生日教案合集9篇

生日教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴他人住址

的基本要素。

2、關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解告訴他人住址的基本要素。

難點(diǎn)：嘗試用完整的語句描述。

活動準(zhǔn)備：

故事PPT

活動過程：

一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題師：看，這是一個(gè)什么?我們什么

時(shí)候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小

結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY!

重點(diǎn)提問：

1、小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒)

2、他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀，到底是怎么回事?

3、老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔

收到的短信是怎么寫的?

4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

小結(jié)：老鴨對每個(gè)小動物只說了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，

除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些

什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找

到。

師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。

(三個(gè)小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起

來，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還

有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。)

師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?

聽我完整地講一遍故事。

二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個(gè)怎

樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

師：我們會去一個(gè)小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里?

誰能說的最清楚。

結(jié)束語：究竟去誰家，就看你的本領(lǐng)嘍!

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是

把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來顯

現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀

者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應(yīng)該把話說完整,要把這

些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能

就是我們這一活動它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!

生日教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識2個(gè)偏旁

“饣、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字讀文

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

課前準(zhǔn)備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、齊讀生字。課件給予評價(jià)。

2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞

二、感悟課文

1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

2、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云

和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

（1）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示

課文插圖1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來不過生日？

（抓住情景和問號讀出奇怪的語氣）

（2）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示

課文插圖2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。

您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。

A、追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？為什

么？

小朋友自由回答后，師小節(jié):是呀，每個(gè)小朋友都喜歡過生

日。

（展示過生日的歡樂場景）你看，過生日時(shí)朋友們給了我們

許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，

可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福

的一天。

B、追問：可是，小云要把這么幸福、快樂的一天借給媽媽，

這說明了什么呢？她當(dāng)時(shí)是怎么想的？

（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子

女的生日比自己的`生日更重要。等）

3、有感情地朗讀全文。

三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達(dá)對

媽媽的愛？

1、自由表達(dá)

2、課間律動：《好媽媽》（配樂）

四、學(xué)習(xí)寫字。(比賽：看誰寫得好)

1、請學(xué)生觀察要寫的四個(gè)字筆順和在田字格中的占位。

出示：兩、雨

你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：┳

2、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

3、學(xué)生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評講。

四、布置作業(yè)（出示）

1、記一記媽媽的生日是幾月幾日

2、想一想你準(zhǔn)備怎樣給媽媽過生日

3、背一背《游子吟》

生日教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察，能從影子的部分輪廓來猜測物品，體驗(yàn)成功

后的喜悅。

2、愿意與同伴，老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的口語表

達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

繪畫本，禮物及禮物影子，烏龜毛絨玩具，袋子一個(gè)

三、教學(xué)過程

一、請出小烏龜

1、今天老師給小朋友們帶來了一位有趣的動物朋友，它呢

就躲在這個(gè)袋子里面呢！小朋友們想不想知道它是誰??？（想）

2、那誰愿意上來，把小手伸進(jìn)去摸摸看，猜猜是誰呢？（某

某上來試試，小手伸進(jìn)去輕輕地摸摸，你覺得是誰？）

3、那到底是誰呢？我們從3數(shù)到1，把它請出來好嗎？（好）

《邊數(shù)邊把小烏龜從袋子里拿出來！》哈哈，我是一只小烏龜，

小朋友們都愛我，讓我先來親親你，請你做我的好朋友，讓我先

來抱抱你，請你做我的好朋友！還有誰愿意和小烏龜做朋友呢?

4、哇，這么多小朋友愿意和小烏龜做朋友呀，那我們一起

來跟小烏龜打聲招呼吧（小烏龜你好?。?/p>

5、小朋友們真熱情，你看小烏龜?shù)淖彀托Σ[瞇的，他也很

喜歡你們！那今天呢，小烏龜也有一件事情讓它感到特別的開心！

猜猜，小烏龜遇到什么事情了這么開心?。ㄓ變捍竽懴胂蟀l(fā)言?。?/p>

二、小烏龜?shù)拈_心事情

1、小朋友說的都很棒，那到底是什么事情讓小烏龜這么開

心呢！我們還是先來看一幅圖片吧?。ǔ鍪緢D片）看到了嘛？你

們來說說，是什么事情讓小烏龜這么開心?。ㄐ觚斶^生日了）

哦，原來今天是小烏龜?shù)纳眨钦l來告訴我今天是小烏龜幾歲

的生日呢？（五歲的生日）今天是小烏龜五歲的生日，難怪他會

這么開心！

2、那小朋友們過過生日嘛？你們過生日的時(shí)候，什么事情

讓你們感到最開心？（有好吃的，還有禮物，還有生日蛋糕）是

呀，生日的時(shí)候，有好吃的好玩的一大堆，當(dāng)然開心了！）

三、閱讀故事書

1、那小烏龜?shù)纳諘l(fā)生什么事情呢?你們想不想知道？今

天老師還給小朋友們帶來了一本好看的故事書，看！哇，好漂亮

的封面呀！看呀，封面上還寫著故事的名字呢！叫什么呢？我們

一起來說說吧?。ㄐ觚?shù)纳眨┠銈冋f的真好聽！

2、現(xiàn)在，我們一起打開故事書，看看?。ㄖv述第一幅圖意：

小烏龜在開心的等著它的朋友來給他過生日呢，天黑了，月亮也

出來，小烏龜還在等著他的朋友們，看著漂亮的生日蛋糕，小

烏龜真開心?。?/p>

3、繼續(xù)翻故事書。（呀！怎么啦，怎么啦，怎么突然變的

黑漆漆的呢！小朋友們這是怎么啦?。锻ｋ娎病放?，是停電啦，

咦，那黑漆漆的房間里怎么會有兩個(gè)圓溜溜的東西呀？這是什么

呀？（小烏龜?shù)难劬Γ┦茄?，小烏龜?shù)难劬υ诤谄崞岬牡胤骄蜁?/p>

很亮。

4、哎呀，現(xiàn)在停電了，什么都看不見了，小烏龜?shù)纳站?/p>

會怎么辦呀？？？別擔(dān)心，別擔(dān)心，小烏龜想了一個(gè)好辦法，

我們一起去看看他想了什么辦法吧?。ɡ^續(xù)翻書本）看到了嘛？

小烏龜想了什么辦法呀？（找來了手電筒）嗯，對呀，找來了手

電筒，(出示手電筒）打開手電筒，黑漆漆的房間就會變得怎么

樣呢？（變得亮起來了）

5、瞧瞧，這就是手電筒，那你們用過手電筒嘛？我們一起

打開手電筒，去小烏龜?shù)姆块g看看，找找他的房間里有什么好玩

的東西！來，照一照，咦這是什么呀？（一個(gè)柜子）打開來，看

看，里面有什么！（是3個(gè)蘋果）再找找，呀，這又是什么呀！

一張床，看看床底下有什么(一雙漂亮的拖鞋）再找找，這里還

有一個(gè)柜子呢！里面是什么呢？請小朋友上來打開看看！（是三

頂漂亮的帽子）趕緊關(guān)回來?，F(xiàn)在可好了，有了手電筒，黑漆漆

的屋子里變亮起來了！小烏龜開心了，覺得自己真了不起！哈哈！

6、咦，什么聲音？（叮咚，叮咚）原來是門鈴響了，哎呀，

朋友們終于來了，我們一起去看看都來了那些客人吧！把你們

看到的放在心里等會兒再告訴我，好嗎？（連續(xù)翻閱書本）好啦，

你們看仔細(xì)了嘛？小烏龜家來了哪些客人呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)影

子猜出動物）《小兔子，有長長的耳朵，小猴子的卷卷，長長的

尾巴，小刺猬尖尖的刺—）

7真熱鬧，小烏龜家來了幾位客人呀？（三位）我們來數(shù)數(shù)，

1,2,3.再加上主人小烏龜一共四個(gè)位，看小烏龜開心的，嘴巴笑

的都合不攏啦！

8、客人們還給小烏龜帶來了禮物呢，誰來猜猜，小兔子，

小猴子，小刺猬給小烏龜帶什么了？

9、你們說的可真棒，那客人們到底給小烏龜帶什么啦！禮

物都躲在后面呢，讓我先來瞧瞧。哇好多的禮物呀！想不想看呢？

10、因?yàn)樾觚敿医裉焱ｋ娏耍赃@么多的禮物都只能看

到黑乎乎的影子，小烏龜想請小朋友們幫幫忙，把禮物找回來，

現(xiàn)在每個(gè)小朋友的小椅子下面都有一份禮物，請你們看仔細(xì)，找

跟禮物一樣形狀的影子。

11、呀，收到這么的禮物，小烏龜開心死了，現(xiàn)在我們一起

唱一首生日歌送給小烏龜，祝他生日快樂，好嗎？

12、共同演唱生日歌，結(jié)束！

生日教案篇4

【教學(xué)要求】

１、認(rèn)識１２個(gè)生字，會寫今、正、雨、兩４個(gè)字。認(rèn)識兩

個(gè)偏旁饣、牛。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

〖教具準(zhǔn)備

自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

〖教學(xué)過程

一、揭示課題

１、教師板書生日兩個(gè)字：

談話：這兩個(gè)字你們認(rèn)識嗎？你們知道自己的生日是哪一天

嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生

日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢？

２、今天，我們學(xué)習(xí)１８課借生日，相信大家會找到答案的。

板書借（用與生日不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

３、根據(jù)文題質(zhì)疑：

師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎？（讓學(xué)生提，鼓

勵(lì)大膽質(zhì)疑。）

請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。

二、自學(xué)課文

１、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，讀通

句子。

２、４人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

３、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問題。

４、檢查識字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請

學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識饣──飯，牛──物。

（學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，

交流識字方法。）

５、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指

名匯報(bào)。

三、課間律動

為小云媽媽唱一支《生日歌》。

四、朗讀課文

出示課件：書中第一幅插圖。

１、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會出小云高興，

驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

２、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對

話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓

學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會出人物情感。教師適機(jī)范讀，

學(xué)生分角色讀。

３、出示第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小

云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語氣。

４、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。

５、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽。

五、課后延伸

學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待

父母長輩了嗎？

生日教案篇5

活動目標(biāo)：

1、借助圖片理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌有趣、詼諧的風(fēng)格。

2、樂于以問答的形式學(xué)念詩歌。

活動重難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)念詩歌。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、動物圖片。

活動環(huán)節(jié)

活動過程

設(shè)計(jì)意圖

一、情境導(dǎo)入

出示教學(xué)PPT（湯家太太、蛋糕、廚師），引出課題。

情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

二、理解詩歌

1、一起出示羊，鵝，鴨，豬圖片，請幼兒分別猜一猜為什

么這些小動物不能殺。（幼兒自由表達(dá)）

2、分別出示PPT，教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽小動

物們是怎么說的。

3、出示動物PPT，請幼兒分別說一說小動物是怎么說的。

4、學(xué)念小動物說話的詩句。

5、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)念詩歌。理解詩歌內(nèi)容，學(xué)念詩歌

感受詩歌的詼諧幽默。

三、問答互動

1、出示小動物圖片，進(jìn)行角色分配。

2、引導(dǎo)幼兒了解自己扮演的角色，重點(diǎn)學(xué)念自己扮演的角

色的詩句。

3、進(jìn)行集體詩歌表演。

4、角色互換，進(jìn)行詩歌表演。能分角色念詩歌，進(jìn)一步感

受詩歌的趣味性。

四、活動延伸

引導(dǎo)幼兒想一想，說一說湯家太太的生日應(yīng)該怎么過？

激發(fā)幼兒想象，大膽表達(dá)自己的想法。

生日教案篇6

一、活動時(shí)間。

20__年__月__日下午第三節(jié)課。

二、活動目的：

為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)

范》要求，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己

自覺的行動，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。

三、活動準(zhǔn)備：

比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等。

四、主持人：

__、__。

五、活動過程：

（一）主持人語：

甲：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來第一

次班隊(duì)活動，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對

中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動中了。今

天我們就針對這個(gè)問題舉辦一次班隊(duì)活動。

（二）活動一：

乙：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動——《是對是錯(cuò)》。

1、判斷：（10分）

（1）不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則

規(guī)定的。（w）

（2）不入二廳是只不入游戲廳和舞廳。（√）

（3）評三好生只需思想品德好和主課好就行了。（×）

（4）體檢時(shí)要做到：①不能弄虛作假，②不嘻嘻哈哈。（×）

（三）活動二：小品。

甲：《是對是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還

在后頭，一點(diǎn)也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》

表演者：__。

（四）活動三：《比劃猜猜猜》。

乙：這個(gè)小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個(gè)人當(dāng)角兒，

這次我們可不一樣，這個(gè)活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，

下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》

請聽規(guī)則：由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人

手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或

者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持

安靜，違規(guī)者倒扣50分。

1、小偷小摸。

2、輕聲緩步。

3、拳打腳踢。

4、禮讓三分。

生日教案篇7

【教學(xué)要求】

1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫今、正、雨、兩4個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)

偏旁饣、牛。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

〖教具準(zhǔn)備

自制課件、錄音磁帶(生日歌)。

〖教學(xué)過程

一、揭示課題

1、教師板書生日兩個(gè)字：

談話：這兩個(gè)字你們認(rèn)識嗎?你們知道自己的生日是哪一天

嗎?每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生

日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢?

2、今天，我們學(xué)習(xí)18課借生日，相信大家會找到答案的。

板書借(用與生日不同顏色的筆書寫)齊讀課文。

3、根據(jù)文題質(zhì)疑：

師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎?(讓學(xué)生提，鼓勵(lì)

大膽質(zhì)疑。)

請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。

二、自學(xué)課文

1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，讀通

句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

3、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問題。

4、檢查識字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請

學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識饣──飯，牛──物。

(學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，

交流識字方法。)

5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指

名匯報(bào)。

三、課間律動

為小云媽媽唱一支《生日歌》。

四、朗讀課文

出示課件：書中第一幅插圖。

1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會出小云高興，

驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對

話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓

學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會出人物情感。教師適機(jī)范讀，

學(xué)生分角色讀。

3、出示第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小

云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語氣。

4、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽。

五、課后延伸

學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待

父母長輩了嗎?

第二課時(shí)

指導(dǎo)寫今、正、雨、兩4個(gè)字，表演課本劇，續(xù)編想象故事

結(jié)尾，鞏固識字練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：第一課時(shí)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)識字與朗讀這兩個(gè)重點(diǎn)，

在識字中即做到扎實(shí)，又做到趣味橫生，教給識字方法，多渠道、

多角度識字。朗讀重在讓學(xué)生自悟，通過反復(fù)朗讀幫助識字，體

會__思想，淡化分析，讀中感悟。

生日教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

最近班里正在開展“我愛我家”主題活動，主題要求是：(1)

嘗試采用多種方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其

他長輩，感受家的溫暖。

家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物對幼兒有著

直接的影響。在日常的娃娃家游戲中，我們經(jīng)?？梢钥吹接變簽?/p>

娃娃過生日，但無外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請客吃飯，內(nèi)容較為單

一。為此，我設(shè)計(jì)組織了“布丁過生日”活動，旨在讓幼兒了解

家人為布丁選生日禮物的用心，進(jìn)一步感受長輩對小輩的愛。

在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊、

手影游戲四種不同的禮物，并讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望

的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長大

過程的相冊、爸爸送給布丁一個(gè)本領(lǐng)——手影游戲的愛的情感。

同時(shí)，我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁

設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想

象的特點(diǎn)，也為在區(qū)角活動中玩影子游戲作了鋪墊。

目標(biāo)：

1．通過觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物，體驗(yàn)禮物

的意義，感受家和親情的溫暖。

2．觀察手影的變化，能用語言表達(dá)自己的想象，并對手影

游戲產(chǎn)生興趣。

準(zhǔn)備：

1．前期經(jīng)驗(yàn)：

開展“我愛我家”的主題活動，幼兒對自己的家有一定的了

解。

2．材料準(zhǔn)備：

(1)制作相關(guān)的PPT(共7張)：第一張——溫馨的全家福照

片；第二張——媽媽排長隊(duì)及電影票的照片；第三張——一盆彩

色面條和小布丁的照片；第四張——小布丁從小到大的相冊；第

五張——一個(gè)手影和小布丁頭頂許多問號的照片；第六張——幼

兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張——手

影飛進(jìn)禮物盒的照片。

(2)大探照燈一個(gè)，白色大桌布一塊，照相機(jī)。

過程：

一、情景導(dǎo)入

觀察全家福照片，體驗(yàn)家庭的溫暖。

師：(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友，他叫小布

丁。找找看，他在哪里?

師：小布丁一家給你什么感覺?(幼兒自由表達(dá)。)

師：布丁要過生日了，家里人可能會送他什么禮物呢?你在

過生日的時(shí)候收到過什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。)

二、觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗(yàn)禮物的意義和家

人對布丁的情感

1．觀察、交流媽媽送的禮物。

師：(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會送什么禮物呢?

師：你們看過麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長的隊(duì)伍

買一張麥兜的電影票?

師：對呀，每個(gè)媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜愛，即

使排再長的隊(duì)她們也愿意。

2．觀察、交流奶奶送的禮物。

師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長，她會

送什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá)。)

師：你們說了那么多，布丁的奶奶到底準(zhǔn)備了什么呢?(出示

第三張PPT。)

師：仔細(xì)看看，那是什么?(一盆面條。)

師：那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的地方?

師：對呀，好奇怪。面條怎么會五顏六色的?

師：過生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?

師：原來小布丁平時(shí)不太愛吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面

條給布丁吃，希望他吃了面條后健康成長。

師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺怎么樣?

3．觀察、交流爺爺送的禮物。

師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會送什么?(出示第四張PPT，

引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片，感受長大的過程。)

師：沒錯(cuò)，爺爺想把布丁從小時(shí)候到現(xiàn)在的照片都保存下來。

你們看，他還自己做了相冊呢。

師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?

4．觀察、交流爸爸送的禮物。

師：爸爸送的禮物很特別，會是什么呢?(出示第五張PPT。)

師：爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)本

領(lǐng)嗎?

三、手影探索

1．第一次探索。

師：爸爸說要送布丁一個(gè)手影，一個(gè)會變的手影。布丁覺得

好奇怪啊!手影會變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試探索手影游戲，

教師觀察、拍照。)

師：你變出的是什么?是用什么方法變出來的?(幼兒交流，

如，把手握起來變成山，把手指伸出來變成小兔子，等等。)

師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來看看。(出

示第六張PPT。)

師：(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠

之后變出了什么?(幼兒想象表達(dá)，如蝴蝶、老鷹、大樹等。)

師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒

想象表達(dá)，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)

師：(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達(dá)，如山

洞、鳥窩、隕石等。)

師(小結(jié))：原來手指手指碰一碰，變出__來；手指手指彎一

彎，變出__來；手指手指伸一伸，變出__來。

2．第二次探索。

師：手影游戲真好玩。我們再來變一變，靠一靠、伸一伸，

送一份禮物給布丁好嗎?

(幼兒再次探索，教師觀察、拍照，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手影變

化中的合作情況。)

四、禮物呈現(xiàn)

師：你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了，你們想

不想看看?讓我們一起送給小布丁，祝他生日快樂。(出示第七張

PPT。)

師：小布丁這次過生日，沒有生日蛋糕，沒有新衣服，也沒

有新玩具，但是你們覺得布丁會快樂嗎?你們喜歡這樣的生日禮

物嗎?(幼兒隨《生日快樂》的歌聲起舞。)

生日教案篇9

教學(xué)要求

1.認(rèn)識11個(gè)生字，會8個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語。

3.課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學(xué)

生懂得小鳥也有自己快樂的家，我們應(yīng)該讓它們自由地生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識11個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.讀中理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自

然。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具準(zhǔn)備

關(guān)在籠子里的小鳥一只，生字卡片。

教學(xué)過程

一、談話激趣、導(dǎo)入新課(5)

1.談話：小朋友們，你們什么時(shí)候生日呀?

2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

3.有一個(gè)小朋友，在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特

別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

二、教師范讀，認(rèn)讀生字，感知理解(8_

1.教師范讀課文。

2.你們想讀好全文嗎?

3.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文，互相考察生字的認(rèn)讀情況。

5.反饋認(rèn)讀生字的情況。

6.朗讀課文。

三、指導(dǎo)讀課文，了解課文內(nèi)容(17)

1.出示文字：“生日那天，媽媽送給