最新二年級語文授課工作總結(jié)在這個(gè)滴水成冰、地動(dòng)天寒的季節(jié)角落里，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年三班的班主任兼語文老師。回顧本學(xué)期的班務(wù)工作，有成功的歡樂，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長避短、再接再厲，獲取更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、班級既定情況解析：我們班現(xiàn)有學(xué)生77人，其中男生39人，女生38人，大部分學(xué)生上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂于幫助學(xué)生，研究成績優(yōu)秀預(yù)備班的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度正直，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不但能較好地完成老師擺放的任務(wù)，還能夠和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待連續(xù)激發(fā)?；A(chǔ)理論較差航空學(xué)但要求進(jìn)步的學(xué)生，他們上課能積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺少必然的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠夠盡責(zé)盡責(zé)嚴(yán)格要求自己。二、授課工作緊抓作業(yè)批閱,側(cè)重后進(jìn)生指導(dǎo)作業(yè)的檢查和批閱,是檢測有效路子學(xué)生知識掌握情況的重要路子.開學(xué)以來,我素來堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批閱,這不但有益于對學(xué)生知識的情況的更好掌握,更使我對教師課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識.從而能夠更好的依照足以家長的情況,調(diào)整授課.對于個(gè)班里的學(xué)困生,我素來堅(jiān)持個(gè)別知識補(bǔ)習(xí)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。認(rèn)真?zhèn)湔n。在平時(shí)的備課過程中其，我全力做到備學(xué)生工具書備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)生家長實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，擬訂采用的授課方法，并對授課過程的程序及時(shí)間安排誠然作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好授課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生的幽默教具，課后及時(shí)發(fā)現(xiàn)寫好授課反思。培養(yǎng)學(xué)生的說話、寫作能力。激勵(lì)激勵(lì)學(xué)生借助于課余時(shí)間看有益的課外書，每天堅(jiān)持寫日記，摘抄好詞、好句、如段。加強(qiáng)中學(xué)生的背誦量。背誦能夠激勵(lì)學(xué)生加深對課文的理解，提升閱讀能力，鍛煉記憶力;還能夠夠幫助學(xué)生學(xué)員學(xué)習(xí)課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提升作文能力。本班每位學(xué)生共背20篇課文，35首古詩?；仡櫟藢W(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我在教育書籍教育專著看得較少;個(gè)人的業(yè)務(wù)水平還需加大力度某項(xiàng)與提升;學(xué)生的算數(shù)及說話數(shù)數(shù)能力有待于加強(qiáng)。這些問題自己在今后的授課工作中將努力做得更加些。三、班主任工作1、誠摯、耐心，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的飲食習(xí)慣。低年級特色學(xué)生的特色就是好動(dòng)、好玩。勞作如何讓這些孩子們滿足小學(xué)生活，成為一個(gè)真切的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，優(yōu)異的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，在認(rèn)識每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，側(cè)重養(yǎng)成學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)友善社會、齊整的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能夠做哪些;在班內(nèi)睜開“小組競賽”活動(dòng)，每周準(zhǔn)時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷加強(qiáng)，幫助學(xué)生可行性研究養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適被選為的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，激勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成集體生活都不能夠“說到馬上做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，希望他們的進(jìn)步。2、關(guān)愛、賞識，誠摯為友。所有孩子都有自己的思想，他們期望被理解，被敬愛。在新課改的大背景下，教師要以朋友的身份身子和他們說話，同樣地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，敬愛孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾多次指出，教育的神奇就在于堅(jiān)信孩子“行”。3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變組織工作我們這個(gè)班年齡小的后進(jìn)生人數(shù)挺多。所以，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生是班主任的訓(xùn)導(dǎo)主任一項(xiàng)必不能少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要恩賜特其余關(guān)愛。要做到思想上用不歧視，感情上不討厭，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片誠摯的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不重重要盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)立條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)恩賜必然、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極指導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)立氛圍一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。本學(xué)期的班務(wù)工作有