教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2022年10月06日-8852)1：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題

A、老師角色認(rèn)知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

2：依據(jù)學(xué)習(xí)定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是。

單項選擇題

A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

B、兒童仿照電影動作

C、吃了酸的流唾液

D、望梅止渴

3：老師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理（）。

單項選擇題

A、有直接影響

B、有間接影響

C、沒有影響

D、有肯定影響

4：由個體內(nèi)在需要引起的動機(jī)是（）。

單項選擇題

A、高尚動機(jī)

B、內(nèi)部動機(jī)

C、觀念動機(jī)

D、外部動機(jī)

5：測驗前的方案包括（）。

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、的確測驗要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果

C、列出測驗要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試方案或細(xì)目表

E、針對方案測量的學(xué)習(xí)結(jié)果，選擇適合的題型

6：馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。

單項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

7：同一概括水平的閱歷之間的相互影響。我們稱為（）。

單項選擇題

A、遷移

B、正遷移

C、水平遷移

D、詳細(xì)遷移

8：同學(xué)學(xué)習(xí)體操動作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題

A、信號學(xué)習(xí)

B、連鎖學(xué)習(xí)

C、辨別學(xué)習(xí)

D、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

9：自述法的詳細(xì)形式有（）。

多項選擇題

A、日記

B、周記

C、作文

D、自傳

E、內(nèi)心獨(dú)白

10：在班級人際關(guān)系的構(gòu)成成分中，最主要的是（）。

單項選擇題

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行為成分

11：性格具有直接的社會意義，也是人與人相互區(qū)分的主要方面。（）

推斷題

對

錯

12：激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為（）。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)期盼

C、學(xué)習(xí)動機(jī)

D、學(xué)習(xí)態(tài)度

13：在心理學(xué)上，一般將老師期望的預(yù)言效應(yīng)稱之為（）。

單項選擇題

A、羅森塔爾效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

14：闡述規(guī)章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

15：回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

16：在力量與學(xué)問、技能的關(guān)系上，下面說法正確的是（）

多項選擇題

A、一個人力量的凹凸會影響他把握學(xué)問、技能的水平

B、把握學(xué)問、技能是形成力量的前提

C、力量是在把握學(xué)問和技能的過程中形成和進(jìn)展起來的

D、可以依據(jù)把握學(xué)問、技能的多少推斷一個人的力量大小

E、力量的本質(zhì)與學(xué)問是不同的

17：一位同學(xué)這樣來管理自己的學(xué)習(xí)，“假如我能在40分鐘內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，那么就“去玩?！边@里他所運(yùn)用的是（）

單項選擇題

A、外部強(qiáng)化

B、替代強(qiáng)化

C、自我強(qiáng)化

D、負(fù)強(qiáng)化

18：反復(fù)檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng)迫行為?（）

單項選擇題

A、強(qiáng)迫性洗手

B、強(qiáng)迫性計數(shù)

C、刻板的儀式性動作

D、強(qiáng)迫性自我檢查

19：智力技能包括各種認(rèn)知因素，其中（）占據(jù)最主要地位。

單項選擇題

A、感知

B、記憶

C、想象

D、抽象思維

20：在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步狀況的表示方法是用()。

單項選擇題

A、圖示

B、坐標(biāo)

C、遺忘曲線

D、練習(xí)曲線

21：一般偏愛藝術(shù)和人文科學(xué)．更喜愛自由爭論的同學(xué)的認(rèn)知方式屬于（）

單項選擇題

A、深思型

B、沖動型

C、場依存型

D、場獨(dú)立型

22：屬于資源管理策略的是（）

單項選擇題

A、做筆記

B、復(fù)習(xí)方式多樣化

C、設(shè)計學(xué)習(xí)空間

D、列提綱

23：在心理測驗中，成就動機(jī)測驗屬于（）。

單項選擇題

A、認(rèn)知測驗

B、力量測驗

C、人格測驗

D、智商測驗

24：皮亞杰認(rèn)為，兒童在推斷行為對錯時，是（）

單項選擇題

A、從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任進(jìn)展

B、從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任進(jìn)展

C、從他律向自律進(jìn)展

D、從自律向他律進(jìn)展

25：在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步狀況的表示方法是用（）。

單項選擇題

A、圖示

B、坐標(biāo)

C、遺忘曲線

D、練習(xí)曲線

26：依據(jù)以下材料，回答{TSE}題：某初一班級是全校著名的“亂班”，其緣由是有相當(dāng)一部分同學(xué)厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的同學(xué)人到學(xué)校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度；也有的同學(xué)根本就不愿上學(xué)；個別同學(xué)甚至常常逃學(xué)在外。請分析：{TS}你認(rèn)為同學(xué)厭學(xué)的緣由有哪些方面?（）

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)動機(jī)不正確

B、學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格

C、家庭壓力大

D、學(xué)習(xí)成果不佳

27：何種遷移理論認(rèn)為遷移是詳細(xì)的，而非一般的?（）

單項選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

28：現(xiàn)在大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為，長時記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要緣由。（）

推斷題

對

錯

29：在技能形成過程中，練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項選擇題

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

30：依據(jù)成就動機(jī)理論，力求勝利者最可能選擇的任務(wù)的勝利概率為（）。

單項選擇題

A、25％

B、50％

C、75％

D、100％

查看答案

1：答案A

解析老師角色意識的心理結(jié)構(gòu)包括以下三部分內(nèi)容：(1)角色認(rèn)知。角色認(rèn)知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關(guān)系的熟悉。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗。角色體驗是指個體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期盼而產(chǎn)生的心情體驗。(3)角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對自己和對別人應(yīng)表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。

2：答案B

解析本題考察第三章學(xué)習(xí)定義，學(xué)習(xí)指在社會實踐生活中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷過程。所以屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象只有兒童仿照電影動作。

3：答案A

解析略。

4：答案B

解析同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)有的源自于學(xué)習(xí)者自身內(nèi)部因素，有的源自于外部因素，以此為依據(jù)可將其劃分為內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)。

5：答案A,B,C,D,E

解析

6：答案D

解析馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重的需要、熟悉和理解需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要，較低的需要至少達(dá)到部分滿意之后才能消失對較高級需要的追求。生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重的需要這四種需要又被稱為缺失需要，自我實現(xiàn)需要屬于成長需要。

7：答案C

解析

8：答案B

解析連鎖學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激—反應(yīng)動作，以形成一系列刺激—反應(yīng)動作聯(lián)結(jié)。體操正是如此。

9：答案A,B,C,D,E

解析自述法是通過同學(xué)書面形式的自我描述來了解同學(xué)生活經(jīng)受及內(nèi)心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨(dú)白都是自述法的詳細(xì)形式。

10：答案B

解析

11：答案正確

解析略。

12：答案C

解析本題考查學(xué)習(xí)動機(jī)的定義。

13：答案A

解析

14：答案錯誤

解析闡述規(guī)章時，新老師往往是模糊其辭的。

15：答案錯誤

解析

16：答案A,B,C,E

解析

17：答案C

解析C替代強(qiáng)化指觀看者因看到榜樣受強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化；自我強(qiáng)化指社會向個體傳遞某一行為標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)個體的行為表現(xiàn)符合甚至超過這一標(biāo)準(zhǔn)時，他就對自己的行為進(jìn)行自我嘉獎。題干的狀況屬于自我強(qiáng)化。

18：答案D

解析略。

19：答案D

解析

20：答案D

解析略

21：答案C

解析

22：答案C

解析

23：答案C

解析心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具，心理測驗可按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，人格測驗包括多相人格調(diào)查表、愛好測驗、成就動機(jī)測驗、態(tài)度量表等。

24：答案A

解析皮亞杰認(rèn)為，隨著年齡的增長，兒童推斷行為對錯是從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任進(jìn)展的。

25：答案D

解析在技能形