科學(xué)活動(dòng)教案10篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知花生的特征并學(xué)習(xí)簡單的記錄方法。

2、探索剝花生的方法，了解工具用處大。

3、嘗試合作，體驗(yàn)合作的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

花生、記錄卡、盤子、剝花生的工具等。

三、活動(dòng)過程

1、感知花生的特征

師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯收獲了很多果實(shí)，今天，

他們有份果實(shí)要送給大班的小朋友，你們覺得可能是什么禮物？

瞧，這是禮物的影子，你們有新的想法了嗎？說說你的理由。究

竟是不是呢？請你們打開看看。請每位小朋友從盤子里拿一顆花

生和她做朋友，一起玩一玩。教師啟發(fā)性提問：

（1）你們手里的花生是什么顏色的？（黃色）

（2）我們用手捏一捏，看看有什么感覺?（硬硬的）

（3）我們來搖一搖，聽聽有沒有什么聲音？怎么會有聲音

呢？（哦，原來是花生寶寶住在里面）

2、用手剝花生，并記錄每個(gè)花生的房間和花生米的數(shù)量。

（1）師：有的花生有一個(gè)房間，有的有2、3、4個(gè)房間（有

誰手里的花生和我一樣？）

（2）那你們想知道花生寶寶住的房間是什么樣的嗎?

（3）請小朋友想辦法剝開看一看，并且把每個(gè)花生里住著

幾個(gè)花生寶寶記錄在記錄卡上。我們一起來看一看這個(gè)記錄卡應(yīng)

該怎樣記錄呢？

（4）教師巡回指導(dǎo)：與個(gè)別幼兒交流剝花生的方法，指導(dǎo)

幼兒記錄

（5）將完成的記錄卡貼在黑板上，

提問：你們有沒發(fā)現(xiàn)什么秘密？（花生房間的數(shù)量和里面花

生寶寶的數(shù)量相等）

有沒有有的花生一個(gè)房間里有兩個(gè)寶寶，有的房間里是空

的？呆會有機(jī)會的時(shí)候你們再去找一找。

（6）集體交流剝花生的方法

提問：老師想問問你們剛剛是用什么方法把硬硬的花生剝開

的？（用手剝，用嘴咬，在桌上敲）

剝花生時(shí)遇到什么困難？

3、用工具剝花生

（1）嘗試用工具剝花生

師：剛剛我發(fā)現(xiàn)小朋友們很費(fèi)勁才剝開一個(gè)花生，有什么好

方法能很快把花生剝開？（幼兒相互討論剝花生的好方法）

老師今天為你們準(zhǔn)備了一些特別的工具，瞧，這是什么？呆

會你們可以用工具試試剝花生，看看能不能幫到你們。

師：誰能告訴大家你用的什么工具，你是怎樣完成的？

（教師總結(jié)各種工具的用法）

你們覺得用工具剝花生好，還是手剝好？

（2）使用工具和用手剝花生進(jìn)行比賽，體驗(yàn)使用工具又快

又省勁。

師：用工具剝是不是比用手剝的更快，下面我們進(jìn)行比賽，

兩組用手剝，兩組用工具剝，老師給你們相同數(shù)量的花生，看看

用工具剝花生的小組是不是比用手剝的快。剝花生的時(shí)候，同一

組的小朋友可以相互合作?？偨Y(jié)：原來使用工具剝花生的確更方

便！生活中有很多東西可以用做工具幫助我們更好更快的完成任

務(wù)，我們小朋友一定要多動(dòng)腦筋去發(fā)現(xiàn)哦！

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)背景：

時(shí)間對于幼兒來說比較抽象，幼兒一般體會不到時(shí)間的重要

性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良

好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是幼兒了解、感受時(shí)間最直接的工具。

《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出"引導(dǎo)幼兒感知和

體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的

數(shù)的信息，體會數(shù)代表不同的意義"，那么鐘面上的數(shù)字就是表

示時(shí)間早晚的；《指南》中還指出"引導(dǎo)幼兒體會生活中很多事

情都是有一定順序和規(guī)律的"，那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)

規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識整點(diǎn)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱，引導(dǎo)幼兒理解分

針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。

2．在動(dòng)手操作中理解當(dāng)整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針

指向幾就是幾點(diǎn)鐘。

3．知道時(shí)間與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，懂得愛惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

時(shí)鐘若干、課件；兔子、烏龜、花小圖片若干；場景布置。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的名稱和用途。

1、猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提

醒你，珍惜時(shí)間不忘記（時(shí)鐘）。

2、（課件一）師：對，你們真棒，是鐘?？纯寸娒嫔嫌惺?/p>

么？（數(shù)字）數(shù)字是多少到多少？他們是怎樣排列的？（從右向

左順著排列的）；最上面的是數(shù)字幾？最下面的是數(shù)字幾？12

和6是不是相對應(yīng)？右面的數(shù)字是幾？和3對應(yīng)的是數(shù)字幾？這

個(gè)短的針叫什么？（時(shí)針）這個(gè)長的針叫什么？（分針）

二、認(rèn)識整點(diǎn)鐘。（課件二）

1、師：今天小兔和烏龜要來一場賽跑比賽，想看嗎？

師：看，小兔變成分針，烏龜變成時(shí)針，它們在終點(diǎn)站好，

終點(diǎn)在數(shù)字幾上？（12）比賽開始：

（課件）小兔從終點(diǎn)12開始，從右向左跑了一圈，又回到

12上，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從12跑到1上），烏龜跑了多

少？（跑了一棵樹的距離）。

2、好，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從1跑

到2上了）又跑了一棵樹的距離。再跑，小兔又跑了一圈，烏龜

又從哪兒跑到哪兒（從2跑到3上了）。

3、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（每次小兔跑一圈，烏龜都跑一格）。

對，當(dāng)小兔跑一圈時(shí)，烏龜都跑一格，這就是一小時(shí)，也就是分

針走一圈，時(shí)針才走一格，這就是1小時(shí)。

三、學(xué)習(xí)記錄時(shí)間。（課件三）怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)

間進(jìn)行記錄？我們再來看一遍。（記錄時(shí)間）整點(diǎn)鐘是怎樣記錄

的？小結(jié)：整點(diǎn)鐘時(shí)，分針總是指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)

鐘。

四、玩鐘，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對時(shí)鐘的認(rèn)識。

師：今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種，我們來和這些鐘做游戲，

好嗎？現(xiàn)在你的鐘是幾點(diǎn)？（11點(diǎn)），好，我想走到12點(diǎn)鐘，

怎么走？將分針從右向左順著走一圈，時(shí)針怎么樣？（時(shí)針走到

12上了），你有什么發(fā)現(xiàn)？（時(shí)針和分針都在12上），對，時(shí)

針和分針重合了，都在12上，這是幾點(diǎn)？好，再走，我想走到

1點(diǎn)鐘，怎么走？（是不是分針走一圈，時(shí)針走一格，走了一小

時(shí)）；好，現(xiàn)在我想走到3點(diǎn)鐘，怎么走？你發(fā)現(xiàn)了什么？（分

針要走兩圈，時(shí)針才能走到3上）；好，現(xiàn)在請小朋友來說走到

幾點(diǎn)？我們大家一起走走看。

五、幼兒游戲，介紹游戲玩法，體驗(yàn)對整點(diǎn)鐘的認(rèn)識。

師介紹游戲玩法：剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲，它們想邀

請我們也來玩一玩。看這是為我們準(zhǔn)備的鐘面，我們先要將數(shù)字

擺好，一起說說怎樣擺？簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片，貼在身上，

帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令（說幾點(diǎn)鐘），兔子和烏

龜要一起走。（先請一組小朋友來玩一下）（幼兒游戲）

六、了解時(shí)鐘有什么用。

師：今天，我們認(rèn)識了整點(diǎn)鐘，知道鐘面上有1到12的數(shù)

字；有時(shí)針、分針；知道分針走一圈，時(shí)針走一格，就是一小時(shí)。

我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識了時(shí)鐘，那時(shí)鐘有什么用呢？

（課件四：圖）這是明明一日生活圖，看看明明是在什么時(shí)

候做什么事的？（幼兒自由表述）你會在什么時(shí)候做什么事呢？

小結(jié)：時(shí)間很重要，他會提醒在什么時(shí)間做什么事，我們一

定要珍惜時(shí)間，能做到嗎？

活動(dòng)反思：

今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識時(shí)鐘。時(shí)

鐘的認(rèn)識對于大班幼兒來說還是比較抽象的，所以在本節(jié)活動(dòng)中

我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在多媒體課件的引導(dǎo)下幼兒發(fā)現(xiàn)分

針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)，分針走幾圈時(shí)針就走幾格就

是幾小時(shí)。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會時(shí)間的記錄方法，幼

兒學(xué)得很輕松，也很感興趣。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的

主體性，我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針、時(shí)針，然后

再游戲，所以游戲的時(shí)間比較長，這有待進(jìn)一步探討如何有效而

合理地安排活動(dòng)的時(shí)間？

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)名稱：

我從哪里來（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀

察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。

2、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)

幼兒愛母親的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《我從哪里來》。

2、教學(xué)掛圖。

3、陳老師懷孕前后的照片。

4、音樂《感恩的心》。

活動(dòng)過程：

一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行比較。

1、師：這是誰？以前的陳老師和現(xiàn)在的陳老師有什么不一

樣？你從哪看出來的？

2、師：原來現(xiàn)在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，

那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶

嗎？

二、播放課件《我從哪里來一》，讓幼兒通過觀看課件初步

了解人生命的由來。

1、師：小朋友，現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶

寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表述觀察結(jié)果，

說出自己是從哪兒來的。

2、師：原來爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸在媽媽的身體里種下

了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身

體里展開了游泳比賽，游得最快的精子就會和媽媽身體里叫做卵

子的好朋友友好地結(jié)合在一起，形成一個(gè)受精卵，受精卵長大后

就是一個(gè)小寶寶了。

三、播放課件《我從哪里來二》，讓幼兒通過觀后課件初步

了解胎兒的主要生長過程。

1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什么地方？

2、師：開始的時(shí)候他有多大?后來慢慢的長出了什么？眼睛

會睜開嗎？

3、師：小寶寶會在媽媽的肚子里做些什么呢？寶寶的耳朵

能聽見聲音嗎？后來寶寶在媽媽的肚子里怎么樣了？他會在媽

媽的肚子里生活幾個(gè)月？

4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體里的一個(gè)叫做子宮的

小房子里，開始的時(shí)候他像一粒種子那么大，慢慢地長出了眼睛、

耳朵、嘴巴，到了180天的時(shí)候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的

肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時(shí)還會跟著音樂跳舞，后

來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚

子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個(gè)月。

四、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察進(jìn)一步了解胎兒的主要生長

過程。

1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。

--師：這時(shí)的寶寶是怎樣的？他怎么吃食物呢？

--師：這時(shí)候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！

不過小尾巴會隨著寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽

媽肚子里的營養(yǎng)，一天天地長大。

2、出示第二幅圖片后提問。

--師:小寶寶慢慢長大了，現(xiàn)在他是什么樣的？他有眼睛、

鼻子、嘴巴了，他現(xiàn)在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？

--師：現(xiàn)在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的

不一樣。

3、出示第三幅圖片后提問。

--師：你看見小寶寶的什么了？

--師：這時(shí)的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里

很安全。

4、出示第四幅圖片后提問。

--師：你看見小寶寶又有什么變化了？

--師：這時(shí)的小寶寶全身都覆蓋著一層絨毛。

5、出示第五幅圖片后提問。

--師：你猜猜小寶寶這時(shí)候會長成什么樣？

--師：這時(shí)候的小寶寶還在繼續(xù)長大，骨骼也漸漸結(jié)實(shí)了，

他有時(shí)還會調(diào)皮的踢媽媽一腳呢！

6、出示第六幅圖片后提問。

--師：小寶寶怎樣了？

--師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個(gè)月，最后終于來到

了人間，來到這個(gè)世界。

五、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、師：我們從媽媽的肚子里來到了這個(gè)世界肯定很開心幸

福，但我們在媽媽肚子里一天天長大的時(shí)候，你覺得媽媽會怎

樣？為什么？

2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕

之后做事情的照片讓幼兒觀察這兩個(gè)時(shí)期老師身體狀態(tài)的變化，

體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

--出示陳老師帶小朋友做操的照片并提問：懷孕之前陳老師

在和小朋友做什么呢？

--師：有了小寶寶之后，陳老師的身體有什么變化？還能和

小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎？

--出示陳老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒

觀察，體會媽媽懷寶寶的辛苦。

--出示陳老師看見食物不想吃，惡心及不得不吃的照片并提

問：為什么陳老師吃不下還要吃呢？因?yàn)椴怀?，肚子里的寶寶?/p>

缺乏營養(yǎng)，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的

媽媽。

3、師：小朋友都說的很好，陳老師現(xiàn)在懷了小寶寶上班很

辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)，

所以小朋友要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個(gè)聽話

的好寶寶。

4、師：你們在媽媽肚子里的時(shí)候，你們的媽媽也付出了很

多，也很辛苦，現(xiàn)在你們上幼兒園了，長大了應(yīng)該怎樣感謝媽媽

呢？可以對媽媽做些什么、說些什么呢？鼓勵(lì)幼兒用較完整的語

言表述自己的想法。

5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。

--師：小朋友都說的很好，下面讓我們一起懷著感恩的心來

感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個(gè)世界，感謝媽媽為我

們做的每一件事情。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

目標(biāo)：

1.感知花生的構(gòu)造，知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。

2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生米的數(shù)量。

3.嘗試有計(jì)劃、有條理的進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

1.每桌花生1盆40個(gè)左右;鉛筆、分類盒、記錄單人手一份;

每桌兩只空盆

2.事先將花生輕壓出口子，方便幼兒剝。

剝花生統(tǒng)計(jì)表

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

一共

3.教師記錄大表

剝花生統(tǒng)計(jì)表

過程：

1.猜謎語，引起剝花生的興趣。

l猜謎語。提問：你是怎么知道的?為什么說是花生呢?觀察

花生特征。

l猜一猜你選的花生中有幾個(gè)花生米?你是怎么知道的?

2.剝花生，并記錄花生米顆數(shù)。

l每人選5顆花生分別放在分類盒的5個(gè)格子里。

l介紹記錄表，知道該如何記錄。

l幼兒操作，注意觀察個(gè)別幼兒的方法和步驟，了解幼兒解

決問題的策略。

3、交流分享并統(tǒng)計(jì)

l教師示范統(tǒng)計(jì)所選5顆花生中幾個(gè)花生米的花生最多。

l幼兒統(tǒng)計(jì)自己的記錄單。

l統(tǒng)計(jì)全部幼兒的數(shù)字，看看全班幼兒所剝花生中幾?；ㄉ?/p>

米的花生最多。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

2、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水

里會溶解，有的不會。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽、糖。

活動(dòng)過程：

一、游戲引入主題

1、玩游戲“做客”。

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試，后再輕

輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?

2、引導(dǎo)幼兒說說水的味道。

師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為

什么？（因?yàn)槔锩嬗刑牵┠悄阌袥]有在里面看到糖呢？糖到哪里

去了？

二、教師示范小實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：觀察糖溶解的現(xiàn)象。

師示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪

里去了？現(xiàn)在老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了

嗎？躲到水里去了！實(shí)驗(yàn)二：觀察鹽到哪里去了？（請3-4名

幼兒來同時(shí)操作）

師：老師這里還有鹽，你們誰也來試一試？（幼兒操作）

師小結(jié)：通過剛才的實(shí)驗(yàn)我們都知道糖和鹽能在水里溶解。

三、幼兒實(shí)驗(yàn)

a)認(rèn)識材料。

師：現(xiàn)在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西？

b)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

教師提出操作要求：

老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一上杯子、一個(gè)勺子、還有果汁

粉，操作時(shí)可以自己選其中一樣?xùn)|西放到你的杯子里，作小眼睛

看看你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水里看不見，溶解了

呢？在操作時(shí)還要注意互相合作，不要搶。

老師這里還有一張調(diào)查表，我想請你們把做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄

下來，你們做好后啊，在可以溶解的東西下面的打勾，在不可以

溶解的下面畫圈。提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察將果汁粉、米、

沙子、奶粉放到水中有什么變化？

c)師小結(jié)，小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，

有的東西不能溶解。

四、教師實(shí)驗(yàn)

五、結(jié)束

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好

多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起

觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)對引導(dǎo)幼兒好奇心、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常

有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn)，本次活動(dòng)可以進(jìn)行分

組教學(xué)，以此來增強(qiáng)幼兒的`競爭意識。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

１、對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

２、能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子。

３、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

５、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、觀察過落葉的情景．

２、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。

３、紀(jì)錄單、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、觀察材料，擺弄落體。

請幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體飄落的情景。

請個(gè)別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動(dòng)作加以表

現(xiàn)。

二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。

讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時(shí)的有趣現(xiàn)

象。

請幼兒一起用動(dòng)作加以表現(xiàn)。

幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。

三、嘗試記錄。

師幼共同觀察紀(jì)錄單。

請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。

活動(dòng)反思：

通過科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來》，萌發(fā)了對物體飄落現(xiàn)象

的興趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的快慢特點(diǎn)，并

鼓勵(lì)孩子們樂意運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這

樣的活動(dòng)目標(biāo)，所以在活動(dòng)中，孩子們才一步步地感知了各種物

體飄落的特點(diǎn)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)風(fēng)無處不在的樂趣。

2.知道風(fēng)是因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)形成的。

3.能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種方法來造風(fēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料：電風(fēng)扇、不同材質(zhì)的紙（如硬紙片、報(bào)紙、卷紙）、

塑料袋、氣球、布料；折紙用紙。

2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小風(fēng)扇兒歌及游戲。

活動(dòng)過程：

一、站到戶外讓幼兒感受風(fēng)。

二、自由的尋找風(fēng)

三、說說風(fēng)

四、幼兒大膽思考，用各種材料制作出風(fēng)。

活動(dòng)延伸：制作風(fēng)車

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操

作經(jīng)驗(yàn)向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn)，通

過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法，還能從別

人那里得到啟發(fā)；這樣，不僅發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力，還拓寬

了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會制造風(fēng)》，這樣

不僅突出了活動(dòng)的主題，還鞏固了幼兒所學(xué)的知識，加深了幼兒

對制造風(fēng)的印象。

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官探索感知沙子、石子、黃豆的不同特征。

2.會用耳朵辨別三種材料發(fā)出的不同聲音。

3.關(guān)注身邊的自然物，有探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙子、石子、黃豆，盆子、罐子、椅子。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入觀察自然材料，引發(fā)活動(dòng)興趣。

1、“我們身體有什么寶貝？他們各有什么作用？”（引導(dǎo)

幼兒知道我們要用6個(gè)寶貝：眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、腳進(jìn)

行探索活動(dòng)。）

2、“小朋友們請看，椅子下面藏著什么好玩的東西？你們

認(rèn)識這些東西嗎？”（沙子、石子、黃豆.）

二、用手玩材料，感知他們的不同特征。

1、“你們想玩嗎？想怎么玩？”（要求：蹲下來玩，輪流

玩三種材料，注意不要把材料撒到盆子外面。）

2、“你怎么和他們玩的？你玩的時(shí)候有什么感覺？”

師小結(jié)：不同的東西摸上去有不同的感覺，看上去也有不同

的感覺。

三、用罐子玩材料，初步了解聲音。

1、“歡迎罐子寶寶，請小朋友們想辦法用罐子寶寶和三種

材料制作一種樂器。怎樣才能讓這些東西發(fā)出好聽的聲音？”

2、幼兒玩，教師引導(dǎo)幼兒：裝一裝、搖一搖、聽一聽、倒

一倒。

3、反饋：“你是怎么讓罐子寶寶發(fā)出好聽的聲音的？罐子

是怎么會有聲音的呀？（打開驗(yàn)證）誰能發(fā)出相同的聲音？請相

同聲音的罐子寶寶來一起唱唱歌。”

4、思考：“你們的罐子寶寶為什么發(fā)出的聲音不一樣？”

（不同的東西發(fā)出來的聲音不一樣）

四、通過聽覺辨別沙子、石子、黃豆發(fā)出的不同聲音。

1、出示三個(gè)罐子：“沙子、石子、黃豆玩捉迷藏躲進(jìn)罐子

里，你會把它們找出來嗎？考考你們不打開蓋子看，你有什么更

聰明的好辦法嗎？原來聽聲音就能很快找出它們是誰？那我們

仔細(xì)聽聽，這個(gè)罐子里是誰？”

2、再請幾名幼兒上來辨別，教師引導(dǎo)：搖一搖、聽一聽、

說一說（與它告別的話）。

五、送沙子、石子、黃豆“回家”。

1、沙子、石子、黃豆都有自己的家，看一看，這是誰的家？

（示范送罐子寶寶回家）

2、幼兒探索游戲：搖一搖、聽一聽、送一送、說一說。

3、檢查驗(yàn)證：老師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)隨機(jī)

應(yīng)變作出處理。

科學(xué)活動(dòng)教