第第頁中學(xué)教研活動方案

中學(xué)教研活動方案1

為了活躍教研氛圍，提高教育教學(xué)效益，并充分利用學(xué)校老師資源，激發(fā)老師學(xué)習(xí)、討論和改革的積極性，促進(jìn)校本教研的深入開展，結(jié)合我校關(guān)于老師專業(yè)化進(jìn)展的有關(guān)教研安排，特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香我和我同學(xué)的故事主題教研活動。

一、活動主題

本次教研活動，旨在讓老師把自己在教育教學(xué)中的精彩的故事呈現(xiàn)給其他的老師，突出老師對傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。同時讓老師的才能等到展示，老師的聰慧得到共享，老師的工作得到了解，讓老師間獲得最大的溝通與溝通。同時也想轉(zhuǎn)變以往教研活動刻板和嚴(yán)厲，讓老師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教學(xué)思想，啟迪今后的教育教學(xué)工作。

二、活動對象：

初一班主任

三、活動時間：

20**年3月31日

四、活動要求:

1、故事需要是老師親自經(jīng)受的。

2、故事的講解并描述時間是3—5鐘。

3、講解并描述過的故事需要創(chuàng)作出一篇教學(xué)案例。

五、活動安排：

〔一〕活動發(fā)動階段：20**年3月19日召開初一班主任會議，布置有關(guān)事宜讓老師做好預(yù)備工作。

(二)活動實施階段:**

中學(xué)教研活動方案2

為了活躍教研氛圍，提高教育教學(xué)效益，并充分利用學(xué)校老師資源，激發(fā)老師學(xué)習(xí)、討論和改革的積極性，促進(jìn)校本教研的深入開展，結(jié)合我校關(guān)于老師專業(yè)化進(jìn)展的有關(guān)教研安排，特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香我和我同學(xué)的故事主題教研活動。

一、活動主題

本次教研活動，旨在讓老師把自己在教育教學(xué)中的精彩的故事呈現(xiàn)給其他的老師，突出老師對傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。同時讓老師的才能等到展示，老師的聰慧得到共享，老師的工作得到了解，讓老師間獲得最大的溝通與溝通。同時也想轉(zhuǎn)變以往教研活動刻板和〔〕嚴(yán)厲，讓老師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教學(xué)思想，啟迪今后的教育教學(xué)工作。

二、活動對象：初一班主任

三、活動時間：**年3月31日

四、活動要求:

1、故事需要是老師親自經(jīng)受的。

2、故事的講解并描述時間是3—5鐘。

3、講解并描述過的故事需要創(chuàng)作出一篇教學(xué)案例。

五、活動安排：

〔一〕活動發(fā)動階段：**年3月19日召開初一班主任會議，布置有關(guān)事宜讓老師做好預(yù)備工作。

(二)活動實施階段:

中學(xué)教研活動方案3

中同學(xué)物科學(xué)工作室教研活動方案：總結(jié)反思前行

一年之計在于春，在萬象更新的開學(xué)之際，我們工作室全體成員聯(lián)同特邀工作室顧問——皇崗中學(xué)沈志良校長、教科室高山主任及于楊老師，在皇崗中學(xué)會議室團(tuán)聚一堂，召開了新學(xué)期第一次教研工作會議。

一、立足同學(xué)進(jìn)展，促進(jìn)老師專業(yè)成長

皇崗中學(xué)沈志良校長致辭，充分確定工作室上學(xué)年取得的成果，尤其是《顯微鏡的認(rèn)識與運(yùn)用》福田區(qū)中學(xué)?？茖W(xué)工作室老師教學(xué)技能培訓(xùn)活動效果顯著，受各級部門領(lǐng)導(dǎo)及兄弟工作室好評；工作室與大墩中學(xué)溝通活動中通過研討課活動切實援助年輕老師解決調(diào)入問題，成果令人欣慰。新的年度，新的氣象，盼望工作室以進(jìn)展老師培訓(xùn)，傳遞老老師閱歷，援助年輕老師成長為方向繼續(xù)努力。鼓舞工作室的全體討論人員在這個優(yōu)秀的團(tuán)隊中提高自身素養(yǎng)，爭取出成果，為自己的工作積累更多成果。立足同學(xué)的進(jìn)展，以人為本，在工作室的平臺上發(fā)揮團(tuán)隊的凝集力，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

二、發(fā)揮團(tuán)隊聰慧，制造性開展工作

工作室主持人謝寶鳳老師代表工作室全體成員感謝領(lǐng)導(dǎo)對工作室建設(shè)的關(guān)懷和指導(dǎo)，表示新的學(xué)年發(fā)揮團(tuán)隊的.聰慧，制造性的開展工作。立足課堂，進(jìn)行做中學(xué)實踐討論。確定本學(xué)期工作重點(diǎn)及各項目負(fù)責(zé)人，鼓舞大家發(fā)揮各自的聰慧，構(gòu)建高效課堂，共享教育聰慧，在實踐中探究，在探究中成長，在總結(jié)中反思，在反思中前行。

三、立足課堂研討，開展“做中學(xué)”課題討論

工作室助手張晶老師整理上學(xué)期工作室工作總結(jié)。分別就工作室成員在教學(xué)研討課、做中學(xué)實踐活動、老師輔導(dǎo)同學(xué)獲獎狀況、工作室間溝通、外出溝通學(xué)習(xí)幾個方面做出了總結(jié)及建議，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把教學(xué)研討課作為工作室進(jìn)展重點(diǎn)，對優(yōu)秀課、有亮點(diǎn)的課應(yīng)推廣成區(qū)級、市級公開課，擴(kuò)大工作室的影響力。提出了本年度的工作計劃，讓大家好好打一場有預(yù)備的戰(zhàn)。

四、隱形的翅膀——團(tuán)隊支持的能量

由沈暉老師組織大家進(jìn)行了一次有趣又深入內(nèi)心的團(tuán)隊拓展活動?；顒由婕啊半[形的翅膀”——團(tuán)隊支持的能量”以及“給自己的情書”等六個環(huán)節(jié)，活動歷時90分鐘，這次體驗式活動令工作室成員對心理學(xué)在生活和工作中所起的作用有了更直觀的體會

通過這次活動，我們知道在教育過程中，一個良好團(tuán)隊的建立有以下須要條件：

1、在團(tuán)隊建立初期，大家都很生疏，需要一些優(yōu)秀的團(tuán)隊組織和活動，提供一些團(tuán)隊積極體驗。

2、建立一個良好團(tuán)隊需要每個人的自我開放。

3、建立一個良好團(tuán)隊需要我們對不同特點(diǎn)的團(tuán)隊成員予以充分的理解與接納。

4、建立一個良好團(tuán)隊需要一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

5、建立一個良好團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者需要每個成員的共同支持。

大家在活動中漸漸打快樂窗，感覺與同伴更加緊密相連，在“隱形的翅膀“環(huán)節(jié)中都因感受到團(tuán)隊的能量而深受感動。同時也感受到在有了團(tuán)隊的支持時，自己也更簡單為生活的苦惱找到解決之道。大家為自己寫下一份不必公開的情書，意外地收獲到一些可以讓自己充斥能量的方法，讓美滿成為可能。

整個教研活動節(jié)奏緊湊、充盈而有意義，讓大家獲益良多，即使前面重任重重，大家都猶如充斥了電一般精神喜悅地離開，預(yù)備更加努力積極地投身到新的工作中。盼望我們這個充斥活力的團(tuán)隊在新的一年能更好發(fā)揮應(yīng)有的輻射作用。全體成員對在新的一年在心靈和業(yè)績中取得雙重成長充斥了期盼。

中學(xué)教研活動方案4

為了貫徹落實全市教育工作會議精神，深化教研改革，推動“嘗試教育”的引進(jìn)推廣，加快高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，促進(jìn)校與校之間的互動溝通，梁樹中學(xué)、試驗中學(xué)、第二中學(xué)、第四中學(xué)、田家炳中學(xué)和第九中學(xué)“六?！背修k“聯(lián)片教研，同課異構(gòu)”活動。特制定本實施方案。

一、活動目的

以構(gòu)建完善“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式為核心，以“相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)”為宗旨，溝通共享，協(xié)同進(jìn)展，打造學(xué)?？蒲行履Ｊ健?/p>

二、活動內(nèi)容及安排

“六校”聯(lián)片教研將分兩個階段進(jìn)行，第一階段將于5月27——29日分別在梁樹、試驗和九中進(jìn)行，第二階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進(jìn)行。活動內(nèi)容為“同課異構(gòu)”。

第一階段聯(lián)片教研活動安排

時間地點(diǎn)學(xué)科、課題詳細(xì)內(nèi)容節(jié)次出課老師學(xué)校出課班級

5月27日梁樹數(shù)學(xué)18章第二節(jié)《全等的判定》第3個定理ASA一7:30～8:10z梁樹初二6班

10:40～11:10

研討溝通

10:40～11:10

活動總結(jié)表彰

三、嘉獎方法

本次活動將評出“六校”聯(lián)片教研優(yōu)質(zhì)課一等獎6名，二等獎18名。獎項按學(xué)科評比，每學(xué)科獎項等級從高至低設(shè)置比例為1:3，頒證機(jī)關(guān)為雞西市教育學(xué)院。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了強(qiáng)化組織活動領(lǐng)導(dǎo)，確保本次活動有序進(jìn)行，特成立“六校”聯(lián)片教研組委會：

組長：z市教育學(xué)院副院長

副組長：z試驗中學(xué)校長

馮珍貴梁樹中學(xué)校長

z市第二中學(xué)校長

z市第四中學(xué)校長

z田家炳中學(xué)校長

z市第九中學(xué)校長

組員：

z試驗中學(xué)副校長z

五、相關(guān)要求

1.教研活動承辦學(xué)校組員為當(dāng)日活動的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)提前一周與出課學(xué)校組員確定出課老師，設(shè)定出課課題、出課班級及活動主會場布置。

2.活動當(dāng)天參與人為6所學(xué)校同學(xué)科全部老師，組員帶隊。

3.同課異構(gòu)課，要重點(diǎn)表達(dá)本校課改模式和理念，避開“表演課”。

4.聽課后的集體研討溝通內(nèi)容：一般先由出課老師說課，重點(diǎn)介紹本校課堂教學(xué)模式特色。然后再由未出課學(xué)校介紹本校學(xué)科課改狀況。要求全部溝通老師均要有ppt說明。

5.各校組員要負(fù)責(zé)引導(dǎo)本校老師要本著“相互尊敬、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短”的立場積極參加聯(lián)片教研活動。

6.活動安排要節(jié)儉、務(wù)實，不搞非常接待。

中學(xué)教研活動方案5

為全面提升老師業(yè)務(wù)技能，提高教學(xué)效率，充分利用教學(xué)資源開展同伴合作、互動教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個老師間群體溝通合作共贏的平臺，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂，特制定我校本學(xué)期教研活動實施方案。

一、確立教研主題：

本學(xué)期我校教研主題確立為“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂暨完善提升‘四步五環(huán)’課堂教學(xué)模式”。

二、明確討論問題：

結(jié)合教研主題要重點(diǎn)討論解決好四個問題：一提高備課的實效性，解決好備課與上課兩張皮的問題；二完善“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式，解決好老師中錯誤的教育觀和教學(xué)觀；三強(qiáng)化常規(guī)課堂教學(xué)管理，解決好教研課與常規(guī)課脫節(jié)問題。四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評價機(jī)制、老師認(rèn)識等存在的問題。

三、討論思路步驟：

教研活動中我們采用學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合的討論思路，扎實開展教學(xué)討論活動。

〔一〕理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我校在校本教研方面將突出過程管理，首先是加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。重點(diǎn)是如何通過有效研修方式來加快課堂教學(xué)改革與老師課堂教學(xué)技能的提高，如何運(yùn)用和完善我校的教學(xué)模式，如何奇妙利用白板技術(shù)提高課堂效率。如何繼續(xù)通過生生科代表，師師科主任的全員育人模式來全面提升教育質(zhì)量。為提高理論學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)層次，我校安培如下學(xué)習(xí)活動：

1、宮常新主任：現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用專題講座〔3.123.29〕

2、張守武主任：再讀“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式〔4.125.12〕

3、郭明偉校長：自主學(xué)習(xí)和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實踐與反思〔4.196.20〕

4、宮常新主任：如何打造高效課堂〔5.126.20〕

5、教研組長：校本研修專題〔4.267.1〕

〔二〕討論實踐。

本學(xué)期，我校教研活動共分為五個階段：

1、第一階段：〔3月份〕現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用展示課。學(xué)校選擇對白板技術(shù)掌控較好的老師為全體老師上展示課。學(xué)校將選派數(shù)學(xué)，英語，語文，化學(xué)，地理等學(xué)科老師參加討論示范。他們將會依據(jù)自身對白板技術(shù)的理解和掌控向老師呈現(xiàn)如何簡便，快捷的操作，怎樣提高課堂效率。

2、第二階段：〔4月份〕全體老師研討課。這個階段的重點(diǎn)是應(yīng)用和完善我校推出的“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式，同時兼顧學(xué)科教學(xué)與白板技術(shù)的整合。要求老師全員參加，教研組長仔細(xì)組織，在實踐中發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷，不斷提升教育教學(xué)水平。要求在本輪教研之后，每位老師形成一個教學(xué)設(shè)計，一個教學(xué)反思，一個教學(xué)案例，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間將自己的教學(xué)反思在組內(nèi)進(jìn)行溝通。

3、第三階段：〔4月份〕名校引領(lǐng)，同伴互助教學(xué)研討溝通活動。與市第十五中學(xué)開展“自主學(xué)習(xí)型高效課堂”教學(xué)比武活動和畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討溝通活動。不斷學(xué)習(xí)名校的新思維，新理念，提升我校教育教學(xué)管理技能。重點(diǎn)探討溝通如何提高備課的實效性。

4、第四階段：〔5月份〕骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)示范課。結(jié)合縣教育局對骨干能手的詳細(xì)要求，我校要求每位骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)上好一節(jié)討論課，通過骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)，帶動老師快速成長，形成本學(xué)科教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

5、第五階段：〔6月份〕教研成果總結(jié)展示課。本階段我們將選出一些在教研過程中有新思路，新方法，教學(xué)技能上有新突破的典型老師進(jìn)行講座或現(xiàn)場做課，盼望通過他們的總結(jié)反思，能給我們今后的教學(xué)帶來更多的啟示和思索。

〔三〕、競賽活動：

為使教研活動開展的更有實效性，活動期間我校要開展系列評比活動。達(dá)到以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促研，以賽促質(zhì)，真正實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)，高效，輕負(fù)”的課堂目標(biāo)，從而全面提高教育質(zhì)量。

1、通過各層次的研討課、示范課、展示課、溝通課，評比出“學(xué)校名師”、“教學(xué)能手”、“教改明星”、“教學(xué)新星”假設(shè)干名。

2、開展“四個一”活動，即：每個老師有一盤自己的教學(xué)錄像帶；每學(xué)年寫一本教學(xué)反思錄；每學(xué)年寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文；每學(xué)年總結(jié)出自己的教學(xué)方法。

3、開展教學(xué)設(shè)計、說課、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)基本功、課件制作競賽，強(qiáng)化老師各種教學(xué)技能的提升。

4、開展個人“資源庫”、“博客”、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用操作展評活動，并評出優(yōu)秀個人獎假設(shè)干名。

5、開展“論文、案例、反思、設(shè)計、隨筆”五個一征集活動。制定評價考核細(xì)那么、成立評審小組、建立表彰機(jī)制。對在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的文章、案例等，要在考核、物質(zhì)等方面予以著重表達(dá)，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)討論，歸納總結(jié)。

在教研活動中，我們要大力提倡老師自我研修，同伴互助，形成深厚的科研氛圍。常言道，教無定法，貴在得法，作為老師我們要不斷反思，不斷討論，不斷總結(jié)，力爭做討論型老師，科研型老師。在教學(xué)討論中，我們要多讀教育理論專著，多觀看名師教學(xué)實況錄像，提升自己的專業(yè)水平。同學(xué)科，同組之間，師徒之間要相互學(xué)習(xí)，相互援助，共同提高，努力探究出一條適合自己的科學(xué)高效教改之路。

上述方案不當(dāng)之處，在實踐中予以適當(dāng)調(diào)整。

中學(xué)教研活動方案6

一、活動主旨與目的

“同課異構(gòu)”此次活動旨在提高數(shù)學(xué)組教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步，指導(dǎo)老師仔細(xì)討論課堂教學(xué)，實時發(fā)覺問題、研討策略；總結(jié)閱歷，查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、活動目的意義

同課異構(gòu)意思是同一節(jié)課同一課時的內(nèi)容由不同老師依據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格，所采用的教學(xué)方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。

“同課異構(gòu)”教學(xué)研討為老師們提供了一個面對面溝通互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，溝通彼此的閱歷，共享勝利的喜悅。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在溝通中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，從整體提升了老師的教學(xué)教研水平，加速老師專業(yè)成長，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、活動環(huán)節(jié)

1、選定同一內(nèi)容。課題定為七班級上冊《等式的性質(zhì)》。

2、個人教學(xué)設(shè)計。老師潛心研讀教材，廣泛收集資料，依據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及同學(xué)特點(diǎn)設(shè)計可行教學(xué)設(shè)計。

3、同課異構(gòu)實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進(jìn)行。

4、課后集體評議。課上完后，由教研組組織集體評議，對課的特點(diǎn)、不足，老師對教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)老師教學(xué)技能的提高

5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教老師寫教學(xué)反思或整理課堂實錄，目的是讓老師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。

四、活動安排

1、數(shù)學(xué)老師需要全體到場，并提前五分鐘進(jìn)教室。班級安排在七班級二班。

2、時間安排：11月14日〔星期二〕下午選課題，集體備課，15日下午上課評課〔星期三〕。

3、評課活動程序：上課老師說課〔說目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法等〕——聽課老師評課〔評優(yōu)點(diǎn)、說不足、談感想等〕——總結(jié)評出一二三名。

4、名次評定：本次同課異構(gòu)活動中學(xué)組全部老師都參與，評出一二三名，評分標(biāo)準(zhǔn)參見附件〔評分表〕，并予以嘉獎。上課老師課前寫出課堂教學(xué)詳案，課后完成說課表；聽課老師在聽課過程中仔細(xì)記錄聽課內(nèi)容，聽課后完善評課表。上課老師課堂教學(xué)詳案、說課表、教學(xué)、總結(jié)與反思在評課活動結(jié)束后馬上上交教研室；聽課記錄作為學(xué)校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容，要達(dá)到《喀拉蘇鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的聽課要求。

中學(xué)教研活動方案7

師統(tǒng)