三年級下學(xué)期閱讀教案

一.教學(xué)目標：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習為圖書編輯目錄的方法.在實踐訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的興趣.并進

一步拓寬閱讀面。

二.課前準備：參觀圖書館

三.教學(xué)過程與方法：

（一）激趣.導(dǎo)入訓(xùn)練。

1.教師擺出一大堆圖書.并要求一生在最快的時間內(nèi)找出所要圖書。

2.組織學(xué)生交流在找書過程中碰到的問題——混亂難找。

3.提出課題：試問今天才這么些書.如果有一個圖書館那么多書.也能這么

找嗎？

（二）.回憶參觀時的印象.板書課題。

1.學(xué)生情況導(dǎo)入.發(fā)現(xiàn)問題。

2.回憶參觀情況.總結(jié)出解決問題的方法。

（三）.明確要求.嘗試練習。

1.根據(jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)出編輯圖書目錄的方法：類別.編號.書名。

2.進行嘗試練習.各組為組內(nèi)帶來的圖書分類并編號入冊。

3.組織交流。

4.小結(jié)方法和心得。

方法：

（1)確定類別及類別號。

（2)把書分類。

（3)給書編號。

（4)登記.貼書號。

5.學(xué)生討論交流在圖書館時所見到的編輯圖書目錄的方法。

6.小組交流.全班交流：

類別：理論.文藝.科技.工具.……

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注意：大類別中還可以分小類別：如文藝可分小說.散文.戲劇.寓言.童

話…

編號：類別號+書號類

書名。

（四）布置作業(yè).鞏固方法。

回家為自己的小書柜建立一份書目檔案。

2.學(xué)習背誦

一.課型：練習體會型

二.教學(xué)目標

通過學(xué)習.使學(xué)生學(xué)會一般的背誦方法.并明確背誦的價值及重要性.能在閱

讀活動中不斷積累。

三.課前準備準備背誦古詩.想想背誦方法。

四.教學(xué)過程與方法

（一）活動激趣.導(dǎo)入訓(xùn)練。

1.組織古詩背誦活動。

2.交流背誦的好處。

3.小結(jié)引入新課：列夫托爾斯泰說：“背誦是記憶力的體操?！瘪R克思

喜歡背誦詩歌.他從小時候起.堅持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌.日久

天長.他的記憶力越來越強。我們在閱讀中積極學(xué)會背誦.那你就會越來越聰

明。今天就教你背誦的方法。

4.學(xué)生背誦古詩。

5.小組全班交流背誦好處。

積累知識.鍛煉記憶.

積蓄詞匯.豐富語言。

提高閱讀和寫作能力。

（二）嘗試練習.學(xué)習方法。

1.出示精美片斷《雪兒》第四.五自然段.請學(xué)生用各種自己喜歡的方式背

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誦并記時。

2.匯報背誦情況。

3.小結(jié)方法：明確背誦要領(lǐng)。

（1)深刻理解是背誦的基本條件。

（2)邊讀邊背.可采用默讀也可以用朗讀的方法。

（3)抓關(guān)鍵詞.給背誦以提示。

（4)列出提綱.便于背誦。

5.學(xué)生記時背誦。

6.總結(jié)交流背誦方法：

（1）多讀記憶

（2）理解記憶

（3）分句記憶

（三）實踐訓(xùn)練.鞏固方法。

1.出示訓(xùn)練片斷：

少年王勃第二.三自然段要求選擇方法在10分鐘內(nèi)背誦。

2.進行小組背誦.選出代表參加全班比賽。

3.交流運用的過程.評選背誦能手。1.學(xué)生選擇方法自讀自背。

4.小組比賽.選出代表。

5.交流運用方法：

（1)深刻理解：凝望秋景.寫成名文

（2)抓關(guān)鍵詞：站.望.天.水.鴨.霞。

（3)列出提綱：胸有成竹說.筆走如飛寫.拍案叫絕夸。

（四）布置作業(yè).延伸課外。

用自己喜歡的背誦方式.每天背誦一段你最喜歡的文字.不少于100字。每

天背誦100字短文.并作好記載.準備參加者班級背誦比賽。

3.偉大的祖國

一.教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生讀本《復(fù)興中華.從我做起》第7—19頁。

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二.教學(xué)目標：

1.有感情地朗讀歌詞.體會其中表達的強烈的民族情.愛國情。

2.引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想.體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。3.自

學(xué)生字詞詞語.背誦課文。

三.教學(xué)準備：

歌曲《愛我中華》

四.教學(xué)重點.難點：

1.有感情地朗讀歌詞.體會其中表達的強烈的民族情.愛國情。

2.引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想.體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。

五.教學(xué)過程：

（一）點明本次讀書活動的主題

板書課題：偉大的祖國

（二）歌曲導(dǎo)入.整體感知

1.放歌曲《我的祖國》（學(xué)生可以聽.也可以邊聽邊唱。）

請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺?。（同學(xué)們可以暢所欲言.只要談

出自己的一點感受就可以。）

2.介紹創(chuàng)作背景和作者

這么熟悉的.感人的歌曲.除了會唱.你對它還有哪些了解？請同學(xué)們來交流

交流。教師適時的補充介紹。

（三）感情朗讀.進一步整體感知課文

1.自由朗讀文章.讀通句子.標上小節(jié)號。

2.注意生字詞的讀音。

3.檢查自讀情況。

指名朗讀。從這篇文章中中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標注

出來。

（四）聽唱歌曲《五星紅旗迎風飄揚》.升華情感。

1.分小組里以多種形式表達自己對祖國的愛。

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2.全班展示。

（五）課外拓展：

1.閱讀《復(fù)興中華.從我做起》第4課。

2.找一首愛國主義歌曲唱一唱。

3.搜集有關(guān)民族的諺語和民族的風俗節(jié)慶文化。

4.卡片摘錄

一.教學(xué)目標：

1.通過學(xué)習.使學(xué)生學(xué)會用卡片進行摘錄一些精彩片斷.并作好整理。

2.學(xué)習卡片摘錄方法.提高閱讀能力。

二.課前準備：教師準備好一疊卡片索引摘錄卡

三.教學(xué)過程與方法：

（一）展示激趣.導(dǎo)入訓(xùn)練。

1.出示一堆教師閱讀卡片.隨機向?qū)W生介紹一些好句及相關(guān)常識.并告知學(xué)

生由于平時注意積累.所以能有如此收獲。

2.卡片展示.并請學(xué)生在組中欣賞傳閱討論發(fā)現(xiàn)。

3.匯報發(fā)現(xiàn)：卡片索引包括的內(nèi)容。

4.今天我們就來學(xué)習卡片摘錄的方法。

5.聽讀卡片內(nèi)容。

6.討論卡片.發(fā)現(xiàn)項目。

（1)分類

（2)編號

（3)書名。

（4)文章題目。

（5)資料摘錄

（6)摘錄者

（7)日期

（二）.交流匯報學(xué)習方法.嘗試練習。

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1.出示片斷：自行閱讀中發(fā)現(xiàn)的一些值得摘錄的內(nèi)容摘寫在教師下發(fā)的卡

片上.并填好卡片。

大自然.在我們面前.打扮得多好看。遠方的山.綠油油的像一幅印花布；一

條條小河.在跟我們捉迷藏.一會兒跑到東面.一會兒跑到西面.河面上多少條小

船.蜻蜓點水似的往前漂；田野上有的是嫩黃的油菜花.有的是翠綠的小麥.暖洋

洋的春風一吹來.它們就快活地低頭談心。

2.交流匯報發(fā)現(xiàn)填寫方法。

3.學(xué)生嘗試訓(xùn)練進行卡片索引摘錄。

（1)分類：比喻句

（2)編號：001

（3)書名：語文補充閱讀

（4)文章題目：到野外采集去

（5)資料摘錄：遠方的山.綠油油的像一幅印花布；河面上多少條小船.蜻

蜓點水似的往前漂；……

（6)摘錄者：方小紅

（7)日期：****年*月*日

（三）實踐訓(xùn)練.鞏固方法。

1.自選材料.自行閱讀中發(fā)現(xiàn)的一些值得摘錄的內(nèi)容摘寫在教師下發(fā)的卡片

上.并填好卡片。

2.組織質(zhì)疑和討論：

分類根據(jù)自己的需要.一般可按閱讀.寫作需要來分。如寫作可分：抒情.描

寫.議論；詞.句.段；等等。（組織展示.評比最佳卡片。）

3.小組交流。提問：

該怎么分類。

如何使用？明確目的.及時分類.學(xué)以以用。

4.全班展示。

(四)布置作業(yè).鞏固方法。

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回家后設(shè)計摘錄分類.每天閱讀并制作一張摘錄卡片。每天閱讀做好閱讀

卡片.準備參加全班展示。

5.讀書的秘決

一.教學(xué)目標：

1.指導(dǎo)學(xué)生通過了解名人讀書的方法心得.化為己用.促進學(xué)生讀書的積極

性。

2.選擇學(xué)習名人讀書方法.提高自己閱讀水平。

二.課前準備：搜集一些名人讀書的心得和方法。

三.教學(xué)過程與方法：

（一）介紹名人.激發(fā)興趣。

1.出示《李平心五勤讀書法》

李平心的讀書方法有五勤.即勤閱讀.勤摘錄.勤記心得.勤分類和勤編寫。

在他的居室.無論是從書房到臥室.還是從書房至床頭.甚至沙發(fā).茶幾.廚房.廁

所等處.凡要可到達之地.都有存放著紙片的小盒子。是他平時投放讀書的筆記.

摘錄的“聚寶盒”.每隔一段時間.就拿出來歸類.整理研究.寫成了《甲骨文.金

文扎記》

1.學(xué)生讀短文。

2.交流讀文體會：

閱讀要有恒心.要勤奮.要堅持不懈。

（二）介紹方法.選記方法。

1.教師介紹魯迅讀書的秘決：

不動筆墨不讀書.做到：眼到.口到.心到.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

2.學(xué)生介紹課前搜集到的名人的讀書方法。

3.教師補充一些閱讀秘訣如

（1）“四勿一高”讀書法

（2）“五勤”讀書法

（3）“十目一行”讀書法

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4.閱讀四法：

（1）擴大閱讀面；

（2）勤于思考；

（3）勤于記錄；

（4）善于運用；

5.組織交流匯報：

（1）學(xué)生交流名人讀書方法。

（2）討論理解名人學(xué)習方法。熟記一到兩種讀書方法

（3）交流匯報。

（三）嘗試練習.學(xué)習方法。

1.教師教給方法。

2.學(xué)生選擇自己合適的方式進行閱讀教師提供的閱讀材料。

3.交流閱讀資料.發(fā)問題進行撿測。

4.匯報總結(jié)

5.學(xué)生閱讀。

6.交流學(xué)習心得。

（四）布置作業(yè).鞏固方法。

用所掌握的閱讀方法進行閱讀并作卡片摘錄。落實“五勤讀書法”開展讀

書活動。

6．中華一家親

一.教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生讀本《復(fù)興中華.從我做起》第43—49頁。

二.教學(xué)目標

1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結(jié)。

2.愿意和其他民族的人們友好交往.對破壞民族團結(jié)的言論和行為感到氣

憤。

3.能做到和不同民族的人們友好相處.不說不利于民族團結(jié)的話.不做有損

民族團結(jié)的事。

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三.教學(xué)重.難點：

1.懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當互相尊重.平等相待.和睦相處。

2.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

四.教學(xué)過程和方法：

（一）導(dǎo)入新課

1.聽民族音樂.觀察各民族服裝照片.

2.播放民族歌曲聯(lián)唱：

《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）.《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）

《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）.《我們新疆好地方》（維吾爾族）。

3.請學(xué)生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？

4.誰能說說在我國社會主義大家庭中.除漢族外.還有哪些民族？（出示政

區(qū)圖）

（二）閱讀交流：

1.學(xué)生默讀《復(fù)興中華.從我做起》第43—49頁的內(nèi)容。

2.學(xué)生相互交流：

（1）張敏是怎樣帶著呼吸機援藏的？

（2）阿里木是怎樣成為新疆人民的“好巴郎”的

（3）你還知道哪些愛國故事？

3.老師總結(jié)：不同的民族雖然在服飾.語言.生活習慣等方面有所不同.但都

是中華民族的一員.是一家人。千百年來.各族人民團結(jié)友愛.共同建設(shè)著祖國.

共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化.才使我們的祖國母親變得如此強壯.如此美麗。民

族的團結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件.中國的歷史就是各民族團結(jié)互助.共

同進步的歷史。在社會主義建設(shè)時期.各族人民只有加強團結(jié).互相幫助.共同促

進.才能保證社會主義建設(shè)的順利進行。

（三）課外拓展：

1.給少數(shù)民族的小伙伴寫一封信.交流學(xué)習生活情況.互通信息.為促進民族

大團結(jié)盡一份力。

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2.搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻的事例.以及表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的圖片.

郵票和歌曲.在班會上展示。

7.避讀法

一.教學(xué)目標：

1.指導(dǎo)學(xué)生了解避讀法的要求和方法.在實踐中體會避讀法的作用。

2.初步掌握避讀法的方法.激發(fā)閱讀興趣.培養(yǎng)閱讀能力。

二.課前準備回憶學(xué)過的閱讀方法.搜集有關(guān)的閱讀方法。

三.教學(xué)過程與方法：

（一）復(fù)習激趣.導(dǎo)入新課。

1.組織交流閱讀方法。

2.揭示新課——避讀法.指點方法概念及好處：

避讀法是在閱讀中對有些次要問題及無關(guān)緊要的內(nèi)容.采用避而不讀的方

法。它可以保證閱讀速度.培養(yǎng)從實際出發(fā).抓拄主要矛盾.避輕就重的處理能

力。

3.交流閱讀方法：

畫讀法.朗讀法.劃讀法.議讀法.摘讀法。

4.初步知道避讀法的意義。

（二）嘗試學(xué)習.明確要求。

1.閱讀課文<<葉挺將軍在“八一”風暴中>>.嘗試避讀法。

2.弄清避讀法的基本要求：在閱讀過程中.避開不必須解決的問題.留以后

解決。

3.組織交流.明確方法。

4.個體自學(xué).自己練習避讀法。

5.同桌討論.班級交流.體會避讀法的方法。

（1)通讀全文

（2)抓住重點：攻打鐘樓

（3)重點閱讀：葉挺將軍的表現(xiàn)

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（三）出示訓(xùn)練.感悟方法。

1.出示訓(xùn)練.選自讀課本《鄧世昌視死如歸》報時訓(xùn)練——避讀法。

2.組織交流讀后體會。

3.總結(jié)讀體會.講述避讀法好處。

4.學(xué)生試讀.完成報時。

5.說說你讀懂了什么。

本文描寫了鄧世昌在甲午海戰(zhàn)中英勇奮戰(zhàn)的情景.表現(xiàn)了鄧世昌強烈的愛國

之情和寧死不屈的英雄氣慨。

6.小組討論交流避讀法感受。

抓住鄧世昌英雄行為.注意帶點字的閱讀。

7.總結(jié)摘讀法的方法。

（四）布置作業(yè).鞏固方法。

要求學(xué)生在課外閱讀中.要求運用避讀法.并運用和總結(jié)避讀法的方法的好

處。學(xué)生運用避讀法閱讀。并做好讀書筆記。

8.優(yōu)秀作文的閱讀

一.教學(xué)目標：

1.通過閱讀優(yōu)秀作文.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及培養(yǎng)他們對閱讀優(yōu)秀作文的興

趣。

2.初步認識優(yōu)秀作文的閱讀方法.提高閱讀表達能力。

二.課前準備：

1.優(yōu)秀作文選一本.想想我是怎樣讀優(yōu)秀作文的。

2.制作“優(yōu)秀作文”獎牌。

三.教學(xué)過程與方法：

（一）導(dǎo)入新課.明確要求。

1.老師板題：“優(yōu)秀作文的閱讀”

2.引導(dǎo)交流：小朋友.你們喜歡讀優(yōu)秀作文嗎？說說什么是優(yōu)秀作文？閱讀

優(yōu)秀作文有什么好處？

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3.小結(jié)激趣：優(yōu)秀作文是我們小朋友寫的作文.貼近我們的生活.讀起來親

切.認真閱讀對我們提高閱讀寫作水平有很大的好處。

4.全班交流：

優(yōu)秀作文：思想健康.中心明確.內(nèi)容具體.條理清楚.詳略得當.語句通順.

書寫工整.不寫錯別字.會用常用標點符號。

好處：拓寬思路.豐富寫作材料.提高閱讀和寫作水平。

（二）出示訓(xùn)練.感悟方法。

1.出示優(yōu)秀作文《保護蜻蜓》

2.指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流作文內(nèi)容及閱讀方法。

3.閱讀方法：

（1)讀題.猜內(nèi)容.看題目好在哪里。

（2)讀文.想內(nèi)容.理層次。

（3)思文.文章的特點和學(xué)習.借鑒的地方

4.小結(jié)：我們通過閱讀實踐.明白了閱讀的方法.下面我們就自己來讀一篇

優(yōu)秀作文.并做好讀書筆記。

5.學(xué)生自由閱讀。

6.學(xué)生小組內(nèi)交流作文內(nèi)容：寫我看到小朋友捕捉蜻蜓.就上前勸阻的事。

先寫寫作的原因；再用數(shù)據(jù)和資料具體說明蜻蜓是最出色的“除害飛行家“。

最后呼吁大家保護蜻蜓。這篇作文運用有力的事實和數(shù)據(jù)說明自己的觀點；寫

得層次清楚.觀點明確。

7.參與全班交流。

（三）出示光盤.對比評價。

1.出示班級優(yōu)秀作文.要求運用學(xué)到的方法進行自學(xué).并做好讀書筆記。

2.全班交流閱讀成果和學(xué)到的寫作方法。

3.給寫作之星頒獎。

4.學(xué)生自學(xué)優(yōu)秀作文.做好讀書筆記。

5.全班交流.總結(jié)方法。

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6.***同學(xué)介紹寫作經(jīng)驗。

7.評選寫作之星。

8.實踐體驗

（四）鞏固拓展.布置作業(yè)：

回去選一篇自己喜歡的作文.運用學(xué)到的方法。寫好讀書筆記并仿寫一篇作

文。組織作文比賽。自己認真閱讀一篇作文并作好讀書筆記.并仿寫一篇作文。

９.興趣是最好的老師

一.教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生讀本《復(fù)興中華.從我做起》第65—72頁。

二.活動目標：

1.通過活動.是學(xué)生體驗到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好.使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。

2.積極參加各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。

三.教學(xué)重.難點：

1.使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識.豐富生活。

2.提高學(xué)生正確處理和解決問題的能力.逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成

人的愿望.文化學(xué)習與身體健康之間的關(guān)系等。

四.活動準備

1.《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。

2.課前布置學(xué)生準備在課上扎展示自己的興趣愛好。

3.錄象：學(xué)生活動場景。

五.活動過程和方法：

（一）——興趣萬花筒

1.個人都有自己的興趣愛好.同學(xué)們都喜歡干什么？

2.學(xué)生交流。

（二）——我的興趣菜單

1.閱讀《復(fù)興中華.從我做起》第65—72頁的內(nèi)容。說一說興趣的作用.測

一測自己的好奇心；

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2.出示：我的興趣菜單

3.小組交流自己的興趣愛好。

4.填寫興趣菜單。

5.展示學(xué)生菜單。

6.討論：有了這些興趣愛好.你有什么感受呢？

（三）——興趣自助餐

1.提問：你廣泛的興趣愛好對你有什么影響？

2.討論交流。

3.小結(jié)。

（四）——“我的煩惱”大家談

1.在生活中.關(guān)于興趣愛好.許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說出來大家一起

幫著解決

2.交流.每個組提出不能解決的問題。

3.全班討論疑難問題。

10.閱讀批注

一.教學(xué)目標：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習簡體的閱讀批注方法.并明確閱讀批注能促進思維發(fā)展的意義.

培養(yǎng)動筆的閱讀習慣。

二.教學(xué)過程與方法：

（一）明義激趣.導(dǎo)入新課。

1.出示《語文補充閱讀》中《和白楊奶奶見面》一文.問左邊是什么？

2.揭示課題——閱讀批注。

3.明確閱讀批注的意義。

進行批注可以提高閱讀效果.養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

4.觀察.欣賞.學(xué)習《和白楊奶奶見面》一文。體會他們的什么是批注。

批注是指對一些生詞難字加以注釋；在段落層次前寫大意；對文章的思想

內(nèi)容和表達手法作簡評。

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（二）嘗試練習.明確要求。

1.投影出示方法：

預(yù)習時.一讀二查三標四注。

聽課時的“析”和“記”。

總結(jié)歸納時的“賞”。

課堂知識延伸時的“摘”。

2.教師講解。

3小結(jié)。

4.學(xué)生齊讀方法。

5.學(xué)生理解。

一讀（文章）二查（疑難）三標（章節(jié).段落）四注（大意.內(nèi)容.問題）。

“析”：對內(nèi)容的分析和“記”下自己的感想和體會.

“賞”（欣賞評點）。

“摘”（摘錄好句妙語）

6.學(xué)生進行嘗試練習

（三）實踐體會.培養(yǎng)習慣。

1.出示短文《三味書屋》進行閱讀批注同桌匯報。

2.組織檢查交流。

3.小結(jié)上課情況。

4.學(xué)生用這種方法進行閱讀課本。

注：概括介紹三味書屋；具體介紹書屋的陳設(shè)；重點介紹“早”字的來

歷。

析：按方位介紹陳設(shè).條理清楚；

“早”字描寫生動.突出魯迅先生勤奮學(xué)習的精神。

摘：魯迅的書桌上……像一支小巧玲瓏的火把。

時時早.事事早……奮斗了一生。

5.小組檢查交流。

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6.自我小結(jié)。

（四）布置作業(yè).鞏固方法。

學(xué)生用批注方法進行課文預(yù)習.閱讀課外書。

11.抓住重點讀

一.教學(xué)目標：

1.通過學(xué)習實踐.使學(xué)生能抓住重點讀懂文章.體會感情。

2.掌握抓重點閱讀的方法.使學(xué)生進一步養(yǎng)成邊讀邊思考的好習慣.提高閱

讀水平。

二.課前準備：

1.一張寫有短文的幻燈.了解學(xué)生的抓住重點閱讀情況

2.學(xué)生回顧抓住重點方法。

三.教學(xué)過程與方法：

（一）嘗試激趣.導(dǎo)入新課。

1.出示課題和短文.讓學(xué)生找出文章重點。

題目：《廬山的云霧》.《七顆鉆石》

短文：《揠苗助長》

2.組織討論：抓住重點的方法。

3.小結(jié)：張之洞先生說：“讀書不知要領(lǐng).勞而無功?！遍喿x時不知重點.

囫圇吞棗.是沒有效果的。我們應(yīng)該學(xué)會抓住重點閱讀。

4.學(xué)生說重點。

看題目猜重點：

《廬山的云霧》：重點是寫廬山云霧的美麗。

《七顆鉆石》：重點有關(guān)七顆鉆石的事

短文：《揠苗助長》：拔苗助長的經(jīng)過。

5.討論怎樣抓住重點讀：

讀思結(jié)合：集中注意力.開動腦筋.邊讀邊思。

（二）介紹方法.體會文意。

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1.介紹方法。

（1)讀題.抓重點提問題。

（2)讀文.劃疑難定重點。

（3)思文.抓重點解問題。

2.組織閱讀《海底世界》指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流。

3.教師小結(jié)：

（1)首先是讀思結(jié)合

（2)其次抓住主要內(nèi)容。

（3)最后體會思想感情

4.學(xué)生學(xué)習方法

5.學(xué)生閱讀.小組內(nèi)交流.說說怎樣抓住重點進行閱讀？

（1)讀題.提問題：海底世界有什么奇妙？

（2)讀文.劃出景色奇異.特產(chǎn)豐富該怎么理解。

（3)思文.選取典型.抓住特點介紹了海底世界景色奇異.特產(chǎn)豐富的特點.

表達了作者熱愛大自然的思想感情。

6.小組推薦代表上臺說說。

（三）體驗嘗試.感悟方法。

1.出示練習的短文《草原——可愛的地方》運用方法進行練習

2.全班交流.總結(jié)方法。

3.給閱讀之星頒獎。

4.學(xué)生自讀小組說說讀懂了什么？

5.全班交流總結(jié)方法。

6.評選閱讀之星。

7.實踐體驗

（四）鞏固拓展.布置作業(yè)：

回去自選內(nèi)容進行閱讀.用上在課堂里學(xué)到的方法.說一說你的理解.講給你

的父母聽一聽你的收獲.讓他們也來夸夸你。回去實踐.并寫下你懂得的意思以

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及閱讀體會.記在你的讀書筆記本上。

12.陽光少年知榮辱

一.教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生讀本《復(fù)興中華.從我做起》第80—86頁。

二.教學(xué)目標：

1.懂得做人要不怕困難.保持陽光心態(tài)。

2.學(xué)習完善自我.樂觀向上。

三.教學(xué)重點：

懂得做人要不怕困難.保持陽光心態(tài)。

四.教學(xué)準備：

收集古今不怕困難的人物故事。

五.活動過程和方法：

(一)導(dǎo)入課題：

1.談話導(dǎo)入.板書：陽光少年

2.故事導(dǎo)入：

教師講故事《做個好榜樣》

（二）閱讀.交流：

1.閱讀《復(fù)興中華.從我做起》第80—86頁的內(nèi)容；

2.思考回答：

16個世界冠軍是怎樣煉成的？

3.學(xué)生交流。

4.教師小結(jié)：

做一個陽光少年需要健康的體魄.積極的心態(tài).良好的人際關(guān)系等等。

5.故事會：學(xué)生談感受。

6.全班交流：做一個陽光少年還要具備哪些條件？

小結(jié)：還需要品行端正.內(nèi)心美好.勇于探索.做事有主見.衣著大方.舉止禮

貌……

7.講故事：我心中的陽光少年。

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（三）課外拓展：

1.制定交流陽光行動計劃。

2.活動拓展：將自己的陽光行動計劃告訴家人。

13.閱讀手抄報

一.教學(xué)目標：

1.指導(dǎo)學(xué)生在合作中完成閱讀手抄報.合學(xué)生在自主活動中提高語文素養(yǎng).

拓寬學(xué)習語文的空間。

2.通過實踐.掌握編制手抄報的方法和途徑.并在實踐中運用。

二.課前準備各小組準備小報材料。

三.教學(xué)過程與方法：

（一）展示認識.激趣導(dǎo)入。

1.出示閱讀手抄報.問這是什么？什么是手抄報？

2.回答老師問題：手抄報。是自己設(shè)計.編制.具有一定主題的小報。

3.介紹手抄報的好處：

手抄報能培養(yǎng)我們獨立自主.合作的能力.展示自己閱讀成果以及編輯.書寫.

美化等綜合能力。

4.揭示本課課題。

5.嘗試說說好處.明確本課目的

（一）合作討論.弄清方法。

1.出示手抄報.組織討論編制手抄報的方法和途徑。

2.根據(jù)學(xué)生回答進行板書。

（1)確定主題.定好報名。

（2)圍繞主題.搜集.閱讀有關(guān)材料.根據(jù)版面確定編輯材料。

（3)版面設(shè)計。

（4)抄寫.剪貼.美化。

3.小組交流.全班討論：

4.認識小報編制過程。

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版面安排：

（1)報頭：報名.編輯者.日期。

（2)篇幅安排：版面安排樣式.標題.文字格式。

（三）小組合作.實踐操作。

1.提出要求：

（1)內(nèi)容：以《美麗的南沙群島》.《廬山云霧》和《海底世界》三篇寫景

課文.以祖國山水為主題。

（2)要求：六人合作完成小報。

（3)評價：以主題.內(nèi)容.版面為項目進行評選最佳小報。

2.小組合作編制小報

3.小報展示.進行評選。

（1)分工：資料選擇.版面設(shè)計.抄寫內(nèi)容.標題美化.報頭設(shè)計。

（2)定報名：《山清水秀》.《山水風光》.《山南海北》.……

（四）課后拓寬.讀讀畫畫。

課后根據(jù)自己閱讀的內(nèi)容.制作一張手抄報。參加全班展示。學(xué)生回家搜

集資料.制作手抄報.定期參加小報展覽。

14.閱讀好的課外書

一.指導(dǎo)目標：

1.讓學(xué)生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍.從而進一步提高課外