第頁2022數(shù)學教學計劃數(shù)學教學安排匯總8篇

時間消逝得如此之快，又將起先支配今后的教學工作了，讓我們一起來學習寫教學安排吧。許多人都非常頭疼怎么寫一份精彩的教學安排，以下是我為大家收集的數(shù)學教學安排8篇，歡迎大家共享。

數(shù)學教學安排篇1

對這一學期的數(shù)學教學工作的安排，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我安排做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學習，剛好了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教化思想。

2、做好各時期的安排：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體安排和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體安排。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐實力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師。”激發(fā)學生的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關(guān)切學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能剛好掃除學生障礙，增加學生信念，盡可能“吃得了”。主動開展數(shù)學講座，課外愛好小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的主動性，擴大他們的學問視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。

數(shù)學教學安排篇2

一、教學內(nèi)容

本冊的教學內(nèi)容有：

①表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）

②萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

③分米、厘米、毫米和克的相識

④直線和線段

⑤萬以內(nèi)的加法

本冊的教學重點是：7—9的乘法口訣和用口訣求商，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題，萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，萬以內(nèi)的加法。

本冊的教學難點是：7—9的乘法口訣和倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題。

二、狀況分析：

201班的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣?；旧夏茏龅阶屑毬犞v，剛好上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也漸漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務(wù)。有幾個孩子對奧數(shù)有著深厚的愛好。

204班的孩子生源比較困難，相對淘氣了很多。大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能仔細聽講，剛好完成作業(yè)。但數(shù)學方面冒尖的孩子很少。后進生比較多，但經(jīng)過一年半的努力，已有長足進步。

三、教學目標

1、進一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，駕馭全部乘法口訣，能嫻熟地計算表內(nèi)乘除法。駕馭除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較嫻熟地進行計算。

2、相識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系，學會比較數(shù)的大小，駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，能比較嫻熟地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

3、駕馭加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較嫻熟地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。駕馭用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。

4、相識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，駕馭相鄰單位間的進率，學會簡潔的化聚。

直觀相識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。

5、通過教學，使學生受到思想品德教化和辨證唯物主義觀點的啟蒙教化，培育學生良好的學習習慣和心理品質(zhì)。

四、教學特色

1、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

2、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過找尋其中的數(shù)學學問，激發(fā)學生的愛好，培育學以致用的意識。

3、敬重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在老師的指導下，爭取做到自己能學懂的學問，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習，培育學生解決問題的實力。

4、在詳細教學時，要留意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，激勵學生多角度思索問題。充分利用思索題，培育學生敏捷運用學問的實力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的愛好，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。

五、課時支配

周次教學內(nèi)容備注

17的乘法口訣——練習二收心

2倍的相識——8的乘法口訣

3練習四——兩類應(yīng)用題比較（24頁）

4練習六——練習八

5求一倍數(shù)應(yīng)用題——三類應(yīng)用題比較（44頁）

6練習九——練習十小結(jié)

7有余數(shù)的除法——練習十二

8乘除兩步計算式題——復習（二）

9復習（三）——練習十四（一）小結(jié)

10練習十四（二）——相識算盤

11分米、厘米、毫米的相識——克的相識

12直線、線段的相識——萬以內(nèi)的加法小結(jié)

13五一勞動節(jié)休息

14練習十六——隔位進位豎式計算

15練習十七——練習十八

16連續(xù)進位豎式計算——復習小結(jié)

17復習第一單元

18復習其次單元

19復習三、四單元

20復習第五單元

21總復習、期末測試

數(shù)學教學安排篇3

一、好的方面

1、備課力求完備。這次檢查發(fā)覺每位老師都能仔細備課

(1)少部分老師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。

(2)書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別老師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步削減。

(3)備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注意學法的指導。

(4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。

2、老師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分老師的課后反思能體現(xiàn)老師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、剛好批改作業(yè)，對鞏固學問，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)覺大部分老師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能剛好批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能剛好更改。多數(shù)學生書寫比較仔細，格式比較規(guī)范。老師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及訂正措施。

4、老師主好聽課、評課的主動性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的愛好如何。

5、單元檢測能剛好跟蹤課本考察學生，仔細總結(jié)、細致分析、剛好反愧班與班之間相互比較。

二、存在的問題

1、少部分老師作業(yè)批改后學生的錯題沒有剛好訂正，有的沒有剛好批改。學生的書寫還沒有引起老師足夠的重視。個別老師批閱學生作文的評語過于簡潔，缺乏針對性的指導，從全部作業(yè)批語看，激勵性語言仍有待于探討.

2、個別老師組織實力欠佳，干脆影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。

3、對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學，學問面窄，不能最大限度地滿意學生的學問需求，對教材中綜合性的學問教學不太適應(yīng)。

4個別學生學習目的不明確，學習主動性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的志氣和信念。

5學習方法不當，上課不留意聽講，留意力分散，課下不能剛好復習鞏固，致使接受新學問實力相差較大。

6學習學問死板，不敏捷，不能舉一反三，對實力性的問題缺乏思索。

三、依據(jù)存在的問題我們要實行的措施

1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)當給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最終所寫批語要規(guī)范、清晰、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。

2、對于作業(yè)封面要求老師對學生進行教化，要整齊、不允許涂涂劃劃。

3、年青老師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。

4、全部任課老師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培育。

5、改進課堂教學，提高效率..

6、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的實力也要拓展訓練。

7、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學生活化，切實提高學生的語言運用實力。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是老師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們相互學習和溝通的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階。

數(shù)學教學安排篇4

教學內(nèi)容：設(shè)計活動方案

批注

教學內(nèi)容：設(shè)計活動方案

教學目標：

1.運用分數(shù)表示可能性的方式，能自主地設(shè)計一些活動方案。

2.能對實際生活中的事務(wù)與現(xiàn)象，運用可能性的學問進行合理的設(shè)計。

教學重。難點：敏捷駕馭分數(shù)表示可能性的大小

教具學具：多媒體課件。

教學方法：視察、探討，小組合作

教材分析與教學建議：

本專題的“設(shè)計活動方案”教材呈現(xiàn)的編寫的內(nèi)容主要為三個部分：一是提出設(shè)計方案的要求。在學生學習分數(shù)表示可能性大小的基礎(chǔ)上，提出讓學生自主地設(shè)計活動方案，其目有兩個方面，一方面進一步鞏固對分數(shù)表示可能性大小的方式，另一方面能創(chuàng)建性的運用所學的學問，設(shè)計符合實際的活動方案，以增加學生學習的樂趣。在提出設(shè)計的方案后，教材呈現(xiàn)幾種提示性的設(shè)計狀況，這是反映了學生在設(shè)計中可能出現(xiàn)的幾種狀況。當然，在學生的實際設(shè)計中，各種方案會豐富得多?！熬氁痪殹笔峭ㄟ^另一個實例進一步讓學生嘗試設(shè)計。而“實踐活動”的內(nèi)容，則是結(jié)合生活中的詳細事務(wù)，請學生依據(jù)相關(guān)的條件，運用可能性的學問，設(shè)計一個促進銷售的設(shè)計方案。

教學過程：

一、復習分數(shù)表示可能性大小的方式。

二、提出設(shè)計方案的詳細要求。

由于學生是第一次開展自主的設(shè)計，因此，可以把這一設(shè)計活動支配在小組的探討中進行。

各小組充分發(fā)揮想象力，設(shè)計出各種與眾與不同的方案。

開展溝通，首先請各組匯報設(shè)計的方案并說一說設(shè)計時的想法。對于學生設(shè)計出的不符合設(shè)計要求的方案，老師也不要急于否認，讓學生說一說他們的想法，并從他們的想法中加以引導。學生在溝通匯報后，把每一種方案的設(shè)計均用分數(shù)的形式表示出來，并引導學生視察各種不同方案中的共同點，從中發(fā)覺設(shè)計的基本特點。

三、做一做

學生獨立設(shè)計正方體，并表述清晰，怎樣能使3朝上的可能性為1/2。

四、鞏固練習

在開展練習中，假如學生能比較好地理解與駕馭，那么可以把練習作為學生獨立的設(shè)計活動。假如學生有困難，老師仍可以補充一些相關(guān)的內(nèi)容，供小組共同設(shè)計，以便每個學生都能理解與駕馭。

五、實踐活動

本題的設(shè)計是呈開放性的，每個學生都可以從自己的閱歷中進行合理的設(shè)計。設(shè)計的種類主要有下列幾個方面：一是打折的銷售設(shè)計。二是摸獎銷售設(shè)計。摸獎銷售也可以分為兩種，三是打折與摸獎混合的銷售設(shè)計。即商品先打折一部分(在10%以內(nèi))，剩余部分的讓利進行摸獎。對設(shè)計的結(jié)果盡可能開展溝通，以拓展學生的設(shè)計思路。

板書設(shè)計：

一、復習分數(shù)表示可能性大小的方式。

二、提出設(shè)計方案的詳細要求。

三、做一做

四、鞏固練習

數(shù)學教學安排篇5

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作安排，依據(jù)教育處詳細工作支配，以新課程試驗為核心工作，結(jié)合小學數(shù)學學科的特點，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，努力提高我校數(shù)學老師的素養(yǎng)，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢：

1老師工作面貌團結(jié)昂揚。在校長室的領(lǐng)導下，老師群體團結(jié)奮進精神飽滿，各項工作落實到位，勤奮嚴謹樂于奉獻蔚然成風，為本學期教學工作和探討的開展奠定了良好的精神基礎(chǔ)。

2課程改革成效比較顯著。初步形成了“學理念、說理念、用理念”的良好氛，老師在課堂教學中都能努力引入探討型學習方式，力求做到三“活”（把教材用“活”、把方法激“活”、把過程盤“活”）

問題：

1學生方面：基礎(chǔ)學問不夠扎實，思維實力較差有待于提高。

2老師方面：新課程理念難以走進課堂物化為可操作的教化行為；學生合作學習的形式與效果之間的沖突；學生特性張揚與學習習慣的培育和訓練之間的沖突；教研活動形式呆板，效果不明顯等問題還有待思索和探討。

三、詳細措施

（一）抓熱點，努力推動課程改革。

發(fā)接著加強"新課程，新理念，新課堂"的探討與試驗。通過下面措施促使新課程理念進行內(nèi)化，并指導日常教化教學活動。

1、學習階段。

a、外出學習。組織有關(guān)老師參與上級舉辦的新課程標準培訓及學科培訓、聽課，并在回校后作幅射培訓。

b、組織學習。組織全體數(shù)學老師對課改案例進行分析探討，以便進一步。

c、老師自學。學習數(shù)學新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜志上的有關(guān)文章，進一步明確課改精神，每位老師撰寫學習心得并匯編成冊。

2、活動階段。

老師方面：

a、通過“五優(yōu)化”評比活動，促使新課程理念的物化。

優(yōu)秀數(shù)學教案評比（二月份）、優(yōu)秀數(shù)學教學案例評比（三月份）、優(yōu)秀數(shù)學課件評比（四月份）、優(yōu)秀數(shù)學課堂教學評比、（五月份）優(yōu)秀數(shù)學論文評比（六月份）

b、注意新課程理念運用，促使新課程理念的物化。

備課做到：按新課30%的比例分別寫好設(shè)計意圖、每個環(huán)節(jié)的設(shè)計理念，教學后記等，使老師在每上一堂課中都努力的體現(xiàn)新的理念。

教研活動時做到：上課老師的說課及聽課老師的評課均要圍繞新課程理念。

實踐活動中做到：要求每位老師依據(jù)新課程理念，在本學期中創(chuàng)建性地開展一次教學活動.例如數(shù)學實踐活動、特色作業(yè)設(shè)計等活動，并剛好做好小結(jié)工作。

學生方面

a、通過實踐活動對學生進行數(shù)學學習和應(yīng)用實力的訓練

三、四年級進行數(shù)學小故事、數(shù)學小幽默、數(shù)學名人名言搜集競賽；（四月份上旬）

五、六年級進行數(shù)學小報設(shè)計及數(shù)學小論文或數(shù)學小日記競賽。（四月份下旬）

b、指導學生開展課外小組活動，提高課外學習的實力

結(jié)合數(shù)學生活化探討課題，引導學生找尋身邊的數(shù)學活動。在班內(nèi)組成組成若干數(shù)學活動小組，在數(shù)學老師的指導下分批完成各組的活動小課題（例如：菜籃子里的數(shù)學工程等）?；驈某擎?zhèn)、農(nóng)村；或從小孩、老人；或從街頭、巷尾等不同的角度來找尋生活中的數(shù)學，使學生理解數(shù)學的意義，同時也增加其合作、溝通、探究學習的實力。

3總結(jié)階段。

各項活動結(jié)束后剛好總結(jié)、提升主動撰寫相應(yīng)論文，不斷積累。

（二）抓常規(guī)，努力提高教學質(zhì)量。

1、加強數(shù)學教研組建設(shè)

a、提高教研組安排的針對性：各組組長依據(jù)數(shù)學條線工作安排及上學期考試狀況，制訂本組教研活動安排，明確努力目標并制定相應(yīng)對策。

b、追求教研活動的實效性：教研活動是是落實教學工作、提高業(yè)務(wù)實力的杠桿。本學期將以教研組及學科組相結(jié)合的形式開展每周一次教研活動。活動以課改探討為重點，依托課堂教學，每次活動內(nèi)容做到有中心（3—4次集體性備課、2—3次對比性上課、1—2選拔性說課、示范性評課）從而切實有效的提高老師的綜合素養(yǎng)，使教研活動更具有實效性。（詳細支配詳見《教研活動支配表》）

c、提高集體備課的好用性：本學期開展集體性備課活動，變更老師編寫教案流于形式和應(yīng)付檢查的狀況，實行教研組備課，個人備課的備課模式，促進老師間的相互溝通與合作，將寫教案和提高課堂教學效益以及提高老師水平有機地結(jié)合起來，進而提高老師備課上課的質(zhì)量。期初每個教研組對本冊教材中各個單元確定一個典型課例，每個成員提前一周對同一教材分頭細心備課，在此基礎(chǔ)上溝通并進行試上，再修改再上，修改完善后的教案在校內(nèi)網(wǎng)上溝通。發(fā)揮組內(nèi)成員的集體才智，從而使每位老師對不同類型課例都有肯定的了解，真正意義上通過集體備課提升老師校教研實力。

2、抓學生作業(yè)質(zhì)量。

學生作業(yè)，一方面反映了老師的教學狀況，另一方面也反映了學生的學習狀況。本學期我們將嚴格執(zhí)行《華士試驗小學部數(shù)學作業(yè)規(guī)范》，接著狠抓學生作業(yè)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上同時要求老師作業(yè)布置不僅精當而且有創(chuàng)意，批改剛好、仔細，并能督促學生按時完成作業(yè)，重視學生良好的作業(yè)習慣的培育。

3、關(guān)注課堂，全面提高教學質(zhì)量

a、實行數(shù)學教學年系列活動。20xx年定為我校的數(shù)學教學年，通過教學年活動系統(tǒng)的開展數(shù)學教學探討活動。在校內(nèi)內(nèi)營造數(shù)學氛圍，全面的提高數(shù)學老師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和學生的數(shù)學意識及數(shù)學素養(yǎng)。二月下旬實行開幕式。（詳見《數(shù)學教學年活動方案》）

b、建立數(shù)學聽課日制度。自本學期起，每周三定為數(shù)學聽課日，老師間可以無需預約的相互聽課，通過這一舉措促使每位老師每周均需細心打算一堂高質(zhì)量的課，從而不斷提高老師教學實力。

c、健全質(zhì)量監(jiān)控體系。

●接著加強月考工作，健全月考制度。注意命題探討，努力吃透課標、教材精神，編印質(zhì)量較高的`測試卷，全面檢測學生的學問技能駕馭狀況。

●注意教學過程性管理，提高每堂課教學質(zhì)量。教育處將結(jié)合聽課活動開展聽、測、問、查等形式的教學質(zhì)量調(diào)研活動?！奥牎奔绰犽S堂課，聽課覆蓋面要達到全校老師的85%以上；“測”即在聽完課后剛好對該班學生進行抽樣檢測其學問、技能當堂駕馭狀況，了解每堂課的教學質(zhì)量；“問”即情感看法價值觀的問卷調(diào)查，了解學生對該堂課的感受，了解學生的需求?！安椤奔床槔蠋煹膫湔n筆記、作業(yè)批改等；每次檢測后，教育處將與任課老師反饋教學調(diào)研狀況，剛好溝通探討存在的問題，對調(diào)研結(jié)果進行量化評價，并通過校內(nèi)網(wǎng)分析公示。

●做好“輔優(yōu)補差”同步提高教學活動，抓中間促兩頭，提高學校的整體質(zhì)量。

重視特長生的輔導，加大輔導的力度，努力創(chuàng)建條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學科競賽的質(zhì)量。重點做好第一學段計算（四月中旬）、其次學段應(yīng)用題（五月下旬）、三、四、五、六年級部分學生奧數(shù)訓練活動。（四月上旬）。

重視對后進生的幫扶工作，健全后進生檔案，制訂輔優(yōu)補差安排，提出轉(zhuǎn)變措施，為其建立錯題集，定期進行動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。階段性進行測試，評比出進步之星并利用集體晨會全校表彰，讓其體驗勝利喜悅，逐步增加自信。

數(shù)學教學安排篇6

一、復習的意義：

期末復習是老師引導學生對所學習過的學問材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的學問進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使本學期學生所學的數(shù)學學問條理化、系統(tǒng)化，從而更好地駕馭各部分學問的重點和關(guān)鍵。要重視學問的系統(tǒng)化，避開盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。要能夠根據(jù)素養(yǎng)教化的要求的確抓好復習工作，真正提高教學質(zhì)量。

二、復習原則

1、充分調(diào)動學生自主學習的主動性，激勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習實力。

2、充分體現(xiàn)老師的指導作用，學問的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推動的教化原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教

學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

三、詳細做法：

1、制訂切實可行的復習安排，并仔細執(zhí)行安排。制訂復習安排要全面了解學生的學習狀況，切實把握復習的詳細內(nèi)容，實行新課程標準的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)悟新課程標準的精神，把握好教材，找準重點、難點，增加復習的針對性。"標準"是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。在復習中，要仔細探討新課程標準，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要能夠依據(jù)平常作業(yè)狀況和各單元測試狀況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。

2、分類整理，梳理、張揚網(wǎng)絡(luò)，強化復習的系統(tǒng)性。作為復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的學問進行系統(tǒng)的整理，把分散的學問綜合成一個整體，使之形成一個較完整的學問體系。從而提高學生對學問的駕馭水平。

3、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：求比值和化簡比等。對易混概念的分析，能夠幫助學生全面把握概念的本質(zhì)，避開不同概念的干擾。對易混的方法也應(yīng)當進行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。

4、一題多解，多題一解，提高解題的敏捷性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培育學生分析問題的實力，敏捷解題的實力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。例如，分數(shù)和百分數(shù)應(yīng)用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。復習時，要引導學生從不同的角度去思索，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的學問融會貫穿，提高解題的敏捷性。

5、復習題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式。應(yīng)做到有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。什么都講，什么都練是復習的大忌。復習肯定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學學問的歸納、概括。題目的設(shè)計要新奇，具有開放性，創(chuàng)新性，多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思索，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。

6、對待學困生要細心、仔細。面對全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特殊要做好補差工作。面對全體學生是實施素養(yǎng)教化的基本要義之一，最終的總復習更應(yīng)當體現(xiàn)這一點。對本班學生要做到全面了解"學情"恰當對學生做出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們?nèi)〉煤玫某晒?。這就要求我們對成果較差的學生給與更多的關(guān)切。對他們的學問欠缺應(yīng)剛好給以補課，以免再一次吃夾生飯。因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，是我們的責任。

四、詳細支配

第一階段:整體復習各個單元基礎(chǔ)學問和實力的復習(書上總復習)

其次階段:綜合練習，講練結(jié)合(綜合試卷)

第三階段：分層復習，查漏補缺

給后進生特殊的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答實力。

數(shù)學教學安排篇7

一．教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學生熟識的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、學問和技能方面1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

3、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步視察、分析及推理的實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

五、全冊課時支配：（約60課時）

（一）、長度單位（4課時左右）

（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）

1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………3課時左右

2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………5課時左右

3、連加、連減和加減混合………4課時左右

整理和復習………1課時左右

我長高了…………1課時左右

（三）、角的初步相識（2課時左右）

（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1、乘法的初步相識……3課時左右

2、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………2課時左右

2、3、4的乘法口訣……4課時左右

6的乘法口訣………………3課時左右

復習和整理…………………1課時左右

（五）、視察物體（4課時左右）

（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣…………………5課時左右

8的乘法口訣……………3課時左右

9的乘法口訣……………4課時左右

整理和復習……………1課時左右

看一看擺一擺………1課時