幼兒科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總八篇幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看，了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性。

2、初步了解企鵝不怕冷的緣由，激發(fā)幼兒喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)它的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒了解企鵝不怕冷的緣由。

活動(dòng)預(yù)備：

企鵝圖片、企鵝玩具、企鵝視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師用企鵝玩具進(jìn)行情景表演，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

1、老師：今日我們班上來(lái)了一位小客人，你們看看是誰(shuí)來(lái)了?

(老師出示企鵝)

可是剛剛小企鵝告知我它來(lái)到這里有些不習(xí)慣，你們知道為什么嗎?

(幼兒回答)

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出企鵝的生活習(xí)性。

老師：小企鵝生活在哪里?你是怎么知道的?

(幼兒回答)

二、引導(dǎo)幼兒觀看企鵝形狀特征。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒有挨次地觀看，鼓舞幼兒大膽表述出來(lái)。

老師提問(wèn)：小企鵝長(zhǎng)得什么樣子?

他們的羽毛有什么不一樣的地方?

它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的?

它的羽毛有什么作用?

企鵝有翅膀，但是他會(huì)飛嗎?為什么?

(幼兒回答)

三、幼兒觀看企鵝的視頻，了解企鵝為什么不怕寒冷的緣由。

1、老師：你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓舞幼兒帶著問(wèn)題去看視頻。

2、幼兒觀看視頻，鼓舞幼兒看完后大膽的發(fā)言。

3、老師總結(jié)。

老師：企鵝身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，這樣可以關(guān)心它調(diào)整身體溫度，抵抗寒冷。企鵝經(jīng)常是一群群的生活在一起，假如冷的時(shí)候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來(lái)取暖，然后再交換。

1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)企鵝的情感。

老師：企鵝可愛(ài)嗎?為什么?假如他的生活環(huán)境變了，企鵝會(huì)怎么樣

呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛(ài)護(hù)它們?

(幼兒回答)

四、活動(dòng)結(jié)束。老師小結(jié)。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

觀看蝴蝶花，情愿聽(tīng)老師敘述蝴蝶花的特征。

學(xué)說(shuō)“蝴蝶花”

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師預(yù)備多媒體，電腦等。

2.蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.把幼兒集中在一起，預(yù)備讓幼兒熟悉蝴蝶花。

2.歡看蝴蝶花。

老師打開(kāi)課件，提問(wèn):小伴侶們，你們都熟悉哪些花呢？…今日阿,老師帶著小伴侶一起來(lái)看一種花,名字叫做蝴蝶花.接著打開(kāi)課件,讓小伴侶看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀看花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這花像什么呢?提問(wèn):小伴侶呀看了那么多漂亮的花你們覺(jué)得老師給你們看的花像什么呢?

出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“蝴蝶花”.先讓幼兒看一些別種類(lèi)型的花,告知他們這些花分別是什么,集中小伴侶的留意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小伴侶得到肯定的熟悉,并學(xué)會(huì)說(shuō)蝴蝶花.

引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺(jué)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小伴侶觀看蝴蝶和蝴蝶花究竟是怎么樣的不同呢？等。

3．帶幼兒去戶(hù)外漫步?????，找找其他的花，說(shuō)說(shuō)這些花的莖、葉子是怎么樣的。

課后反思：

對(duì)與這堂課，我發(fā)覺(jué)了許多不足也收到許多老師給我的意見(jiàn)和反饋，比如，我在其次個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)必要出示別的花，這樣反而讓小伴侶亂了，這個(gè)環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們觀賞，親熱接觸。然后，在語(yǔ)言上有些不必要的話可以舍去，每看過(guò)一些圖片后可以讓幼兒思索了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時(shí)候也沒(méi)有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn)，這樣孩子的留意力簡(jiǎn)單分散。在操作教具上我也有許多的問(wèn)題，比如不能管自己，而忽視了孩子應(yīng)當(dāng)邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的留意力。盡量把課件分析透徹，別思索過(guò)多不必要的因素。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1：在操作中探究幾種紙的不同特性，并初步探究，發(fā)覺(jué)幾種紙不同的吸水性。

2：能大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)力量。

3：大膽地參加科學(xué)活動(dòng)，培育探究發(fā)覺(jué)力量，

活動(dòng)預(yù)備

1：每人一個(gè)小盆，小盆里有餐巾紙、報(bào)紙、掛歷紙若干張。

2：每桌一個(gè)小方盤(pán)，盤(pán)里放有紅色的顏料水，另預(yù)備好的若干份小棒，小棒上貼有3種紙，紙的長(zhǎng)度一樣。

3：黑板上貼三種紙，五角星若干。

活動(dòng)過(guò)程

一：熟悉三種紙，并探究其不同特性。

1：你們前面的小盆里有什么呀?有些什么紙呀?

2：請(qǐng)小伴侶用手摸摸，發(fā)覺(jué)這些紙有什么不同?

3：師生共同總結(jié)：餐巾紙是毛乎乎的，報(bào)紙是光滑的，掛歷紙是最光滑的。

二：熟悉紙的吸水特性

1：(出示一方盤(pán)紅顏色的水)這里有一盤(pán)紅水，今日這些紙要和紅水做個(gè)嬉戲，請(qǐng)小伴侶把紙像老師這樣一頭捏在手中，一頭浸在水中，認(rèn)真看看，水會(huì)怎樣?紙有什么變化?等一會(huì)兒來(lái)告知大家。

2：集中幼兒提問(wèn)

A：剛才你發(fā)覺(jué)了什么?

B：水怎么會(huì)到紙的上面的?

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：紙有吸水的本事。

三：探究三種紙的不同吸水性

1：餐巾紙、報(bào)紙、掛歷紙的吸水本事是不是一樣大呢?我們來(lái)進(jìn)行個(gè)吸水競(jìng)賽。

2：引導(dǎo)幼兒探究競(jìng)賽方法：把小棒上的三張紙同時(shí)放在紅水里，觀看哪張紙吸紅水吸得快?

3：幼兒操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看紙上顏色不斷上升的變化狀態(tài)。

4：組織幼兒溝通

誰(shuí)得吸水本事最大，是第一名?誰(shuí)是其次名?誰(shuí)是最終一名。

5：師生共同總結(jié)：餐巾紙吸水最快，報(bào)紙吸水慢，掛歷吸水最慢，并把黑板上的三種紙標(biāo)3星、2星、1星，以示第一、其次、第三。

四：閱歷遷移

有一個(gè)小伴侶哭了，流了許多眼淚，身邊有這三張紙，他該用哪種紙擦眼淚最合適?為什么?

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看圖片，了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛(ài)寶寶的方式。

2、情愿樂(lè)觀參加活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)看圖表述自己對(duì)圖意的理解。

3、在老師的鼓舞下，樂(lè)觀遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛(ài)寶寶的方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能看圖表述自己對(duì)圖意的理解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找伴侶，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

1、齊唱歌曲《找伴侶》，請(qǐng)幼兒找到自己的好伴侶：小伴侶們都找到自己的好伴侶了，你喜愛(ài)他嗎?那你用什么方法告知他你喜愛(ài)他?

2、鼓舞幼兒用各種動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)伴侶的寵愛(ài)。

3、爸爸媽媽都是怎么喜愛(ài)我們的呢?

4、：無(wú)論好伴侶還是爸爸媽媽都很喜愛(ài)我們，對(duì)我們喜愛(ài)的方法也不一樣。其實(shí)小動(dòng)物們也有表達(dá)自己喜愛(ài)的方法。

二、逐一出示圖片并引導(dǎo)幼兒看圖，了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛(ài)寶寶的不同方式。

1、這是誰(shuí)?小企鵝在哪里?為什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?

2、這是誰(shuí)?你找到了小袋鼠了嗎?它在哪里?小袋鼠在媽媽的袋袋里會(huì)怎么樣?

3、螞蟻寶寶住在哪里?它們的地窖是誰(shuí)挖的呢?

4、這只狗媽媽在做什么?只有一只狗寶寶嗎?狗寶寶在吃奶時(shí)，表情是怎樣的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。你在做這個(gè)表情時(shí)心里怎樣啊?

三、嬉戲：愛(ài)的密碼。

1、幼兒依據(jù)歌詞里說(shuō)的動(dòng)物名稱(chēng)，找到伴侶，表達(dá)出寵愛(ài)的動(dòng)作。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)內(nèi)容：《可回收利用的垃圾》

教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步豐富有關(guān)可回收利用的垃圾方面學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)操作對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)并嘗試用廢品進(jìn)行手工制作。

3、培育幼兒環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)廢舊材料進(jìn)行手工制作。

教學(xué)預(yù)備：廢舊物品若干、舊電池、課件、膠棒、剪刀、貼紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、請(qǐng)小伴侶介紹自己帶來(lái)的可回收利用的垃圾，說(shuō)說(shuō)它們可回收到哪一類(lèi)垃圾？能用來(lái)制造成什么？

二、觀看課件。

1、今日張老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的小嬉戲，里面也是有關(guān)可回收利用的垃圾的，我們一起來(lái)看看。

2、觀看課件一：對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

把三個(gè)盤(pán)子上的垃圾分別放到“可回收物”、“不行回收”、“有害物品”中，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由。

3、觀看課件二：對(duì)垃圾進(jìn)行加工。

剛剛我們把垃圾進(jìn)行了分類(lèi)回收，現(xiàn)在我們要對(duì)這些可回收的垃圾進(jìn)行加工制作出新的制品來(lái)，我們把這里的垃圾分成了四類(lèi)，你們知道是哪四類(lèi)嗎？（紙、塑料、易拉罐、玻璃）

三、對(duì)廢舊物品進(jìn)行手工制作。

1、小伴侶，剛剛我們?cè)谡n件中看到四類(lèi)可回收物經(jīng)過(guò)特地的機(jī)械加工成了新的制品，那今日我們這沒(méi)有特地的加工機(jī)械，我們要怎樣才能把這些垃圾變廢為寶呢？變成好玩的、好看的、好用的東西。

2、今日張老師帶來(lái)了幾個(gè)玩具，你們看看它們是用什么做成的。這些玩具好看嗎？那你們想不想自己動(dòng)手做做?。磕銈兛磸埨蠋熞彩占嗽S多垃圾，現(xiàn)在就用你們的小手做出好玩的、好看的東西來(lái)吧。

4、幼兒進(jìn)行操作。

5、幼兒展現(xiàn)自己的作品。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇6

目標(biāo)：

觀看，記錄泡泡表面的七彩顏色

產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的愛(ài)好

預(yù)備

肥皂水、吹泡泡的工具、CD盤(pán)、鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒等

過(guò)程

肥皂泡表面“彩虹”

引導(dǎo)：提問(wèn)幼兒相關(guān)顏色的問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好，爭(zhēng)論自己所喜愛(ài)的顏色

引出主題“彩虹”

發(fā)覺(jué)：老師變魔術(shù)，吹出一個(gè)泡泡，讓幼兒觀看泡泡表面。老師把彩虹變到泡泡上去了。

爭(zhēng)論：為幼兒供應(yīng)足夠的肥皂水以及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀看泡泡呈現(xiàn)出的顏色，引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說(shuō)說(shuō)它的顏色又什么變化，你看到了哪些顏色？

其他物體上的“彩虹”

引導(dǎo)幼兒會(huì)議

生活

閱歷，說(shuō)說(shuō)哪些東西上也能看到“彩虹”

供應(yīng)CD盤(pán)，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如調(diào)整CD盤(pán)得角度，可以看到多變的“彩虹”

結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒盡情地吹泡泡，并且觀賞泡泡上的漂亮“彩虹”。小伴侶可以把泡泡上發(fā)覺(jué)的彩虹畫(huà)在自己的圖畫(huà)本上。

補(bǔ)充：泡泡在陽(yáng)光下顏色呈現(xiàn)得更為劇烈，假如室外有太陽(yáng)，最終結(jié)束的環(huán)節(jié)可以帶領(lǐng)幼兒去室外在玩耍中結(jié)束。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)名稱(chēng)：我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)系列活動(dòng)——《小樹(shù)成長(zhǎng)日記》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)幼兒園孩子成長(zhǎng)的年齡特點(diǎn)和孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的連續(xù)性，孩子們會(huì)分別進(jìn)入寶寶班，小班，中班和大班的學(xué)習(xí)階段。我認(rèn)為從中班開(kāi)頭老師就可以嘗試著引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔地種植、觀看、記錄、共享溝通等連續(xù)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)了。我現(xiàn)在所帶的這個(gè)班是我從小班始終帶上來(lái)的，所以我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和孩子們的最近進(jìn)展區(qū)相對(duì)比較了解，所以在上學(xué)期，也就是孩子們進(jìn)入中班下學(xué)期的時(shí)候，我們班級(jí)的三位老師依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，圍繞3月12號(hào)植樹(shù)節(jié)組織了一系列地科學(xué)種植活動(dòng)，在激發(fā)孩子們愛(ài)林、造林情感的同時(shí)，通過(guò)各種觀看、記錄、共享溝通等訓(xùn)練手段進(jìn)一步豐富孩子們對(duì)森林功能的熟悉，學(xué)會(huì)相關(guān)的森林愛(ài)護(hù)以及記錄學(xué)問(wèn)。上學(xué)期種植活動(dòng)后。孩子們始終都很關(guān)注小樹(shù)寶寶的生長(zhǎng)狀況；用繪畫(huà)的形式也做過(guò)一些相關(guān)的觀看記錄活動(dòng)，狀況良好。所以本學(xué)期在方案中我也制定了一些連續(xù)性地觀看記錄學(xué)習(xí)方案，想讓孩子學(xué)會(huì)用數(shù)字和簡(jiǎn)潔的文字符號(hào)進(jìn)行記錄，并能和其他孩子們一起共享溝通自己的觀看結(jié)果，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《小樹(shù)成長(zhǎng)日記》。我們引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟和感受一些種植與觀看的閱歷，并在不同的年齡段進(jìn)行一些不同要求的觀看日記的記錄，學(xué)會(huì)連續(xù)觀看一件事情，學(xué)會(huì)觀看，記錄，比較和共享溝通記錄結(jié)果，探究事物和現(xiàn)象的簡(jiǎn)潔規(guī)律，更便于孩子們對(duì)事物和現(xiàn)象比較科學(xué)的熟悉?；顒?dòng)目的`：

1、通過(guò)看一看、記一記、說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)3月12日植樹(shù)節(jié)的熟悉了解，明白愛(ài)惜樹(shù)木愛(ài)惜大自然不是一朝一夕就能完成的；進(jìn)一步了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

2、學(xué)會(huì)用阿拉伯?dāng)?shù)字和設(shè)計(jì)符號(hào)記錄下小樹(shù)生長(zhǎng)的過(guò)程，并能在集風(fēng)光前大膽敘述自己的觀看記錄狀況。

3、通過(guò)記錄明白任何植物生命的成長(zhǎng)和人類(lèi)的成長(zhǎng)一樣，都是需要時(shí)間的；鼓舞幼兒在以后的認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)中大膽地設(shè)計(jì)出更多的記錄小樹(shù)成長(zhǎng)的方法?；顒?dòng)預(yù)備：

1、孩子們有過(guò)種植小樹(shù)核對(duì)小樹(shù)進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)的閱歷，在園區(qū)內(nèi)熟悉自己種植的小樹(shù)并進(jìn)行過(guò)相關(guān)觀看記錄。

2、課前整理好中班時(shí)期種植小樹(shù)以及做過(guò)得小樹(shù)記錄表，制作成課件《我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)》3、設(shè)計(jì)好小樹(shù)成長(zhǎng)日記表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師組織

幼兒有序地觀賞課件《我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)》，師生共同回憶中班時(shí)期孩子們種植以及曾經(jīng)記錄的片段，激發(fā)孩子們迫切就想知道自己種植小樹(shù)現(xiàn)在成長(zhǎng)的狀況。進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)3月12日植樹(shù)節(jié)的熟悉了解，明白愛(ài)惜樹(shù)木愛(ài)惜大自然不是一朝一夕就能完成的；進(jìn)一步了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

1、提問(wèn)：

①視頻中，我們是什么時(shí)候種植的小樹(shù)？那我們?yōu)槭裁匆N小樹(shù)呀？進(jìn)一步鞏固幼兒

對(duì)3月12日植樹(shù)節(jié)的熟悉，懂得愛(ài)林造林愛(ài)惜大自然是每天都可以進(jìn)行的環(huán)保活動(dòng)。②誰(shuí)還記得自己種植小樹(shù)的標(biāo)記是什么？誰(shuí)情愿說(shuō)出來(lái)和大家一起共享一下？通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒找到自己認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)的標(biāo)記。

2、老師用對(duì)比的形式讓幼兒了解今日記錄的方法-----阿拉伯?dāng)?shù)字記錄法和簡(jiǎn)潔文字符

號(hào)記錄法。讓幼兒清晰地知道我為小樹(shù)所做的事情是需要自己設(shè)計(jì)符號(hào)表示的，我的身高是老師關(guān)心孩子測(cè)量的。

二、有序的組織幼兒到園區(qū)植物園找到自己種植的小樹(shù)進(jìn)行觀看測(cè)量。

三、組織幼兒回教室進(jìn)行記錄。鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)其他的記錄方法，被選中的設(shè)計(jì)做為下階

段成長(zhǎng)日記的表格。四、孩子們相互共享溝通。

懂得植物的生命成長(zhǎng)過(guò)程和人的生命一樣，需要時(shí)間，需要關(guān)注，所以我們要更加學(xué)會(huì)一些愛(ài)護(hù)小樹(shù)的方法。五、連續(xù)活動(dòng)：

1、記錄表是記錄的孩子們學(xué)習(xí)和觀看的過(guò)程，也是幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程，在日常教學(xué)活動(dòng)中鼓舞幼兒發(fā)覺(jué)更多的記錄方法，能大膽有效促進(jìn)孩子們科學(xué)發(fā)覺(jué)的樂(lè)觀性！

2、連續(xù)引導(dǎo)幼兒照料自己的小樹(shù)，增加孩子們對(duì)四周生命的責(zé)任感，連續(xù)定期做好更加具體地跟蹤觀看記錄。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案篇8

一、要求：

1．使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，訓(xùn)練幼兒要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

2．培育幼兒樂(lè)觀運(yùn)用感官的習(xí)慣。

二、預(yù)備：

裝有香水、醋、麻油、黃酒、醬油、水、可樂(lè)等容器每組一份，并貼有標(biāo)簽，涂有鼻血的娃娃一個(gè)，手帕一條。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道鼻子的功用，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的鼻子及利用感官辨別物體。

四、流程：

以教室內(nèi)的氣味，引發(fā)幼兒講講鼻子的用處--爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)鼻子--結(jié)束

五、過(guò)程

（一）以教室內(nèi)的氣味，引發(fā)幼兒講講鼻子的用處

（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室入座，桌上放好容器）

1．啊呀，教室里有什么氣味