夢姐姐語言教案

夢姐姐語言教案

夢姐姐語言教案1

活動過程：

1．直接導入

師：我們有時會做夢，那是因為有夢姐姐。夢姐姐在哪里呢？瞧，她來

了……

2．欣賞故事前半部分，積極參與活動。

1）看課件，幼兒欣賞故事。

2）提問：夢姐姐住在哪里？

夢姐姐長什么樣子？

她是什么時候出來的？

她看見了誰？在做什么？

夢姐姐給了她一朵什么顏色的花？

它夢見了什么？

3．大膽想象青蛙的夢，并講述

1）師：小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一

朵淡綠色的花。

師：猜猜小青蛙會夢到些什么？(幼兒自由講述)

2)師：小青蛙自己也做了一個很美的夢，我們一起去看看吧。(師幼共同

講述)

4．積極討論、講述故事第三部分

師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會做一個什么顏色的

夢？

夢里有什么呢？

1）幼兒和好朋友一起討論并講述。

2）完整欣賞。

5．聽音樂，隨著課件欣賞散文，感受散文的意境美。

6．幼兒想象自己的夢，并能大膽講述。

1）幼兒聽音樂想象，教師扮夢姐姐。

2）請一名幼兒講述。

3）再次想象，請和好朋友一起說一說。

7．活動延伸

畫夢：請你把自己美麗的夢用筆畫下來。

活動目標：

1、感受散文優(yōu)美的意境，體驗快樂、美好、多彩的夢境。

2、積極參與活動，能大膽講述自己的夢，發(fā)揮想象力。

活動準備：

1、課件一份

2、花籃一個、花朵45朵、音樂磁帶《夢幻曲》

夢姐姐語言教案2

活動目標：

1、感受散文優(yōu)美的語言和意境，激發(fā)幼兒對作品的喜愛之情。

2、理解內容，學說散文中的段落并嘗試仿編。

活動準備：

欣賞畫面，背景音樂，小花籃一個、內有各種顏色的紙花。

活動過程：

一、講講猜猜，引入活動

1、出示三個字――“夢姐姐”。

這幾個字小朋友認識嗎?猜一猜夢姐姐是做什么的?

2、出示兩個字――“花籃”。

這兩個字認識嗎?請連起來讀一讀。夢姐姐和花籃會有什么關系呢?夢姐姐

讓誰做夢，又夢見了什么呢?讓我們一起來聽一聽散文《夢姐姐的花籃》。

二、完整聽賞

夢姐姐用什么方法讓小動物們做了不同顏色的夢?夢姐姐分別把什么顏色

的花給了不同的小動物?小動物們都夢到了什么?

三、分段聽賞并復述

1、小黃雞金黃色的夢。

(1)小黃雞在哪里睡覺?為什么小黃雞會睡得很香甜(出示圖片加以證實)?

(2)夢姐姐是怎樣來的?她撒下了什么顏色的花給小黃雞?小黃雞做了什么

顏色的夢?夢見了什么?

(3)再說一遍小黃雞的夢，幼兒輕輕地跟著教師一起說。

2、小青蛙綠色夢。

(1)(先看圖后復述)小青蛙在哪里睡覺?為什么夢姐姐給了小青蛙綠色的花?

它夢見了什么?

(2)跟著教師一起學著說說。

3、紅頦鳥紅色夢。

紅頦鳥是怎么睡覺的?它夢見了什么?誰能看著圖片試著說一說?

四、完整復述并感受

1、你們最喜歡誰的夢?說說各自的原因。

2、體會三個小動物做了不同的夢，但都在夢里遇見了自己的最愛，它們

的夢都很美。

3、教師和幼兒一起復述散文：“我們一起來做一做小動物們的美夢好嗎?

五、仿編作品

教師扮作夢姐姐，請幼兒從花籃里取出自己最喜歡的顏色的花瓣，講述各

自的夢境。

幼兒講述句式：夢姐姐在我身邊撒下了一朵花，于是我就……

幼兒講述舉例：

幼兒：夢姐姐在我身邊撒下了一朵紅花，于是我就夢見了火紅的太陽，我

穿著火紅的連衣裙在火紅的花叢中跳舞。

教師：是啊，穿著火紅的連衣裙在紅紅的花叢中“翩翩起舞”，多美啊!

附故事：夢姐姐的花籃

在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛翔的翅

膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿了五顏六色的花朵。白天，夢姐

姐是很少露面的?？墒敲刻煲雇?，夢姐姐都會提著花籃從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下了一朵

黃色的花。于是，小黃雞就做了一個金黃色的夢。它夢見金黃色的太陽，金黃色的

田野，田野上開滿金黃色的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下了一朵淡綠

色的花。于是，小青蛙就做了一個綠色的夢。它夢見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，

荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。

紅頦鳥用腳爪抓住樹枝在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下了一朵

紅色的花。于是，紅頦鳥就做了一個紅色的夢。它夢見了火紅的楓葉，火紅的漿

果，天邊照耀著火紅的晚霞。

夢姐姐語言教案3

活動目標：

1．以游戲的形式，在看看、說說、做做中理解散文詩的內容，感受其優(yōu)

美的語句。

2．發(fā)展幼兒的想象力，能用較連貫、完整的語言來表達自己的情感。

活動準備：課件；記號筆、圖畫紙、不同顏色的花若干。

活動過程：

一、以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣

二、觀看課件，了解散文內容。

1．請幼兒分段欣賞課件《夢姐姐的花籃》

（1）師：為什么白天夢姐姐很少露面，要到夜晚才出現呢？

2．先提問、再觀看課件，分段欣賞散文詩

（1）師：這時誰的花籃？（出示實物：夢姐姐的花籃）

（2）師：有一只小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。小雞們我們來睡一

個甜甜的覺吧！這時夢姐姐飛過來，（夢姐姐提著花籃出場）說：我給小黃雞們帶

來了一件禮物，我看哪位小黃雞睡得最香，我就送他一朵小黃花！

（3）師：小黃雞們醒來了，小黃雞做了一個什么顏色的夢，它夢見了什

么？請小黃雞們相互討論一下!

（4）師：哪位小黃雞來說說你做了一個什么顏色的夢，夢見了什么？

3．師：聽誰來了？小青蛙會做一個什么顏色的，它又會夢見綠色的什么

呢？

4．師：小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊

撒下一朵紅色的花，）

（1）師：于是，小紅鳥就做了一個（紅色的夢）。它會夢見什么呀？它

夢見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊上照耀著火紅的晚霞……

（2）師：小紅鳥還會做什么紅色的夢呢，請你們去畫一畫吧，在后面的

桌子上有紙和筆，輕輕地開始吧！

（3）師：畫好的小朋友可以和旁邊地小朋友來說說。誰愿意來說說你畫

了小紅鳥做了一個什么夢，夢見了什么？

三、再次觀看課件，完整地欣賞散文詩《夢姐姐的花籃》

四、提供更多的花瓣，拓展想象。

1．師：夢姐姐又來了，她帶來了更多的花瓣要送給我們班的小朋友，我

們趕快睡覺吧，看我們會夢見什么呢？

2．師：請小朋友來說說夢姐姐送給你一朵什么顏色的花，做了一個什么

夢，夢見了什么？拿到花的小朋友還可以和客人老師來說說。

夢姐姐語言教案4

設計意圖：

《綱要》在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們

想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大

膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！备鶕@

一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)語言活動

《夢姐姐的花籃》，通過“做夢”的形式，讓幼兒將現實生活中積累的經驗與夢境

相結合，產生豐富的聯想，激發(fā)幼兒的想象，并以看、聽、說的活動形式，讓幼兒

在欣賞故事和體驗故事意境美的同時，還可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力，

從而進一步提高幼兒的語言表達能力。

活動名稱：

語言

活動內容：

《夢姐姐的花籃》

活動目標：

1、理解故事的內容，感受故事的優(yōu)美意境。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。

重難點：

理解故事的內容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應的夢。

準備：

輕音樂、背景圖、小動物圖片、花朵、實物圖、花籃。

活動過程：

一、回憶經驗，直接導入

提問：小朋友你們做過夢嗎？都夢到了什么？（請幼兒自由發(fā)言）

二、欣賞故事（輕音樂）

1、今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《夢姐姐的花籃》。

2、邊講邊提問

故事里都有哪幾個小動物？（小猴子、小青蛙、小鳥）

夢姐姐送給了它們什么顏色的小花？

它們做了一個什么樣的夢？都夢見了什么？

3、完整的欣賞故事

三、給小動物送夢

師：樹林中還有許多小動物正在睡覺，夢姐姐也想把花朵送給他們，請小

朋友來幫忙好不好？

1、出示小動物，請幼兒說說都是誰？

2、選擇各種顏色的花朵，以及實物圖片，將這些圖片貼在黑板上，編成

一首兒歌。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內容，引

導幼兒用完整的語言回答。

學習說：“夢姐姐送給xx一朵xx顏色的花，xx做了一個xx顏色的夢，

它夢見了xx？”

四、給小朋友送夢

夢姐姐送給小朋友五顏六色的花朵，請幼兒說一說會做到什么樣的夢。

（鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完

整的語言回答。）

五、延伸活動

1、可以將自己的夢分享給其他的伙伴。

2、將自己的夢畫下來進行分享。

夢姐姐語言教案5

活動目標：

1、了解文章大概內容，初步感受散文的優(yōu)美意境。

2、能圖文結合用比較連貫的語句說出小動物夢到的事物。

3、能用“夢姐姐送我一朵x色的花，我做了一個x色的夢，夢到了x色

的xx”遷移練習說話。

活動重點：能圖文結合用比較連貫的語句說出小動物夢到的事物。

活動難點：運用“我做了一個x色的夢，x色的xx”句式練習說話。

活動準備：散文內容中出現的小動物的夢境圖片、五顏六色的剪紙花、

花籃

活動過程：

一、談話揭題

1、小朋友們，你們做過夢嗎？夢到了什么？什么時候才會做夢？

2、今天我們認識一位住在樹林里的夢姐姐，（出示夢姐姐圖片）。請幼

兒說說看到的夢姐姐的樣子。

3、我們一起聽聽散文《夢姐姐的花籃》，看看夢姐姐帶著她的花籃做了

什么？

3、教師一邊出示圖片一邊講述散文。

二、理解散文

1、散文中是怎樣說夢姐姐的樣子的？為什么說夢姐姐花籃里的花是五顏

六色的？她喜歡做什么事情？散文里夢姐姐送了哪些顏色的花？送給了誰？它們做

了什么顏色的夢？看圖說說小動物夢到了什么？（引導分段完整講述）

2、師幼一起圖文結合嘗試完整講述散文內容。

三、語句遷移練習

1、夢姐姐還非常喜歡那些愛幻想的孩子，所以，她總是把最美最好的夢

送給孩子們。夢姐姐委托我把彩色的花朵送給大家，然后請你看看夢姐姐送給你

的花是什么顏色的？你會做什么顏色的夢、會夢到什么呢？（請幼兒閉上眼睛，教

師很快發(fā)放花朵）

2、請幼兒找個伙伴面對面說一說自己的夢（用”夢姐姐送給我一朵x色

的花，我做了一個x色的夢，夢到了x色的xx”句式）。

3、幼兒拿著花朵逐一和大家分享夢境。

四、課后延伸

請大家回家把你的夢畫在花瓣上，然后給爸爸媽媽講講，也讓他們給你講

講他們做過的最美的夢。

附：散文《夢姐姐的花籃》

在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅

膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。

每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它的身邊撒下一朵

黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，

田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的

花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有

一支碧綠的蓮蓬。

紅頦鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵

紅色的花。于是小甲蟲做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的果子，天邊

照耀著火紅的晚霞……

夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙

和小甲蟲可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。

夢姐姐語言教案6

活動目標：

1．引導幼兒在欣賞過程中理解散文詩的內容，感受散文詩的語言美和意

境美。

2、指導幼兒學習詞語："金黃"、"火紅"、"五顏六色"，學會運用散文詩

中的優(yōu)美句式。

3、鼓勵幼兒大膽表達，能圍繞"夢姐姐的花籃"擴展想象，嘗試仿編散文

詩。

4、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱

讀興趣。

活動重點難點：

1、重點：運用多種感官理解散文詩的內容，感受散文的優(yōu)美意境和語言

美。

2、難點：能圍繞"夢姐姐的花籃"擴展想象，發(fā)展幼兒的想象能力和仿編

能力。

活動準備：

ppt、小夜曲音樂、各種顏色的花和花籃教學課時：二課時教育理論依

據：《夢姐姐的花籃》是一首充滿優(yōu)美意境和遐想的散文詩，教師旨在此首散文詩

的'欣賞過程中，通過自由、寬松的語言交往環(huán)境，運用多種手段支持、鼓勵幼兒

與教師、同伴相互交流并大膽表達，從而幫助幼兒充分感受散文詩的語言美、意境

美，并充分發(fā)揮想象力，學會運用散文中的優(yōu)美句式，在語言欣賞過程中培養(yǎng)孩子

們審美的眼睛、審美的耳朵和審美的心靈。

教學過程：

一、引發(fā)幼兒興趣

（一）教師出示"夢"的字卡，提問--師：小朋友認識這個字嗎？

幼：夢師：誰會用夢字組詞？

幼：夢想、做夢、美夢、噩夢……師：你做過夢嗎?你做過的最美好的夢

是什么？

幼：我夢見圣誕老人給我送來了許多禮物……

（二）引出散文詩。

二、欣賞散文詩，感受散文詩的語言美和意境美。

（一）第一遍欣賞：播放ppt，老師配樂朗誦散文詩。

師：聽完這首散文詩，你有什么感覺，請你說一說自己的感受吧。

幼：美好、幸福、快樂、美麗……師：散文詩里哪一句話讓你感受到了美

好？

幼：夢姐姐總是把最美最好的夢送給孩子們……幼：小黃雞正靠在媽媽身

邊香甜地睡覺……師：散文詩的名字是什么？

幼：夢姐姐的花籃

（二）第二遍欣賞：幫助幼兒理解、感受。

師：夢姐姐是怎樣讓小動物做夢的？

幼：送花師：都有誰得到了夢姐姐的花？

幼：小黃雞、小青蛙、紅頦鳥師：啟發(fā)幼兒用散文中的語言回答分段播放

ppt，分析理解散文詩，充分感受散文詩的意境美。

（1）賞析小黃雞的夢：

師：小黃雞得到什么顏色的花？它夢見了什么？啟發(fā)幼兒用散文詩中的語

言回答。

幼：黃色的花，它夢見了金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油

菜花師：金黃與黃色有什么不同？

幼：金黃比黃色更亮請幼兒閉上眼睛邊聽散文詩邊隨音樂想象、感受小黃

雞的夢境。

師：請幼兒說一說在小黃雞的夢里仿佛看見了什么？

幼：金黃色的向日葵、金黃色的頭發(fā)、金黃的稻穗、金黃的小麥、金黃的

稻田……師：有什么感覺？

幼：美麗、陶醉、浪漫、詩意、無憂無慮、自由自在

（2）賞析小青蛙的夢：

師：想一想小青蛙的夢里有什么？

幼：它夢見綠色的池塘，綠色的荷葉，還有一只綠色的蜻蜓師：你想象小

青蛙夢中的綠色是哪一種？

幼：深綠，淺綠師：猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什么？

幼：綠色的樹林、綠色的葉子、綠色的小草、綠色的柳條……師：有什么

感覺？

幼：安逸、寧靜、舒服、安靜

（3）賞析紅頦鳥的夢：

師：紅頦鳥得到了什么顏色的花？它夢見了什么？

幼：紅色的花，它夢見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊出現火紅的晚霞請

幼兒閉上眼睛邊聽散文詩邊隨音樂想象、感受小黃雞的夢境。

師：請幼兒說一說在紅頦鳥的夢里仿佛看見了什么？

幼：火紅的國旗、火紅的火烈鳥、火紅的燈籠……師：有什么感覺？

幼：幸福、熱烈、生動、興奮、快樂小結：三個小動物夢的意境感覺是不

一樣的

（三）第三遍欣賞：閉眼睛完整欣賞配樂散文詩，充分感受意境美。

三、想象創(chuàng)編散文詩師：猜一猜夢姐姐的花籃里還會有什么顏色？

幼：粉色、藍色、白色、橘黃色師：誰能用一個準確的詞語來描述一下夢

姐姐花籃里的花？

幼：五顏六色師：請小朋友們在聽到音樂后閉上眼睛感受一下，"夢姐姐"

會不會來到你身邊，音樂停下來，你們再睜開眼睛。

請幼兒嘗試用散文詩里的句式仿編自己的夢："夢姐姐送給我一朵色的

花，我就做了一個色的夢，我夢見了、、。"啟發(fā)幼兒創(chuàng)設優(yōu)美夢境。

四、活動延伸：

1、繼續(xù)分組，充分創(chuàng)編散文詩，教師啟發(fā)幼兒感受意境美。

2、主題意愿畫：夢姐姐的花籃。

活動反思：

《夢姐姐的花籃》是一首非常優(yōu)美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種

寧靜又美好的感覺。課件是我自己精心制作的，讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，可以給予

幼兒直觀的視覺經驗，并在不同的夢境中去觸發(fā)幼兒的想象力。因此，通過此次語

言欣賞活動，不僅讓幼兒在ppt畫面的基礎上進行再造想象，而且可以大膽地表達

幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識字和組詞游戲引出語言欣賞的

主題內容；第二部分采用ppt多媒體來進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒

通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優(yōu)美意境。本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問，老師

提供給幼兒充分表述的機會，引導幼兒發(fā)現花的顏色和夢內容的關系，一改一聽、

二問、三總結的傳統模式。而是進行分段欣賞-提問-設疑-釋疑-再欣賞的方式層層

遞進，通過我的提問"小黃雞得到什么顏色的花？它夢見了什么？金黃與黃色有什

么不同？請幼兒說一說在小黃雞的夢里仿佛看見了什么？有什么感覺？--猜猜看在

小青蛙綠色的夢中還會夢見什么？有什么感覺？--請幼兒說一說在紅頦鳥的夢里仿

佛看見了什么？有什么感覺？來引導幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案

的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性，不

斷引導幼兒用已有知識經驗來推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著問題

學習的欲望，更給孩子創(chuàng)編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整

的句子來講述整首散文。第三環(huán)節(jié)是在幼兒理解的基礎上學習紡編散文，發(fā)揮他們

再造想象的能力，鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內

容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢姐姐送給我一朵色的花，我

會做一個色的夢，我夢見了……本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，

讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助

下，幼兒能以散文中的形式來表述。但在仿編環(huán)節(jié)中，幼兒的思維不是很開闊，聯

想到的事物有類同，如果教師再引導的深入一點，那仿編出來的效果可能還要好。

夢姐姐語言教案7

活動目標：

1、理解散文內容，感受散文的優(yōu)美意境。

2、大膽想象，能用連貫的句子表達自己的夢境。

3、萌發(fā)熱愛自然、熱愛生活的情感。

活動準備：

課件、五顏六色的花瓣、圖譜

活動過程：

一、談話：你們做過夢嗎？你做過什么夢？

二、欣賞散文

1、師；深綠色的森林里有一位夢姐姐，到了夜晚，她就會提著花籃，從

林中輕輕地飛出來，知道她去干什么嗎？讓我們一起來聽聽：《夢姐姐的花籃》。

提問：夢姐姐把夢送給哪些小動物了？

它們的夢是什么顏色的？

2、播放課件配樂朗誦，提問：小黃雞、小青蛙和小鳥都做了什么顏色了

夢？為什么呢？

夢姐姐真好，給了小動物那么美妙的夢。我們也來說說這三個美妙的夢

吧！（幼兒回答，依次出示圖譜）

3、引導幼兒再次配合課件欣賞散文。

師：小動物們夢見了什么呢？我們再聽一聽吧！

三、仿編散文句子

師：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子了，誰想得到這些花嗎？請大家趕緊閉上

眼睛，夢姐姐就會送你一朵小花。（夢姐姐送給你一朵什么顏色的花，你做了一個

什么夢，夢見了什么？）

四、夢姐姐為我們送來了這么美妙的夢，我們到班上把這個美妙的夢畫出

來吧！

散文：夢姐姐的花籃

在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅

膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。每到夜晚，夢姐

姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色

的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野

上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的

花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里

有一支碧綠的蓮蓬。

小鳥站在樹枝上美美地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的

花，于是，小鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的晚霞，火紅的楓葉，楓葉邊飛

舞著火紅的漿果……

夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可真可愛，所以，她

總是把最美最好的夢送給孩子們。

夢姐姐語言教案8

一、設計意圖：

我們班作為幼兒園語言課題實驗班，開展課題實驗已經1年多了，在課題

研究中，我們深深的體會到：會學勝過學會，學會學習已經成為幼兒園語言教育培

養(yǎng)目標中的重要組成部分。過去，我們較多的強調幼兒園要學會什么、掌握什么。

而實際上，在幼兒階段，學習只是一種經驗的積累、擴展和提