數(shù)學科目教學工作計劃5篇工作打算只是給將來工作設定的一個大體框架，當然還是須要每個月、每一周、每一天的合理支配和詳細實施，而它所起到的是催促、提示作用。以下是我整理的數(shù)學科目教學工作打算，盼望可以供應給大家進展參考和借鑒。

數(shù)學科目教學工作打算1

一年級__班共有51人，雖然大局部入學前，承受過學教育，但學生的根底參差不齊，特殊有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成果較差。所以這一學期以造就學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和造就學生的學習愛好為工作重心。因此我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作打算。

一、學生狀況分析

而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著劇烈的新奇心和求知欲，可塑性強。

二、教學內(nèi)容

1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數(shù)的依次和大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫20以內(nèi)各數(shù)。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

2、相識符號，會運用這些符號表示數(shù)的大小。直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓初步了解分類的方法，會進展簡潔的分類。初步相識鐘表、整時和半時。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教材分析

1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式敏捷多樣，能很好的起到穩(wěn)固學問的作用。數(shù)學樂園很好的表達主體性原那么，能限度的調(diào)動學生的踴躍性，造就學生對數(shù)學的愛好。重視學生的經(jīng)歷和體驗，依據(jù)學生的已有經(jīng)歷和學問設計活動內(nèi)容和學習素材。認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，到達計算嫻熟。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。

2、計算教學表達算法多樣化，允許學生采納自己認為適宜的方法進展計算。直觀相識立體和平面圖形，開展學生的空間觀念。支配“用數(shù)學”的內(nèi)容，造就學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的實力。表達教學方法的開放性、締造性，為老師組織教學供應豐富的資源。

四、本學期教學的指導思想

1、依據(jù)兒童開展的生理和心理特征造就學生自主探究的實力。重視以學生的已有經(jīng)歷學問和生活經(jīng)歷為根底，供應學生熟識體情景，協(xié)助學生理解數(shù)學學問。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

2、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

努力表達自主探究、合作溝通的學習方式。盡量留意創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題供應豐富的素材或信息。協(xié)助學生建立學好數(shù)學的信念。時常留意強調(diào)學生謹慎做作業(yè)、書寫干凈的良好的習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

數(shù)學科目教學工作打算2

一、教學對象分析

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充溢了新奇和好玩，對學校、對環(huán)境、對教師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充溢了別致感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲憊，留意力簡單分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而學會傾聽是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明，留意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于留意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生用心聽講的愛好，從而造就好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答下列問題的時機，促使他們始終處于踴躍主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生剛好個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽。

二、本學期教學的指導思想

1、依據(jù)兒童開展的生理和心理特征造就學生自主探究的實力。重視以學生的已有經(jīng)歷學問和生活經(jīng)歷為根底，供應學生熟識體情景，協(xié)助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生開展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的奇思妙語錄等。

三、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的相識和加減法，相識圖形，分類，11~20各數(shù)的相識，相識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩局部內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的起先，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最根底的內(nèi)容，是學生終身學習與開展必備的根底學問和根本技能，必需讓學生切實駕馭。

除了認數(shù)和計算以外，教材支配了常見幾何圖形的直觀相識，比擬多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，造就學生學習數(shù)學的愛好。

四、本學期教學的主要目的要求

(一)學問和技能方面

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個嫻熟地駕馭10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學生相識計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，駕馭20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。駕馭20以內(nèi)的數(shù)的依次，會比擬20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學生初步相識=、三種符號，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比擬嫻熟地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使學生會依據(jù)加、減法的含義解答比擬簡單的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡潔的講解并描述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使學生直觀地相識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學生進展愛祖國、愛科學的教育，造就學生謹慎做題，正確計算，書寫干凈的良好習慣，學會有條理，有依據(jù)地思索問題。

(二)數(shù)學思索方面

1、能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的形態(tài)、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，開展空間觀念。

3、在老師的協(xié)助下，初步學會選擇有用的信息進展簡潔的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與看法方面

1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能踴躍參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、使學生從小養(yǎng)成謹慎學習、謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、從學生的年齡特點啟程，多采納嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的.問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

數(shù)學科目教學工作打算3

一、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、謹慎選擇好培優(yōu)補差的對象。

3、通過培優(yōu)補差,使學生能充分相識到學習的重要性。

4、謹慎做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

二、詳細內(nèi)容

1、補差內(nèi)容：全冊教材。

2、培優(yōu)內(nèi)容：思維實力方面的訓練。

三、培優(yōu)補差的形式

形式：

1、利用課堂時間隨機輔導。

2、利用學校午休時間。

3、教師、家長相協(xié)作。

四、詳細措施

1、利用課堂時間隨機輔導

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些根底學問，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當面批改，指出錯誤，耐性指導。當少數(shù)后進生因根底差而難以跟班聽課時，我們應采納系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，協(xié)助后進生彌補學問上的缺陷，開展他們的智力，增加他們學好數(shù)學的信念。發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就剛好表揚，以此來提高他們的學習成果。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿意和適應不同學生的須要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索。同時，在每天放學后定期對后進生進展輔導，對當天所學的根底學問進展穩(wěn)固，對駕馭特殊差的學生，進展個別輔導。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比方：看誰進步快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰成果好等。

3、家長和教師相協(xié)作

我準備布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進展幫助輔導，教師定期到優(yōu)等生和后進生家里進展家訪，摸清他們在家的學習狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。

總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)歷，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

數(shù)學科目教學工作打算4

1、做好理論學習

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，剛好了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的打算

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體打算和支配，并對各單元、各課題的進度狀況進展具體打算。

3、備好每堂課

謹慎鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結(jié)，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐實力，更好地上好每一堂課，更好地效勞學生。

4、做好課堂教學

愛因斯坦曾經(jīng)說過“愛好是的教師“。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。本學期，我將接著結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系嚴密的數(shù)學問題讓學生去解決，力求到達教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。運用各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的作業(yè)，對每位學生的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反應，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。

6、做好課外輔導

全面關(guān)懷學生，這是教師的神圣職責，在課后能對學生進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能剛好掃除學生障礙，增加學生信念，盡可能“吃得了”。踴躍開展課外愛好小組等課外活動，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的踴躍性，擴大他們的學問視野，開展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

詳細教學措施：

1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的根底設施。教學中必需以綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生踴躍性，發(fā)揮學生的主體作用及老師的指導作用。

3、設計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中學生的留意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。在平常的課堂中多賜予提問，給后進生樹立信念。

5、堅持因材施教原那么，逐步實施分層教學，向根底不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進展分層。

6、課堂紀律是教學質(zhì)量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課用心聽講，踴躍發(fā)言，作業(yè)謹慎完成。

7、關(guān)懷學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持按部就班原那么，組織課堂教學。

9、做好學問的連接及單元過關(guān)工作。剛好檢查學生駕馭學問的狀況，進展查漏補缺。

數(shù)學科目教學工作打算5

一、學情分析

本學期我擔當八二班的數(shù)學教學任務。這個班學生數(shù)學根底較差，不少學生常在課堂上閑聊，不留意聽講，課堂效果欠佳。個別學生表現(xiàn)突出，能輕松駕馭各學問點，學生兩極分化緊要。本學期教學應留意后進生的轉(zhuǎn)化，努力扭轉(zhuǎn)學生對數(shù)學學科的排斥，造就學生學習數(shù)學的愛好，激發(fā)努力學好數(shù)學的熱忱，同時留意對優(yōu)等生數(shù)學邏輯推理實力的造就，并賜予適當?shù)耐卣埂?/p>

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素養(yǎng)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，駕馭學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，造就學生探究思維的實力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的實力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

1、學問與技能目標

學生通過探究實際問題，相識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，駕馭有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進展簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用實力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標

駕馭提取實際問題中的數(shù)學信息的實力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步造就學生的識圖實力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;

3、情感與看法目標

通過對數(shù)學學問的探究，進一步相識數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和開展的重要作用。相識數(shù)學學習是一個充溢視察、實踐、探究、歸納、類比、推理和締造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的出色奉獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教材分析

第十一章平面直角坐標系。

本章主要讓學生相識并能畫出平面直角坐標系，在直角坐標系中會由點的位置寫出點的坐標，由坐標描出點的位置，了解特別點(X軸或Y軸上)的坐標特征;了解在坐標系中點的平移與坐標的改變規(guī)律。

第十二章一次函數(shù)

本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點啟程再次相識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點：造就學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)