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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2023年01月29日-2557)1:法國社會學(xué)家利托爾諾是()教育起源說的代表人物。
單項選擇題
A、神話起源說
B、生物起源說
C、心理起源說
D、勞動起源說
2:老師勞動手段的特別性,打算了老師勞動具有()特點。
單項選擇題
A、示范性
B、長期性
C、簡單性
D、制造性
3:群眾性活動的類型主要有()。
多項選擇題
A、報告和講座
B、集會
C、競賽
D、參觀訪問
E、小制作活動
4:隨著年齡的增長,同學(xué)互動性重要他人的導(dǎo)向類型根據(jù)“家長→老師→同伴→不存在重要他人”的挨次變化。()
推斷題
對
錯
5:實施義務(wù)教育需要一系列的方法條件,其中最重要的是()。
單項選擇題
A、辦學(xué)經(jīng)費和設(shè)備
B、辦學(xué)經(jīng)費和師資
C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資
D、經(jīng)費和設(shè)施
6:兒童進展的最佳期為()。
單項選擇題
A、3歲
B、5歲
C、7歲
D、9歲
7:西方古代以雄辯及問答法聞名的教育家是()。
單項選擇題
A、蘇格拉底
B、柏拉圖
C、亞里士多德
D、德莫克里特
8:()是推動教育學(xué)進展的內(nèi)在動力。
單項選擇題
A、教育規(guī)律
B、教育現(xiàn)象
C、教育事實
D、教育問題
9:教育在人的身心進展中起著主導(dǎo)作用。
推斷題
對
錯
10:一份教案的核心是()。
單項選擇題
A、提出教學(xué)目的
B、選擇教學(xué)方法
C、涉及教學(xué)進程
D、規(guī)劃板書內(nèi)容
11:個體從誕生到死亡的連續(xù)不斷的變化過程稱為()。
單項選擇題
A、教育進展
B、生理進展
C、心理進展
D、人的進展
12:構(gòu)成同學(xué)思想品德的因素包括()。
多項選擇題
A、知
B、情
C、意
D、行
13:老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內(nèi)容是指()。
多項選擇題
A、教育觀
B、人才觀
C、應(yīng)試升學(xué)觀
D、教育質(zhì)量觀
E、精英教育觀
14:教育自產(chǎn)生之日起,就隨著人類社會的進展而進展,我們一般把教育分為()不同的歷史進展階段。
單項選擇題
A、三個
B、四個
C、五個
D、六個
15:依據(jù)材料回答{TSE}題:以前學(xué)校評先進、選“三好生”,總是依據(jù)老師的標(biāo)準(zhǔn),主要靠老師去發(fā)覺大家的優(yōu)點,這樣不免會有遺漏。一位老師打算轉(zhuǎn)變這種方式,讓同學(xué)自己制定標(biāo)準(zhǔn),自己選擇榮譽稱號,詳細(xì)做法是每人在紙上按“最盼望得到”、“盼望得到”、“認(rèn)為自己能得到”3個層次各寫一個榮譽稱號,在每個稱號旁注明獲得這個稱號的標(biāo)準(zhǔn),這個稱號的標(biāo)準(zhǔn)不少于3條。老師說,在新學(xué)期中,只要每位同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),達到自己定下的標(biāo)準(zhǔn),期末確定會得到嘉獎。{TS}你贊成這位老師的做法嗎?()[單選題]
多項選擇題
A、贊成
B、不贊成
16:“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是()。
單項選擇題
A、華生
B、霍爾
C、高爾登
D、洛克
17:老師在教育教學(xué)實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系,公平合理地解}匙各種沖突是指()。
單項選擇題
A、老師義務(wù)
B、老師良心
C、老師公正
D、老師幸福
18:素養(yǎng)教育的時代特征是()。
單項選擇題
A、面對全體同學(xué)
B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神
C、促進同學(xué)全面進展
D、促進同學(xué)的共性進展
19:因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心進展的()。
單項選擇題
A、挨次笥
B、個別差異性
C、不平衡性
D、階段性
20:衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志是()。
單項選擇題
A、文化教育
B、科技進展
C、方案生育的實施狀況
D、基礎(chǔ)教育的狀況如何
21:在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”的學(xué)說,開教育中注意人的進展之先河的教育家是()。
單項選擇題
A、蘇格拉底
B、柏拉圖
C、赫拉克利特
D、亞里士多德
22:教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為()。
多項選擇題
A、內(nèi)部語言
B、提問語言
C、對話語言
D、朗讀語言
E、獨自語言
23:在我國,課程詳細(xì)表現(xiàn)為課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。()
推斷題
對
錯
24:在中國,消失學(xué)校教育的時代是()
單項選擇題
A、原始社會后期
B、夏朝
C、商朝
D、西周時期
25:個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性。是促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的()
單項選擇題
A、打算性因素
B、幫助因素
C、影響因素
D、引導(dǎo)性因素
26:法國思想家盧梭是教育目的的社會本位價值取向代表人物。()
推斷題
對
錯
27:直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。()
推斷題
對
錯
28:“我們敢說日常所見的人中,非常之九都是他們的教育所打算的”。這一觀點出自洛克的()。
單項選擇題
A、《大教學(xué)論》
B、《教育漫話》
C、《愛彌爾》
D、《一般教育學(xué)》
29:課程的基本類型有()。
多項選擇題
A、學(xué)科課程
B、閱歷課程
C、活動課程
D、潛在課程
E、核心課程
30:組織教學(xué)僅僅在上課開頭時進行。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案B
解析
2:答案A
解析老師勞動手段的特別性,打算了老師勞動具有示范性特點。
3:答案A,B,C,D
解析小制作活動不屬于群眾活動。
4:答案正確
解析
5:答案B
解析經(jīng)費影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善,師資影響教學(xué)質(zhì)量,所以二者是實施義務(wù)教育最重要的條件。
6:答案C
解析兒童進展的最佳期為7歲。
7:答案A
解析蘇格拉底常常和人辯論。辯論中他通過問答形式使對方訂正、放棄原來的錯誤觀念并關(guān)心人產(chǎn)生新思想。他從個別抽象出普遍的東西,實行譏諷、助產(chǎn)術(shù)、歸納、定義四個步驟。
8:答案D
解析教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際沖突和理論疑難,是推動教育學(xué)進展的內(nèi)在動力。
9:答案正確
解析教育包括家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。其中,學(xué)校教育以系統(tǒng)化的形成作用于同學(xué)對人的身心進展起主導(dǎo)作用。
10:答案C
解析教案的基本組成部分和核心是教學(xué)進程,內(nèi)含教學(xué)綱要和教學(xué)活動支配,教學(xué)方法的詳細(xì)應(yīng)用和各種組成部分的時間安排等。
11:答案D
解析人的進展是指作為簡單整體的個體在從生命開頭到生命結(jié)束的全部人生過程中,不斷發(fā)生變化的過程,特殊是指個體的身心特點向樂觀的方面變化的過程。它包括兩個方面,即生理的進展和心理的進展。
12:答案A,B,C,D
解析知、情、意、行是構(gòu)成同學(xué)思想品德的四個基本要素。
13:答案A,B,D
解析老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念,最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。
14:答案B
解析教育的進展一般分為四個階段:原始社會的教育、古代社會的教育、近代社、會的教育和當(dāng)代社會的教育。
15:答案A
解析
16:答案C
解析“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是高爾登,他的典型論調(diào)是:“一個人的力量是由遺傳得來的,它受遺傳打算的程度,正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣。
17:答案C
解析
18:答案B
解析在學(xué)問經(jīng)濟時代,培育具有創(chuàng)新精神和力量的新一代人才是素養(yǎng)教育的核心。
19:答案B
解析因材施教即指對不同的人施以不同的教育,反映了人的個體差異性。
20:答案D
解析基礎(chǔ)教育是奠定一個人身心健康進展的基礎(chǔ)?;A(chǔ)教育的狀況如何,是衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志。
21:答案D
解析亞里士多德師承柏拉圖,主見教育是國家的職能,學(xué)校應(yīng)由國家管理。他最先提出兒童身心進展階段的思想,贊成雅典衰弱體格、和諧進展的教育,主見把自然?素養(yǎng)、養(yǎng)成習(xí)慣、進展理性看做道德教育的三個源泉,但他反對女子教育,主見“文靜”教育,使教育服務(wù)于閑暇。
22:答案C,D,E
解析教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為對話語言、朗讀語言和獨自語言。
23:答案正確
解析略。
24:答案B
解析
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