第頁2023大班活動教案大班活動教案

作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家整理的大班活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

大班活動教案1

目標(biāo)

1、嘗試用紙將制作紙杯，了解廢紙變成紙杯的制作過程。

2、學(xué)習(xí)用拍打、裱糊等方法只做紙漿制品。

打算

1、帶著幼兒收集廢報(bào)紙等，并撕碎，做紙漿。

2、模具：盤子假設(shè)干。

3、紙漿成品假設(shè)干。

過程

1、提出問題，引發(fā)幼兒的制作愛好。

老師簡潔小結(jié)制作紙漿的過程，并出示紙漿制品，情幼兒視察兩者的特點(diǎn)：指將又爛又軟，紙漿制品很堅(jiān)硬。軟軟的紙漿怎么變成硬邦邦的紙筒呢？

2、制作紙漿杯。

1)老師請幼兒自己利用紙漿及模具嘗試裱糊，老師留意視察幼兒的操作。

2)請幼兒介紹自己做紙杯的方法，并引導(dǎo)幼兒裱糊的根本方法：先將以銷團(tuán)職將拍打成片狀，然后在一片片裱糊在模具上，從上往下，再轉(zhuǎn)著出方法連接緊，邊緣用食指推平。

3)幼兒接著裱糊并修整，老師引導(dǎo)幼兒從整體視察自己的制品，用增補(bǔ)、拍打等方法是制品憑證、勻稱。

3、分校、溝通作品閱歷。

鼓勵幼兒將制品展覽，并一一檢查制作狀況，請幼兒剛好修補(bǔ)。然后將制品放在室外晾干。

大班活動教案2

活動目標(biāo)：

1、在相識春芽的根底上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、鼓勵幼兒樂于在集風(fēng)光 前大膽演唱和做動作。

活動打算：

1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒視察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

活動過程：

1、探討下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

2、視察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、老師依據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟識歌曲的根底上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

活動而：兒歌“春芽芽〞

活動目標(biāo)：

1、通過組織幼兒視察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼兒視察和覺察事物改變的實(shí)力。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛好，教化幼兒愛惜花草樹木。

活動打算：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

活動過程：

1、視察自然角中的種子發(fā)生了什么改變，探討：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并探討：種子長大會變成什么？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌?春芽芽?。

4、帶幼兒到室外找尋植物都發(fā)生了什么改變。

大班活動教案3

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)事物多維特征進(jìn)行有規(guī)律的排序，并能較清晰地表述排序方法。

2、體會規(guī)律排列給生活帶來的美感。

活動重點(diǎn)：

了解擺花盆的排序方法

活動難點(diǎn)：

依據(jù)不同特征進(jìn)行排序擺放

活動打算：

各式花盆、照片、塑封紙假設(shè)干

活動過程：

一、各種各樣的花〔環(huán)節(jié)意圖：通過視察覺察花朵的不同之處。〕

1、為了讓我們幼兒園每個地方都變得漂美麗亮，園丁們?yōu)槲覀冇變簣@種了很多盆花，看看這些花有什么不一樣？

小結(jié)：這些花朵顏色、大小和形態(tài)都不一樣，把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園，特別美麗。

二、有規(guī)律擺花盆〔環(huán)節(jié)意圖：通過操作和共享感受花盆不同的擺放方法?！?/p>

1、剛剛我們說花朵的顏色、形態(tài)、大小不一樣，誰能用自己的方法來擺一擺？

2、師請個別幼兒上來擺花盆。

小結(jié)：原來他選擇了兩種顏色的花，你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。

1、重點(diǎn)提問：除了根據(jù)顏色，我們還可以依據(jù)什么規(guī)律來擺放花盆？

師出示漢字“形態(tài)、大小、顏色〞

2、小結(jié)：擺花的時(shí)候我們可以有許多方法，只要花兒是有次序的、一個跟著一個地?cái)[的，那么這些花兒肯定又整齊又好看。

三、我來擺盆花〔環(huán)節(jié)意圖：幼兒實(shí)踐操作，積累按肯定特征進(jìn)行分類的閱歷。〕※幼兒第一次操作。

1、先來看第一張按形態(tài)怎么擺的？

幼：一朵小花，一朵大花

2、那么按顏色也來試著擺擺？

幼：按顏色，兩個紅、兩個黃。

這節(jié)車廂里有幾個摯友？兩黃、兩紅，住了四個摯友。

探討：除了可以說是根據(jù)顏色排序，還可以說是根據(jù)什么方法來排序的？

小結(jié)：看來同一種擺放方法，可以有不一樣的說法。

三、豐富多樣的規(guī)律〔環(huán)節(jié)意圖：通過留疑激發(fā)幼兒接著探究的愛好?！?/p>

1、老師也用了和你們不一樣的好方法，一起來看看我的好方法是什么樣的？

幼：一個黃、一個紅、兩個藍(lán)；一個黃、一個紅、兩個藍(lán)；

2、還是用這幾種花朵，你能找出更多不同的排列方法嗎？下次到區(qū)角里再試試看。

大班活動教案4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，依據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講解并描述。

2、啟發(fā)幼兒思維，培育幼兒的想象力、創(chuàng)立力及動手操作實(shí)力。

3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)切愛惜同伴的情感，培育幼兒廢物利用的習(xí)慣。

活動打算：

故事?皮鞋車?課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

(1)小摯友，今日老師帶來了一樣?xùn)|西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋)

這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)

(2)假設(shè)你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)

小結(jié)：剛剛小摯友答復(fù)的真好，說了這么多。

二、根本局部：

1、探討：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們望見了會怎么樣呢?(分組探討、答復(fù))

小結(jié)：小摯友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物究竟是怎么做的呢?

2、通過表演，了解故事內(nèi)容

(1)快看，有一只小動物過來了，它是誰呀?(小兔子)小摯友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢?(自由說)

小結(jié):小摯友是這樣認(rèn)為的，我們一起來看一看小兔子是怎樣做怎樣說的。(表演)(用故事中的話重復(fù)說一遍)

(2)又有一只小動物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)

小結(jié)：小摯友是這樣認(rèn)為的，我們一起來看一看小松鼠是怎樣做怎樣說的。(表演)(用故事中的話重復(fù)說一遍)

(3)小摯友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小摯友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)

小結(jié)：小摯友都是這樣認(rèn)為的，我們來看一看小老鼠究竟是怎樣做，怎樣說的。(表演)(用故事中的話重復(fù)說一遍)

(4)小摯友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組探討)(擦干凈、按上車把、輪子等)

小結(jié)：故事其次段。

(5)變廢為寶教化：

小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈美麗又很有用的皮鞋車，假設(shè)小摯友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西?(自由說)

小結(jié)：小摯友真聰明，能把舊皮鞋變成這么多有用的東西，現(xiàn)在我們來聽一聽故事?皮鞋車?

3、續(xù)編故事：

師：故事聽完了，老師有一個問題請小摯友想一想：

(1)小老鼠開著干凈美麗的皮鞋車會干什么呢?(探討，提示幼兒用完整的話答復(fù))

小結(jié)：小摯友說了這么多，我們來聽一聽故事中的小老鼠做了哪些事情。(聽錄音)

小結(jié)：小老鼠開著干凈美麗的皮鞋車送小兔上學(xué)，幫小松鼠運(yùn)松果，小兔和小松鼠是怎么說的?(感謝你……..可是他們都忘了經(jīng)過草地時(shí)遇到的那只舊皮鞋。)

(2)你喜愛故事里的那只小動物?為什么?

(3)假設(shè)你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢?(自由說)

4、完整欣賞故事：

現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事?皮鞋車?，小摯友可以小聲說一說小動物們說的話。

三、延長活動：

1、小結(jié)故事大意。

2、廢舊物品制作：

小摯友想不想要一雙美麗的鞋子呢?桌子上有老師打算好的舊掛歷紙、膠水等，小摯友可以用這些材料做一雙美麗的拖鞋，現(xiàn)在請每組的小摯友自由分工，一起做一雙鞋子。

3、展評，變廢為寶教化：

小結(jié)：小摯友用舊掛歷紙做了這么美麗的拖鞋，和小老鼠一樣，是會變廢為寶的好孩子。生活中還有很多的廢舊物品，我們動腦筋就會讓它變成有用的東西，現(xiàn)在我們的鞋子做好了，小摯友還可以找一些其它的廢舊物品來裝飾自己的鞋子，現(xiàn)在我們把鞋子送回美工區(qū)吧。

大班活動教案5

設(shè)計(jì)意圖：

針對大工班幼兒口語開展實(shí)力及豐富想象實(shí)力，通過欣賞童話故事讓幼兒初步感受散文的美麗，感受大自然奇妙的意境，開展幼兒的口語表達(dá)實(shí)力，讓幼兒把自己的所感受的用筆畫出來。

活動目的：

1、通過活動幫助幼兒理解作品內(nèi)容，初步感受大自然奇妙的意境。

2、培育幼兒口語表達(dá)實(shí)力及想象實(shí)力。

3、理解詞：嘟噥、慈祥

活動打算：

掛圖、樂器

活動過程：

一、音樂進(jìn)場，幼兒扮小雨點(diǎn)

幼兒用語言、動作表現(xiàn)小雨落下

二、談話活動：

“在下雨的時(shí)候，你們喜愛做什么呢？〞

三、欣賞作品

1、配樂，老師完整講解并描述童話?聽雨?

2、請幼兒說說聽完后的感受

四、展示掛圖，理解作品〔分段欣賞〕

1、圖一〔小蝴蝶不興奮〕理解詞：嘟噥、慈祥

〔1〕“小花蝴蝶為什么不興奮？嘟噥是什么樣子的？〞〔請幼兒嘟噥地說句話〕

〔2〕“媽媽對小蝴蝶說了什么的？語氣是什么樣子的？〞〔感受慈祥這個詞〕

2、圖二〔森林〕

“小花蝴蝶聽見小雨唱的什么歌？〔沙沙沙〕它覺得這是小雨在干什？〞〔感受作品的擬人手法〕

3、圖三〔鐵皮屋〕

〔1〕“這時(shí)小雨是怎么唱歌的？〞〔丁丁丁〕

〔2〕“為什么？好象小雨在干什么？〞

4、圖四〔荷花〕

“小雨唱的歌是什么樣的？〔吱吱吱〕好象在干什么？〞〔幼兒用動作表現(xiàn)此句〕

5、圖五〔敲玻璃窗〕

“小雨在干什么？〞“它是怎么唱歌的？〞〔嗒嗒嗒〕

6、感受作品最終一段

〔1〕“這句話里，有哪些詞很美？〞〔將輕輕地、靜靜地這兩個詞去掉重念，讓幼兒比照感受〕

五、完整觀看課件，欣賞童話

六、用樂器表現(xiàn)雨聲，進(jìn)一步感受作品

1、依次出現(xiàn)沙球、碰鈴、響板等樂器，感受聲音：“這是什么？它象小雨唱的什么歌？〞

2、老師完整講解并描述，幼兒用樂器表現(xiàn)雨聲

六、擴(kuò)展對雨的想象

1、小組探討：“小雨還會落在哪里？玩些什么呢？〞

2、幼兒仿編句子“

七、繪畫，畫雨引導(dǎo)幼兒畫下自己的想象“聽雨〞。

活動反思：

幼兒能主動地大膽自主地參加到每次活動，在音樂中孩子們歡樂地感受散文美麗及大自然美的境域，并能用打擊樂器表現(xiàn)雨聲，而且孩子的繪畫充溢童真和想象，但幼兒口語還有待加強(qiáng)。

大班活動教案6

［活動目標(biāo)］

1、幼兒會用報(bào)紙進(jìn)行多種嬉戲，有創(chuàng)立嬉戲玩法的樂趣。

2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)敏捷的進(jìn)行走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種根本動作。

3、培育幼兒活潑開朗的良好性格。

［活動重、難點(diǎn)］

培育幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種根本動作。

［活動打算］

廢舊報(bào)紙

［活動過程］

1、出示報(bào)紙，提問幼兒：家人誰最喜愛看報(bào)紙？為什么喜愛看？報(bào)紙上有什么？幼兒答復(fù)。

2、老師讓幼兒說出廢報(bào)紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

〔1〕過獨(dú)木橋：

把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

〔2〕跳報(bào)紙：

①跳遠(yuǎn)：以報(bào)紙的長和寬為距離，把報(bào)紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。

②跳高：兩名幼兒為一對，分別手拿報(bào)紙的一角，使報(bào)紙立起來，形成肯定高度的一隊(duì)，其它幼兒從上連續(xù)跳過去。

③跨小河：把報(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。

〔3〕鉆山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報(bào)紙的兩角，形成肯定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。

〔4〕走鋼絲：把報(bào)紙撕成窄條連接起來為鋼絲，幼兒踩窄條向前行進(jìn)。

〔5〕投籃：把報(bào)紙團(tuán)成球，投入籃子里。

〔6〕打雪仗：幼兒每人一紙球當(dāng)雪球，可以相互投擲胸部以下部位，看誰投得準(zhǔn)，躲得快。

〔7〕立棒競賽：把報(bào)紙卷成紙棒，立于手心之上，努力保持平衡，看誰紙棒立的時(shí)間長。

〔8〕小足球運(yùn)發(fā)動：把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)當(dāng)足球，幼兒可踢球向前行進(jìn)。

〔9〕拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時(shí)拍手，紙球落下時(shí)即使接住，看誰拍手的次數(shù)多。

3、師幼共同放松運(yùn)動，到外面貼報(bào)紙跑。

［活動延長］

廢舊報(bào)紙的玩法還許多，老師啟發(fā)幼兒自己想方法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒仿照，激發(fā)幼兒創(chuàng)立

［多元價(jià)值分析］

1、幼兒對嬉戲能產(chǎn)生愛好。

2、培育了幼兒的想象力、以及動手動腦的實(shí)力。

買水果老師應(yīng)預(yù)先打算一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，讓孩子提個小籃子或小口袋來買水果，首先跟孩子講好各種水果價(jià)格。每樣水果買多少重讓孩子算出是多少錢，算對了，這種水果就可以放到籃子里，算的不對就買不到，看小兒是否能把桌子上的水果全買去。假設(shè)剩下孩子算不出來的，大人就可以當(dāng)場引導(dǎo)他，直到他全部算對后把全部的水果都買去。當(dāng)孩子把桌面上的全部水果都買走時(shí)，就可以讓孩子當(dāng)賣者，家長當(dāng)買者，家長有意算錯1—2種水果價(jià)格，看看孩子是否聽得出來，能否剛好作出訂正。通過玩這個嬉戲可以提高孩子的生活化運(yùn)用珠心算。

大班活動教案7

設(shè)計(jì)思路：

最近小摯友談?wù)摰脑掝}常常是關(guān)于狗幫主子看門，貓捉老鼠，鳥捉蟲等等及其一些動物幫助人的故事，于是我結(jié)合主題?動物世界?之?我與動物交摯友?設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒懂得幫助他人會使人歡樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，依據(jù)畫面進(jìn)行初步的推斷，想象。

2、運(yùn)用自己的語言，大膽地講解并描述，培育幼兒仔細(xì)傾聽別人講解并描述。

3、懂得幫助他人會使人歡樂，激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

活動打算：

1、房子圖片5張〔1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房完備可是隔壁住著小貓，五號房外形完備。〕

2、圖畫一張，難過老鼠頭飾一個，快樂老鼠頭飾假設(shè)干

3、金牌30塊

4、錄音機(jī)，磁帶

活動過程：

1、老師出示圖畫，啟發(fā)幼兒探討：老鼠為什么不快樂？

2、老師戴上難過老鼠的頭飾，以難過的口吻說：“大風(fēng)把我的房子吹走了……〞

3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。

出示1——4號房子，布置在活動室四周，讓幼兒分散自由視察。

提問：①這座房子怎么樣？②你覺得適宜嗎？③為什么？

4組織集體探討：①這四座房子怎么樣？②適合小老鼠呢？③你從什么地方看出來不適合呢？

5、出示5號房子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題視察探討。

提問：①看看這座5號房子怎樣？②住進(jìn)去平安嗎？

6、引導(dǎo)幼兒想方法幫1——4號房子修理好。

7、出示快樂老鼠，表揚(yáng)小摯友幫它選擇了舒適又平安的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗(yàn)相互幫助的歡樂。

8、在?健康歡樂動起來?的音樂聲共同慶祝，活動自由結(jié)束。

活動延長：

開放語言區(qū)，美工區(qū)，音樂區(qū)，結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動

重點(diǎn)指導(dǎo)：語言區(qū)供給故事卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并講解并描述關(guān)于小老鼠的故事；

美工區(qū)供給圖畫紙、油畫棒，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)房子；

音樂區(qū)供給各種頭飾、錄音機(jī)、磁帶等，讓幼兒表演關(guān)于小動物的歌曲及舞蹈；

結(jié)構(gòu)區(qū)供給各種積塑、積木，引導(dǎo)幼兒接著為小老鼠建立房子。

大班活動教案8

設(shè)計(jì)意圖：

?套圈?這個音樂活動是一個比擬老的教材，在以往的活動中是由老師將套圈的方法告知幼兒，然后幼兒學(xué)會進(jìn)行嬉戲，在這個過程中缺乏幼兒的主體地位。比照新?綱要?的理念要求，我嘗試轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在“開放〞的活動過程中自己去探究、覺察套圈的方法，從而體驗(yàn)到勝利的樂趣。讓新的教學(xué)觀成為“老教材〞的領(lǐng)路人。

活動目標(biāo)：

1：在熟識歌曲的根底上，探究套圈的方法，學(xué)會三人協(xié)調(diào)地動作。有條理的解決問題。

2.能夠隨著音樂自主創(chuàng)編一些套圈玩法。

3：樂意與每一個同伴合作，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能夠讓幼兒會玩三人套圈的嬉戲。

2.難點(diǎn)：探究套圈的方法。

活動打算：

1、歌曲?三人套圈?2、課件、視頻3、毛穗

活動過程：

一、導(dǎo)入:

1.老師帶小摯友進(jìn)活動室。老師說：小摯友們好，老師問你們一個問題。你們都有好摯友嗎？誰是你們的好摯友呢？一起清唱?找摯友?。

2.師：我們來玩?zhèn)€嬉戲，好不好。?好摯友抱一抱?當(dāng)我說：“找啊找啊找摯友，二個小摯友抱一抱。〞你們就快速的找到摯友抱在一起。然后三個、四個抱一抱。

二、播放視頻

1.今日老師給你們帶來了一個新嬉戲，小摯友先看視頻，然后我們一起玩嬉戲。

2.先讓幼兒嘗試著玩，讓幼兒自己摸索著找出嬉戲規(guī)那么。三個人在一起應(yīng)當(dāng)怎么套圈？

三、觀看圖片

看圖片里幼兒的手，老師總結(jié)嬉戲規(guī)那么：1.要雙手交叉。2.一個小摯友的左手放上面右手放下面，另外兩個小摯友左手放下面右手放上面。3.兩個小摯友用手去套另一個小摯友，再相互的用手套，最終完成嬉戲。

四、玩嬉戲

聽音樂一起玩嬉戲。在手上套上毛穗，作為區(qū)分，老師做指導(dǎo)。

活動延長

讓幼兒想想其他套圈的方法，也可以兩個小摯友一起套住腿、胳膊、腦袋等。隨著音樂自己創(chuàng)編嬉戲。

總結(jié)

小摯友今日我們玩了這個套圈的嬉戲，你們覺得好玩嗎？回去把這個嬉戲也教給爸爸媽媽跟他們一起玩嬉戲好不好?

大班活動教案9

設(shè)計(jì)意圖：

?指南?中指出：“幼兒園教化內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的愛好、愛好，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。〞輪胎的多變玩法拓寬了孩子們的戶外活動形式，而滾輪胎、跨跳輪胎是大班幼兒是特別感愛好的活動內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了更好的開展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等根本動作，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)實(shí)力，特設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、在玩玩、練練中開展跳動、平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等實(shí)力。

2、培育創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持究竟的品質(zhì)。

3、能夠在團(tuán)隊(duì)中相互合作，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動打算：

輪胎16個，場地。

活動過程：

一、輪胎熱身操，導(dǎo)入活動

師：小摯友們，今日玲玲老師帶你們和輪胎一起嬉戲，你們打算好了嗎？〔老師自編輪胎操〕

二、探討輪胎的玩法，并大膽嘗試新玩法。

1、引導(dǎo)幼兒主動探究并嘗試輪胎的不同玩法。

師：每個小摯友一個輪胎，你們現(xiàn)在可以自由玩了，但老師有一個小小的要求：要和別人的玩法不一樣哦！

老師巡察，剛好對孩子的創(chuàng)新賜予鼓勵?！灿變赫f自己玩輪胎的方法，老師補(bǔ)充正確的玩法〕。

2、嬉戲“勇往直前〞

師：輪胎真是了不得，讓你們探究了這么多玩法，那讓我們一起來試一試玩一玩這些好玩了輪胎吧！

三、分組競賽嬉戲，好玩的輪胎。

1、幼兒自由組合分成兩組進(jìn)行闖關(guān)嬉戲。

“勇往直前〞的闖關(guān)嬉戲，第一關(guān)：滾輪胎，其次關(guān)：跨小橋，你們打算好了嗎？

2、第一關(guān)：滾輪胎

玩法：幼兒從起點(diǎn)聽到口令后，起先滾動輪胎到終點(diǎn)，最先到達(dá)為成功。規(guī)那么：滾動中只能用兩只手保持輪胎平衡，途中出現(xiàn)輪胎倒地許在原地重新起先滾動。

其次關(guān)：跨小橋

玩法：輪胎依次分開當(dāng)小橋，幼兒從起點(diǎn)跨越到終點(diǎn)，最先成功一組為成功。規(guī)那么：必需助跑跨跳，沒跨過的輪胎需從當(dāng)前再試一次。

四、創(chuàng)新玩法，再次挑戰(zhàn)。

1、第一次挑戰(zhàn)嬉戲。

師：你們太棒了，這點(diǎn)挑戰(zhàn)對你們來說不算什么，那么還有比這更難的，你們敢不敢嘗試呢？

玩法：玲玲老師把四個輪胎放在一起，小摯友從第一個輪胎攀爬到疊起來的兩個輪胎上再跳到最終一個輪胎上，記住不行以掉到輪胎洞里哦！

2、其次次挑戰(zhàn)嬉戲

師：你們剛剛真英勇，現(xiàn)在還有一個比這個更難的，你們敢嘗試嗎？

老師總結(jié)：今日玩的快樂嗎？我們的挑戰(zhàn)活動大功告成，每一個小摯友都能特別英勇的接受挑戰(zhàn)，其實(shí)，我們只要大膽嘗試，就肯定會勝利，就像遇到困難事情時(shí)也要英勇嘗試，那么就會勝利?？墒羌僭O(shè)要進(jìn)行這樣有難度的挑戰(zhàn)嬉戲時(shí)，肯定要有老師或爸爸媽媽在旁邊，這樣才能保護(hù)你們的平安，記住了嗎？

延長活動：鼓勵幼兒同伴合作，放松嬉戲。

師：剛剛我們用輪胎玩了那么多嬉戲，現(xiàn)在輪胎還可以當(dāng)游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，還可以當(dāng)小床來休息，跟你的好摯友相互捏捏胳膊捶捶腿，現(xiàn)在讓我們跟著音樂，一起來放松一下吧！

活動反思：

幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和開展的，因此，老師要供給相宜的材料，激發(fā)幼兒主動探究和覺察、創(chuàng)立的欲望?；顒又羞\(yùn)用輪胎開展活動，活動練習(xí)能按部就班地綻開，借助幼兒園寬敞的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)立出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎把戲玩法的整個過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等根本動作的開展，輪胎作為一種運(yùn)動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此根底上，我開展了小組競賽的形式，嬉戲中，幼兒心情高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，全部幼兒都能心情開心，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成嬉戲，并通過嬉戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)立力的發(fā)揮。

大班活動教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱，享受輕松、開心的嬉戲氣氛。

2、能在嬉戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

3、體驗(yàn)自編歌曲、自創(chuàng)嬉戲玩法的歡樂。

活動打算：

1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長的橋。

2、幼兒已學(xué)會演唱歌曲?鴨子上橋?

3、打算音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲。

〔1〕、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。

〔2〕、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進(jìn)行表演，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

2、講解嬉戲玩法，幫助幼兒理解嬉戲規(guī)那么。

3、幼兒嬉戲，老師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)那么嬉戲，留意逐步推出，讓幼兒自己聽音樂進(jìn)行嬉戲。

4、幼兒熟識玩法后，用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象，創(chuàng)編歌詞，并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動作，削減嬉戲。

5、為了削減幼兒等待的時(shí)間，增加練習(xí)時(shí)機(jī)，嬉戲時(shí)可將幼兒分成每8人一組，引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行嬉戲。

大班活動教案11

設(shè)計(jì)意圖：

大山深處神奇的俐侎人，是彝族的一個支系，整個族群持續(xù)到現(xiàn)在也不過26000多人，被人稱為把歷史藏在黑色里的民族，大局部聚居在永德縣烏木龍、亞練、大雪山等地，是云南省獨(dú)有的一個神奇族群。長期居住在高山深處的俐侎人，純樸和藹、熱忱好客、勤勞英勇，他們至今仍舊傳承著完整的俐侎獨(dú)有的歌舞、祭祀、服飾、飲食等民風(fēng)、民俗。是云南獨(dú)有的一個族群。俐侎文化是我縣的五大文化之一。為了讓幼兒相識家鄉(xiāng)的文化！并萌發(fā)出酷愛家鄉(xiāng)的情感我特設(shè)計(jì)了本次活動！

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解俐侎文化；

2、采納不同的材料裝飾出具有民族特色的頭巾；

3、通過活動萌發(fā)幼兒酷愛家鄉(xiāng)的情感；

活動打算：

1、俐侎族服飾、頭巾假設(shè)干；

2、俐侎族“桑沼哩〞的`圖片

3、俐侎族音樂；

4、裝飾頭巾的各種飾品。

活動重難點(diǎn)：

讓幼兒綻開想象裝飾出各種各樣的俐侎頭巾。

活動過程：

一、導(dǎo)入

老師扮演導(dǎo)游：“今日呀老師就要帶咱們小摯友到神奇的俐侎山寨走一走！〞

二、相識俐侎族

1、走進(jìn)俐侎人家

①、通過觀看圖片聽老師解說，〔大山深處神奇的俐侎人，是彝族的一個支系，整個族群持續(xù)到現(xiàn)在也不過26000多人，大局部聚居在永德縣烏木龍、亞練、大雪山等地，是云南省獨(dú)有的一個神奇族群。長期居住在高山深處的俐侎人，純樸和藹、熱忱好客、勤勞英勇，他們至今仍舊傳承著完整的俐侎獨(dú)有的歌舞、祭祀、服飾、飲食等民風(fēng)、民俗。是云南獨(dú)有的一個族群?！匙層變撼醪搅私饫袢说纳罴耙恍╋L(fēng)俗習(xí)慣。

②、介紹俐侎服飾〔他們的服飾都是自己紡線，織布、染布，自己動手縫制成的。被人稱為把歷史藏在黑色里的民族〕小摯友見過穿這樣衣服的人嗎？〔幼兒答復(fù)〕

2、參觀俐侎人的節(jié)日—桑沼哩播放PPT

來到俐侎山寨，就得說說俐侎人最重要的節(jié)日，每年的農(nóng)歷的2月15是俐侎人最隆重的節(jié)日—桑沼哩，俐侎阿朵和俐侎阿塔都會穿上特別美麗的衣服帶上漂亮的頭巾去參與這個盛大的節(jié)日。好吃的烤全羊，喧鬧的打歌篝火晚會。

老師接俐侎人邀請小摯友參與打歌活動，但是有個要求，要請小摯友設(shè)計(jì)出美麗的俐侎頭巾才能參與。

老師播放俐侎頭巾讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)出不一樣的美麗的頭巾。

三、幼兒動手操作

1、介紹頭巾。提示幼兒門要相互合作，共同完成作品。

2、幼兒自由選擇材料裝飾頭巾，老師巡察指導(dǎo)?！膊シ爬窀枨?。老師鼓勵幼兒裝飾出各具特色的頭巾。

四、共享勞動的喜悅

對幼兒的作品給與確定

小摯友做的頭巾真是太美麗了，我們每個組選出一個啊朵戴上頭巾，邀請?jiān)谧睦蠋熀臀覀冊谶@里一起來過桑沼哩吧！

大班活動教案12

活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對顏色和幾種幾何圖形特征的相識。

2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

3、培育幼兒細(xì)致的視察力和對數(shù)學(xué)活動的愛好。

活動打算：

1、幼兒已相識的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。

2、黑板，水彩筆，幾何圖形假設(shè)干，幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)操作材料和白紙，集體操作材料兩份。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，"今日我們班來了兩位特別的小客人，在他們身上藏了很多的圖形，把他們請出來吧!"2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

(1)請幼兒按圖形的形態(tài)特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，老師記錄或請個別幼兒進(jìn)行記錄。

(2)請幼兒按圖形的顏色特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，老師或幼兒記錄。

3、幼兒操作。

(1)請幼兒視察操作材料，老師進(jìn)行簡潔的介紹，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，看清特征再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。

(2)請個別幼兒與大家共享自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒供給幾何圖形進(jìn)行圖形拼畫。

活動反思：

本次活動持續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)閱歷，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感愛好的內(nèi)容，如：機(jī)器人、小汽車等。

讓幼兒在感愛好的根底上探究覺察，初步學(xué)習(xí)了與生活休戚相關(guān)的統(tǒng)計(jì)，活動材料注意個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作覺察數(shù)學(xué)活動的樂趣。

大班活動教案13

一、設(shè)計(jì)思路：

六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小摯友們也即將迎來畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)讀書。幼兒園和小學(xué)有許多的不同之處，為了更好的做好幼小連接，讓孩子們了解小學(xué)生活，憧憬小學(xué)生活，我依據(jù)“我要上小學(xué)〞的這一個主題活動，設(shè)計(jì)了本次活動。通過活動讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容，體會做值日生榮耀的美妙情感。

二、活動目標(biāo)：

1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能依據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。

2、體會做值日生的榮耀，有做小學(xué)生的美妙愿望。

三、活動打算：小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。

四、活動過程：

一〕了解小學(xué)值日生內(nèi)容

提問：

1、孩子們，你們在幼兒園里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？

2、你們立刻就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢？〔幼兒揣測〕

3、我們一起來看看小學(xué)里德值日生他們在做什么？〔看視頻〕

提問：

1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？

小結(jié)：原來小學(xué)值日生要做很多事情呀，要開關(guān)門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。

二〕感受做值日生的歡樂

提問：

1、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件快樂的事情還是不快樂的事情？

追問：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很快樂呢？

提問：〔播放視頻〕小學(xué)生是怎么說的？

小結(jié)：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動為大家效勞，讓同學(xué)們能夠在整齊的教室里學(xué)習(xí)。是一件既快樂又榮耀的事情。

三〕探討小學(xué)生值日表

提問：那么小學(xué)生值日每天是怎么支配的呢？都由誰來做值日生呢？〔出示小學(xué)生值日表〕

〔1〕、了解表的含義

提問：

1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？

2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什么？

3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？

橫向——一周哪幾天要做值日生的

縱向1——一共要做幾項(xiàng)內(nèi)容

縱向2——須要做哪些事情

縱向3——每項(xiàng)須要幾個值日生完成

小結(jié)：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天須要值日，每天有哪些任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)須要幾個人完成。

提問：今日是星期幾呀？那么我們一起來學(xué)做星期五的值日生吧。

〔2〕、依據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容

要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，細(xì)致想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請你們依據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。

——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。

〔3〕、溝通共享

提問：

1、看看，你們的選擇有什么問題嗎？

2、請你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。

小結(jié)：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清楚地知道自己每天擔(dān)當(dāng)?shù)闹等杖蝿?wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成全部的值日生任務(wù)。

四〕、拓展延長

星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒支配，等會兒和班級里的其他好摯友商議一下，一起把表格填完整！

小學(xué)生值日表

序號內(nèi)容

〔圖片〕人數(shù)星期一星期二星期三星期四星期五1開關(guān)門窗42收作業(yè)23擦黑板24擦桌椅35掃地、拖地4

五、活動自我反思：

大班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對小學(xué)里的一切都充溢了簇新感。值日生是幼兒在幼兒園中常常要做的事情，而小學(xué)中的值日生是怎么樣的呢？孩子們都對小學(xué)里的值日生充溢了新奇。我正是抓住了幼兒的這一個愛好點(diǎn)，結(jié)合主題開展了?今日我值日?的活動。

活動前我做了大量的活動打算，去小學(xué)里面拍攝了小學(xué)生值日的視頻，并且設(shè)計(jì)了一張小學(xué)生值日生表。整個活動環(huán)節(jié)清楚，幼兒能夠和老師進(jìn)行主動的互動，活動目標(biāo)也特別明確。但是，活動中還有一些缺乏之處。

1、活動前可以帶孩子們?nèi)バW(xué)里面走走看看，讓孩子們親子感受一下小學(xué)生的生活，讓他們自己親自看看小學(xué)里的哥哥姐姐們是如何做值日生的。這樣孩子對值日生會有更深的了解，也能活動進(jìn)行的更加深化。

2、活動中的重點(diǎn)還不夠突出。在活動中前2個環(huán)節(jié)所花的時(shí)間過長，而第三個重點(diǎn)環(huán)節(jié)卻不夠突出。特殊是幼兒協(xié)商完成值日生表的這個環(huán)節(jié)，可以讓孩子們自己選擇值日生的內(nèi)容和人數(shù)，而不是設(shè)置好表中的內(nèi)容和人數(shù)讓孩子們?nèi)ミx擇。

六、活動點(diǎn)評：

1、活動符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)生活，對小學(xué)生活充溢了新奇和期盼。老師正是抓住孩子的這一個愛好點(diǎn)，依據(jù)主題活動開展的幼小連接內(nèi)容。活動前，老師打算充分，去小學(xué)拍攝了小學(xué)值日生做值日的視頻，并設(shè)置了小學(xué)生值日生表，為活動的順當(dāng)開展做好了鋪墊。

2、活動中師幼互動良好，隨著小學(xué)生值日生視頻的導(dǎo)入，幼兒對小學(xué)生的值日生任務(wù)有了更為深化的了解。幼兒能夠大膽的表達(dá)表現(xiàn)，講解并描述自己的想法。活動中，幼兒能夠依據(jù)小學(xué)生值日表自己選擇值日生內(nèi)容，遇到問題時(shí)，能依據(jù)圖表提示相互協(xié)商選擇值日生任務(wù)，很好的提高了幼兒的相互協(xié)商溝通的實(shí)力。

活動的整個過程較為順當(dāng)，環(huán)節(jié)清楚，環(huán)環(huán)相扣，活動目標(biāo)明確，活動效果良好。但活動中還有一些須要進(jìn)一步改良的地方。比方在課前讓孩子們?nèi)ヒ惶诵W(xué)體驗(yàn)一下小學(xué)生活；讓幼兒自由的選擇值日生任務(wù)人數(shù)等等。這些是還須要提升的地方。

大班活動教案14

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中人物心情的改變，嘗試用兩種不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲。

2、懂得限制自己的心情，學(xué)會解決沖突，開心地與同伴相處。

重點(diǎn)：

嘗試用兩種不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲局部的不憐憫緒。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)限制自己的心情，學(xué)習(xí)解決沖突的方法。

活動打算：

PPT、音樂

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入〔環(huán)節(jié)意圖：通過故事引發(fā)孩子對活動的愛好，并通過簡潔的溝通探討了解一些不讓自己生氣的方法〕

1、今日我?guī)砹艘粋€摯友，她叫菲菲，看菲菲怎么了？——生氣了

2、故事導(dǎo)入?！矊Π。品粕鷼饬?，玩玩具的時(shí)候和姐姐發(fā)生了沖突?！?/p>

3、你和摯友發(fā)生不快樂，生氣的時(shí)候會用什么方法不生氣呢？

過渡語：那么我們來聽一聽他們用了什么方法變的不生氣呢？

二、欣賞歌曲，嘗試演唱〔環(huán)節(jié)意圖：在與幼兒的溝通互動中幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞的含義引發(fā)孩子嘗試用不用的聲音表現(xiàn)生氣和友好的兩種氣氛〕

1、欣賞音樂，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)