天氣預(yù)報大班教案(總24頁)

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天氣預(yù)報大班教案

天氣預(yù)報大班教案

天氣預(yù)報大班教案1

活動目標(biāo)

1.能看懂常用的天氣預(yù)報標(biāo)志。

2.感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3.了解一些簡單的氣象知識。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣

情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門

就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，認(rèn)真比較各種天氣

的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天

氣，那么就可能是要下雨了等等)。

說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，

有的時候很難分辯出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和

困惑。因此，應(yīng)對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感

知!

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難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標(biāo)志，

并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖?，要做怎樣的?zhǔn)備!(如。

在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒

的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的

句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地

“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼

兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。

活動準(zhǔn)備

1.各種天氣的卡片。

2.操作材料《會變的溫度》。

3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具。

活動過程

一、布展與認(rèn)知

1.提問導(dǎo)入

——這個時候是什么季節(jié)呢(

冬季)

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢(

請小朋友舉手告訴老師)

——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，

有很多云等現(xiàn)象，對吧!(對)

3

——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我

們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要

回答老師，今天是什么天氣，好嗎(

好)

——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫

13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!

——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀(

舉手回答)

——很好，謝謝xx小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣

預(yù)報》(板書)

2.看各種天氣的卡片

詳細過程：

——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖

片。

(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評判。)

——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他

的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

(引導(dǎo)幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的

天氣)

——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做比如下雨天(下雪天、晴天、雷

電)我們應(yīng)該怎么做

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3.互動游戲—小小郵遞員送信

游戲目標(biāo)：

小朋友們通過游戲，認(rèn)識不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對

天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于

小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。

活動延伸

——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我

們好不好?

(不好)

——舉例，一直下雨就會引起水澇災(zāi)害，如泰國最近的洪災(zāi)，

水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機都

被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食

物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。

活動總結(jié)

氣候的變化與人們的活動關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多

樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們

造成災(zāi)害，所以要學(xué)會尊重自然規(guī)律、愛護自然、保護我們生存的

環(huán)境。

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天

氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等

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3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

天氣預(yù)報大班教案2

一、活動目標(biāo)：

1、了解一些簡單的氣象知識。

2、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

二、活動重點：

了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

三、活動難點：

認(rèn)識災(zāi)害性天氣。

四、活動準(zhǔn)備：

幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣

象方面的內(nèi)容。自繪圖片?；顒舆^程：

1、問題導(dǎo)入課題：

“今天的天氣預(yù)報是怎么說的”

“平時天氣會有哪些變化”

小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。

2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：

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（1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開運動會、發(fā)黃的樹

苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么他們需要什么樣的天

氣”

（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利你知道有哪些

災(zāi)害性天氣”

（3）小結(jié)：氣候的變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬物生長

需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長時間過冷、過熱、過旱、過澇

就會給人們造成危害。

3、介紹天氣預(yù)報的：

（1）對天氣預(yù)報的認(rèn)識：

“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們怎樣知道天氣情況

呢”

“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況你從哪里知道天氣情況的呢”

（2）看圖了解預(yù)報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象

衛(wèi)星）

“百葉箱里的儀器是做什么用的要知道全世界的天氣怎么辦”

（3）小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。

天氣預(yù)報大班教案3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報站。

2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

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3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗做紙工的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒活動用書紙工第27頁。

2、幼兒人手一把剪刀。

3、范例一幅。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友們，平時我們每天都會記錄天氣，那你們是怎

么記錄天氣的呢?

2、教師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報站：看!老師今天帶來了一

個不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什么做的是什么樣的

二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。

1、今天老師就來教小朋友們來做這個好玩的企鵝天氣預(yù)報站

吧。(請幼兒觀察圖示)

2、你們覺得最難做地方在哪里?

3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報站的制作方法。

(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報站是怎樣制作的嗎?

(2)教師一邊示范制作一邊講解：

①先外輪廓線把企鵝圖剪下來，按虛線折疊，粘貼成立體狀。

②剪下圓盤和天氣標(biāo)志，將天氣標(biāo)記貼在圓盤上。

③將圓盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上，剪下指針，用圖釘把指

針固定在預(yù)報盤中黑點處，反面用橡皮泥膠住針頭。

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④把全部弄好了就做好了。

三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四、講評，展示作品。

1、請幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報站放在桌子上，全班幼

兒一起看看，誰的企鵝天氣預(yù)報站最漂亮。

2、用具，結(jié)束活動?！Ч治觯?/p>

天氣預(yù)報大班教案4

一、活動目標(biāo)：

⒈、了解天氣預(yù)報的主要信息，產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報的意識。

⒉、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系，嘗試根據(jù)天氣情況作出

較適宜的活動安排。

二、活動準(zhǔn)備：

課件一份，出游計劃表人手一份，記錄筆，旅游地標(biāo)記。

三、活動過程：

（一）談話引出主題，了解收看天氣預(yù)報的途徑

⒈、談話：今天天氣怎樣怎樣知道明天的天氣情況呢(觀察天氣

現(xiàn)象、動物現(xiàn)象、收聽天氣預(yù)報能幫助我們了解明天的天氣情況。)

⒉、了解收看天氣預(yù)報的途徑

師：哪些地方有天氣預(yù)報呢(

電視、電腦、手機、報紙等)

小結(jié)：原來，要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途

徑。

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過渡：讓我們來看一下明天的天氣預(yù)報，它會告訴我們哪些信

息?

（二）了解一日天氣預(yù)報的主要信息，初步知道天氣與日常生

活的關(guān)系

⒈、天氣現(xiàn)象

師：天氣現(xiàn)象有很多種，知道了不同的天氣現(xiàn)象對我們有什么

用呢?

⒉、氣溫

師：這兩個數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的衣服，所以

在天氣預(yù)報中還有穿衣指數(shù)的提醒呢。(播放課件，了解穿衣指數(shù)。)

師：接下來天氣越來越熱，進入夏季，最高溫度超過30℃的時

候，我們要注意些什么呢?

⒊、風(fēng)力和風(fēng)向

師：4級和風(fēng)，吹到身上非常舒服。如果風(fēng)力很大，刮大風(fēng)

時，我們要注意什么?

小結(jié)：天氣預(yù)報讓我們提前知道第二天的天氣情況，這樣我們

就能更好地安排第二天的活動。

（三）嘗試根據(jù)天氣預(yù)報的情況合理安排假日活動

⒈、了解本地五一假期的天氣預(yù)報情況，安排假日活動

師：再過幾天就是五一國際勞動節(jié)了，讓我們看看放假三天的

天氣情況如何根據(jù)天氣情況你有什么打算

⒉、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報情況，安排假日活動

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師：你想出門去旅游嗎(播放課件：?？凇⒐枮I)看一看，比

一比，兩個地方天氣最大的不同是什么(根據(jù)天氣情況，設(shè)計旅游計

劃表)

⒊、幼兒選擇一個地方，設(shè)計外出旅游計劃表。

⒋、集體交流

小結(jié)：天氣預(yù)報讓我們提前知道了未來幾天的天氣情況，有利

于我們安排日常行程，做好相應(yīng)的計劃。

（四）了解天氣預(yù)報與社會生活的關(guān)系

過渡：在生活中還有很多人、很多地方，天氣預(yù)報對他們又有

什么用呢(

播放課件)

⒈、師：這里有誰(認(rèn)識：農(nóng)民、漁民、飛行員、司機)天氣預(yù)

報對他們有什么用

⒉、播放課件進一步了解天氣預(yù)報與社會生活的關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報和我們的生活緊密相關(guān)，提前知道天氣情況，

能及早做好各種準(zhǔn)備。充分利用有利的天氣，能讓我們更好地生

活。

延伸：在班里開設(shè)“小小氣象角”。

天氣預(yù)報大班教案5

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2.能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。

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3.體驗當(dāng)“小小氣象播報員”的成功感。

活動準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相

等）；小小氣象員標(biāo)示（即時貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等）

活動過程：

一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題討論。

1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗判斷

考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？

2.確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報片頭。

3.小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度

二、看城市天氣預(yù)報視頻討論。

1.我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們

剛才說的一樣。

2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什

么地方看不懂的。

3.今天我們來認(rèn)識天氣符號，哪里有天氣符號？

4.介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。（播放完整的城

市天氣預(yù)報）

三、結(jié)合視頻，詳細認(rèn)識天氣符號。

1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

2.集體進行記錄，認(rèn)識、討論符號的含義。

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3.逐一進行集體記錄，逐一認(rèn)識：多云、陰、小雨、小雪、雷

陣雨、雨夾雪等

4.小結(jié)記錄情況。

5.出示天氣符號圖譜，全面的認(rèn)識各種天氣符號。

（1）再請你們看一些符號，這里有沒有不認(rèn)識的符號？

（2）教師喊出編號，幼兒搶答。

（3）從頭認(rèn)識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的

認(rèn)識。

四、“小小氣象播報員”活動。

1.出示自制天氣預(yù)報圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報的方法。（播放自

制的天氣預(yù)報圖）

2.正式播報。

孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預(yù)

報。

五、遷移生活經(jīng)驗，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。

1.提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的準(zhǔn)

備？

請孩子們用報紙當(dāng)?shù)谰?，根?jù)播報的天氣變化進行各種準(zhǔn)備上

的變化。

天氣預(yù)報大班教案6

活動目標(biāo)

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1.了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間

的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。

2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科

學(xué)現(xiàn)象。

4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。

2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂、教師

教學(xué)資源。

3.紙、筆每人一份。

4.《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。

活動過程

1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信

息。

(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，

引出天氣預(yù)報。

(2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方

法預(yù)先知道天氣。

(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，了解當(dāng)

天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。

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根據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟南表示什么10月15日表示什

么晴表示什么12-24表示什么北風(fēng)3-4級表示什么

小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫

度、風(fēng)力、方向等。

2.認(rèn)識天氣符號，了解其代表的天氣情況。

3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們

生活的幫助。

(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為

什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。

(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物

或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報給我們帶來哪些幫助。

(3)出示冬暖式大棚、司機、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)

注天氣預(yù)報，進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可

以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，

提前做好防護準(zhǔn)備。

4.請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方式記錄天氣。

提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。

5.游戲：看天氣做動作。

教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動作。如，出示晴天

符號，幼兒做出跑步跳繩等動作;出示雨天符號，幼兒做出打傘的動

作。

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活動延伸

1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周

的天氣記錄。

2.每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活

動，請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。

活動反思

在走上講臺前，需要充分地備課?，F(xiàn)在的備課不僅僅是利用教

學(xué)參考書了。備課時候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣預(yù)報

中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題，并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中

有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣，但參考書畢竟

是專家的成果，有我們借鑒的地方，尤其是資料的補充方面。其次

是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影

響了教學(xué)的效果。

在制作多媒體的時候，我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺

的《天氣預(yù)報》欄目，如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找

到動畫的形式播報也是可以的。假如在多媒體制作時，沒有辦法找

到天氣預(yù)報欄目，那么多媒體也就沒有制作的必要了。制作多媒體

課件的時候，需要注意的是要提高學(xué)生的注意力，因此在幻燈片切

換的時候，弄點聲響出來的效果要好一些，并且在每個幻燈片上最

好用和地理有關(guān)的圖片作為背景，尤其是在課件的首頁上。

到了正式上課的時候，首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在

現(xiàn)在的課堂，不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識了，還需要讓他們在

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學(xué)習(xí)活動中能力得到提高，并且能快樂地成長。在蘇北目前的經(jīng)濟

條件下，我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂提供的。其實，在制作

課件的時候，我們就應(yīng)該將背景音樂放在課件的首頁上，這樣既方

便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來的時候，在

優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下，他們是能夠很快進入學(xué)習(xí)的角色的。背景

音樂需要在課前就開始播放。

上課鈴響過后，就可以讓學(xué)生進入角色了。在講授新的知識

前，需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容，做到心中有數(shù)，而不至

于學(xué)生不知老師講的是哪個地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中，學(xué)生

就必須通過看書了解和天氣預(yù)報相關(guān)的知識點，如衛(wèi)星云圖上的顏

色設(shè)置，天氣預(yù)報中常用的符號等等。

當(dāng)學(xué)生簡單地看過課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺的

整個的《天氣預(yù)報》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時，是非常專注的，教者

這個時候是不需要打擾學(xué)生的，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響?；?/p>

許有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報部分，別的內(nèi)容可以剪

輯掉。但我認(rèn)為這是不好的，因為一個情境的設(shè)置是需要時間來調(diào)

配的，同樣學(xué)生也是需要時間來適應(yīng)這個情境設(shè)置的，否則急功近

利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個地節(jié)目，因為這樣更可以貼

近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了，在剛開始的

時候，我們必須要這樣做，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)

慣了后，我們才可以簡單些。

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看過節(jié)目后，我們可以結(jié)合天氣預(yù)報欄目，有重點地解剖相關(guān)

的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報中

的，可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時，必須要將衛(wèi)星云

圖放大，讓教室里的每一個人都能看得清楚，并結(jié)合剛才的課文進

行認(rèn)識。這個時候的認(rèn)識可以才用小組各自討論，然后匯報；也可

以讓學(xué)生自己單個地進行匯報。這個環(huán)節(jié)可以留教多的`空間給學(xué)

生，需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識。認(rèn)識衛(wèi)星云圖是課文的一個重點

內(nèi)容，也是一個難點內(nèi)容。后來，我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同

學(xué)都能認(rèn)識衛(wèi)星云圖上的簡單常識，即使是個別反應(yīng)慢的同學(xué)把海

洋看成了“河”，也是非?？上驳摹?/p>

天氣預(yù)報大班教案7

一、活動目標(biāo)：

1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

2、體驗與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。

3、幼兒能積極參與活動，激發(fā)幼兒的探索意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒事先進行了動物是天氣預(yù)報員的調(diào)查。

2、動物反常行為圖片。

三、活動過程：

（一)、活動導(dǎo)入：

1、播放天氣預(yù)報廣播。

2、這是什么？出示卡片“天氣預(yù)報”。

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3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息（

觀察天氣、動物；電視、報紙、電腦等）

小結(jié)：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣

情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的

變化。

價值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)

驗，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密

的愿望。

（二）、小小天氣預(yù)報員

1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研

究，今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不

好？

2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上

走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？

要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯

總在統(tǒng)計表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹

一下你們這一組研究的結(jié)果。

小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)

速的大小等天氣情況，小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我

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們天氣的變化，小動物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天

氣預(yù)報。

價值分析：請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷天

氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動，可

以提高幼兒的合作意識與合作能力。

（三）、“天氣預(yù)報”我知道

1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報，那么接來我們

一起來進行一次競賽好不好？

2、要求：分兩個環(huán)節(jié)進行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊成員輪流

回答，回答正確得一分，回答錯誤不得分；第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽

到鼓聲開始搶答，答對得一分，答錯扣一分。

3、統(tǒng)計哪個小組得分最多。

小結(jié)：得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報了，

現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為

別人預(yù)報天氣了。

價值分析：這個環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式，使幼兒的知識經(jīng)驗得

到了再一次的提升和鞏固。

四、活動延伸

以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一

個小小天氣預(yù)報員，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小朋友。

五、活動總結(jié)：

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教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極

的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來

的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其

也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

附錄：能預(yù)報雨水的小動物

螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿

晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要

下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,

蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的

征兆。

春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說:"

蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低，水汽

多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

天氣預(yù)報大班教案8

大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識各種氣象符號，學(xué)會看簡單的天氣預(yù)報。

2.激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件，天氣符號掛飾。

教學(xué)過程：

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一、導(dǎo)入

你們覺得今天的天氣怎么樣那明天呢

我們怎么樣才能知道明天的天氣呢（

引導(dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報）

二、觀看天氣預(yù)報

1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報。

觀看PPT（嘉善）。

2．提問：剛才天氣預(yù)報員是怎么預(yù)報明天的天氣的？

3．教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。

我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)

字表示最高溫度。

氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。

嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。

4．在剛才的天氣預(yù)報中，我們還看到天氣預(yù)報員用什么符號表

示晴天的嗎（

教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。

5．師：除了剛才氣象預(yù)報員預(yù)報的晴天，你們還知道哪些天氣

呢（

雨、多云、晴、雪、陰）

6．認(rèn)識常見的氣象符號。

7．了解氣象符號的含義。

提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢你從哪里看出來的

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晴（太陽）

多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）

陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）

雨天（雨點從云里落下來了）

雪（雪花）

8．學(xué)看天氣預(yù)報。

師：現(xiàn)在，你們都認(rèn)識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區(qū)

的天氣預(yù)報。（播放PPT）

三、教師小結(jié)

天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)

報，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報給我們的

生活帶來了很多便捷。

四、游戲（找朋友）

1．師：現(xiàn)在，老師要請小朋友做一個和天氣有關(guān)的游戲，叫做

“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友

呢）

2.幼兒游戲，找朋友。

天氣預(yù)報大班教案9

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識天氣符號，了解簡單的氣象知識。