小手小班美術講課設計小手小班美術講課設計小手小班美術講課設計小手小班美術講課設計【篇一：小班手掌印畫：小手大樹】小班手掌印畫：小手大樹設計企圖：在平常生活中我們觀察到幼兒對顏色特別有興趣，老是在找尋時機來涂一涂，畫一畫，而小班的幼兒更是對色彩充滿了好奇和興趣，即便在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。依據小班幼兒的這些特色，我設計了本次的《小手大樹》活動，讓幼兒用自己的小手來印畫，為大樹媽媽添畫樹葉。在合作作畫過程中可以滿足幼兒的好奇和興趣，發(fā)展幼兒的觀察、想象和語言表達能力，同時指引幼兒與伙伴一起活動學會一些簡單的交往和協作的技術，培育幼兒與伙伴友善交往的能力，使幼兒體驗到合作的快樂。活動目標：觀察手的形態(tài)，認識手的各部分。能依據自己的想法利用手型進行舔畫樹葉。懂得愛惜自己及伙伴的作品?；顒訙蕚洌簺]有樹葉的大樹媽媽；每桌一盤綠色、黃色顏料；抹布；悲傷哭泣的大樹媽媽?；顒舆^程：一、引題在《秋風起來了》這首歌曲聲中進場，請小朋友用自己的小手在音樂聲中跳舞。二、炫耀小手，研究小手師：我們的小手真能干！那你們可知道你的小手長什么樣子的呀？師：我們的五個手指頭有什么不一樣樣樣嗎？我們的小手像什么呢？我們的小手能幫我們做哪些事情呢？師：小朋友真聰慧，小手可以幫我們做好多事情，就比方說我們的小手可以當樹葉，跳小手舞，那我們一起再來把小手當樹葉來跳一次舞吧。三、示范手印畫師：小樹葉走開了大樹媽媽，大樹媽媽可悲傷了。（出示沒有葉子的大樹媽媽圖片）這可怎么辦呢？師：我的小手聽到了，連忙跑過來對大樹媽媽說：“大樹媽媽別悲傷，我來幫你找寶寶?！蔽业男∈终野≌?，找到綠顏色，壓一壓，小手穿上綠衣裳。躺在樹干旁邊，印一印，哈哈，大樹媽媽長出綠葉子嘍。小手擦擦，我要去找黃顏色，壓一壓，小手穿上黃衣裳。躺在樹干旁邊，印一印，哦，大樹媽媽長出黃葉子啦！師：大樹媽媽有了寶寶真快樂！誰也來給大樹媽媽送點寶寶？（教師請一位幼兒上來操作。）師：我們真了不起，給大樹媽媽送來了那么多的寶寶，大樹媽媽感謝你們?。ò汛髽涞淖彀娃D個個兒，大樹媽媽就笑了。）四、幼兒操作我們的小手這么能干，我們去樹林里幫助其余的樹媽媽吧。伴著輕音樂，慢慢的翻開布簾，邀請幼兒參加。師：我們寶寶幫助了大樹媽媽，大樹媽媽們特別快樂，她們說：“感謝小七班的小朋友?！蔽?、結束師：那我們到教室外面去找找樹葉寶寶吧。課后反思：因為道具的準備充分，幼兒們都很愿意為掉了樹葉的大樹媽媽來添畫樹葉。從現場可以看到，因為氛圍襯托的恰到好處，在老師示范今后，小朋友就蠢蠢欲動了。等到請小朋友單獨操作時候，大家都踴躍參加?？墒?，也有一些不足，在教師示范環(huán)節(jié)中，因為開初沒有提示幼兒要把衣服卷上去，省的把衣服弄臟掉，所以在幼兒單獨操作時候，個別孩子的衣服弄臟了，應該早先就重申清楚。同時，在示范的時候，為了讓示范更加形象，也為了增添興趣性，可是試著編一下兒歌，邊念兒歌邊讓幼兒印花，這樣會更讓幼兒更感興趣，也更切合小班幼兒的心理特色?！酒盒“嗝佬g活動講課設計--2015】小班美術活動《漂亮的顏色》設計企圖：班級里幼兒喜愛觀察，著手做做玩玩，假如做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培育他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模擬、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是經過先感知觀察作品的形狀、顏色，此后讓幼兒去研究制作的步驟，最后去試一試。教師起到啟示、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提升。在美工活動中不僅需會觀察、會思慮，會操作，還要會說話?；顒幽繕耍?、牢固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識2、激勵幼兒英勇試一試，初步掌握涂刷的方法3、體驗美術活動的樂趣brp/p，為自己的成功感覺快樂活動準備：1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干活動過程：一、玩玩具1、出示玩具，請幼兒優(yōu)選一件自己喜愛的玩具自由嬉戲。在幼兒玩玩具的時候教師激勵幼兒之間互相交流，指引幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？2、出示綠色的天線寶寶它的衣服是什么顏色的？2）看看自己手中的玩具，有沒有和它相同顏色的？3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？、擴展幼兒思想，激勵幼兒英勇發(fā)言二、游戲“照相“三、洗照片1、展現相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上往返的刷，所有刷滿顏料后相片洗好了2）可以選一種你最喜愛的顏色洗相片2、指導幼兒“洗相片”教師激勵幼兒英勇試一試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)議論展現幼兒作品，指引幼兒賞識小班美術活動《線寶寶的舞》活動目標：、經過用線繩蘸色印染，提升幼兒對美術活動的興趣，初步感知對稱圖案。2、培育幼兒的著手操作能力?；顒訙蕚洌壕€繩（每人一條）、調色盤、顏料（三原色）、紙張活動過程：、教師出示范畫“小朋友，今日老師帶來了一幅畫，漂亮嗎？那你們知道它是如何畫的嗎？2、教師做示范“此刻，請小朋友來看看老師是如何畫畫兒的?！毕劝鸭垖φ?，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，此后把紙對折，再壓一壓。3、幼兒著手操作“小朋友你們此刻理解了吧！待會兒就請你們自己著手試一試。在這以前，我還有幾點兒要求（注意衛(wèi)生?。┰谟變翰僮髦?，教師要隨時指導。延伸活動：請幼兒表達自己畫的內容。小班美術活動《泡泡花》活動目標：1．會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能英勇添畫多種形狀的花瓣。2．初步試一試合作作畫，意會集作的樂趣。活動準備：人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、模范、作業(yè)紙（下端均畫有小動物）課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲活動過程：1．回憶如何吹泡泡師：“方才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是如何吹出來的？”指引幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹2．指引幼兒講出為小動物吹泡泡花出示圖片（用實物投形儀打出）師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？本來是小動物們在哭，因為它們草地上的小花還沒長出來，真悲傷，我們連忙來幫它們想個好方法，讓小花快快綻放吧！”啟示幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。師：“方才我們和泡泡交了朋友，那就請這些漂亮的泡泡來幫它們變出小花吧！”3．議論、學畫泡泡花的方法1）“泡泡花如何畫呢？”啟示幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提示對著紙頭吹。2）“如何讓泡泡花開得更漂亮？”啟示幼兒講出為泡泡添上漂亮的花瓣，幼兒來示范，要點提示幼兒要一朵一朵把花畫清楚。出示模范（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。4，幼兒作畫，教師大綱求：1）小朋友到自己喜愛的小動物那先吹上漂亮的泡泡。2）brp/p草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上漂亮的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越快樂。3）假如你喜愛的小動物那里很擠，你怎么辦？提示幼兒會禮讓。幼兒作畫，教師要點指導幼兒畫花瓣，激勵幼兒畫和他人不一樣樣樣的花瓣。4．以小動物的口吻簡單議論幼兒作品。指引幼兒一起跳個“找朋友”。設計企圖：吹泡泡是小班幼兒最喜愛的游戲之一，瑞吉歐的講課理念中特別敬愛從孩子喜愛的活動中發(fā)掘教育要素，而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然風趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的試一試，泡泡變?yōu)榱死L畫的一部分該是多么另人歡喜呀！對于小班幼兒來講，有了充分的經驗才能更好地表達，所以在活動前，我重視幼兒內在圖式的累積，為他們供給多種生活經驗：玩吸管吹泡泡，用手槍打出泡泡，用模具吹出兩重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特色、色的特色、變化的特色，讓他們對各種泡泡形式有鮮亮的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。在目標的擬定與講課過程的實行中，我素來依據幼兒年齡特色及美術教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮。每個孩子都有創(chuàng)辦的潛力，教師的作用就是為孩子的創(chuàng)辦供給環(huán)境。依據這一準則我設置了目標1。（會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能英勇添畫多種形狀的花瓣）。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我合時指引孩子想一想圓圓的泡泡會變?yōu)楹危亢⒆拥幕卮鸢碎T五花，“皮球”，“項鏈”，“太陽”，“小花”---。接著在平常漫步觀察不一樣樣花的花瓣，使孩子將視覺和大brp/p腦理性思想對感知經驗的加工，陪伴經驗在記憶中存儲。本次活動中他們將經過手的技術運作活動，創(chuàng)辦性地表現不一樣樣花瓣的泡泡花，固然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又特別可愛、比例不合理的造型、隨意安排空間的構圖，但這些推出的作品反響了孩子們獨到的創(chuàng)辦力。幼兒美術教育活動也是一種滿足少兒感覺美的需要的感情教育活動，最后目標是培育幼兒健全圓滿的人品。因此，我提出了初步的合作目標，讓孩子從小產生與人交往的意識，在自由地、盡興地表達自己的看法、抒發(fā)樂于幫助小動物的感情的同時感覺到用美術與他人交流的歡喜，從而獲取一種精神上的滿足。小班美術活動《想開放的花》設計企圖：托班的幼兒年齡小，特別是方才入園的孩子，在采納繪畫的工具上必然考慮幼兒的操作能力和興趣性。所以我采納了便于操作的眼藥水小瓶。在活動形式上，改變向來美術活動第一出示范例的方法，而是讓孩子們去觀察畫面的變化。同時聯合本月我班的主題活動——喜愛參加幼兒園的活動，張開了這個美術活動。活動目標：1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的快樂。2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化?；顒訙蕚洌杭t黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙活動過程：1、介紹顏料寶寶導入活動。瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等?？芍敢變悍直嫜鬯幩∑恐蓄伭系念伾?。2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，（滴一滴顏料），呼——一下就滑下來了（把紙?zhí)崞饋?，讓水流下來），哇！它在做什么游戲??？（紅娃娃在滑滑梯呢）3、幼兒有興趣地進行操作好多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧！（幼兒滴色，教師經過提示和合時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了好多葉子，漂亮的花朵開放了?；顒臃此迹浩娈惖幕顒淤Y料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動熱忱。幼兒至始至終都是踴躍和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反響出老師對活動設計的粗心：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更認真的指引其觀察和指導。假如將分三組活動改為圍站在一個大的地域內，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。小班美術活動：水果串活動目標：1、經過做水果串，知道水果有多種吃法。2、經過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。3、體驗自己著手brp/p活動的樂趣?；顒訙蕚洌禾O果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈。活動過程：1、聽音樂《蘋果》2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看談談。3、做蘋果串。教師出示蘋果串，啟示幼兒議論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應該注意什么？怎么樣才能不扎到手？4、幼兒第一次著手做水果串。教師提出操作要求，活動中提示幼兒注意安全與衛(wèi)生?！酒何业男∈种v課設計(小班)】《我的的小手》講課設計小班幼兒已擁有初步的自我意識，對身體各器官逐漸產生研究興趣?？墒?，幼兒對身體器官的認識還很淺陋,愛惜身體、保護自己的經驗又比較缺少，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用途，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。二、活動目標：1）指引幼兒觀察自己的手，知道每一個人都有兩只手，每只手上有五根手指。2）指引幼兒認識自己的小手，掌握五根手指的名稱。3）幫助幼兒認識手的作用，初步掌握保護手的方法。三、活動準備：1、依據小班幼兒喜愛玩這一特色,為了牢固幼兒對手的認識，我為幼兒準備了合適幼兒年齡特色的手指游戲，使幼兒在游戲中加深印象；2、為防備空洞的說教還準備了手套、護手霜等物件。四、活動過程：(一)開始部分師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手今后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來?！?二)基本部分1、知道人有兩只手，兩只手的大小相同，也叫一雙手。1）師：方才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，那此刻請小朋友看一看自己的小手，數一數你有幾個手？老師請幼兒數一數自己有幾個手（兩只手），2）知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是否是相同大的？你是如何比的？（請幼兒自己先研究方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結：小朋友都有兩只手。兩只手是相同大的，所以它又有其余的名字叫一雙手。（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。2、數一數，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，依次次進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。師：小朋友們真棒，此刻請你數數自己的一只手上有幾根手指小結：每只手上有五個手指。3、學習五根手指的名稱。1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字相同。此刻我們就一起來認識它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是否是相同長？（讓幼兒自由講）