第第頁中班新年禮物活動反思

中班新年禮物活動反思1

《禮物》是一個語言活動，此時正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結(jié)彩，充斥了快樂的氣氛，孩子們喜愛感受這種歡樂，期盼能收到更多的禮物，特別是禮物打開那一瞬間，他們感到特別的滿意?！缎履甓Y物》是特別結(jié)合幼兒生活的一個題材。

《新年禮物》是一個情節(jié)有趣，形象鮮亮突出，簡單吸引幼兒的故事?！毒V要》指出選材要貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又能拓展幼兒的閱歷和視野。在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的閱歷，但是很少小伙伴會想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關懷、體諒別人的情感，很有教育意義。

在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本教學活動的重難點所在。依據(jù)故事情節(jié)的進展，我利用ppt逐圖開展故事圖片，采納分段理解的形式進行。首先，理解故事的前兩段。老師邊講解并描述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，講解并描述完之后老師提問：熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物啊？讓幼兒學習講解并描述句型熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相像的，由于有了前一段的講解并描述，幼兒對這一段不難理解，能夠比較完整復述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。老師出示小動物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動物收到禮物的心情是怎么樣的。最末，理解故事結(jié)尾。老師講解并描述完故事以后提問：小動物給熊伯伯送來了什么禮物？他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢？在這里，讓幼兒感受到小動物之間的相互關懷、相互愛惜之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多方便啊。這時熊伯伯的心情會是怎么樣的??？讓幼兒感受到熊伯伯此時得到大家關懷、體諒的喜悅之情。

最末進行完整的故事觀賞，并進行了角色表演，加深了對故事的了解及情感體驗。整個活動環(huán)節(jié)連接自然，幼兒參加積極，基本達到了預設的目標。

中班新年禮物活動反思2

《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人歡樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關懷和體諒別人。另外還要訓練幼兒的說話技能，讓幼兒嘗試用郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物和我想送給誰什么禮物這兩個句型來說話，培育幼兒的語言表達技能。現(xiàn)在正值新年來臨之際，我覺得所選材料和生活比較接近，符合大班小伙伴學習。在這次活動中我預備得比較充分，預先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動物的頭飾等等。我相信只有預備充分，才能把一堂語言課上好。

活動時，我圍繞禮物這個問題開展表達，幼兒對禮物很感愛好，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了新年禮物這個故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用熊伯伯給誰送來了什么禮物這句話來說一說。在這里，大部分幼兒說得很好，個別技能較差的幼兒說得不夠完整，看來這里是本節(jié)課的一個難點，以后要加強這一類語言訓練。然后我們再圍繞為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物來開展爭論。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯，同時他們也懂得了關懷和體諒別人，教學目標得到了充分的表達。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對內(nèi)容還不夠熟識，在一些地方表演得還不夠精彩。總體來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟識了他們肯定會表演得更好。

在最末一環(huán)節(jié)中，我設計了制作新年賀卡這個活動。這個活動培育了幼兒動手動腦的技能，而且讓他們給自己的親人和伙伴送上一份最好的祝愿，那就是自己親自制作的卡片。

這是我在學習后開展的一次大班語言領域的教學活動。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到援助而悲傷、難過，到得到小象的無私援助而感恩萬分，小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動可愛。本次教學活動的設計我是從情感教育入手，將重點放在挖掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂作為教育的載體、手段，有機地融入幼兒的學習中。并在教學活動中，通過讓幼兒體驗人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的憐憫心，培育他們樂于助人的良好品質(zhì)。本次活動是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學同時對幼兒施加影響，援助幼兒理解文學作品及其所要表達的.情感，使幼兒獲得援助別人就會歡樂的積極情感體驗。并能有效地把活動中獲得的體驗自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己預備的禮物拿出來要去慰問有困難的小伙伴，使幼兒的道德認識與道德行為緊密結(jié)合起來。

中班新年禮物活動教案

活動設計背景

進入中班后，孩子們在個方面有了很大的進步，在表現(xiàn)表達上也有了更大的自信。正值新年到來之即，孩子們在盼著快過節(jié)，大人在盼著孩子快長大。通過此次活動，進一步增進幼兒和老師的聯(lián)系和溝通,增進師生之間的情感,培育幼兒在別人面前大膽表現(xiàn)自己。

活動目標

1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

2、進一步援助幼兒掌控一對一交談的規(guī)章。

教學重點、難點

1、指導幼兒如何預備好自制的手工作品或禮物。

2、在老師參加幼兒談話時，指導幼兒輪番談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達自己的意思。

活動預備

自制的手工作品，自己預備好的禮物〔可以是糖果，玩具卡片等〕，前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的閱歷。

活動過程

1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會相互送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？

2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪番談，不搶著說話，老師參加幼兒談話，實時鼓舞積極發(fā)言的幼兒。

3、集體談話。

4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？