起小節(jié)，。教學內(nèi)容：唱：“頑皮的小杜鵑”教學過程一、感受《杜鵑圓舞曲》1、聽《杜鵑圓舞曲》音樂跳進教室2、小朋，友剛才你們聽著樂曲，跳進了音樂教室，現(xiàn)在請你們聽賞《杜鵑圓舞曲》，即興表演可愛的杜鵑、高飛、低飛。3、音樂活動為《杜鵑圓舞曲》伴奏，聽辨“3|103|103|55313|2”的主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次。三拍的長音可用小鈴和三角鐵，其余可用雙22/80

蘇少版三年級上冊音樂教案響筒、木魚、鈴鼓等。4、欣賞“對鳥”二、學唱《頑皮的小杜鵑》1、談話：小朋友，你們模仿杜鵑及其它的鳥動作真美，可這里有一只“頑皮的小杜鵑”嫉妒了，它說：“為什么不聽聽我唱歌呢”，現(xiàn)在我們來聽“小杜鵑”2、范唱：邊唱邊表演3、聽旋律拍出節(jié)奏4、跟琴哼唱旋律5、熟悉歌詞6、跟琴學唱歌曲三、歌舞合作表演1、歌、舞、樂表演（舞者戴上頭飾）準備。2、上臺（各隊派代表）表演四、小結(jié)第二課時“祖國、祖國我們愛你”教學目標：1、學唱歌曲“祖國、祖國我們愛你”，讓學生畫出心中的愛，展示出小朋友對幸福生活的向往和豐富懂得想象力。2、欣賞“大鳥籠”，讓學生把音樂中鳥的形象及生活中鳥的形象結(jié)合23/80

蘇少版三年級上冊音樂教案起來感受。3、認識“re、fa、la”填填唱唱。教學重點能向別人介紹自己家鄉(xiāng)的歌曲。教學難點在17---24小節(jié)音不易唱準，先做填填唱唱練習，再隨琴練唱。教學內(nèi)容：唱：“祖國、祖國真美麗”聽：“大鳥籠”教學過程一、激趣活動：（猜一猜）1、教師模仿動作讓學生猜。2、請個別同學上來表演一遍，其他同學猜一猜他在表達了什么？3、教師帶著大家一起做動作二、感受并學習歌曲主要節(jié)奏1、導言：同學們剛才可愛的樣子吸引來們嗎？它們想考考大家，它們敲一段節(jié)奏后，你們能模仿出來嗎？試一試！了兩位小客人，你們想認識他2、用口技模仿節(jié)奏。3、用do、re、mi、fa、sol，按節(jié)奏創(chuàng)編旋律。24/80

蘇少版三年級上冊音樂教案三、學習歌曲：1、導言：同學們你們聽！創(chuàng)編的真棒，現(xiàn)在請大家觀看2、教師范唱。3、學生哼唱旋律4、輕聲視唱歌譜5、學唱歌曲6、啟發(fā)學生帶著高興的情緒演唱“祖國、祖國我們愛你”教師及學生合作演唱。四、畫一畫同學們，讓我們拿起手上的小蠟筆，畫一畫我們祖國的美好江山。分組討論，每一組畫一張，邊唱邊畫最后展示。第三課時“叫我唱歌我唱歌”教學目標：1、學唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的達“勞動號子”的獨特演唱效果。將“re、fa、la”三個音符任意放入格內(nèi)，在按不同順序方向邊唱地方色彩，表2、學做音樂游戲：跳格子，邊跳。3、用“sol、la、si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。教學重點用“田間勞動”的過程，感受歌曲的內(nèi)容及情緒。25/80

蘇少版三年級上冊音樂教案教學難點創(chuàng)意采用“一領(lǐng)眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。教學內(nèi)容：唱：“叫我唱歌我唱歌”教學過程：一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看??出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。雞：嘰嘰嘰.××××××鳥：吱吱.××用木魚敲擊節(jié)奏。用鼓敲擊節(jié)奏。喜鵲：喳喳.××××三角鐵敲擊節(jié)奏。蜜蜂：嗡嗡嗡嗡.××××××××沙槌敲擊節(jié)奏。×××∣×××|×××|××××|×××|×?0|幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。二、導入課題。1、請同學們觀“賞隔上段”提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌活潑、有地。他們在干什么？2、現(xiàn)在老師為大家演唱一首我們南京六合民歌，也是田間勞動過程的詞表現(xiàn)了什么情緒？學生回答：26/80

蘇少版三年級上冊音樂教案歌曲。（范唱）3、我們跟著音樂來感受一下。4、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。5、隨琴合唱、邊唱邊感受歌曲勞動的心情。6、一領(lǐng)眾唱，體驗“勞動號子”的獨特演唱效果。三、學生創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。集體創(chuàng)編插秧、拋秧、收割等動作。四、音樂游戲：跳格子，將“re、fa、la”三個音符任意放入格內(nèi)，在按不同順序方向邊唱邊跳。五、豎笛練習用“sol、la、si”三個音，做“豎笛接龍”游戲。六、課堂小結(jié)第四課時《白鴿》一、教學目標知識及技能目標：能準確并有感情的演唱單聲部歌曲《白鴿》學；會看“輪唱”的譜子；掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準確、有層次的演唱歌曲。過程及方法目標：通過二輪唱學習，初步培養(yǎng)學生的合作意識、團隊協(xié)助能力以及學生的合唱能力。27/80

蘇少版三年級上冊音樂教案情感態(tài)度價值觀：通過有感情地演唱，引導學生熱愛生活、感受身邊的美好食物。教學重難點1、第二、三樂句中同音反復(fù)的音準問題。2、準確、有層次的輪唱歌曲。教學過程（一）談話導入今天，老師想請一種鳥類朋友來和我們一起來上音樂課，大家說可以嗎？大家看，這是什么？（多媒體課件播放白鴿視頻）鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，被稱為和平鴿。今天，我們就來學習一首和鴿子有關(guān)的捷克民歌《白鴿》。（二）節(jié)奏練習：1、大家知道了鴿子有這么重要的作用，誰能來模仿一下鴿子的叫聲？（學生模仿鴿子的叫聲，為下一步的節(jié)奏練習做鋪墊。）2、老師今天請來的鴿子可不簡單，它能發(fā)出有規(guī)律的叫聲，你們聽：2/4咕咕咕3、學習歌曲中的重點旋律：小鴿子聽到大家讀的這么整齊，它想再考驗一下大家，大家說行嗎？這次它唱出了一連串的音符，你們聽：2/45444|4333|22|5－|讓我們一起來唱唱吧。4、哼唱旋律：（通過個別學生引領(lǐng)、集體唱的形式，快28/80

蘇少版三年級上冊音樂教案速掌握歌曲的難點節(jié)奏，為下一步完整地演唱歌曲做好準備。）大家聽得這么認真，誰能用鴿子的叫聲來模唱這句旋律？5、小鴿子看到大家這么輕松的就把這句旋律模唱的這么準確，它要考考大家，看看誰的耳朵最靈，大家愿意接受小鴿子的挑戰(zhàn)嗎？2/45444|4333|22|1－|6、模唱兩樂句旋律，注意區(qū)分“1”和“5”。（三）學唱歌曲1、初聽單聲部旋律，感受歌曲的情緒。老師家里也養(yǎng)了一群鴿子，有一天當我上班就要遲到的時候，有一只鴿子跑到了我的窗臺上，急切的呼喚我快起床，你們聽。（教師范唱單聲部旋律）。你覺得鴿子用怎樣的聲音呼喚我起床？（親切、急切）2、復(fù)聽音樂，讓學生自主學習歌曲。請同學們思考一下，這首歌曲由幾個樂句組成，有沒有熟悉的地方？（熟悉2、3句，我們前面已經(jīng)模唱了。）3、隨琴學唱2、3樂句，并糾正不足?，F(xiàn)在老師再來為大家演唱一遍，4、學唱第一樂句。看來大家都擁有兩只“音樂”的耳朵，聽得非常準，唱得也是非常完整。那我們再來看看第一樂句的旋律有沒有特點？（老師彈奏第一樂句旋律，如果學生沒有聽出上行音階的話，可以將其中的“5”省略，29/80

蘇少版三年級上冊音樂教案再進行彈奏。）5、隨琴模唱上行音階，并在上行音階的基礎(chǔ)上學唱第一樂句。6、完整的演唱單聲部歌曲2-3遍，并進行感情處理。（四）輪唱歌曲1、初次感受“輪唱”的效果。當這只乖巧的鴿子在呼喚我起床時，另一只鴿子也加入進來，現(xiàn)在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌聲重疊在一起是一種怎樣的感受，（播放輪唱）2、我們再來聽一遍，感受一下這兩只鴿子的歌聲有什么關(guān)系？兩組、先后演唱、相同的旋律3、講解“輪唱”的演唱方式。大家說的非常準確，在不知不覺中已經(jīng)掌握了一種新的演唱方式——輪唱，誰能完整的再來說說什么樣的演唱方式是“輪唱”？4、大家不想想親自體驗一個“輪唱”的演唱方式？5、介紹怎么看“輪唱”的譜子。在親自體驗之前，我先來告訴大家怎么樣看“輪唱”的譜子，在《白鴿》這首作品中，分了兩組人來演唱歌曲，第一組人只看每個大括號里的第一行歌詞，第二組人只看大括號里的第二行歌詞，聽6、詳細介紹在《白鴿》這首歌曲中怎樣演唱。為了讓同學們更清楚一些，我們現(xiàn)在就把同學們的分成兩組，一起來體驗一下“輪唱”這種新的演唱方式。A、第一聲部第一組同學在演唱的時候，請同仔細觀察，看看第一聲部和我們剛才演唱的單聲部歌曲《白鴿》明白了嗎？學們30/80

蘇少版三年級上冊音樂教案有沒有區(qū)別？（有，多了“快起床”）同學們觀察的非常仔細，第一聲部多唱了一個“快起床”，這樣兩個聲部就可以同時結(jié)束。B、第二聲部：第一聲部的同學唱的這么整齊，現(xiàn)在輪到我們第二組同學了，在唱之前，請問同學們這樣幾個問題：（1）、第二組同學應(yīng)該看第幾行歌詞？（2）、第二聲部是不是直接唱的，前面空了幾拍？7、嘗試“輪唱”的演唱方式。兩聲部按照“輪唱”的演唱方式演唱歌曲，并在演唱的過程中，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。（聲音的和諧、力度、速度等方面的問題。）8、通過各種途徑鞏固練習“輪唱”。（師生合作、男女生分組、互換等）9、體會“輪唱”的藝術(shù)力魅。大家演唱的已經(jīng)是有模有樣了，那誰“輪唱”和我們以前學過的“齊唱”、“獨唱”，有什么不同的感受？能來說說10、課堂檢驗抽查2-3組學生，并根據(jù)演唱情況，有針對性的進行鞏固練習。（音準、節(jié)奏等）（五）拓展延伸聆聽《黃河大合唱》的中經(jīng)典二聲部輪唱《保輪唱的藝術(shù)力魅。衛(wèi)黃河》、三聲部輪唱《美麗的黃昏》，感受第四單元《采山謠》第一課時《樹葉兒飄飄》教學目標31/80

蘇少版三年級上冊音樂教案1、學唱《樹葉兒飄飄》，學生能用優(yōu)美、動聽的歌聲表達對秋天的喜愛之情。讓學生參及對歌曲的創(chuàng)造、表現(xiàn)和體驗，在“視、聽、想、唱、動”等綜合音樂活動中感受到秋天的美麗。2、在聆聽中感受、生活中表現(xiàn)、創(chuàng)編中發(fā)展。3、讓學生初步掌握和認識全音符時值。教學重點、難點1、引導學生用抒情的美好的聲音表現(xiàn)喜愛秋天的心情。2、嘗試結(jié)合美術(shù)來表達對秋天的喜愛。教學內(nèi)容：唱：《樹葉兒飄飄》聽：《八月桂花遍地開》教學過程一、感受音樂激發(fā)興趣1、導語你們知道他演奏的是什么樂曲？（簡介二胡的構(gòu)造、性能，并模仿二胡演奏姿勢）2、聽錄音：播放二胡獨奏《八月桂花遍地開》師：誰能告訴大家，這段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容？什么情緒？3、在次播放樂曲，請同學聽著音樂，哼唱旋律，模仿二胡的姿勢演奏。4、第三次播放樂曲，教師帶領(lǐng)學生扭秧歌步，用動作來感受樂曲所表32/80

蘇少版三年級上冊音樂教案達情緒。二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1、師：這首樂曲描繪的是什么季節(jié)？你們眼里的秋天是什么樣的？2、（出示畫面，樹葉飄動的情景）師：樹葉兒飄呀飄，蕩到了天空。你們猜猜，誰會看它？3、聆聽鳥兒飛翔的音樂，隨音樂律動。4、（請一位同學上臺模仿燕子飛舞的動作，教師彈奏，學生活動，教師朗讀歌詞）同學們，你們模仿螞蟻和小魚的動作。5、你們能不能設(shè)想一下，它們看見飄落的樹葉后會做些什么？6、教師范唱三、參及學習寓教于樂1、（出示歌詞）教師再次范唱2、練習重、難點：切分音“53?”“32?”跳進“3-5”“1-5”3、跟琴輕聲模唱，音要唱準。4、分角色進行配樂朗頌歌詞5、學唱歌曲：師生合作、分組、分四、情感表達體驗樂趣準備樹葉道具，供學生使用，分組按角色進行情景表演。2、各組匯報，相互評價角色等進行演唱。1、教師第二課時《秋天紅艷艷》33/80

蘇少版三年級上冊音樂教案教學目標：1、學生能大膽、自信地演唱歌曲《秋天紅艷艷》，從中表現(xiàn)出愉快心情、唱出美麗的秋天。2、啟發(fā)學生利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作進行歌唱表演等。3、音樂游戲“夸秋天”教學重、難點：1、能大膽、自信地參及創(chuàng)編、表演。2、能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《秋天紅艷艷》3、讓學生在音樂活動中，感受到秋天的美麗。教學內(nèi)容：唱：《秋天紅艷艷》教學過程一、活動展示1、同學們，我們用動作和歌聲表達出秋天的美《樹葉兒飄飄》2、再請個別同學上來表演一遍，把你們自己準備好的道具帶上來，創(chuàng)設(shè)情景。二、學習歌曲：導言：同學們展示、表演的很好，你們聽！1、觀看課件，使學生理解歌詞大意。34/80

蘇少版三年級上冊音樂教案2、學生學習歌詞。3、教師范唱。4、學生張口默唱。5、輕聲唱。6、教師及學生合作演唱《秋天紅艷艷》。三、創(chuàng)編、表演導言：同學們，今天演唱地很好。可惜今天這兒沒有打擊伴奏樂器為歌曲伴奏。大家能想個法子來為歌曲伴奏嗎？1、啟發(fā)學生利用自己的手、腿、口技為歌曲編創(chuàng)伴奏。2、隨《秋》歌曲為歌曲音樂拍節(jié)奏為歌曲伴奏。3教師頭戴喜鵲頭飾扮演媽媽邀請愛勞動的小喜鵲寶寶們在教室飛行，欣賞秋色，收獲秋天。四、小結(jié)第三課時《溜溜山歌》教學目標1、學唱歌曲《溜溜山歌》，體會歌曲的語氣，簡介安徽民歌的特。點2、欣賞河北吹歌《大棗》，感受用嗩吶模仿人物對話的情景。3、唱一唱、認一認全音符、十六分音符。教學內(nèi)容：唱：《溜溜山歌》35/80

蘇少版三年級上冊音樂教案教學過程一、認認、唱唱全音符、十六分音符。1、復(fù)習拍的有關(guān)知識，五線譜中do的音高音位，復(fù)習do一la6個音的音高音位。2、在“手譜”中找到“do”的音高位置，并玩玩手譜游戲，復(fù)習一下學過的7個音。3、感受全音符、十六分音符。4、學習看譜視唱，注意十六分音符的作用。二、學唱歌曲《溜溜山歌》1、導入：教師唱幾首民歌，讓學生說出什么地方的民歌？2、請你們根據(jù)歌曲拍一拍強弱規(guī)律或劃指揮圖式認出這是一首幾拍子的歌曲。3、看譜拍節(jié)奏，。4、教師彈歌曲旋律，范唱歌譜，學生拍歌曲節(jié)奏。5、讓學生按旋律走向。6、分句視唱，學會歌譜。7、學讀歌詞，接龍形式8、用親切、喜悅的情緒，演唱歌曲《溜溜山歌》9、聽聽安徽孩子是怎樣唱《溜溜山歌》的。10、模仿安徽小朋友演唱的方法。36/80

蘇少版三年級上冊音樂教案11、邊唱邊表演12、教師示范創(chuàng)作一段歌詞。三、欣賞《打棗》1、聽賞《打棗》吹歌2、同學們，樂曲中有嗩吶模仿人物對話的情景，你聽出來了嗎？猜猜看，他們在說什么？3、我們也來模仿一下嗩吶的聲音。四、小結(jié)第四課時《八月桂花遍地開》教學目的：一、通過歌曲學習，使學生感受當年革命根據(jù)地人民歡慶勝利的熱烈氣氛，接受革命傳統(tǒng)的教育。二、在歌曲輪唱中，要求學生既保持聲部間音量的平衡、協(xié)調(diào)，也注意各聲部的獨立和清晰。教學方法：聽唱法課型：新授課教學重點：歌曲教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室，律動。37/80

蘇少版三年級上冊音樂教案2、唱師生問好歌二、發(fā)聲練習三、歌曲1、簡介：此曲是一首江西民歌，反映了人們?nèi)罕妼まr(nóng)政府的熱情擁戴，對革命前途的無比樂觀，使人們從歌中感受到他們那如火如荼的革命熱情。2、教師范唱：3、教師彈奏旋律，學生模唱。注意唱準附點八分音符、十六分音符的時值。待熟練后，逐步回到本歌應(yīng)用的速度。4、練唱歌曲5、歌曲分析：歌曲為宮調(diào)式，基本上由四個具有起、承、轉(zhuǎn)、合關(guān)系的樂句構(gòu)成，第五、第六樂句是第三、第四樂句的重復(fù)，第七個樂句則是第四樂句的變化、發(fā)展，也是全曲高潮所在。歌曲表現(xiàn)了高昂的情緒和熱烈的氣氛。尤其是輪唱部分更是呈現(xiàn)出人民群眾爭先恐后、踴躍參軍的動人情景和對革命的熾熱感情。6、學生自己遍配簡易的舞蹈動作，載歌載舞。四、節(jié)奏寫作練習通過前幾節(jié)課的節(jié)奏寫作練習，學生對樂段或樂句中在前后節(jié)奏上的相互關(guān)系已有了初步的了解。練習（一）就是讓學生運用這些感性知識來為樂段中的前樂句接續(xù)后樂句的節(jié)奏。通過這個練習，使學38/80

蘇少版三年級上冊音樂教案生有這樣一個認識：樂段中的前后樂句除了音調(diào)之外，在節(jié)奏上也往往有一定的聯(lián)系，表現(xiàn)為節(jié)奏的全部重復(fù)或部分重復(fù)。練習（二）是在指定的音高上進行節(jié)奏創(chuàng)作練習，應(yīng)注意以下方面：①樂句結(jié)束音要求時值較長；②節(jié)奏類型不宜過多，要以一個主要的節(jié)奏型貫串樂段，以取得統(tǒng)一；③長短相間始終是節(jié)奏連接中應(yīng)該遵循的原則。第五單元第一課時：唱《游子吟》教學目標：1、能學會演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育。2、認識前倚音，并學會演唱。教學重點、難點：充分感受、體驗、表現(xiàn)母子情。教學過程：一、導入播放歌曲《世上只有媽媽好》師：母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。今天我想給大家介紹以為古代的媽媽，請大家看衣服圖片（課件），清同學們告訴老師，在這幅圖片上描繪了什么？生：39/80

蘇少版三年級上冊音樂教案師：同學們都回答的非常棒，這幅圖片啊，主要描繪的是一位母親為自己的孩子縫衣服的場景，圖片上的兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首千古流傳的詩歌——《游子吟》二、吟讀古詩，體驗?zāi)缸忧?。課件出示《游子吟》。1、教師有感情地朗誦。（播放背景伴奏音樂）2、同學們有感情地吟誦《游子吟》。3、“誰來說說看，你最喜歡哪一句？它表達了什么意思？”說說自己最喜歡的詩句，更深入地體會古詩的含義。師：慈愛的母親一針一線為即將遠行的兒子縫制衣服。她擔心遲難歸，因此，細針密線把結(jié)實耐穿，但心里卻盼著兒子早兒子遲衣服縫的些平安回來。象小草似的的兒女，怎么也報答不了春天陽光般偉大的母愛。（誰說做兒子的這顆象小草一樣稚弱的孝心，能報答得了母親像春天陽光一樣的慈愛呢?其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春暉”指春天的陽光，象征母親的慈愛。比喻父命的恩情深重，難以報答。）4、師：“大家對這首古詩都有著深刻的理解，讓我們再次深情地將它吟誦?！痹俅紊钋榈乩收b《游子吟》。三、導學訓練，唱出母子情1、范唱歌曲40/80

蘇少版三年級上冊音樂教案師：看來大家被詩歌深深的打動了，其實被打動的不光是你們，還有許許多多的兒女們也同樣被打動。有一位作曲家為了讓我們更好地表達這種情感，為這首詩配上了優(yōu)美的旋律，使它成為一首動聽的歌曲。請聽…….(課件出示歌譜，范唱)。2、再聽歌曲，用哼鳴跟唱。3、用wu輕聲哼唱歌曲。4、前倚音教學①、師：在這首歌的學習中，出現(xiàn)了哪些我們之前很少見到的音符呢？（引出前倚音）②、師：前倚音像什么？它應(yīng)該怎么唱？（教師示范）生：師：像是媽媽牽著自己的孩子，緊緊挨在一起時的樣子。③、師：讓我們把有所的前倚音都找出來吧。（學生用圓圈圈出有所前倚音）我們把它們唱一唱，唱時要注意，兩個音應(yīng)該緊緊相連。④、師：誰來說說為什么會出現(xiàn)這么多的前倚音呢？（因為要體現(xiàn)母子情）師：既然前倚音在我們這首歌曲里起到了這么重要的作用，那我們一定要把它唱得更好，對嗎？下面我們就一起來唱唱前倚音。⑤、學唱歌詞a、范唱，在心里默唱歌詞。b演唱歌曲。41/80

蘇少版三年級上冊音樂教案⑥、有感情地演唱歌曲師：這是一首表達母子深情的歌曲，我們應(yīng)該帶著什么樣的情緒來唱呢？（深情地）師：那就請大家?guī)е鴮δ赣H的感激之情，深情地演唱這首歌。四、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作1、師示范，全體同學一起跟著老師有加上優(yōu)美的動作，有感情的演唱唱歌曲。2、請同學們開動腦筋根據(jù)對媽媽的感情，還有什么更加好呃舞蹈動作能夠融入歌曲之中，讓學生自由發(fā)揮。五、課堂總結(jié)同學們，今天我們不僅學習了《游子吟》這首歌，并且還為它編上了舞蹈。老師希望同學們在母親節(jié)的時候能夠為自己的母親獻上這個節(jié)，目表達一下你們對媽媽的感激之情。第二課時：欣賞《讀唐詩》教學目標：1．通過學唱歌曲《讀唐詩》，增進學生對我國古詩文化的了解，激發(fā)學生對古詩文化的熱愛。2．感受古詩文化的博大精深，能理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。42/80

蘇少版三年級上冊音樂教案3．通過拓展活動創(chuàng)編古詩新唱，發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力，讓學生選擇合適的音樂進行吟誦古詩、自編旋律演唱古詩、表演古詩情境等，使音樂及古詩的意境融合一起。教學重點：音樂活動《古詩朗誦演唱會》。教學難點：組織學生在活躍而有序的課堂氣氛中開展音樂表演活動，激發(fā)學生對古詩文化的熱愛。教具：鋼琴、多媒體課件、實物投影儀、四塊小黑板教學過程：一、組織教學創(chuàng)設(shè)情境大屏幕出示：（古詩）的畫卷，同時播放《春江花月夜》，學生觀看。二、欣賞歌曲《讀唐詩》1．導言：這幾部古詩畫卷向我們展示了我國源遠流長的古詩文化，今天，就讓我們一起走進唐詩，先來欣賞一首歌曲，歌曲的名字叫《讀唐詩》，它的歌詞非常富有特點，聽后你一定會有驚奇的發(fā)現(xiàn)，請欣賞《讀唐詩》。（大屏幕出示歌曲《讀唐詩》）2.師：你們發(fā)現(xiàn)歌詞的特點了嗎?學生回答（）師：看到歌詞使我們聯(lián)想到許多古詩，那么這首歌曲中究竟隱藏了多43/80

蘇少版三年級上冊音樂教案少古詩呢?老師想考考你們，我們用分組來進行比賽，看看哪組同學知道的唐詩知識最多?那我們分成四組，每組有一塊題板，請將歌詞及古詩題目用連線連接起來，小組同學共同完成，連接最快最準確的為優(yōu)勝組。（活動進行中同時播放歌曲《讀唐詩》做背景音樂，連接好的把題板送到前面。）(同學們都連接完了，我們來看看他們連接是否正確，老師請你們一起來做評委，（講解題板）向優(yōu)勝組表示祝賀)題板內(nèi)容：“床前的月光”“窗外的雪”《靜夜思》（李白）《夜雪》（白居易）“高飛的白鷺”“浮水的鵝”“楓橋的鐘聲”“巴山的雨”“邊塞的戰(zhàn)士”“異鄉(xiāng)的客”《絕句》（《詠鵝》（駱賓王）《楓橋夜泊》（張繼）《夜雨寄北》（李商隱）《出塞》（王昌齡）《九月九日憶山東兄弟》（王維）杜甫）3．師：我們知道了，這首歌曲中隱藏了多少古詩呢？生答：（八首）師：對了，是以八首古詩中最美的佳句組成的歌詞。現(xiàn)在讓我們有感情地朗誦一遍歌詞，體驗歌曲所表達的情感。44/80

蘇少版三年級上冊音樂教案（學生齊聲朗讀歌詞。）師：同學們讀得真好，都發(fā)自內(nèi)心的歌頌和贊美著唐詩。4．師范唱（下面請聽老師唱一遍《讀唐詩》），同學們可以輕聲隨歌曲唱一唱，同時想想你是怎樣來理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌”這句歌詞的呢?學生回答（）。師：我們以一首唐詩為例。比如說曲中“高飛的白鷺”是誰的作品？生答：（杜甫的絕句）古人喜歡見物詠懷，見景抒情，對自己的所見所思進行即興吟唱，我們也來學學看，（吟詩時作搖頭晃腦狀）注意聽老師吟詩誦歌時有什么特點？跟讀現(xiàn)在的白話文有區(qū)別嗎？（“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！保┥穑海ǎ煟汉苡许嵚筛校敖裉斓囊魳泛芟嘟?，它的節(jié)奏，音調(diào)及音樂是相通的，師：古人還喜歡邊吟詩邊作畫呢，如果讓你來給《絕句》你會畫些什么呢?我們一句一句的來。（學生回答）感覺就像在唱歌，真是詩中有歌啊。這首詩作畫，師播放ＭＴＶ全詩一句一景，其中對景物色彩的描繪有哪些?（學生回答）鸝之“黃”，柳之“翠”，鷺之“白”，天之“青”，雪之“白”。師：這些色彩絢麗的景物，遠近高低相映成趣，合起來則宛如一幅渾45/80

蘇少版三年級上冊音樂教案然一體的畫卷，真是令人賞心悅目，唐詩里有畫唐詩里有歌這句歌詞都能理解了嗎？5．師：歌詞我們都理解了，現(xiàn)在讓我們隨音樂唱一唱，請你們找找《讀唐詩》中的高潮樂句在什么地方?（學生找出高潮樂句。這兒還有一個音樂記號，它代表什么意思呢？就像數(shù)學中的什么記號？（生答：大于號，）在音樂中代表重音記號，這兒力度要唱得重些、強些）觀察高潮樂句用了什么音符?（生答：附點四分音符，師：附點四分音符我們已經(jīng)學過，它該唱多長呢？生答：一拍半，下面我們一起把節(jié)奏讀一遍，體會附點四分音符，它使音樂情緒有了一種什么變化？它一共使用了幾小節(jié)？）出現(xiàn)了四個小節(jié)。師：連續(xù)四個小節(jié)的附點四分音符再一起它使音樂情緒有了一種推動感。）（學生讀一遍節(jié)奏，再按節(jié)奏讀歌詞，最后隨琴唱一唱這句旋律。）ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹ楓橋的鐘聲巴山的雨，ⅹ·ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹ·ⅹⅹⅹ—︳·ⅹⅹⅹ—︳邊塞的戰(zhàn)士異鄉(xiāng)的客。6．師：你們還有什么唱不準的地方嗎?練習歌曲中難點——弱起、連音線及后十六分音符。（即興節(jié)奏寫于黑板）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ·︳ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ—︳唐詩像清泉流進我心窩。46/80

蘇少版三年級上冊音樂教案唐詩是祖先在向我訴說。7．師：高潮樂句之后，我們在細心聆聽祖先的訴說，力度、速度應(yīng)怎樣表現(xiàn)呢?生答：（稍弱、平穩(wěn)）。8.我們用親切、自然的聲音跟琴完整地把《讀唐詩》唱一遍。三、拓展音樂活動1．師：祖先在向我們訴說，詩人以詩抒懷，從詩中我們體驗到他今天我們也來借們的喜、怒、哀、樂，體會到他們心中細膩的情感。古人的情懷，抒發(fā)我們的情感，好不好?師：我們分成四組表演，每組可以選擇《讀唐詩》中的古詩，也可以選擇你們學過的古詩、喜歡的古詩進行表演，各組討論，用什么形式？怎么表演？2.形式：（根據(jù)課堂具體情況而定，不可拘泥）參賽隊演唱一首學過的古詩歌曲。（最好成創(chuàng)編自己作的古詩新唱，如采用本學期語文課本中學的古詩《尋隱者不遇》、《所見》加上自己喜歡的旋律等）A.演唱古詩。B.吟誦古詩。參賽隊配樂朗誦古詩。C.表演古詩。參賽隊即興表演古詩。（跟學生溝通吟誦的古詩《楓橋夜泊》即興表演），老師這兒帶了一首大家耳熟能詳?shù)那?，聽一聽歌詞里唱了些什么？（播放毛寧的《濤47/80

蘇少版三年級上冊音樂教案聲依舊》）師：現(xiàn)在有的歌曲引用古典詩歌的語意，重新加以創(chuàng)作，既保留了古詩的意味，又注入了現(xiàn)代思想，剛才大家所聽的《濤聲依舊》就是借用了《楓橋夜泊》這首詩作為歌詞的，還有一些歌曲，比如蘇軾的《明月幾時有》，李善隱的《別亦難》，李煜的詞牌名《虞美人》等都是直接取自及古典詩歌。3.同學們表演得真好，下面我們一起來觀看合唱團小朋友演唱的古詩歌曲《賦古草原送別》，《登鸛雀樓》等四、小結(jié)中華民族的古詩文化博大精深，源遠流長，我們每一位中華兒女都為有這樣的古詩文化而感到驕傲，感到自豪，我們應(yīng)該把古詩文化發(fā)揚光大。好了，讓我們帶著對古詩的喜愛及贊美的情感再次演唱《讀唐詩》，結(jié)束我們今天的課。（學生隨音樂演唱，教師指揮，把課堂氣氛推向高潮。）第三課時：唱《小兒垂釣》教學目標：一、學習唐代詩人胡令能的《小兒垂釣》，初步了解詩中表達的內(nèi)容和描述的意境。48/80

蘇少版三年級上冊音樂教案二、學唱由詩而譜曲的《小兒垂釣》，用歌聲表現(xiàn)古詩。三、能夠背誦、背唱《小兒垂釣》。教學過程：1、播放游戲音樂《袋鼠》本環(huán)節(jié)是每堂課必備的環(huán)節(jié)，學生和著一段有著明顯速度變化的音樂（如《袋鼠》）傳遞物品，和音樂速度不符者，或音樂結(jié)束時物品的最終到達者，都將背誦一首詩或詞，教師可以通過此環(huán)節(jié)了解學生已有的詩詞儲備，以便有針對性的展開教學。生：做游戲“跟著音樂走”，“輸”者將背誦一首詩或詞。2、引出唐詩《小兒垂釣》請釣過魚的學生說說釣魚的經(jīng)歷。3、在本堂課中，我們學習時的方式是這樣的：師朗誦第一、三句，生朗誦第二，四句，然后交換，目的在于降低難度，讓學生更主動、更“隱性“的學習。生：和老師合作朗誦《小兒垂釣》4、課堂中，一個高年級的學生及一個低年級的學生組成一組，通過幫助，減小學習難度。生：學生組合相互探討每句詩的含義，并進行交流。5、再次聆聽教師范唱《小兒垂釣》。6、整理本堂課所學內(nèi)容，能夠用朗誦、演唱、表演來表現(xiàn)詩的內(nèi)容及49/80

蘇少版三年級上冊音樂教案意境。朗誦及演唱交替，并作簡單情境表演。第四課時：露一手誦讀《長歌行》教學目標：1、學會演唱歌曲《長歌行》，能夠唱準延長符和休止符部分。2、知道時間一去不復(fù)返，要珍惜時間。3、學會及同伴合作演唱，感受分組演唱帶來的樂趣。教學過程：一、活動導入：看視頻，引出古詩《長歌行》。師：老師問你們一個問題，你們從小班到中班再到大班，一點一點慢慢的長大，那你們覺得你們還能再回到上小班的時候嗎？（不能）師：小朋友們長大了就不能再變小了，時間過去了就不能再回頭了。就像老師教過的一首古詩里面的說一樣。這首古詩叫做《長歌行》，下面請小朋友一起來念一遍。二、認識圖譜中的延長音和休止符，并學唱歌曲《長歌行》。①聽第一遍音樂，聽之前老師問問題。師：在這首歌曲里面，這首詩被唱了很多遍，我們聽的時候就來數(shù)一數(shù)，它一共唱了幾遍?，F(xiàn)在我們再來聽一遍音樂，我們一起來數(shù)一數(shù)，這首詩到底50/80

蘇少版三年級上冊音樂教案唱了幾遍。②聽第二遍音樂，聽完后請幼兒回答問題。師：這首詩一共唱了六遍。有幾遍唱的慢一點，有幾遍就唱的稍微快一點，等一下我們就一段一段的來學唱這首歌。③出示六張?zhí)O果的卡片，讓幼兒體會音的長短。師：老師今天請了蘋果寶寶來幫我們小朋友學唱這首歌?，F(xiàn)在老師就一個一個把他們請出來。出示不大不小的蘋果，向幼兒介紹。師：老師今天一共帶了五個蘋果寶寶，他們表示不同的音長，這一個是不大不小的蘋果，那它表示的音長也是不長不短的。出示第二個蘋果，大的蘋果。師：這個蘋果比我們剛才看到的這個不大不小的蘋果要大一點，它的音比剛才這個蘋果的音要長一點。出示第三個蘋果，缺了一小口的蘋果。師：這個蘋果被咬了一小口，它的音比不大不小的蘋果要稍微短一點。出示第四個蘋果，缺了一半的蘋果。師：這個蘋果被咬了一大口，它的音就更短一點了。出示第五個蘋果，兩遍都缺的蘋果。師：這個蘋果還剩一點點了，那它的音就很短很短了。出示延長符。51/80

蘇少版三年級上冊音樂教案師：你們知道這個小短線是什么意思嗎？它叫延長線，如果蘋果后面加了延長線，那蘋果的音就要延的很長很長。教師小結(jié)：這些蘋果寶寶我們都認識了，我們發(fā)現(xiàn)，蘋果越大，它表示的音就越長，蘋果越小，表示的音就越短。2、看第一張圖譜，教師按蘋果圖譜的節(jié)奏把詩念出來。師：這個圖譜上一個蘋果代表一個字，我們看著蘋果的大小，也就可以看出這個字音的長短。師：現(xiàn)在聽老師把這首詩按圖譜的節(jié)奏來念一遍。①聽第一段音樂，學唱第一段歌曲。3、出示第二段的中的難點，學唱第二段音樂。①跟著第二張圖譜的節(jié)奏，把詩念一遍，比較第一段和第二段的快慢。師：剛才我們念第一段的時候是慢一點的，那念第二段的時候是快一點的。（提醒幼兒兩段音樂的快慢不一）②聽第二段音樂，學唱第二段歌曲。4、出示第三段的圖譜，學唱第三段音樂。①出示第三張圖譜，教幼兒認識休止符。師：我們小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，這個圖譜比前兩張的圖譜多了一個“0”，你們來猜一猜這個“0”表示什么？呢“0”叫休止符，它表示聲音唱到這個地方的時候就要停止，不能再唱了。師：這個52/80

蘇少版三年級上冊音樂教案②跟著第三張圖譜的節(jié)奏，把詩念一遍。三：活動結(jié)束師：剛才小朋友們唱了那么久，大家都累了，現(xiàn)在請小朋友們一起坐好休息休息，跟老師再見吧。第四課時音樂童話劇《休止符的煩惱》教學目標1、讓學生感受音樂表現(xiàn)的基本要素，在表演中加深對休止符作用的認識，還能夠培養(yǎng)學生相互合作共同創(chuàng)造的能力。2、律動：《走走停?！芳由顚π葜狗麜r值的概念，發(fā)揮學生想像力的音樂活動。3、豎笛三音練習《小快板》，鞏固已過的三音指法及吐音，讓學生視譜作無聲的運舌練習后再演奏。教學重點培養(yǎng)學生相互合作共同創(chuàng)造的能力。教學難點根據(jù)音樂曲譜感受休止符的時值。教學內(nèi)容：聽：《生生不息》53/80

蘇少版三年級上冊音樂教案動：音樂童話劇《休子符的煩惱》律動《走走停?！方虒W過程一、音樂活動《休止符的煩惱》1、熟悉音樂童話劇的對話語言，請同學們看一看誰和誰在對話？2、我們也來學一學，請全班女同學模仿休止符說話，全班男生模仿小朋友問話。3、請大家分組進行表演展示，每位同學都要參加，分別當“演員”、“評委”、“歌手”或“演奏家”，你們可以唱“學做解放軍”的歌，二、律動《走走停?！?、熟悉《走走停?！非V。2、大家根據(jù)音樂用動作感受，請一位同學按照曲譜遇到休止符時敲敲，其他同學聽到鼓聲時停下，并在原地做一個動作。分組進行比賽，聽到鼓聲沒停的同學請他表演一個節(jié)目或回答一個音樂問題。三、豎笛三音練習《小快板》1、練習吐音。2、根據(jù)《小快板》樂曲進行練習吐音，每個音都要吐奏。3、教師示范演奏。4、進行1—8小節(jié)及9—16小節(jié)之間在表演上的區(qū)別。5、注意前八小要節(jié)奏得干凈、流暢，后八小要節(jié)奏得連貫富有歌唱性。54/80

蘇少版三年級上冊音樂教案四、小結(jié)教學目標第六單元《牧笛聲聲》第一課時《牧童之歌》1、演唱《牧童之歌》及欣賞《牧童短笛》，了解不同地域的牧童的生活，感受不同的音樂風格。2、能用不同的方式參及到音樂活動中，并能客觀地評價自己及他人的表現(xiàn)活動。教學難點1、《牧童之歌》中的連續(xù)的附點的演唱。2、聽《牧童短笛》第一段，在每樂句的長音處用動作或打擊樂參及。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，感受新疆音樂1、談話導入：(聽“達阪城姑娘”音樂跳進教室）師：同學們，進教室時播放的歌曲是哪一個民族？能否向大家介紹你所了解的新疆？2、圖片展示，進一步感受新疆民俗文化。師：讓我們一起誰者美妙的音樂走進新疆！3、探索手鼓的打法（師輕輕地敲響手鼓，提問）這是什么樂器？55/80

蘇少版三年級上冊音樂教案師：手鼓是新疆人民唱歌、跳舞時最長用的伴奏樂器，誰會打手鼓？（小組交流手鼓的打法，每組派代表示范）曲教學二、歌1、導入歌曲：剛才和著鼓聲的音樂美么？這是一首非常好聽的新疆民歌----《牧童之歌》，下面我們一起來欣賞，仔細聽，歌中唱了什么內(nèi)容？（天山、草原、牧童、馬兒）2、范唱歌曲3、跟琴輕唱4、朗讀歌詞，輕聲唱詞。你們覺得什么地方比較難唱？（連續(xù)附點處）采用對比的方法，解決難點。5、表現(xiàn)處理歌曲三、欣賞《牧童短笛》1、導入：請大家聽一音段樂，小牧童生活在什么地方？2、感受《牧童短笛》及學唱《牧童之歌》不同之處。四、結(jié)束全課第二課時《牧羊女》教學目標1、正確運用力度記號，按三拍子強弱規(guī)律演唱歌曲《牧羊女》，并用樂器吹奏。56/80

蘇少版三年級上冊音樂教案2、唱準si的音高，復(fù)習do—d?！鞒囊舾?，繼續(xù)進行視唱及聽音練耳訓練，進一步培養(yǎng)聽辨旋律音程的能力。3、用柔美連貫的聲音表現(xiàn)歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境，體會歌曲表達的牧羊女對美好生活的熱愛之情。4、欣賞輕音樂《牧場上的家》教學重點難點認識力度記號，聽辨樂曲中的力度變化。在節(jié)奏練習、歌曲、視唱曲中加以應(yīng)用。教學過程一、欣賞樂曲《牧場上的家》1、聽第一遍，感受樂曲所表達的熱烈歡快的情緒，教師介紹作者和樂曲的創(chuàng)作背景。2、聽第二遍，整體感受樂曲所表達的情緒，發(fā)揮想象，用動作或色塊表達自己的感受。二、學唱歌曲《牧羊女》。1、聽唱范，感受旋律舒展、流暢的特點和歌曲熱情美好的意境。2、聽教師鋼琴伴奏，拍歌曲節(jié)奏，聽辨歌曲中相同的樂句并練習樂句的劃分。3、視唱歌譜，找出歌譜中的d0“及si，重點練一練。4、根據(jù)歌譜的節(jié)奏念歌詞，同時注意力度對比，講出“f及“p”在歌57/80

蘇少版三年級上冊音樂教案曲中的作用。5、用連貫而優(yōu)美的聲音演唱歌曲。三、聽辨拍擊，加力度記號。1、出示第一段節(jié)奏譜，讓學生進行拍擊練習。2、教師為此練習加上力度變化后再進行拍擊，讓學生聽辨出來，并將相應(yīng)的力度記號填在括號內(nèi)，再模仿拍擊。3、學生自己選擇力度記號，填填拍拍。4、看第二、第三段譜(即回、回)，自學手及腳配合的拍擊方法。5、用回旋曲的形式拍擊3段節(jié)奏。四、聽辨旋律音程《游樂場上》。五、課堂小結(jié)。第三課時欣賞《草原上升起不落的太陽》學跳蒙古舞《草原贊歌》教學目標1、聽賞《草原上升起不落的太陽》和《草原贊歌》，感受民族風格，土人情和地域特征。2、結(jié)合音樂舞蹈，感捂內(nèi)蒙古民歌的特點，再結(jié)合歌曲了解齊唱及獨唱。教學重點感捂內(nèi)蒙古民歌的特點，了解內(nèi)蒙古的風土人情。58/80

蘇少版三年級上冊音樂教案教學難點學跳內(nèi)蒙古舞蹈，感受民族風格。教學過程一、觀賞歌曲1、（出示內(nèi)蒙古圖象）同學們，你們看！這是哪個民族？2、聽賞《草原上升起不落的太陽》和《草原贊歌》歌曲，分辨民族的風格。3、結(jié)合歌曲了解齊唱和獨唱。二、選擇適當節(jié)奏1、（出示四幅圖面：摔跤、射箭、賽馬、擠奶；節(jié)奏：xo、x–、xxxx）同學們，請你們根據(jù)這四幅圖，來選擇適當?shù)墓?jié)奏，并填上象聲詞。2、根據(jù)象聲詞，全班同學作出相應(yīng)的聲勢，并配樂表演。三、學跳內(nèi)蒙古舞蹈1、基本動作：擠奶、騎馬、聳肩等動作。2、（見書圖33頁）看圖模仿動作。3、根據(jù)內(nèi)蒙古歌曲學跳舞蹈。4、分組討，論編排舞蹈隊形。5、各組展示。四、全課小結(jié)，進行評價。59/80

蘇少版三年級上冊音樂教案第四課時《牧童短笛》教學目標1.聽辨不同樂段的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。2.聯(lián)想樂曲的情景，發(fā)展學生的想象力。3.通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度和熱愛自然的情感。教學重、難點1.聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)，了解樂曲的背景。2.聽辨樂曲不同樂段的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。教材分析《牧童短笛》是賀綠汀在1934年創(chuàng)作的，是中國優(yōu)秀鋼琴作品之一。樂曲的名字源于我國的童謠“小牧童，騎牛背，短笛無腔信口吹”。樂曲的旋律優(yōu)美、淳樸，具有鮮明的音樂形象和濃郁的江南風情。是典型帶再現(xiàn)的三段式。A段4/4拍，速度徐緩、悠揚，猶如一幅水墨畫。旋律以清新、流暢的線條，呼應(yīng)對答式的二聲部復(fù)調(diào)旋律，成功地模仿出了中國民間樂器水墨畫，讓聽眾仿佛得地吹著牧笛。B──笛子的特色，用鋼琴展示了一幅傳統(tǒng)的中國看到了江南水鄉(xiāng)一個騎在牛背上的牧童，正在悠然自段轉(zhuǎn)為2/4拍，活潑歡快，具有傳統(tǒng)的民間舞蹈風格，及A段形成鮮明的對比。最后一段再現(xiàn)第一主題，這一樂段采用民間音樂中常用的加花手法，曲調(diào)更加的流暢。60/80

蘇少版三年級上冊音樂教案教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、導入新課教師：出示《牧牛圖》水墨畫圖片。同學們，你們看看這幅畫上畫了什么？學生回答：一個小牧童正在放?！?、欣賞樂曲1.初聽樂曲《牧童短笛》。教師：有一首樂曲就表現(xiàn)了這幅圖畫上的情景。提問：這首樂曲是什么樂器演奏的？請你給這首樂曲起一個合適的名字。學生聆聽后回答。2.聽辨樂段。教師：這首樂曲的名字叫做《牧童短笛》，是中國優(yōu)秀鋼琴作品之一。再次聆聽樂曲，同學們聽聽這首樂曲可以分成幾個樂段？教師指導：聽辨以后請學生說出是怎么分成三個樂段的。聽辨樂段，引導學生根據(jù)音樂要素回答，如根據(jù)速度的變化聽辨出來的，根據(jù)節(jié)奏的變聽化辨出來的等。3.分樂段欣賞樂曲。（1）第一樂段。①播放《牧童短笛》第一樂段。61/80

蘇少版三年級上冊音樂教案②提問：這個樂段讓你聯(lián)想到什么情景？速度和情緒是怎樣的？學生回答：第一樂段猶如一幅淡淡的水墨畫，一個牧童騎在牛背上悠閑地吹著笛子，在田野里漫游，天真無邪的神情令人喜愛。③教師用琴帶學生慢唱第一樂段旋律。④再次播放第一樂段，學生跟隨音樂哼唱旋律進行記憶。⑤學生自己總結(jié)第一樂段速度中速、旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒展、情緒抒情等。（2）第二樂段。①播放《牧童短笛》第二樂段。②提問：這個樂段及第一樂段相比速度和情緒有什么變化？讓你聯(lián)想到什么情景？學生自回由答。③教師用琴帶學生慢唱第二樂段旋律。④再次播放第二樂段。教師指導：指導學生在聆聽的過程中，跟節(jié)拍輕輕的用右手指尖點左手掌心，不出聲音。⑤學生自己總結(jié)第二樂段速度稍快、旋律跳躍、節(jié)奏緊湊、情緒歡快等。（3）第三樂段。①播放《牧童短笛》第三樂段。②提問：這一樂段及前面的哪一樂段相似？有沒有不同的地方？學生62/80

蘇少版三年級上冊音樂教案回答：及第一樂段相似，但節(jié)奏有變化，節(jié)奏緊湊了。教師總結(jié)：第三樂段采用了民間音樂中常用的加花的方法，使樂曲的曲調(diào)更加的流暢。所以這首樂曲的結(jié)構(gòu)是ABA’。（4）教師分別彈奏書上譜例，學生完成書上練習。教師提示：提示學生三個譜例的節(jié)拍不同。4.完整的欣賞樂曲。（《牧童短笛》動畫）教師提示：請學生在聽的過程中，聽到A和A’的時候，跟隨音樂旋律用手劃4/4拍指揮圖式。三、介紹樂曲背景1.賀綠汀簡介。2.介紹樂曲背景。四、知識拓展教師：這首鋼琴獨奏曲由于受到眾多音樂家的喜愛，被改編成了不同演奏形式的樂曲，我們來聽一聽。（播放長笛演奏《牧童短笛》音頻）教師：賀綠汀一生創(chuàng)作了許多作品，其中著名的還有《游擊隊歌》。播放《游擊隊歌》音頻。再欣賞一首根據(jù)內(nèi)蒙古民歌改編的的音樂具有強烈民族風格的器樂作品《森吉德瑪》。播放《森吉德瑪》音頻。五、課堂小結(jié)“小牧童，騎牛背，短笛無腔信口吹?！币魳芳覟槲覀儽憩F(xiàn)了一個多么活潑、可愛的小牧童啊！63/80

蘇少版三年級上冊音樂教案第七單元《爺爺故事多》第一課時“爺爺為我打月餅”教學目標：1、感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快，活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐字。2、節(jié)奏創(chuàng)編練習，學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。3、欣賞“映山紅”，感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。4、豎笛“小寶寶要睡覺”教學重難點：學習節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法，注意附點音符、休止符的唱法。教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、等。教學過程：一、感受節(jié)奏1、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。師老給同學們帶來幾個小動物，請你們看??2、出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。提問：你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。3、雞：嘰嘰嘰.××××××用木魚敲擊節(jié)奏。用鼓敲擊節(jié)奏。鳥：吱吱.××64/80

蘇少版三年級上冊音樂教案喜鵲：喳喳.××××三角鐵敲擊節(jié)奏。蜜蜂：嗡嗡嗡嗡.××××××××沙槌敲擊節(jié)奏。××××××|×××|××××|×××|×?0|幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。二、欣賞“映山紅”1、同學們，我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱〈映山紅〉2、這作品表達了是什么情緒？三、歌曲1、放錄音：讓我們來感受一下當年音樂的情緒。（爺爺為我打?qū)W餅）提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？學生回答：活潑、有地。2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。3、視唱歌曲的旋律。4、按節(jié)奏湊詞：輕聲模唱歌詞。5、隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。三、音樂創(chuàng)編活動學生分二組進行創(chuàng)編表活演動，邊歌唱邊表。演第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。第二組：編舞、用舞蹈表。演四、表：演架子鼓、打擊樂伴奏、歌表。演齊唱表：演第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。65/80

蘇少版三年級上冊音樂教案五、豎笛“小寶寶要睡覺”1、學習連音奏法，以567三個音進行練習“小寶寶要睡覺”2、學過的三個音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。六、小結(jié)第二課時《兒童團放哨歌》教學目標1、學唱《兒童團放哨歌》，感受音樂演，了解休止符在音樂中的作用及革命歌曲《進行曲》的風格特點。2、聽賞《中國少年先鋒隊隊歌》，了解兒童團及少的基本情緒并能隨著音樂即興表先隊的關(guān)系，同時進行思想及音樂文化的傳統(tǒng)。3、在“我的創(chuàng)造”活動中，使學生的節(jié)奏感得到強化，音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。教學重點體會進行曲的風格特征并能通過聽、唱、動等形式表現(xiàn)出來。教學難點正確掌握休止八分休止符和四分休止符，感受其在音樂形象中所起的作用。教學過程一、聽賞二首進行曲1、聽《中國少年先鋒隊隊歌》進教室。66/80

蘇少版三年級上冊音樂教案2、師：誰能說出來剛才聽到的名字嗎？在邊聽邊走進教室時有什么感覺？3、再聽一首兒童歌曲，感受一下歌曲的風格、情緒、時代，它及《隊歌》有什么不同？聽賞《兒童團放哨歌》4、討論這兩首歌的共同點和不同點？二、學唱歌曲《兒童團放哨歌》1、觀賞錄象，教師范唱2、跟琴哼唱旋律，找出歌曲難點。3、學唱歌詞，注意2/4拍的強弱演唱方法4、運用對比的方法，我們來了解休止符在歌曲中的作用，請同坐位相互討論。5、進行二部輪唱練習。6、分組創(chuàng)編動作進行表演，在進行隊列訓練。三、拓展練習1、簡介：大小軍鼓常用的節(jié)奏及敲擊的方法（參考教材“我的創(chuàng)造”）2、練習：全班分成四組，每組一個小軍鼓輪流按節(jié)奏進行練習。四、小結(jié)第三課時欣賞《游擊隊之歌》《解放軍的天》教學目標67/80

蘇少版三年級上冊音樂教案1、聽賞《游擊隊之歌》《解放軍的天》，進行革命傳統(tǒng)教育。2、感受休止符和附點節(jié)奏的表現(xiàn)力及號聲的模仿。3、學跳秧歌舞，感受解放初期的氛圍。教學重點感受歌曲風格熱烈、歡快、而明朗，表現(xiàn)人民群眾迎解放的歡慶場面。教學過程一、聽音樂進教室1、聽教師彈奏《共產(chǎn)兒童團團歌》旋律進教室。學生根據(jù)教師彈奏時力度變化，走出強、弱（重步、輕步走）。到位置后用手拍出四拍子，要表現(xiàn)出其強弱規(guī)律。2、用“l(fā)a”哼唱《共產(chǎn)兒童團團歌》的旋律。哼唱時注意聆聽教師彈奏的力度變化。、二感受歌曲“《游擊隊之歌》《解放軍的天》在請大家觀賞“游擊隊之歌”，觀賞完后，說一說歌曲中唱的什么？你看到了什么？2、在老師帶領(lǐng)下有節(jié)奏地朗讀歌詞，并拍一拍。3、我們現(xiàn)在跟著歌曲也來唱一唱。4、再請大家聽一首歌曲《解放軍的天》，聽完后有什么感想？5、請你們講一講“解放區(qū)”的故事，用體態(tài)語言來表達歌曲情緒及解”1、現(xiàn)68/80

蘇少版三年級上冊音樂教案放區(qū)的“明朗”三、學跳秧歌舞1、導語：同學們，讓我們用舞蹈來感受迎解放的歡慶場面。2、學跳秧歌基本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步；3、選用歌曲《解放軍的天》做伴奏音樂。4、拓展為秧歌集體舞（全班同學兩人為一組，面對面學跳）四、復(fù)習豎笛《小寶寶要睡覺》五、小結(jié)第四課時《映山紅》活動目標：感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律體驗歌曲