培智感統(tǒng)教案(全)

一年級感統(tǒng)教案（108課時）

第一學(xué)期（54課時）

一、常規(guī)課

訓(xùn)練項目：常規(guī)課

課時安排：3課時

訓(xùn)練地點：教室和校園

訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。

訓(xùn)練過程：

1、在教室和學(xué)生互相介紹認(rèn)識，熟記每個學(xué)生的名字，對學(xué)生做點名答到訓(xùn)練，讓學(xué)

生記住“董老師上感統(tǒng)課?！?/p>

2、對學(xué)生的坐姿站姿提出要求，對課堂紀(jì)律提出要求，使學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。

3、為學(xué)生固定隊形，并做報數(shù)訓(xùn)練。

4、帶學(xué)生參觀感統(tǒng)教室和校園操場，熟悉教學(xué)樓一樓廁所的位置，并使學(xué)生知道感統(tǒng)

課有專門的教室以及教室所在的具體位置。

5、給學(xué)生教熱身操。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

二、認(rèn)識感統(tǒng)課

訓(xùn)練項目：認(rèn)識感統(tǒng)課

課時安排：3課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：帶學(xué)生走進(jìn)感統(tǒng)教室，給學(xué)生講解感統(tǒng)器材的名字和訓(xùn)練方法，并對在感統(tǒng)

教室上課提出要求。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。

2、給學(xué)生放感統(tǒng)課視頻，是學(xué)生大致了解上課情形。展示感統(tǒng)器材照片，給學(xué)生講解

器材名字和使用方法。

3、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，為學(xué)生指定坐的位置和順序，給學(xué)生講解教室的感統(tǒng)器材，并

對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和

器械，認(rèn)真訓(xùn)練。

4、給學(xué)生教熱身操。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

三、評估課

訓(xùn)練項目：評估課

課時安排：3課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項目，讓學(xué)生自由活動，教師觀察記錄學(xué)生活動情況，

對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。

4、指定器材：平衡觸覺板、滾筒、爬行毛毛蟲，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求

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學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

四、平衡觸覺板

訓(xùn)練項目：平衡觸覺板

課時安排：6課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：平衡觸覺板是帶有觸覺點的觸覺板組成的各種變化的步道，主要適用于觸覺

身體協(xié)調(diào)不良的孩子。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師講解訓(xùn)練器材：平衡觸覺板，帶有觸覺點的觸覺板，可以組成的各種變化的步

道，主要適用于觸覺、身體協(xié)調(diào)不良的孩子。

5、教師將它們擺成不同的形狀的圖形，教師帶領(lǐng)著學(xué)生在上面走，左右腳交替著前進(jìn)，

保持身體的平衡，使腳底得到按摩，促進(jìn)血液循環(huán)。

6、對平衡能力較差的同學(xué)教師輔助學(xué)成，平衡能力好的同學(xué)盡量獨立完成。

7、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

五、平衡觸覺板

訓(xùn)練項目：平衡觸覺板

課時安排：6課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：讓學(xué)生和著音樂在觸覺板組成的步道上行走，按摩腳底，促進(jìn)血液循環(huán)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、取出訓(xùn)練器材，平衡觸覺板。把平衡觸覺板組成橢圓形和S形的走道，播放舒緩的

音樂，教師帶著學(xué)生和著音樂在上面緩緩地行走，使腳底得到按摩，促進(jìn)血液循環(huán)。

5、對樂感和平衡能力較差同學(xué)要求最終能獨立完成，較好的同學(xué)要求能正確踩踏節(jié)拍。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

六、滑梯

訓(xùn)練項目：滑梯

課時安排：6課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：滑梯主要適用于本體感不佳的孩子，對身體形象的塑造幫助很大，有助于維

持高度的平衡感覺。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

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4、教師講解器材：滑梯，直滑式，是塑料材質(zhì)做成的滑行器材。

5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，坐著滑行，倒溜著滑，趴著滑行，對學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。

6、對滑行能力較差的學(xué)生教師輔助完成，較好的學(xué)生獨立完成。

7、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

七、滑梯

訓(xùn)練項目：滑梯

課時安排：6課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生獨立練習(xí)坐著滑行，倒溜著滑，趴著滑行，對學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、學(xué)生獨立練習(xí)坐著滑行、倒溜著滑、趴著滑行，對學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對滑行能力較差的學(xué)生教師輔助完成，較好的學(xué)生獨立

完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

八、爬行毛毛蟲

訓(xùn)練項目：爬行毛毛蟲

課時安排：6課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：主要適用于本體不佳，觸覺敏感、遲鈍的孩子，幫助孩子對自己的身體的形

象做出較正確的判斷，進(jìn)入毛毛蟲后，頭、手、腳協(xié)調(diào)對孩子的前庭感覺的調(diào)節(jié)也很有幫助。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師講解器材：爬行毛毛蟲，是塑料材質(zhì)做成的爬行器材。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生頭在前腳在后爬進(jìn)去，再從另一端爬出來。變化方法，腳在前頭在后

的爬進(jìn)去，再從另一端爬出來。

6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

7、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

九、爬行毛毛蟲

訓(xùn)練項目：爬行毛毛蟲

課時安排：6課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：在毛毛蟲內(nèi)放置軟積木，學(xué)生在爬行中取軟積木。教師拍手打節(jié)拍，學(xué)生合

著節(jié)拍爬行。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

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室衛(wèi)生和器械。

4、在毛毛蟲內(nèi)放置軟積木，學(xué)生在爬行中取軟積木。

5、教師拍手打節(jié)拍，學(xué)生合著節(jié)拍爬行。

6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

7、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

十、復(fù)習(xí)課

訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課

課時安排：3課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期的訓(xùn)練項目，觸覺平衡板、滑梯、爬行毛毛蟲，教師指導(dǎo)學(xué)

生組合起來綜合復(fù)習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項目觸覺平衡板、滑梯、爬行毛毛蟲，組合起來綜合

復(fù)習(xí)，依次完成每項，教師計時，學(xué)生比一比，看誰做的又好又快。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

十一、放松課程（球池）

訓(xùn)練項目：球池

課時安排：3課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：給孩子身體提供觸覺刺激，鼓勵孩子自我游戲，同伴游戲。

訓(xùn)練過程：該游戲沒有規(guī)則，孩子嗎可以充分發(fā)揮他們的好動天性，創(chuàng)造出若干種玩法，

只要在其中快樂活動，尤其是三五個人時，就培養(yǎng)了他們良好地環(huán)境適應(yīng)能力，鍛煉了身體

的運動協(xié)調(diào)性，克服了敏感膽小的情緒障礙，讓學(xué)生置身球池之中自由嬉戲，自我游戲，同

伴游戲，幫助孩子解放天性。

十二、檢測課

訓(xùn)練項目：檢測課

課時安排：3課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)做出整體評價

訓(xùn)練過程：學(xué)生自由活動，教師比照學(xué)期初評估，為學(xué)生記錄進(jìn)步程度。

第二學(xué)期（54課時）

一、常規(guī)課

訓(xùn)練項目：常規(guī)課

課時安排：3課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位置和順序，再次給學(xué)生講解

培智感統(tǒng)教案(全)

教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì)

律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械，認(rèn)真訓(xùn)練。

3、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固熱身操。

4、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

二、復(fù)習(xí)課

訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課

課時安排：3課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期的訓(xùn)練項目，觸覺平衡板、滑梯、爬行毛毛蟲，教師指導(dǎo)學(xué)生組

合起來綜合復(fù)習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項目觸覺平衡板、滑梯、爬行毛毛蟲，組合起來綜合

復(fù)習(xí)，依次完成每項，學(xué)生獨立完成，自由組合游戲復(fù)習(xí)。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

三、評估課

訓(xùn)練項目：評估課

課時安排：3課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項目，讓學(xué)生自由活動，教師觀察記錄學(xué)生活動情況，

對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。

4、指定器材：滑行平臺、晃動平衡木、跳床，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求學(xué)

生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

四、滑行平臺

訓(xùn)練項目：滑行平臺

課時安排：6課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：滑梯平臺主要適用于身體協(xié)調(diào)不良的孩子，對本體感和身體形象的塑造幫助

很大。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師講解器材：滑行平臺，高度低，坡度較緩，木質(zhì)。

5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，跪著滑行，平躺滑行，倒仰滑行，對學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。

培智感統(tǒng)教案(全)

6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

7、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

五、滑行平臺

訓(xùn)練項目：滑行平臺

課時安排：6課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：配合使用滑板，在滑行平臺上滑行。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，配合使用滑板，在滑行平臺上滑行。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

六、晃動平衡木

訓(xùn)練項目：晃動平衡木

課時安排：6課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：在雙杠之間懸空的平衡木，雙手各一邊扶著雙杠，在平衡木上雙腳交替行走，

邊走邊晃動，學(xué)生隨之調(diào)整自己的身體保持平衡，使學(xué)生的本體感受和平衡能力得到鍛煉。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師講解本課訓(xùn)練項目，晃動平衡木，有鋼制雙杠和木質(zhì)平衡板組成。學(xué)生在平衡

木上雙腳交替行走，邊走邊晃動，學(xué)生隨之調(diào)整自己的身體保持平衡，使學(xué)生的本體感受和

平衡能力得到鍛煉。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

七、晃動平衡木

訓(xùn)練項目：晃動平衡木

課時安排：6課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生在平衡木上雙腳交替行走，組織學(xué)生游戲練習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、給學(xué)生分組，兩兩一組，組織學(xué)生游戲練習(xí)，如相對而行，交錯而行。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

培智感統(tǒng)教案(全)

八、跳床

訓(xùn)練項目：跳床

課時安排：6課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：主要強化前庭刺激，抑制過敏的信息，矯正重力不安和運動企劃不足的毛病。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師介紹新的訓(xùn)練器材，跳床，由支架和彈力布組成，學(xué)生直立在跳床之上，隨意

蹦跳，期間要注意保持身體的平衡，防止摔倒。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

九、跳床

訓(xùn)練項目：跳床

課時安排：6課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：獨自嘗試合著音樂節(jié)拍彈跳，一邊彈跳一邊拋接物。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、給學(xué)生放出節(jié)奏感較強的音樂，鼓勵學(xué)生合著音樂彈跳。學(xué)生一邊彈跳一邊和旁邊

的人拋接物。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

十、復(fù)習(xí)課

訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課

課時安排：3課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期的訓(xùn)練項目，滑行平臺、晃動平衡木、跳床，教師指導(dǎo)學(xué)生

組合起來綜合復(fù)習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項目滑行平臺、晃動平衡木、跳床，組合起來綜合復(fù)

習(xí)，依次完成每項，教師計時，學(xué)生比一比，看誰做的又好又快。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

十一、放松課程（球池）

訓(xùn)練項目：球池

培智感統(tǒng)教案(全)

課時安排：3課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：給孩子身體提供觸覺刺激，鼓勵孩子自我游戲，同伴游戲。

訓(xùn)練過程：該游戲沒有規(guī)則，孩子嗎可以充分發(fā)揮他們的好動天性，創(chuàng)造出若干種玩法，

只要在其中快樂活動，尤其是三五個人時，就培養(yǎng)了他們良好地環(huán)境適應(yīng)能力，鍛煉了身體

的運動協(xié)調(diào)性，克服了敏感膽小的情緒障礙，讓學(xué)生置身球池之中自由嬉戲，自我游戲，同

伴游戲，幫助孩子解放天性。

十二、檢測課

訓(xùn)練項目：檢測課

課時安排：3課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)做出整體評價

訓(xùn)練過程：學(xué)生自由活動，教師比照學(xué)期初評估，為學(xué)生記錄進(jìn)步程度。

二年級感統(tǒng)教案（72課時）

第一學(xué)期（36課時）

一、常規(guī)課

訓(xùn)練項目：常規(guī)課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位置和順序，再次給學(xué)生講解

教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì)

律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械，認(rèn)真訓(xùn)練。

3、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固熱身操。

4、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

二、復(fù)習(xí)課

訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期的訓(xùn)練項目，滑行平臺、晃動平衡木、跳床，教師指導(dǎo)學(xué)生組合

起來綜合復(fù)習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項目滑行平臺、晃動平衡木、跳床，組合起來綜合復(fù)

習(xí)，依次完成每項，學(xué)生獨立完成，自由組合游戲復(fù)習(xí)。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

三、評估課

培智感統(tǒng)教案(全)

訓(xùn)練項目：評估課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項目，讓學(xué)生自由活動，教師觀察記錄學(xué)生活動情況，

對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。

4、指定器材：S平衡木、大籠球、羊角球，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求學(xué)生

要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

四、S平衡木

訓(xùn)練項目：S平衡木

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：主要鍛煉學(xué)生本體感受性和身體的平衡能力。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師介紹新的訓(xùn)練器材，S平衡木，木質(zhì)，S形，學(xué)生直立在之上，雙腳交替S行

前進(jìn)，期間要注意保持身體的平衡，防止摔倒。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

五、S平衡木

訓(xùn)練項目：S平衡木

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：熟練地在平衡木上行走，并練習(xí)搬運軟積木。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、學(xué)生S平衡木直立在之上，雙腳交替S行前進(jìn)，期間要注意保持身體的平衡，防止

摔倒。熟練地在平衡木上行走時連續(xù)彎腰搬運軟積木。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

六、大籠球

訓(xùn)練項目：大籠球

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

培智感統(tǒng)教案(全)

訓(xùn)練目標(biāo)：強化觸覺和大腦協(xié)調(diào)能力。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師介紹新的訓(xùn)練器材，大籠球，塑料材質(zhì)的大球，通過推、俯臥、仰躺等方式強

化學(xué)生的觸覺和大腦協(xié)調(diào)能力。學(xué)生嘗試跪地推球，拍球等等方法。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

七、大龍球

訓(xùn)練項目：大籠球

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：通過游戲開展多種形式的大籠球訓(xùn)練。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師將學(xué)生分組練習(xí)，通過推、俯臥、仰臥等兩兩一組，互相協(xié)作完成。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

八、羊角球

訓(xùn)練項目：羊角球

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的抓握能力和蹲踞式彈跳能力。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師介紹新的訓(xùn)練器材，羊角球，塑料材質(zhì)的中度大小球，有豎起的兩個抓角。學(xué)

生雙手抓住角，兩腿分開，屁股坐在球上，向前彈跳。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

九、羊角球

訓(xùn)練項目：羊角球

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：羊角球游戲練習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

培智感統(tǒng)教案(全)

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、學(xué)生雙手抓住角，兩腿分開，屁股坐在球上，向前彈跳。將學(xué)生分組，互相比比跳

跳，看誰跳得快。組織學(xué)生通過找朋友等游戲練習(xí)。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

十、復(fù)習(xí)課

訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期的訓(xùn)練項目，S平衡木、大籠球、羊角球，教師指導(dǎo)學(xué)生組

合起來綜合復(fù)習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項目S平衡木、大籠球、羊角球，組合起來綜合復(fù)習(xí)，

依次完成每項，教師計時，學(xué)生比一比，看誰做的又好又快。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

十一、放松課程（軟積木）

訓(xùn)練項目：軟積木

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：讓孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，鼓勵孩子自我游戲，同伴游戲。

訓(xùn)練過程：該游戲沒有規(guī)則，孩子們可以充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，為自己搭建想象中

的城堡，只要在其中快樂活動，尤其是三五個人時，既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也能培養(yǎng)協(xié)作

能力，讓學(xué)生置身游戲之中自由嬉戲，自我游戲，同伴游戲，幫助孩子解放天性。

十二、檢測課

訓(xùn)練項目：檢測課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)做出整體評價

訓(xùn)練過程：學(xué)生自由活動，教師比照學(xué)期初評估，為學(xué)生記錄進(jìn)步程度。

第二學(xué)期（36課時）

一、常規(guī)課

訓(xùn)練項目：常規(guī)課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。

訓(xùn)練過程：

培智感統(tǒng)教案(全)

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位置和順序，再次給學(xué)生講解

教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì)

律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械，認(rèn)真訓(xùn)練。

3、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固熱身操。

4、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

二、復(fù)習(xí)課

訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期的訓(xùn)練項目，S平衡木、大籠球、羊角球，教師指導(dǎo)學(xué)生組合起

來綜合復(fù)習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項目S平衡木、大籠球、羊角球，組合起來綜合復(fù)習(xí)，

依次完成每項，學(xué)生獨立完成，自由組合游戲復(fù)習(xí)。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

三、評估課

訓(xùn)練項目：評估課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項目，讓學(xué)生自由活動，教師觀察記錄學(xué)生活動情況，

對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。

4、指定器材：踩踏器、四分之一園、腳踩車，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求學(xué)

生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

四、踩踏器

訓(xùn)練項目：踩踏器

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：主要適用于本體感不足，膝關(guān)節(jié)靈活度鍛煉。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、踩踏器有兩個踩踏板組成，學(xué)生直立其上，左右腳交替用力，適用于本體感不足，

培智感統(tǒng)教案(全)

膝關(guān)節(jié)靈活度鍛煉。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

五、踩踏器

訓(xùn)練項目：踩踏器

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：隨音樂節(jié)拍在踩踏器上練習(xí)，并練習(xí)拋接物。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、學(xué)生直立踩踏器上，隨音樂節(jié)拍左右腳交替用力踩踏，并練習(xí)拋接物。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

六、四分之一圓

訓(xùn)練項目：四分之一圓

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：主要適用于身體協(xié)調(diào)不良、多動癥的孩子。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、平衡圓是由塑料做成的圓形狀的平衡器材，拆為四分之一圓，不同的組合對孩子的

訓(xùn)練目的也不同，橢圓：讓孩子上面正走、倒走、閉眼走、排球走或者抱球走。半圓：躺在

里面晃動，站在上面晃動，攀爬。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

七、四分之一圓

訓(xùn)練項目：四分之一圓

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的平衡，前庭。觸覺、重力、專注力以及身體協(xié)調(diào)等。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、平衡圓是由塑料做成的圓形狀的平衡器材，拆為四分之一圓，不同的組合對孩子的

訓(xùn)練目的也不同，四分之一圓：可當(dāng)做平衡臺，站在上面晃動并投接球，攀爬。S形圓：讓

孩子在上面做攀爬動作，鍛煉協(xié)調(diào)性。

培智感統(tǒng)教案(全)

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

八、腳踩車

訓(xùn)練項目：腳踩車

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：適用于平衡感不足、本體感不足的孩子，而且對于膝關(guān)節(jié)靈活度也鍛煉。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、平衡腳踩車是一種手扶踩踏車，有兩塊踏板、四個輪子和兩個扶手組成，讓學(xué)生用

手握住手柄，保持身體平衡，再用腳的力量踩踏，使踩踏車向前或向后行進(jìn)倒退。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

九、腳踩車

訓(xùn)練項目：腳踩車

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：熟練地使踩踏車前進(jìn)或后退，并拋接物。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、在學(xué)生熟練之后可以將扶手拆除，讓孩子在沒有扶手的情況下，練習(xí)隨意地踩踏車

子前進(jìn)后退，邊踩踏邊和教師做拋接物練習(xí)。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

十、復(fù)習(xí)課

訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期的訓(xùn)練項目，踩踏器、四分之一圓、腳踩車，教師指導(dǎo)學(xué)生

組合起來綜合復(fù)習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項目踩踏器、四分之一圓、腳踩車，組合起來綜合復(fù)

習(xí)，依次完成每項，教師計時，學(xué)生比一比，看誰做的又好又快。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

培智感統(tǒng)教案(全)

十一、放松課程（軟積木）

訓(xùn)練項目：軟積木

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：讓孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，鼓勵孩子自我游戲，同伴游戲。

訓(xùn)練過程：該游戲沒有規(guī)則，孩子們可以充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，為自己搭建想象中

的城堡，只要在其中快樂活動，尤其是三五個人時，既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也能培養(yǎng)協(xié)作

能力，讓學(xué)生置身游戲之中自由嬉戲，自我游戲，同伴游戲，幫助孩子解放天性。

十二、檢測課

訓(xùn)練項目：檢測課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)做出整體評價

訓(xùn)練過程：學(xué)生自由活動，教師比照學(xué)期初評估，為學(xué)生記錄進(jìn)步程度。

三年級感統(tǒng)教案（72課時）

第一學(xué)期（36課時）

一、常規(guī)課

訓(xùn)練項目：常規(guī)課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位置和順序，再次給學(xué)生講解

教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì)

律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械，認(rèn)真訓(xùn)練。

3、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固熱身操。

4、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

二、復(fù)習(xí)課

訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期的訓(xùn)練項目，踩踏器、四分之一圓、腳踩車，教師指導(dǎo)學(xué)生組合

起來綜合復(fù)習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項目滑行平臺、晃動平衡木、跳床，組合起來綜合復(fù)

習(xí)，依次完成每項，學(xué)生獨立完成，自由組合游戲復(fù)習(xí)。

培智感統(tǒng)教案(全)

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

三、評估課

訓(xùn)練項目：評估課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項目，讓學(xué)生自由活動，教師觀察記錄學(xué)生活動情況，

對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。

4、指定器材：平衡臺、跳圈、軟排球，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求學(xué)生要注

意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

四、平衡臺

訓(xùn)練項目：平衡臺

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：平衡臺訓(xùn)練適用于比較多動或身體協(xié)調(diào)不良自控能力比較差的孩子。在訓(xùn)練

中，站姿的重心較高，平衡不易把持，訓(xùn)練難度較大。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師給同學(xué)出示新的訓(xùn)練器材：平衡臺，塑料材質(zhì)，適用于比較多動或身體協(xié)調(diào)不

良自控能力比較差的孩子。在訓(xùn)練中，站于平衡臺之上，保持身體平衡。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

五、平衡臺

訓(xùn)練項目：平衡臺

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生能保持站立在平衡臺之上。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師播放舒緩音樂，是學(xué)生放松身體，練習(xí)保持身體平衡站立于平衡臺之上。

5、集體練習(xí)，比一比看誰保持的時間最長。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的

同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

六、跳圈

培智感統(tǒng)教案(全)

訓(xùn)練項目：跳圈

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：操場

訓(xùn)練目標(biāo)：練習(xí)雙腳起跳和向前跳。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、跳圈是萬象組合其中的一個器材，彩色塑料圈，有大有小，教師可按照課堂需要組

擺放，學(xué)生練習(xí)雙腳起跳和向前跳。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

七、跳圈

訓(xùn)練項目：跳圈

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：操場

訓(xùn)練目標(biāo)：雙腳齊跳和分開跳綜合練習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師將跳圈大小叉開擺放，雙腳齊跳和分開跳綜合練習(xí)。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

八、軟排球

訓(xùn)練項目：軟排球

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的拋接球能力和身體協(xié)調(diào)性。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師介紹器材，軟排球，學(xué)生可以兩兩相對，互相拋接球，訓(xùn)練學(xué)生的拋接球能力

和身體協(xié)調(diào)性。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

九、軟排球

訓(xùn)練項目：軟排球

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

培智感統(tǒng)教案(全)

訓(xùn)練目標(biāo)：在指定區(qū)域內(nèi)練習(xí)拋接球。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、用觸覺平衡板擺出一個橢圓形的區(qū)域，要求學(xué)生在這個指定的區(qū)域內(nèi)練習(xí)拋接球。

5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨立完成。

6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

十、復(fù)習(xí)課

訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期的訓(xùn)練項目，平衡臺、跳圈、軟排球，教師指導(dǎo)學(xué)生組合起

來綜合復(fù)習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生把本學(xué)期的訓(xùn)練項目平衡臺、跳圈、軟排球，組合起來綜合復(fù)習(xí)，依

次完成每項，教師計時，學(xué)生比一比，看誰做的又好又快。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

十一、放松課程（萬象組合）

訓(xùn)練項目：萬象組合

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：讓孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，鼓勵孩子自我游戲，同伴游戲。

訓(xùn)練過程：該游戲沒有規(guī)則，孩子們可以充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，為自己組合出感興

趣的游戲項目，三五個人時合作游戲，既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也能培養(yǎng)協(xié)作能力，讓學(xué)生

置身游戲之中自由嬉戲，自我游戲，同伴游戲，幫助孩子解放天性。

十二、檢測課

訓(xùn)練項目：檢測課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)做出整體評價

訓(xùn)練過程：學(xué)生自由活動，教師比照學(xué)期初評估，為學(xué)生記錄進(jìn)步程度。

第二學(xué)期（36課時）

一、常規(guī)課

訓(xùn)練項目：常規(guī)課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

培智感統(tǒng)教案(全)

訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，讓學(xué)生自己找到上學(xué)期指定坐的位置和順序，再次給學(xué)生講解

教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì)

律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械，認(rèn)真訓(xùn)練。

3、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固熱身操。

4、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

二、復(fù)習(xí)課

訓(xùn)練項目：復(fù)習(xí)課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：復(fù)習(xí)上學(xué)期的訓(xùn)練項目，平衡臺、跳圈、軟排球，教師指導(dǎo)學(xué)生組合起來綜

合復(fù)習(xí)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

室衛(wèi)生和器械。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生把上學(xué)期的訓(xùn)練項目平衡臺、跳圈、軟排球，組合起來綜合復(fù)習(xí)，依

次完成每項，學(xué)生獨立完成，自由組合游戲復(fù)習(xí)。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

三、評估課

訓(xùn)練項目：評估課

課時安排：2課時

訓(xùn)練地點：感統(tǒng)教室

訓(xùn)練目標(biāo)：為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項目，讓學(xué)生自由活動，教師觀察記錄學(xué)生活動情況，

對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不同的目標(biāo)。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。

4、指定器材：跨欄、纏毛線、串珠，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求學(xué)生要注意

活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。

5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。

四、跨欄

訓(xùn)練項目：跨欄

課時安排：4課時

訓(xùn)練地點：操場

訓(xùn)練目標(biāo)：下肢協(xié)調(diào)性和跨越障礙能力訓(xùn)練。

訓(xùn)練過程：

1、鞏固常規(guī)，師生問好，點名答到，報數(shù)等。

2、帶學(xué)生做熱身操。

3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教

培智感統(tǒng)教案(全)