少年王冕(第一課時(shí)

)教學(xué)設(shè)計(jì)騰沖市新華鄉(xiāng)龍?zhí)镣晷钪Я帧窘虒W(xué)要求】1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)綠線內(nèi)的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初讀課文，了解大意，理清課文脈絡(luò)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讀通課文的意思，理清課文脈絡(luò)。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課，介紹背景

1、師導(dǎo)：同學(xué)們，在《滴水穿石的啟示》一課中，我們認(rèn)識(shí)了愛迪生，還記得他是什么人嗎？（美國(guó)發(fā)明家。）他受過正規(guī)教育嗎？（沒有。）他家庭環(huán)境好嗎？（不好。）從哪里知道？（他幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。）他一生有多少項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)？（一千多項(xiàng)。）被世人稱為什么？（發(fā)明大王。）今天我們要認(rèn)識(shí)的一個(gè)人，他也沒有受過幾天的正規(guī)教育，家庭也非常貧寒，幼年靠幫人家放牛度日，最終成為了有名的畫家、詩(shī)人、文學(xué)家。他就是——板書：（少年王冕）2、介紹王冕、吳敬梓及其《儒林外史》王冕：元代畫家、詩(shī)人，字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛，靠自學(xué)成為詩(shī)人、畫家。性格孤傲，鄙視權(quán)貴。詩(shī)畫皆負(fù)盛名，尤善畫梅。著有《竹齋集》。

吳敬梓：清代小說家。字敏軒，號(hào)粒民。善詩(shī)賦，尤以小說著稱，著有《儒林外史》、《文木山房集》等。《儒林外史》：長(zhǎng)篇小說。書中刻劃了各類士人的精神面貌，成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的杰作。

二、課前布置，檢查預(yù)習(xí)

師：同學(xué)們課前已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面老師就來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況，好嗎？1、檢查生字、生詞：學(xué)生拿出練習(xí)本來聽寫，老師在念的同時(shí)把它寫在黑板上：耽誤、孝敬、晶瑩、明媚、隔壁、高手、牽掛、貼補(bǔ)、姓秦、載重（聽寫完后，抽學(xué)生讀檢查是否會(huì)讀。）2、檢查讀書情況：指名分節(jié)朗讀課文，相機(jī)正音。三、多種形式朗讀課文、理清課文脈絡(luò)1、學(xué)生自讀課文、記下自讀過程中的障礙。2、聽錄音范讀，注意解決自讀過程的障礙。思考：課文主要描寫了王冕哪幾個(gè)時(shí)間段里發(fā)生的故事？

把表示時(shí)間的詞用鉛筆畫下來。3、交流：四個(gè)時(shí)間段：“七歲時(shí)”“眼看三個(gè)年頭過去（十歲時(shí)）”、“不知不覺三四年過去了（十三四歲時(shí)）”、“到了十七八歲”

可見文中寫了王冕哪幾個(gè)年齡段？4、根據(jù)時(shí)間順序?qū)φn文進(jìn)行分段，引導(dǎo)概括大意。

第一段（1）七歲時(shí)王冕父親去世，家境貧寒。第二段（2～4）十歲時(shí)王冕輟學(xué)放牛，勤奮讀書第三段（5～6）十三四歲時(shí)王冕受雨后美景的感染感染和啟發(fā)，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)畫，終有所成。第四段（7）十七八歲時(shí)，王冕離開秦家每日讀詩(shī)作畫，從此家境轉(zhuǎn)機(jī)，不愁衣食。四、精讀第一段1、抽學(xué)生讀第一段師提問：王冕是哪個(gè)朝代的人？他的家鄉(xiāng)在哪里？他幾歲時(shí)父親就去世了？他靠什么來讀書？我們可以看出他的家庭環(huán)境怎么樣？（學(xué)生一一回答）2、學(xué)生齊讀第一段五、精讀第二段1、抽學(xué)生讀第二自然段（1）師問：王冕十歲的一天，母親把他叫到面前對(duì)他說了什么？從母親的話語(yǔ)中我們知道了什么？（王冕還能繼續(xù)上學(xué)嗎？他將要去干什么？是母親真的不想讓他上學(xué)嗎？那是為什么呢？）（學(xué)生一一回答）（2）請(qǐng)女生一起再讀一讀母親說的話。（3）師問：聽了母親的話，王冕是怎么回答的呢？從王冕的話語(yǔ)中我們又知道了什么？（王冕反對(duì)母親的想法嗎？他在學(xué)堂里真的很悶嗎？那他為什么要這樣說呢？他認(rèn)為他放?？梢愿尚┦裁?？從這里我們可以體會(huì)到他的什么精神？）（學(xué)生一一回答）（4）請(qǐng)男生讀一遍王冕說的話。（5）男女生分角色讀母親和王冕說的話，老師讀其他的介紹。2、抽學(xué)生讀第三自然段（1）師問：第二天一早，母親同王冕來到了哪里？秦家人把什么教給了王冕？指著門外說了什么？（離這不遠(yuǎn)就是哪里？湖邊的草地上有什么？感覺怎么樣？牛要渴了就怎么辦？秦家給王冕什么好處？對(duì)他有什么要求？）（學(xué)生一一回答）（2）抽小組讀秦家人說的話。母親謝了秦家，替王冕做了什么？對(duì)他說了什么？王冕答應(yīng)了嗎？母親是怎么樣回去的？從這里我們?cè)俅误w會(huì)到了母親讓王冕替人家放牛是生活所逼、無(wú)可奈何的。（學(xué)生一一回答）(3)分組分角色朗讀第三自然段。3、齊讀第四自然段。師問：從此，王冕白天干什么？晚上干什么？遇上秦家煮些腌魚臘肉，他是怎么做的？每天給的點(diǎn)心錢，他是怎么處理的？從本段中的兩個(gè)“舍不得”我們體會(huì)到了王冕的什么特點(diǎn)？（板書：孝敬母親、勤奮好學(xué)、勤儉節(jié)約）（學(xué)生一一回答）白天，牛吃飽了，王冕干什么？接下來王冕在秦家放牛會(huì)有什么奇跡發(fā)生呢？同學(xué)們?cè)傧氯タ纯?，我們下個(gè)星期再走進(jìn)他的秘