篇一：陳駿校長在2014年南京大學開學典禮上的致辭】崇德修身奉獻求真南京大學校長陳駿各位來賓、各位家長、老師們、同學們：大家上午好！今天，我們在這里隆重舉行2014級本科新生開學典禮暨軍訓動員大會。我謹代表南京大學全體師生員工，歡迎同學們成為南京大學大家庭中的一員，祝賀你們踏上人生新的起點！同時，向前來參加典禮的各位來賓、各位家長表示誠摯的問候！向承擔本次軍訓任務的73211部隊官兵表示衷心的感謝！即將開始的軍訓是同學們大學生活的第一課，是貫徹落實《國防教育法》、《兵役法》的基本要求。軍訓不僅鍛煉你們的體魄與技能更將鍛煉你們的意志與品質(zhì)，培養(yǎng)你們的團隊意識與合作精神。希望同學們在軍訓中嚴守紀律、服從指揮，團結(jié)協(xié)作、關心他人，以飽滿的熱情全身心投入，以堅強的意志和頑強的毅力戰(zhàn)勝困難，以出色的表現(xiàn)圓滿完成軍訓任務。同學們，從今天開始，你們就是光榮的南大學子，“今日我以南大為榮，明日南大以我為榮”，相信你們也會像一代又一代南大人一樣，為自己選擇了這所大學而感到驕傲與自豪。.=J.=J南京大學之所以能讓我們感到驕傲，根本原因就是它在中華民族偉大復興的歷史進程中，真正履行了大學的核心使命，為國家和人民培養(yǎng)了一代又一代杰出人才。據(jù)不完全統(tǒng)計，新中國成立以來，先后有270多位南大學子當選為中國科學院院士和工程院院士；在1999年國家表彰的23位“兩彈一星”功勛人員中，有6位是南大校友；在國家科技獎勵制度改革以后國務院授予的24位國家最高科技獎獲得者中，有5位曾在南大學習或工作過。最新統(tǒng)計表明，改革開放以后南京大學的畢業(yè)生中，當選中國科學院院士人數(shù)和獲得“國家杰出青年基金”的人數(shù)均名列全國高校第一。在人文社會科學領域更是群星璀璨、大師云集。面對這些先賢前輩、師長學長，怎能不上學期，學校開展了向杰出校友程開甲院士學習的活動。程開甲院士是我國著名物理學家、“兩彈一星”功勛科學家，是中國.=J.=J讓我們心潮澎湃，心向往之。讓我們心潮澎湃，心向往之。核試驗科學技術的創(chuàng)建者和領路人。他1952年來到南京大學，先后任物理系教授和副系主任，為南大物理系的建設與發(fā)展付出了辛勤的汗水。1962年，為了祖國國防建設的需要,他受命北上，在不為外界所知的情況下開始了二十多年的核試驗工作。因為核試驗事業(yè)的保密性，他20余年未公開發(fā)表一篇學術論文，為中國核武器研究和核試驗事業(yè)的奠基和發(fā)展傾注了全部心血和才智，做出了不可磨滅的貢獻，因此獲得了2013年度國家最高科學技術獎。程開甲先生的科學生涯給了我們很多啟示，今年3月我們到北京去看望他并祝賀他獲得國家最高科技獎，和他的交談讓我難以忘懷，我從心底里感受到他的幸福和他的完美，他的成功之道就在于他一生追求奉獻。其中有幾點我想在這里和同學們分享。一是要登高望遠，立志成才。古往今來，每一個對國家做出貢獻的人，一個重要的原因就是他們具有遠大的理想和志向。明代著名思想家王陽明強調(diào)，志不立，天下無可成之事。在他看來，志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？學生時代是立志成材的黃金時期。青年時期牢固樹立遠大理想，人生道路就會越走越寬廣，無論遇到怎樣的艱難險阻，都能義無反顧、勇往直前。堅持遠大理想，就是要把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業(yè)之中，以實際行動創(chuàng)造無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績。程開甲先生在英國師從世界著名物理學家玻恩，懷抱學成回國后實現(xiàn)科學救國的理想。他說：常有人問我對自身價值和追求的看法，我說我的目標是一切為了祖國的需要。我對回國的選擇一點也不后悔，如果當初我沒有回國，可能會在學術上有更大的成就，但絕不會有現(xiàn)在這樣幸福。因為我所做的一切都和祖國緊緊地聯(lián)系在一起。他的話讓我想起千里之行，始于足下，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠見或是模糊不清，那么，將來所要走的路上就會留下遺憾、甚至悔恨。二是要腳踏實地，虛心求知。求知識，求真理是大學生的基本任務。大學的青春時光，人生只有一次。這個時期有老師指點、同學切磋、在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。魯迅先生說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”程開甲先生在年輕時，把他能找到的所有數(shù)學習題都做了一遍。日后，他在物理方面的工作沒有因為數(shù)學方面的問題而帶來困擾。到南大第二年，他就在系主任士元先生的領導下組建“金屬物理教研室”。此前，程先生一直從事理論物理的研究，為了這一全新的研究領域，他放下教授的架子，主動找專家、到外單位去學習。為了學習金屬學，他每個星期都會去南京工學院兩次，聽當時金屬學的專家高良潤教授講金屬學。為了學習鍛壓加工等知識，他遠赴沈陽金屬研究所，學習金屬內(nèi)耗的理論和實驗以及材料測試等。書籍引路，可以心無旁騖的求知問學，必須倍加珍惜。為學之要貴書籍引路，可以心無旁騖的求知問學，必須倍加珍惜。為學之要貴程先生的經(jīng)歷告訴我們虛心求知，就要謙默自持，靜心讀書，老老實實地求學問道。比如當前，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，確實給我們的學習帶來了極大的方便，提高了學習效率，擴大了學習視野，但是如果不能正確地對待和使用，或者片面地依賴網(wǎng)絡，也會帶來很多負面作用。例如網(wǎng)上海量的信息會帶來很多誘惑，很容易把你們的注意力從學習上帶走，讓人忙著追熱鬧趕風潮，而忘記了求學的基本功，忽視基礎知識學習，就容易變得浮夸虛盈、自以為是，進而妨礙了學到真本領，求到真學問。因此，要成就大學問、大事業(yè)，就必須保持平靜的心態(tài)、練就專注的本領。還要增強學習的主動性，學習方式要從相對而言略顯被動的“中學模式”轉(zhuǎn)換為主動學習、善于學習的“大學模式”，特別是要適應研究型大學的探究性、研究性學習方法，及早形成批判性思維習慣，勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，不斷充實自己、提高自己、豐富自己。三是要崇德修身，以德潤才。立德樹人是大學的根本使命。道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。對當代青年而言，更要堅持以德領才、以德潤才。南京大學孕育誕生了一批甘于奉獻、不為名、不為利的杰出校友，他們誠樸雄偉，既有“敢為天下先”、追求卓越的壯志，卻無嘩眾取寵之心。他們以奉獻作為人生的目的，為了祖國和人民的利益，為了科學探索的需要，心甘情愿奉獻一生，他們贏得了世人的敬重。程開甲先生就是其中的一員，他為了國家的需要不斷改變自己的專業(yè)方向，直至長期堅持在戈壁灘上工作。我們請教他是什么鼓舞著他這么做，是什么支持著他堅持不懈。程先生向我們反復強調(diào)了奉獻精神。他說，“作為一個科技工作者，應該具備的最重要素質(zhì)就是奉獻。只要國家需要，就要義無反顧。”這種默默無聞、無私奉獻的精神就是可貴的南大精神，需要我們?nèi)ゲ粩嗟匕l(fā)揚光大。我在想不同的人生追求決定著不同的人生態(tài)度。以享樂為人生目的，將庸庸碌碌、空虛一生；以名利為人生目的，將狗茍蠅營、迷亂一生；以奉獻為人生目的，將通往成功，快樂一生。很多事物看似平淡無奇，卻不可或缺。那些在基層一線、平凡崗位無私奉獻，做出不凡業(yè)績的人，才是可親、可敬又可學的。在現(xiàn)實生活中，甘于奉獻的人們才是快樂的、幸福的。在剛剛閉幕的南京青奧會上，南京大學有1600多名志愿者每天服務于青奧會主媒體中心、青奧村各國代表團駐地、各大主要競賽場館等區(qū)域。志愿者工作很辛苦，早出晚歸，高強度的工作??在看望這群志愿者時，我看到的是他們昂揚的斗志和飽滿的精神，不怕苦，不畏難，以給他人帶來快樂為幸福。他們用奉獻和責任感，用青春微笑打造最美的“中國名片”，他們獲得的就是奉獻的快樂?！酒耗暇┐髮W在職研究生-2011級碩士研究生新生代表發(fā)言稿】2011級碩士研究生新生代表發(fā)言稿（倪金明2011級工業(yè)工程系碩士研究生）尊敬的領導、老師，親愛的同學們：大家上午好!我是來自樓氏電子的倪金明。今天很榮幸能夠作為2011級研究生新生代表在此發(fā)言。在這樣一個播種希望和放飛理想的季節(jié)，在這樣一個春天的早晨。很高興能與各位同學相聚在南大的校園，和大家一起開啟新的篇章。我們經(jīng)過多年的學習和工作，我們學到了許多，也收獲了許多，同時也清醒的認識到我們需要什么。我們憑著自己的努力和激情，懷揣夢想。從不同的地方，不同的崗位，來到這里。我們滿懷自信，為了學到更多，更系統(tǒng)的知識相聚在這里；有志者事竟成，無論曾經(jīng)經(jīng)歷過多少的艱辛與坎坷，期盼憑著對學術殿堂的虔誠和信仰而厚積薄發(fā)。經(jīng)過眾多磨練的我們，更加成熟、穩(wěn)重和自信。曾經(jīng)的成功或者失敗都已過去。如今，在這新的起點上，在新的目標面前！我們心中IwJ充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著更為充實，碩果累累的三年。在職研究生的學習是目標明確的；不僅要完成自己的課程學習，而且應該有意識的培養(yǎng)鍛煉自己的邏輯思維能力；不僅要深入學習本專業(yè)、本學科，而且要廣泛涉獵其它領域。我們不僅要掌握專業(yè)知識，更應具備運用專業(yè)知識的能力。IwJ在認知過程中結(jié)合工作實際。利用知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、交流和管理能力，不斷提升自己。在即將開始的學習生活中，我們會嚴于律己，規(guī)范言行，樹立良好的學風和作風，培養(yǎng)自己的責任心與使命感。在學習的同時，積極主動組織參加學校的各類活動，增進同學，師生間的了解。在未來的三年里，讓我們堅持心中的理想。從實際出發(fā)，認真學習，努力實踐，盡自己最大的努力去追尋夢想，在以后更為激烈的競爭中乘風破浪，打造更加輝煌燦爛的明天！謝謝大家！【篇三：徐慨校友在2013南京大學新生開學典禮上的演講】徐慨校友在2013南京大學新生開學典禮上的演講尊敬的陳校長、尊敬的洪書記、任書記、尊敬的各位來賓、可愛的同學們：大家下午好！首先，感謝母校給我一個機會，讓我跟剛?cè)雽W的新生有一個交流。在畢業(yè)后的23年里，在我參加過的所有活動中，今天這個邀請我視為本人最大的榮耀。母校能夠邀請我這樣一個普普通通的校友來參加如此隆重的典禮，再次說明南京大學是一所一貫低調(diào)的大學、一貫具有人文關懷的大學，我想這就是為什么最近有人在網(wǎng)上評說南京大學是最溫和的大學的原因。27年前，我像你們一樣作為新生參加開學典禮，當時的校長曲欽岳邀請了南大前校長、也是著名的教育家、中國思想史專家匡亞明校長，來給我們作演講。當時已經(jīng)81歲高齡的匡亞明老校長說，我雖然已經(jīng)81歲了，但是，把81倒過來，就是18，所以我今天跟你們一樣，也是18歲。這句話，我記了整整27年；不僅是81和18的有趣對比，老校長對年輕人的羨慕和期待之情，溢于言表。從那以后，我就夢想有一天能夠在同樣的場合，把匡老這句話再轉(zhuǎn)告新入學的同學們。今天，這個夢想終于實現(xiàn)了，而且還提前實現(xiàn)了，所以要感謝母校沒有讓我等到81歲。從這件事情里，我得到三個啟示：第一，一個人有夢想是多么的重要！有夢想才有夢想成真的那一天，哪怕這一天要等27年；第二，在入學典禮上，認真聽講而不是低頭玩手機有多么的重要；第三，嘉賓的話不一定都要記住，但至少要記住一句。說老實話，匡老的那句話的真實含義是什么，我當時并沒有完全理解，直到今天，我才有一點感悟。在分享我的看法之前，請允許我先回顧一下自己的南大生活。27年前，當我和你們一樣作為新生進入南京大學的時候，南大還只有鼓樓校區(qū)，沒有后來的浦口校區(qū)，更沒有現(xiàn)在的仙林校區(qū)。一條漢口路把學校分為南園和北園。那時候，食堂的大排4毛錢一塊，漢口路小吃部的餛燉、道路兩邊的小煮面和蘿卜絲油端子的香味，天天都在挑戰(zhàn)我口袋里每個月只有60元的伙食費，更不要提南芳園里的小籠包和陽春面——那時候?qū)ξ覀儊碚f，“南芳園”這三個字就代表著“高端大氣上檔次”。27年前，我們的物質(zhì)生活相對匱乏，但是我們的精神生活卻多姿多彩。南京大學到處都在舉辦充滿了思想火花的各種講座。那個時候，就是張藝謀來做講座，也只能安排在南園食堂樓上的大學生俱樂部里。思想活躍，學風嚴謹。這是我個人對母校的一個印象，在中國的高校當中，思想活躍的學校有，學風嚴謹?shù)膶W校也有，但同時做到這兩點的恐怕是鳳毛麟角。所以，后來有媒體在報道南大在基礎科學研究方面取得的巨大成就時用了“奇峰突起”這樣的字眼，但對南大人來說，這一切只不過是“水到渠成”。教學、科研的成就我就不說了，只說說我們的學習狀態(tài)吧，每天吃完晚飯最重要的一件事情，就是去占晚自習的座位，那時候，正對南大校門的主教學樓晚上10點熄燈，只有圖書館南側(cè)的平房，也就是“南平”，有幾個通宵教室，而且?guī)缀跆焯毂瑵M。那時候要想在那里占到一個座位，拼的不是爹，拼的是“人品”。當然，如果能占到一個女同學旁邊的位子，那天的人品一定是“爆棚”了。作為一個媒體人，我不喜歡用夸張的詞匯。但我不得不說，那個年代的大學生，如饑似渴。對知識、對思想、對感情，如饑似渴；對國家、對個人、對未來，充滿想象。在畢業(yè)后的二十多年里，在社會的劇烈變動面前，每個人都面臨著艱難的選擇，但總會有人懷揣著一團烈火繼續(xù)前行。今天，即使歲月已經(jīng)模糊了我們作為中年人的記憶，但我們對這個國家、這個民族的期望卻從沒有像今天這樣清晰，我們對腳下這片土地的熱愛從沒有像今天這樣深沉。和我們相比，在座的各位同學，你們會更加幸福嗎？我沒有答案。去年，中央電視臺做了一個引起熱議的街頭采訪，叫做“你幸福嗎”，不知道有沒有同學看過？如果今天，有一個cctv的話筒伸到你面前，問你覺得自己幸福嗎，你會怎么回答？這的確是一個難以回答的問題。一個人幸福與否，要看他跟誰比較要看他的欲望有多少。幸福與否是個人的感受，但是，我想提示你們的是，當一個社會缺乏普遍的安全感、缺乏規(guī)則意識、缺乏對治理國家的共識的時候，你個人的一點小幸福往往也會弱不經(jīng)風、轉(zhuǎn)瞬即逝。所以任何時候，在你追求個人幸福的同時，不要忘記自己對于這個社會、這個國家的責任。而承擔起這樣的責任，靠的不是你虛度四年光陰混到的一張文憑，而是你要從現(xiàn)在開始積極培養(yǎng)和發(fā)展的健全人格